学校落实“双减”工作总结报告.pdf

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1、学校落实“双减”工作总结报告 为全面贯彻落实市、区“双减”工作会议精神，扎实做好“双减”工作，规范办学行为，增强教学效益，切实减轻中小学生过重课业负担，全面实施素质教育，全面提高学生的综合素质和创新能力，努力提高我校办学水平和教育质量，根据各级教育主管部门有关文件精神，结合学校实际，我校制定本实施了“双减”工作，现就我校“双减”工作，总结如下：一、我校采取的措施 一、是明确责任落细落实切实减轻义务教育学生作业负担。早在 202*年，*区教育局就出台关于改进与加强中小学作业管理的指导意见，加强作业的布置与管理，列举了 11 种容易加重学生和家长负担的作业要求供各地对照整改。202*年*区中小学生

2、减负工作实施方案进一步明确，各中小学建立以校长为第一责任人的作业管理工作机制。全区多地在作业管理上推陈出新。*区在全区域实施“初中生晚 10 点不作业”，改“一本作业本“，实现作业“少而精二*区在全区各小学推行“周三无作业日”，有效利用课后托管，实现“作业不出校门 二、是签订承诺书坚决杜绝参与违规有偿补课行为，保证做到廉洁自律，坚决杜绝索取收受学生和家长财物、参加学生和家长组织的宴请、强制或变相强制学生购买课外读物等行为。三、是领导小组下设的五个专项工作小组，分别制定了“五项管 理”的专项管理制度和实施方案并安排四个级部，按照学校方案逐一自查。形成了学校的自查报告，并制定了今后整改的工作打算。

3、四、是做好课后服务、建立作业困难学生帮扶制度开展好课后服务，做好学生作业辅导、讲评，力争作业基本在校内完成，难题不出校园，回家巩固复习，学生晚 9 点半准时入睡，作业不挤压学生休息时间。学校对多次不能按时完成作业的学生建立帮扶机制，利用课后服务进行学生一对一和教师重点帮扶，并依据其自身情况适当减少作业量。五、是进一步健全减负责任机制。建立中小学生课业负担常态化监测制度，科学制定中小学生负担评价指标。结合减负工作需要，调整督导内容，每年组织督查和暗访，将减负列入师德考核内容，工作不达标的，在职称评审、评优评先、晋级等方面一票否决。六、是召开“双减”工作专题培训会，认真学习“双减”工作精神。202

4、1 年*月*日上班第一天，*小学就组织全体教师进行了“双减”工作专题培训，会上*副校长对*新区贯彻落实关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见实施方案要点进行了解读，又结合学校实际进行了进一步的讲解培训，最后提出了具体的工作要求：（一）落实“双减”，需要充分发挥学生主观能动性。落实“双减”，学校既要“减负”，也要提质。必须向课堂教学要质量，要效率。（二）落实“双减”，要从源头抓起。给学生减负，必须从源头上抓起，不唯考试至上、分数至上。（三）落实“双减”，需要减去家长的焦虑。重视家校共建工作，极力帮助家长提升教学水平。七、是学校作业管理领导小组加强检查和监管定期采用学生、家长问

5、卷或座谈会等形式检查学生作业情况，确保减负工作的落实。学校还将对教师进行专项考核评价，把教师作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素养和教学实绩综合考评。八、是明确职责学校制定了“高九双减工作方案”，成立“双减”工作领导专班，作业管理领导专班，系统推进学校“双减”工作高效、有序进行。九、是注重民生，优化服务，家校协同办好课后服务“关键小事”。202*年 2 月，*在全国区级层面率先出台 关于在小学施行早上推退上学工作的指导意见。202*年 12 月，又在全国率先由教育、发改、财政、人力社保四部门联合印发关于进一步规范小学放学后校内托管服务工作的实施意见，将托管服务列入 202*年区工作报告内容

6、和区教育局关键实事之一。2021 年 6 月，教育部公布的全国首批 23 个义务教育课后服务典型案例单位，*就有*、*等街道入选，为入选单位最多的区份。其中，*街道全部小学开展托管服务从校外辅导机构“回流”学生*万余人，占参与托管服务学生的*%。十、是进一步规范学校办学行为、督促学校落实减负规定，对学生到校时间、作业量等作出明确规定。探索建立管控制度，健全完善家庭作业申报、年级组统一布置家庭作业制等制度措施。组织教师积极开展研究，探索“减负、增效、提质”的新思路、新方法，为减负工作提供新动力、新方案。二、存在的问题（一）在学生睡眠管理工作中，有个别班级的学生存在私自早到校、在宿舍中写作业等现象

7、。（二）学生的近视防控形势依然严峻，通过学校的宣传教育，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯，短时间内仍然无法改变。（三）读物管理开展的工作尚不全面，学生自己购买的读物也应当纳入管理对象。（四）在学生使用手机的管理上还存在制度落实不到位、相关手机保管设施未配齐，学校内无公用电话供学生使用。学生在家期间的手机管理，虽然学校通过家长会等多种方式对家长进行了教育，但因为部分家长监督缺失的原因，效果不大。三、下一步打算 下一步，我校将结合“学.、干实事、解难题”，健全“双减”落地落实长效机制，把重点任务纳入教育工作考核和履行教育职责督导评估，对问题较多、监管不力的区县和学校进行严肃处理，追责问

8、责,从根本上解决教育的短视化、功利化问题。大力开展校外培训机构治理行动，对管理混乱、虚假宣传、勾连牟利等问题，从严从快查处，维护好人民群众利益。减负是一项系统工程，解“表”不治本，要更多地采用中医治“里”的疗法。只要我们从坚守教育初心、牢记教育使命的高度来认识这项工作，以深化新时代教育评价改的全局观念和系统思维来推进这项工作，有破釜沉舟的决心和滚石上山的韧劲，就一定能打好“双减”这场硬仗！学校落实“双减”工作总结、汇报材料 为贯彻落实国家“双减”政策，进一步提升教育办学质量，我校紧跟新形势、新政策，从培训、协作、减负、提质、服务等多方面入手，开展一系列工作，为学生健康快乐地成长赋能。一、统一思

9、想明“双减”新学期伊始，我校就“双减”及“五项管理”工作召开专题会议。组织全体教师学习了“双减”政策，德育处、教务处、年级部也积极开展专题培训、研讨活动，多措并举，为新政策的理解、内化、推进和落实指明了方向。通过调查问卷、致家长一封信、微信公众号推送、线上家长会等形式，对“双减”政策和“五项管理”以及学校的实施办法进行了全面宣传。家长发展中心也积极行动，开展了多项亲子活动，倡导家长以身作则，精准施策，为“双减”的顺利实施提供有力保障。此外，我校还多次召开学校、年级广播会和班会，将“双减”政策对学生进行了全方位、多角度的解读，确保每位学生都明白：新政策与他们的学习生活息息相关。二、高效课堂促提质 为实现减量不减质，学校深入开展学科教学调研。各教研组在认真把握、分析学情的基础上，积极研讨学习，充分利用组内教研和集体备课时间，找准教学重点、难点并实现