语文园地五双语学校跨界大课语文学科登山型学创感道.pdf

《语文园地五双语学校跨界大课语文学科登山型学创感道.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文园地五双语学校跨界大课语文学科登山型学创感道.pdf（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、双语学校跨界大课语文学科登山型学创感道班级：40 姓名：日期：编制人：四年级语文组大千世界你我说、互帮互学好快乐！【自研课导学】课题：语文园地五晨读课主题（30 分钟）1、全班齐读词语盘点的词语两遍（5 分钟）2、大声朗读17 课、18 课。（做到正确、流利、有感情）（10 分钟）3、自由朗读“我的发现”“日积月累”，并试着背诵“日积月累”（10 分钟）检测：小组 pk 背诵“日积月累”（比正确、流利），力争人人过关。(5 分钟)学习主题：通过自读自悟，交流展示，我能体会我国“世界遗产”的魅力，并能与大家分享自己所了解的“世界遗产”。【主题定向互动导学展示反馈】课堂元素导学流程自研自探环节合作

2、探究环节展示提升质疑评价环节随堂笔记自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案方案、建议、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结畅谈发现学习方法内容：我的发现学 法：自 由 朗 读“我的发现”，通过两个例句和一组对话，想一想你发现了什么？（完 成 随 堂 笔 记一）(预时 5 分钟)交流与分享两人小对子：检查自研成果，用红笔互 相给 出评定 等级，并互相交流自己发现的内容。（预时 2 分钟）挑战与冲刺五人互助组：小组长主持，深入探讨以下问题：挑战：用自己的话说 一说你喜欢 的描 写风景名胜 的诗句，并尝试拓展其他一些哦！（预时 4 分钟）十人共同体：抽签：教师给出抽签顺序，确

3、定本组展示方案。预演：大组长带领本 组组 员完成 展示前的准备，确定展示代表-呈现成果，进 行板书 设计。(预时 6 分钟)展示方案一识句小能手1、我能带大家读一读“我的发现”的例句。2、以小林和小东对话的形式交流自己在“我的发现”中发现的内容。建议：朗读以对话形式表演并交流发现的内容营造全班交流各自发现的气氛。展示方案二分享会分享一：我能带大家熟读这些诗句，并用简单的语言说说这些诗句的意思，还能与大家分享其他描写风景名胜的诗句。分享二：我国的“世界遗产”实在太多了，我能向大家介绍我知道的“世界遗产”。建议：可运用多种形式，如说资料、诗词、讲故事、传说(预时：30 分钟)一、我的发现：二、关于

4、风景名胜的诗句：我了解的“世界遗产”：评定等级：交流分享感受魅力内容：诗句分享学法：熟读“日积月累”中的诗句，1、圈出诗句中所描写的景物并用自己的语言说说这些诗句的意思；2、试着写一写其他有关于风景名胜的诗句。内容：“世界遗产”的魅力学法：结合生活实际说说自己所了解的“世界遗产”吧！（可以是自己去过的、可以是自己从资料书上搜集的传说、故事、也可以是听说的）（完 成 随 堂 笔 记二）（预时 8 分钟）快乐课堂自信展示你是最棒的哦！三层级能力达标训练题书写等级达成等级基础题（你一定能过关！一、在横线上写出适当的诗句。一径竹阴云满地烟淡烟浓远近秋四面荷花三面柳清风明月本无价你还能写出其他的风景名胜

5、的诗句吗？试着写一些吧！发展题（相信你能行！）二、下面句子运用了哪些修辞手法，请选择填空。比喻拟人反问夸张1、危楼高百尺，手可摘星辰。（）2、远看长城像一条长龙。（）3、难道长城、秦兵马俑不是世界历史上一个伟大的奇迹吗？（)4、大风过后，树木又挺直了身子。（）三、选出下列景点所在地的省份名称。山西福建云南四川山东陕西平遥古城武夷山丽江古城都江堰孔府兵马俑坑（）（）（）（）（）（）提高题（坚信你最棒！）四、我国的“世界遗产”很多，现在写一写自己所了解的“世界遗产”吧！（可从资料、诗词、故事、传说）【培辅期望】1、今晚你需要培辅吗?要（）不要（）2、培辅内容：（）掌握不好教师评定：【自主反思】（日反思）我的收获我的不足自由朗读我的发现日积月累并试着背诵日积月累分钟检测小组背诵日积月累比正确流利力争人人过关分钟学习主题通反馈课堂自研自探环节合作探究环节元素导学流互动策略内容形式时间自学指导内容学法时间展示提升质疑评价环节读我的发现通过两个例句和一组对话想一想你发现了什么完成随堂笔记一预时分钟交流与分享两人小对子检查自研成