2023年七年级生物上册生物圈中的绿色植物常考点.pdf

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1、1 七年级生物上册生物圈中的绿色植物常考点 单选题 1、受精完成后以下变化不可能发生的是（）A雄蕊凋落 B子房发育成果实 C花瓣凋落 D花柱发育成果实 答案：D 解析：本题考查传粉、受精及果实和种子的形成过程。一朵花在完成传粉、受精作用后，花萼、花冠、雄蕊、雌蕊的柱头和花柱都凋落，只有子房继续发育果实，子房壁发育成果皮，子房内的胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核（精子与极核结合形成）发育成胚乳，D 符合题意。故选 D。2、绿色开花植物的受精过程依次是（）精子与卵细胞结合 花粉管进入子房 花粉管进入胚珠 花粉萌发出花粉管 花粉管末端破裂释放出精子 ABCD 答案：A 解析：

2、绿色开花植物经过开花、传粉和受精，才能结出果实和种子。当花粉落到雌蕊的柱头上后，在柱头黏液的刺激下，花粉萌发出花粉管，花粉管穿过花柱到达子房，进入胚珠珠孔后，前端破裂释放出两个精子，其中一个精子与珠孔附近的卵细胞融合，形成受精卵，另一个精子与胚珠中央的 2 个极核融合形成受精极核这个过程称为双受精。因此绿色开花植物的受精过程依次是：花粉萌发出花粉管、花粉管进入子房、花粉管进入胚珠、花粉管末端破裂放出精子、精子与卵细胞结合。2 故选 A。3、图为根尖的结构模式图，其中吸收水分和无机盐的主要部位是 A1B2C3D4 答案：A 解析：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是 4 根冠

3、、3 分生区、2 伸长区、1 成熟区。A1 成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和无机盐的主要部位，A符合题意 B2 伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，B不符合题意。C3 分生区被根冠包围着，属于分生组织，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，C不符合题意。D4 根冠位于根的顶端，属于保护组织，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用，D不符合题意。故选 A。4、小明总结了下列有关生产实践的说法，其中叙述不正确的是（）A合理密植可充分利用光能提高产量 B温室里适当增加二氧化碳浓度可以促进光

4、合作用 C贮藏水果时应适当降低温度或氧浓度 D移栽植物时剪去部分枝叶是为了降低光合作用 答案：D 冠雄蕊雌蕊的柱头和花柱都凋落只有子房继续发育果实子房壁发育成果皮子房内的胚珠发育成种子珠被发育成种皮受胞结合花粉管进入子房花粉管进入胚珠花粉萌发出花粉管花粉管末端破裂释放出精子答案解析绿色开花植物经过开花柱到达子房进入胚珠珠后前端破裂释放出两个精子其中一个精子与珠附近的卵细胞融合形成受精卵另一个精子与胚珠3 解析：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫光合作用。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等。活细胞利用氧，将有机物分

5、解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。A合理密植是使作物的叶片充分地接受光照，提高光合作用的效率，从而达到提高产量的目的，A不符合题意。B二氧化碳是光合作用的原料，温室里适当增加二氧化碳浓度可以促进光合作用，B不符合题意。C温度和氧气是植物正常呼吸的重要因子，温度过低，氧气不足直接影响呼吸速度，也影响到呼吸的性质，在贮存蔬菜、水果时降低氧气浓度或降低温度，能延长果蔬贮藏期，C不符合题意。D移栽植物剪去部分枝叶，降低了蒸腾作用，减少水分散失，提高成活率，D 符合题意。故选 D。5、图中所示三种植物的共同特征是（）A生活在海洋中 B茎中有输导

6、组织 C可以监测空气污染程度 D没有根、茎、叶的分化 答案：D 解析：藻类植物的主要特征：有单细胞和多细胞的，结构简单，无根、茎、叶的分化；全身都能从环境中吸收水分和冠雄蕊雌蕊的柱头和花柱都凋落只有子房继续发育果实子房壁发育成果皮子房内的胚珠发育成种子珠被发育成种皮受胞结合花粉管进入子房花粉管进入胚珠花粉萌发出花粉管花粉管末端破裂释放出精子答案解析绿色开花植物经过开花柱到达子房进入胚珠珠后前端破裂释放出两个精子其中一个精子与珠附近的卵细胞融合形成受精卵另一个精子与胚珠4 无机盐，细胞中有叶绿体，能进行光合作用。藻类植物的典型代表：淡水藻类有衣藻（单细胞藻类）、水绵（多细胞藻类，呈绿色丝状）；海

7、洋藻类有紫菜、海带、鹿角菜等。A海带和鹿角菜生活在海洋中，而水绵生活在淡水中，A错误。BD海带、鹿角菜和水绵没有根、茎、叶的分化，也没有输导组织，B错误、D 正确。C海带、鹿角菜和水绵都生长在水中，不可以监测空气污染程度，C错误。故选 D。6、某同学完成“叶在光下制造有机物”的实验，发现叶片的见光部分碘液变蓝色，遮光部分滴碘液后无变化，该实验结果证实（）A光合作用制造了淀粉和氧气 B光合作用必须在光下进行 C叶片是天竺葵进行光合作用的主要器官 D天竺葵不进行暗处理，会对实验结果造成影响 答案：B 解析：“绿叶在光下制造有机物”实验的方法步骤：暗处理部分遮光后光照摘下叶片去掉黑纸片酒精脱色漂洗滴

8、加碘液检验冲掉碘液观察叶色。A叶片的见光（未遮盖）部分遇到碘液变成了蓝色，说明叶片的见光部分产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物；叶片的遮光部分遇碘没有变蓝，说明遮光的部分没有产生淀粉，本实验不能证明光合作用制造了氧气，A不符合题意。B实验发现叶片的见光部分滴碘变蓝色，遮光部分滴碘后无变化，该实验结果证实光合作用必须在光下进行，光是光合作用的必要条件，B符合题意。C叶片有叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，叶片是天竺葵进行光合作用的主要器官，但该实验结果不能证明以上观点，C不符合题意。D把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，使叶片中原有的淀粉转运和消耗掉，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所

9、检测到的淀粉是实验过程中形成的。但题干的实验结果，不能证明暗处理的作用，D不符合题冠雄蕊雌蕊的柱头和花柱都凋落只有子房继续发育果实子房壁发育成果皮子房内的胚珠发育成种子珠被发育成种皮受胞结合花粉管进入子房花粉管进入胚珠花粉萌发出花粉管花粉管末端破裂释放出精子答案解析绿色开花植物经过开花柱到达子房进入胚珠珠后前端破裂释放出两个精子其中一个精子与珠附近的卵细胞融合形成受精卵另一个精子与胚珠5 意。故选 B。7、下列植物类群中被称为“植物界的开路先锋”的是（）A藻类植物 B苔藓植物 C蕨类植物 D被子植物 答案：B 解析：植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括

10、藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。种子植物用种子来繁殖后代，种子植物包括裸子植物和被子植物。裸子植物的种子裸露着，其外没有果皮包被；被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实。苔藓植物生活于沙碛、荒漠、冻原地带及裸露的石面或新断裂的岩层上，在生长的过程中，能不断地分泌酸性物质，促使土壤分化，年深日久，即为其他高等植物创造了土壤条件，因此，它是植物界的拓荒者之一，是最早参与土壤形成的植物，被称为“开路先锋”。故选 B。8、“大树底下好乘凉”，植物的蒸腾作用让我们在炎热的夏季感受到了凉爽。下列有关植物蒸腾作用的叙述，正确的是（）A移栽植物需要根部带土是为了降低植物的蒸腾作用 B植物移栽时应尽量多地保留叶

11、片以降低蒸腾作用 C蒸腾作用散失的水分少于光合作用消耗的水分 D阴雨天移栽植物可以有效地降低植物蒸腾作用 答案：D 解析：蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程。植物体通过根从土壤中吸收的水分，只冠雄蕊雌蕊的柱头和花柱都凋落只有子房继续发育果实子房壁发育成果皮子房内的胚珠发育成种子珠被发育成种皮受胞结合花粉管进入子房花粉管进入胚珠花粉萌发出花粉管花粉管末端破裂释放出精子答案解析绿色开花植物经过开花柱到达子房进入胚珠珠后前端破裂释放出两个精子其中一个精子与珠附近的卵细胞融合形成受精卵另一个精子与胚珠6 有约 1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片

12、的气孔散发到大气中去了。A移栽植物时，总是保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率，A错误。B去掉部分枝条和叶片。由于叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官，移栽时去掉部分枝和叶，能减少水分的散失，提高移栽的成活率，B错误。C结合分析可知，蒸腾作用散失的水分多于光合作用消耗的水分，C错误。D因为傍晚或阴雨天的光照不强，植物蒸腾作用弱，水分散失的少，利于移栽植物的成活；移栽的幼苗还需进行遮荫也是同样的道理，D 正确。故选 D。9、将一棵 1.5 千克的树苗在肥沃的土壤中培育两年，两年后连根挖出，脱水后称重达 12.5 千克，其增加的 10余千克最主要来源于 A

13、土壤中的水和无机盐 B大气中的二氧化碳和土壤中的无机盐 C大气中的二氧化碳和土壤中的水 D土壤中的水和有机物中的无机盐 答案：C 解析：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫光合作用，在此过程中，完成了物质转化和能量转化，据此解答。绿色植物由根吸收来的水，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，只有约 1%被植物体利用，用于细胞的构建以及光合作用的原料。光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。由题意可知，将一棵 1.5 千克的树苗在肥沃的土壤中培

14、育两年，两年后连根挖出，脱水后称重达 12.5 千克，其增加的 10 余千克的重最主要来源于大气中的二氧化碳和土壤中的水，C符合题意。故选 C。冠雄蕊雌蕊的柱头和花柱都凋落只有子房继续发育果实子房壁发育成果皮子房内的胚珠发育成种子珠被发育成种皮受胞结合花粉管进入子房花粉管进入胚珠花粉萌发出花粉管花粉管末端破裂释放出精子答案解析绿色开花植物经过开花柱到达子房进入胚珠珠后前端破裂释放出两个精子其中一个精子与珠附近的卵细胞融合形成受精卵另一个精子与胚珠7 10、西瓜在结果期要吸收大量水分，这些水分的主要去向是（）A用于光合作用 B进入细胞贮存 C经蒸腾作用散失 D用于呼吸作用 答案：C 解析：水分以

15、气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，该题要从蒸腾作用的意义方面考虑解答。植物通过蒸腾作用散失的水分是根从土壤中吸收来的，根吸收的水分 99%以上用来进行了蒸腾作用，只有少部分水作为植物体的组成成分和参与植物体的各种生理过程。植物的蒸腾作用可以降低植物体的温度，通过蒸腾拉力促进根对水分的吸收，促进水分和无机盐在植物体内的运输。因此，西瓜在结果期要吸收大量水分，这些水分的主要去向是经蒸腾作用散失掉了。小提示：蒸腾作用的意义在考试中经常出现，要注意在理解的基础上加以记忆，不要死记硬背。11、为探究植物的光合作用，将银边天竺葵放在暗处一昼夜，用黑纸遮盖在 处的上下两

16、面，移至光下几小时后，取下叶片经酒精脱色后滴加碘液。下列叙述错误的是（）A酒精脱色是为了去除叶绿素 B、两处均产生了淀粉 C本实验有两组对照实验 D实验能说明叶绿体是光合作用场所 冠雄蕊雌蕊的柱头和花柱都凋落只有子房继续发育果实子房壁发育成果皮子房内的胚珠发育成种子珠被发育成种皮受胞结合花粉管进入子房花粉管进入胚珠花粉萌发出花粉管花粉管末端破裂释放出精子答案解析绿色开花植物经过开花柱到达子房进入胚珠珠后前端破裂释放出两个精子其中一个精子与珠附近的卵细胞融合形成受精卵另一个精子与胚珠8 答案：B 解析：设计探究实验的基本原则：对照原则（对照实验除探究的条件不同外，其他条件都相同的实验，一般有实验

17、组和对照组之分）、单一变量原则（科学探究要求一组对照实验只有一个实验变量）、重复性原则（设计的实验要可重复实验）。光合作用是指绿色植物利用光提供的能量，吸收二氧化碳和水分，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，同时释放出氧气的过程。A酒精脱色是为了去除叶片中叶绿素，利于在下一步骤用碘液鉴定淀粉时，能够观察到叶片颜色变化，A不符合题意。B银边天竺葵植株叶片的 部位没有叶绿体、不能进行光合作用，没有淀粉形成；部位没有光照、也不能进行光合作用，没有淀粉形成，B符合题意。C 处和 处对照，变量是叶绿体的有无；处和 处对照，变量是光的有无，故本实验有两组对照实验，C不符合

18、题意。D 对照，说明光合作用的场所是叶绿体，对照，说明光合作用的条件之一是光，D 不符合题意。故选 B。12、你推测下列植物主要依靠昆虫传粉的是（）A小麦 B水稻 C玉米 D南瓜 答案：D 解析：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉，有自花传粉和异花传粉两种方式，异花传粉的花又分虫媒花和风媒花。靠风力传送花粉的传粉方式称风媒，借助这类方式传粉的花，称风媒花。大部分禾本科植物（小麦、水稻、玉米）和木本植物中的栎、杨、桦木等都是风媒植物。靠昆虫为媒介进行传粉方式的称虫媒，借助这类方式传粉的花，称虫媒花。多数有花植物是依靠昆虫传粉的，如南瓜。冠雄蕊雌蕊的柱头和花柱都凋落只有子房继续发育果实子房壁发育

19、成果皮子房内的胚珠发育成种子珠被发育成种皮受胞结合花粉管进入子房花粉管进入胚珠花粉萌发出花粉管花粉管末端破裂释放出精子答案解析绿色开花植物经过开花柱到达子房进入胚珠珠后前端破裂释放出两个精子其中一个精子与珠附近的卵细胞融合形成受精卵另一个精子与胚珠9 故选 D。13、如图是植物根尖模式图，有关叙述正确的是（）A 是吸收水分和无机盐的主要部位 B 处的细胞具有较强的分裂能力 C 处的细胞没有细胞壁 D 是分生区，具有保护作用 答案：A 解析：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是 根冠、分生区、伸长区、成熟区。A 是成熟区，是根吸收水分和无机盐的主要部位，A正确。B 处的细胞是

20、分生区细胞，细胞具有较强的分裂能力，是伸长区，该处的细胞不再分裂，开始伸长，B错误。C 分生区具有强烈分裂能力的，细胞个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质，外观不透明，C错误。D 根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用，D 错误。故选 A。14、下列农业措施与所依据生物学原理的对应关系错误的是（）冠雄蕊雌蕊的柱头和花柱都凋落只有子房继续发育果实子房壁发育成果皮子房内的胚珠发育成种子珠被发育成种皮受胞结合花粉管进入子房花粉管进入胚珠花粉萌发出花粉管花粉管末端破裂释放出精子答案解析绿色开花植物经过开花柱到达子房进入胚珠珠

21、后前端破裂释放出两个精子其中一个精子与珠附近的卵细胞融合形成受精卵另一个精子与胚珠10 A春季早播覆盖地膜防止鸟类的偷食 B移栽植物时去掉部分枝叶降低蒸腾作用 C及时排涝促进根的呼吸作用 D合理密植提高光合作用的效率 答案：A 解析：(1)光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。(2)呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。(3)水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。A早春较寒冷、气温低，播种后用地膜覆盖，主要是为了保持温度，还可以保持水分，为种子的萌发提供

22、适宜的条件，有利于种子提早萌发，A错误。B植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片；刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，B正确。C植物的根呼吸的是空气中的氧气。农田淹水后，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤中的氧气过少，根毛无法呼吸，导致根烂掉。因此，农田淹水以后必须及时排涝，是为了让植物的根得到足够的氧气，维持根的正常呼吸，C正确。D合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡。合理密植，有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率

23、。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低，D 正确。故选 A。15、移栽植物幼苗时常常在根部带一个大土团，这样做的目的是（）冠雄蕊雌蕊的柱头和花柱都凋落只有子房继续发育果实子房壁发育成果皮子房内的胚珠发育成种子珠被发育成种皮受胞结合花粉管进入子房花粉管进入胚珠花粉萌发出花粉管花粉管末端破裂释放出精子答案解析绿色开花植物经过开花柱到达子房进入胚珠珠后前端破裂释放出两个精子其中一个精子与珠附近的卵细胞融合形成受精卵另一个精子与胚珠11 A避免伤害伸长区 B避免伤害分生区细胞 C避免伤害根冠 D避免伤害根毛 答案：D 解析：移栽植物时，根系或

24、多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。同时一般选择在阴天或傍晚时移栽，因为此时光照不强，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活。移栽植物时，往往会造成幼根和根毛受损，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蔫或死亡。所以移栽时，需要带大的土坨，目的是减少幼根与根毛的损伤，保护根毛和幼根，提高根的吸水能力，有利于移栽植物的成活。因此，移栽植物幼苗时常常在根部带一个大土团，这样做的目的是避免伤害根毛，ABC不符合题意，D符合题意。故选 D。16、我市在绿化过程中以树型

25、美观的松树为行道树，下列有关松树的叙述不正确的是（）A松树是种子植物 B松树有发达的输导组织 C松籽是松树的果实 D松树可以通过种子繁殖 答案：C 解析：种子植物分为两类：被子植物和裸子植物，它们的根本区别是种子的外面有无果皮包被。松树的胚珠外无子房壁，不能发育出果皮，因此种子外无果皮包被着，裸露，不能形成果实，属于裸子植物。AD松树能产生种子，通过种子繁殖，属于种子植物，AD不符合题意。B松树，具有根、茎、叶、种子四种器官，并且根茎叶中含有运输水无机盐及有机物的输导组织，B不符合题意。C松籽的外面没有果皮的包被，是松树的种子，C符合题意。冠雄蕊雌蕊的柱头和花柱都凋落只有子房继续发育果实子房壁

26、发育成果皮子房内的胚珠发育成种子珠被发育成种皮受胞结合花粉管进入子房花粉管进入胚珠花粉萌发出花粉管花粉管末端破裂释放出精子答案解析绿色开花植物经过开花柱到达子房进入胚珠珠后前端破裂释放出两个精子其中一个精子与珠附近的卵细胞融合形成受精卵另一个精子与胚珠12 故选 C。多选题 17、下列有关植株生长的说法，错误的是（）A植物生长所需要的无机盐只有含氮的、含磷的和含钾的无机盐 B不是植物所有的芽都能发育成枝条 C根生长最快的部位是伸长区，这是细胞分化的结果 D根尖的分生区细胞具有很强的分裂能力，可以使根生长 答案：AC 解析：无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁

27、、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。A.无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐，故 A错误。B.不同部位的芽发育结果不同，如花芽将发育成花，叶芽发育成枝条，有的芽发育成侧枝，顶芽发育成主干，混合芽发育成枝和叶或叶和花，故 B正确。C.分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目

28、增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速生长，使细胞体积不断增大，是根伸长最快的地方，这是细胞生长的结果，故 C 错误。D.分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，再由这些细胞形成其它组织，使根生长，故 D 正确。故选 AC。小提示：冠雄蕊雌蕊的柱头和花柱都凋落只有子房继续发育果实子房壁发育成果皮子房内的胚珠发育成种子珠被发育成种皮受胞结合花粉管进入子房花粉管进入胚珠花粉萌发出花粉管花粉管末端破裂释放出精子答案解析绿色开花植物经过开花柱到达子房进入胚珠珠后前端破裂释放出两个精子其中一个精子与珠附近的

29、卵细胞融合形成受精卵另一个精子与胚珠13 解答此类题目的关键是熟记根尖的结构功能，植物的生活需要水和无机盐。18、下列有关光合作用的叙述中，不正确的是 A光合作用的条件是要有光照 B光合作用可以制造有机物 C光合作用的场所是线粒体 D光合作用吸收氧气产生二氧化碳 答案：CD 解析：（1）绿色植物在叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫光合作用。（2）细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫呼吸作用。A绿色植物在叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，光是进行光合作用的条件之一，因此光

30、合作用的条件是要有光照，A正确。B绿色植物进行光合作用制造有机物，是植物自身和动物、人的营养物质来源，B 正确。C光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的场所是线粒体，C错误。D绿色植物在叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，光合作用吸收二氧化碳，产生氧气，D错误。故选：CD。小提示：植物的呼吸作用和光合作用的知识是中考的重点，也是难点，要好好理解和掌握。19、下列是温室大棚栽培经常采取的措施，其中主要利用了呼吸作用原理的是（）A合理密植，及时灌溉、施肥、治虫 B适时给作物松土，夜间适当通风降温 C遇到涝害时及时排水 冠雄蕊雌蕊的柱头和花柱都凋落只有子房继续

31、发育果实子房壁发育成果皮子房内的胚珠发育成种子珠被发育成种皮受胞结合花粉管进入子房花粉管进入胚珠花粉萌发出花粉管花粉管末端破裂释放出精子答案解析绿色开花植物经过开花柱到达子房进入胚珠珠后前端破裂释放出两个精子其中一个精子与珠附近的卵细胞融合形成受精卵另一个精子与胚珠14 D光照条件下适当增加二氧化碳浓度 答案：BC 解析：（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等。（2）细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用，这一生理活动是所

32、有活细胞都要进行的，具体部位是在所有的活细胞的线粒体内进行。合理密植，是充分利用光能，能够提高光合效率，从而达到提高产量的目的；及时灌溉，施肥、治虫，是提供作物生长需要的水和无机盐，防止病虫害，A不符合题意。适时给农作物松土有利于促进根的呼吸，夜间适当通风降温能降低呼吸作用减少有机物的消耗，B符合题意。农田淹水以后必须及时排涝，是为了让植物的根得到足够的氧气，维持根的正常呼吸，C符合题意。二氧化碳是光合作用的原料，光照条件下适当增加二氧化碳浓度，可以提高光合作用的效率，从而达到提高产量的目的，D 不符合题意。小提示：解答此类题目的关键是理解掌握光合作用和呼吸作用的原理在生产实践中的应用。20、

33、在生态系统的碳循环过程中，生物体内的碳回到大气中是通过（）A蒸腾作用 B光合作用 C呼吸作用 D分解作用 答案：CD 解析：（1）物质循环就是组成生物体的各种化学元素在生态系统中的循环过程，包括在生物群落中和在无机环境中两方面。（2）生物和大气之间的碳循环：绿色植物从空气中获得二氧化碳，经过光合作用转化为葡萄糖，再综合成为冠雄蕊雌蕊的柱头和花柱都凋落只有子房继续发育果实子房壁发育成果皮子房内的胚珠发育成种子珠被发育成种皮受胞结合花粉管进入子房花粉管进入胚珠花粉萌发出花粉管花粉管末端破裂释放出精子答案解析绿色开花植物经过开花柱到达子房进入胚珠珠后前端破裂释放出两个精子其中一个精子与珠附近的卵细胞

34、融合形成受精卵另一个精子与胚珠15 植物体的碳化合物，经过食物链的传递，成为动物体的碳化合物。植物和动物的呼吸作用把摄入体内的一部分碳转化为二氧化碳释放入大气，另一部分则构成生物的机体或在机体内贮存。动、植物死后，残体中的碳通过微生物的分解作用也成为二氧化碳而最终排入大气。绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳和水，制造有机物和氧气，二氧化碳进入有机环境；动植物通过呼吸作用分解有机物，释放二氧化碳进入大气；细菌、真菌的分解作用将动植物的遗体分解成简单的无机物（二氧化碳、水和无机盐），归还到无机环境中。所以生物体内的碳主要通过微生物的分解作用和动植物的呼吸作用两条途径返回到大气中去。故选 CD。21、

35、下列叙述与图中的实验装置不相符合的是 A甲验证水和空气是种子萌发的条件 B乙验证植物光合作用产生氧气 C丙验证水是光合作用必要的原料之一 D丁验证呼吸作用释放二氧化碳 答案：AD 解析：图甲实验可以探究种子萌发的条件，图乙实验可以探究植物的光合作用产生氧气，图丙实验可以探究光合作用需要水，图丁实验可以探究呼吸作用消耗氧气。A图甲中 唯一不同的变量是水分，因此甲是验证水是种子萌发的条件，而不是验证水和空气是种子萌发的条件，所以与图中的实验装置不符合，A符合题意。冠雄蕊雌蕊的柱头和花柱都凋落只有子房继续发育果实子房壁发育成果皮子房内的胚珠发育成种子珠被发育成种皮受胞结合花粉管进入子房花粉管进入胚珠

36、花粉萌发出花粉管花粉管末端破裂释放出精子答案解析绿色开花植物经过开花柱到达子房进入胚珠珠后前端破裂释放出两个精子其中一个精子与珠附近的卵细胞融合形成受精卵另一个精子与胚珠16 B乙装置可以用来验证光合作用产生氧气。取一些金鱼藻，放在盛有清水的大烧杯中。在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗，漏斗颈上套上灌满清水的玻璃管。将上述装置移至阳光下照射，并观察现象。待气体充满试管的 1/2 时，取出玻璃管，迅速将快要熄灭的细木条插进管内，观察现象。管内的气体能使快要熄灭的细木条猛烈的燃烧起来。原因是氧气能助燃，能使快要熄灭的细木条重新燃烧，表明产生的气体是氧气，实验装置相符合，B不符合题意。C图丙中 AB唯一

37、不同的变量是水分，丙可以验证水是光合作用必要的原料之一，因此与图中的实验装置符合，C不符合题意。D呼吸作用消耗氧气，氧气有助燃作用，燃烧的蜡烛熄灭表明氧气被萌发的种子吸收了，因此可以验证呼吸作用消耗氧气，而不是释放二氧化碳，所以与图中的实验装置不符合，D 符合题意。故选 AD。小提示：明确实验目的，确定实验原理，遵循实验原则，选择实验材料，设计实验步骤，预测实验结果，是解答此类题目的关键。22、下列不能进行呼吸作用的是（）A萌发的种子 B死亡的树木 C煮熟的种子 D新鲜的叶片 答案：BC 解析：呼吸作用是吸收空气中的氧气，将体内的有机物分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程，呼吸作用的实质是分

38、解有机物，释放出能量。呼吸作用是吸收空气中的氧气，将体内的有机物分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程，呼吸作用的实质是分解有机物，释放出能量。呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，可知只要是活的细胞都需要能量，也都需要进行呼吸作用。因此，萌发的种子、新鲜的树叶，都有生命现象，因而都能进行呼吸作用；而煮熟的种子，死亡的树木，没有生命现象，不能进行呼吸作用。故选 BC。小提示：冠雄蕊雌蕊的柱头和花柱都凋落只有子房继续发育果实子房壁发育成果皮子房内的胚珠发育成种子珠被发育成种皮受胞结合花粉管进入子房花粉管进入胚珠花粉萌发出花粉管花粉管末端破裂释放出精子答案解析绿色开花植物经过开花柱到

39、达子房进入胚珠珠后前端破裂释放出两个精子其中一个精子与珠附近的卵细胞融合形成受精卵另一个精子与胚珠17 本题主要考查植物的呼吸作用，掌握呼吸作用的概念和实质，并能分析生活中的实际例子是解题的关键。23、关于植物生理作用的相关叙述，不正确的是（）A植物体内“水往高处流”主要是蒸腾作用拉动 B光合作用与蒸腾作用能同时进行 C呼吸作用分解有机物释放能量 D蒸腾作用的强度与温度无关 答案：BD 解析：（1）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。可见，叶片是植物蒸腾作用的主要器官；（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放

40、出氧气的过程，叫做光合作用；（3）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；解答即可。A.在植物体内，水往高处流，这主要是蒸腾作用拉动的，A正确。B.光合作用必须有光才能进行，呼吸作用和蒸腾作用有光无光都能进行。白天有光，所以植物能同时进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，晚上无光，植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用，不能进行光合作用，B错误。C.活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用，呼吸作用分解有机物释放能量，C正确。D.植物的蒸腾作用会受到各种物

41、理因素，如温度、光照强度、相对湿度、空气流动等影响，在一定范围内，温度越高，蒸腾作用就越强，D 错误。故选：BD。冠雄蕊雌蕊的柱头和花柱都凋落只有子房继续发育果实子房壁发育成果皮子房内的胚珠发育成种子珠被发育成种皮受胞结合花粉管进入子房花粉管进入胚珠花粉萌发出花粉管花粉管末端破裂释放出精子答案解析绿色开花植物经过开花柱到达子房进入胚珠珠后前端破裂释放出两个精子其中一个精子与珠附近的卵细胞融合形成受精卵另一个精子与胚珠18 小提示：本考点主要考查对绿色植物的蒸腾作用认识，知识点涉及广，综合性较强。24、科学结论往往需要通过科学实验获取证据。某同学用金鱼藻和 BTB（一种化学试剂水溶液探究二氧化碳

42、是不是光合作用的原料。BTB水溶液颜色变化与水中二氧化碳含量变化有关，原理如图 1 所示：某同学的实验过程和结果如图 2 所示（甲、乙两试管的试管口密封），下列说法错误的是（）A根据实验可知，光照不是光合作用的必要条件 BBTB水溶液由黄色变成蓝绿色，说明二氧化碳含量减少 C实验结果表明，乙试管中金鱼藻呼吸时吸收了氧气 D实验结果表明，甲试管中的金鱼藻光合作用吸收了二氧化碳 答案：AC 解析：（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。（2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。A根据实验

43、可知，甲有光照组，BTB水溶液由黄色变成蓝绿色（二氧化碳减少了），说明甲中金鱼藻能进行冠雄蕊雌蕊的柱头和花柱都凋落只有子房继续发育果实子房壁发育成果皮子房内的胚珠发育成种子珠被发育成种皮受胞结合花粉管进入子房花粉管进入胚珠花粉萌发出花粉管花粉管末端破裂释放出精子答案解析绿色开花植物经过开花柱到达子房进入胚珠珠后前端破裂释放出两个精子其中一个精子与珠附近的卵细胞融合形成受精卵另一个精子与胚珠19 光合作用，吸收了二氧化碳。乙无光照组，BTB水溶液仍然是黄色（二氧化碳增加），说明乙中金鱼藻不能进行光合作用，没有吸收二氧化碳。由此得出结论光照是光合作用的必要条件，二氧化碳是光合作用的原料，错误。B据

44、图分析得知：BTB水溶液由黄色变成蓝绿色，说明二氧化碳含量减少；BTB水溶液由蓝绿色变成黄色，说明二氧化碳含量增多，正确。C乙无光照组，BTB水溶液仍然是黄色（二氧化碳增多），说明乙中金鱼藻不能进行光合作用，没有吸收二氧化碳。黑暗中，金鱼藻进行呼吸作用释放二氧化碳，错误。D分析实验得出：甲有光照组，BTB水溶液由黄色变成蓝绿色（二氧化碳减少了），说明甲中金鱼藻能进行光合作用，吸收了二氧化碳。正确。故选 AC。25、有关绿色植物蒸腾作用与生物圈的水循环的说法正确的是（）A植物的蒸腾作用能促进植物对水分的吸收 B植物茎内运输水分的结构是筛管 C植物的蒸腾作用可提高叶片表面的温度 D燕腾作用能提高大

45、气湿度并增加降水 答案：AD 解析：（1）植物体内主要有两条运输管道-导管和筛管。筛管位于韧皮部，运输有机物，方向从上往下；导管位于木质部，运输水和无机盐，方向自下而上。（2）绿色植物的蒸腾作用不是对水的浪费，蒸腾作用有其积极的意义，一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被运输。二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水，调节气候，减少干旱。三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。植物的蒸腾作用能促进植物对水分的吸收，A正确；植物茎内运输水分的结构是导管，B不正确；植物的蒸腾作用可降低叶片表面的温度，C不正确；植物的蒸腾作用能降低大气湿度并增

46、加降水，D 正确。小提示：冠雄蕊雌蕊的柱头和花柱都凋落只有子房继续发育果实子房壁发育成果皮子房内的胚珠发育成种子珠被发育成种皮受胞结合花粉管进入子房花粉管进入胚珠花粉萌发出花粉管花粉管末端破裂释放出精子答案解析绿色开花植物经过开花柱到达子房进入胚珠珠后前端破裂释放出两个精子其中一个精子与珠附近的卵细胞融合形成受精卵另一个精子与胚珠20 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。26、被子植物中的单子叶植物和双子叶植物的区别是 A大多数单子叶植物没有形成层不能逐年加粗，而双子叶植物多数有 B单子叶植物的花瓣数目为 4 或 3 的倍数，而双子叶植物的却不是 C单子叶植物的花为虫

47、媒花，而双子叶植物的花为风媒花 D单子叶植物的叶大多为平行脉，而双子叶植物的叶大多为网状脉 答案：AD 解析：根据植物形态和结构的差别，被子植物分为单子叶植物纲和双子叶植物纲，单子叶植物和双子叶植物的主要区别表现在根、叶脉、花、种子上。A单子叶植物大多是草本植物，植物茎中没有形成层不能逐年增粗；双子叶植物多为木本植物，茎中有形成层，能逐年增粗。A符合题意。B单子叶植物花瓣为 3 或 3 的倍数，双子叶植物花瓣为 4、5 或 4、5 的倍数。B不符合题意。C依靠昆虫传粉的花叫虫媒花；依靠风力传粉的花叫风媒花；是虫媒花还是风媒花不是单子叶和双子叶植物的区别特征。C不符合题意。D大多数单子叶植物的叶

48、脉为平行脉，而双子叶植物的叶脉一般是网状脉。D 符合题意。故选 AD。小提示：回答此题的关键是要明确单双子叶植物的不同点。27、如图是探究“大豆种子萌发的环境条件”的实验装置。下列叙述错误的是 冠雄蕊雌蕊的柱头和花柱都凋落只有子房继续发育果实子房壁发育成果皮子房内的胚珠发育成种子珠被发育成种皮受胞结合花粉管进入子房花粉管进入胚珠花粉萌发出花粉管花粉管末端破裂释放出精子答案解析绿色开花植物经过开花柱到达子房进入胚珠珠后前端破裂释放出两个精子其中一个精子与珠附近的卵细胞融合形成受精卵另一个精子与胚珠21 A选择的种子要有完整的、活的胚且度过休眠期 B甲和丙形成一组对照实验，用来探究温度对种子萌发的

49、影响 C该实验不能说明种子萌发与光照有关 D乙和丁形成一组对照实验，用来探究种子的萌发需要水分 答案：BD 解析：科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，称为对照实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。A种子萌发自身条件：具有完整的、有生命力的胚；储存丰富的营养物质；度过休眠期。外界条件：足够的永分、充足的空气和适宜的温度，A不符合题意。B分析题图，甲丙两个装置除温度（甲 25、丙

50、 4）这个变量外，水分（甲干燥、丙适量水）这个条件也不相同，故甲丙不能形成对照实验，B符合题意。C分析题图，四个装置探究的条件都与光照无关，故不能说明种子萌发与光照的关系，C不符合题意。D分析题图，乙和丁两个装置不同的条件是空气（乙，水适量，种子未被浸没，有空气；丁，种子浸没在水中，没有空气），故乙丁两个装置形成对照实验，变量是空气，D符合题意。冠雄蕊雌蕊的柱头和花柱都凋落只有子房继续发育果实子房壁发育成果皮子房内的胚珠发育成种子珠被发育成种皮受胞结合花粉管进入子房花粉管进入胚珠花粉萌发出花粉管花粉管末端破裂释放出精子答案解析绿色开花植物经过开花柱到达子房进入胚珠珠后前端破裂释放出两个精子其中