近年新教材高中物理46超重和失重课堂检测新人教版必修1.pdf

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1、2019-2020 新教材高中物理 4.6 超重和失重课堂检测（含解析）新人教版必修 1 1 2019-2020新教材高中物理 4.6 超重和失重课堂检测（含解析）新人教版必修 1 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2019-2020新教材高中物理 4.6 超重和失重课堂检测（含解析）新人教版必修 1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时

2、查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为 2019-2020新教材高中物理 4.6 超重和失重课堂检测（含解析）新人教版必修 1 的全部内容。2019-2020 新教材高中物理 4.6 超重和失重课堂检测（含解析）新人教版必修 1 2 超重和失重 1.某人乘坐电梯上升，电梯运行的 vt 图像如图所示,则人处于失重状态的阶段是(）A.OP段 B。PM段 C.MN段 D。NQ段【解析】选 D.由图可知,在 OP段电梯静止,人不是处于失重状态。故 A错误；在 PM段内，电梯匀加速上升,加速度方向向上,人处于超重状态。故 B错误;在 MN段内,电梯匀速上升,加速度为0,人不是处于失重状态。故 C错误;

3、在 NQ段内，电梯匀减速上升，加速度方向向下，人处于失重状态.故 D正确。2。如图所示，某日小明去“爱琴海商场买衣服，站在自动扶梯上随扶梯斜向上做匀速运动,关于小明受到的力,以下说法正确的是()A。摩擦力为零 B。摩擦力方向水平向右 C.支持力小于重力，属于失重现象 D。支持力大于重力，属于超重现象【解析】选 A。因人处于平衡状态，则人受重力,支持力,不受到摩擦力，A正确，B错误;因处于平衡状态,则人的加速度为 0，故人不失重也不超重,C、D错误。3。(多选)利用传感器和计算机可以研究力的大小变化情况，实验时让某同学从桌子上跳下,自由下落 H后双脚触地，他顺势弯曲双腿,他的重心又下降了 h.计

4、算机显示该同学受到地面支持力 FN随时间变化的图像如图所示.根据图像提供的信息，以下判断正确的是()前我们对文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望新教材高中物理超重和失重课堂检测含解析新前进的动力本文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以为新教材高中物超重和失重某人乘坐电梯上升电梯运行的图像如图所示则人处于失重状态的阶段是段段段段解析选由图可知在段电梯2019-2020 新教材高中物理 4.6 超重和失重课堂检测（含解析）新人教版必修 1 3 A.在 0 至 t2时间内该同学处于失重状态 B。在 t2至 t3时间内该同学处于超重状态 C。t3

5、时刻该同学的加速度为零 D.在 t3至 t4时间内该同学的重心继续下降【解析】选 A、B、D。在 0 到 t2时间内，支持力小于重力，加速度方向向下，所以该同学处于失重状态，A正确;在 t2到 t3时间内，支持力大于重力,加速度方向向上,所以该同学处于超重状态,B 正确;t3时刻，支持力大于重力,合力不为零，加速度不为零,C 错误;根据牛顿第二定律得在 t3到 t4时间内，FN在减小，根据 FN-mg=ma加速度在减小,加速度方向向上，该同学向下做减速运动，重心继续下降，D正确。4。一电梯由三楼向四楼运动，接近四楼时以 0。65 m/s2的加速度减速,电梯内一名乘客为 60 kg,则电梯底面对

6、他的支持力为多少?他处于超重状态还是失重状态?电梯以多大的加速度减速时,电梯底面对他的支持力为零？【解析】由题可知，电梯的加速度的方向向下,人的加速度的方向也向下,由牛顿第二定律得：mg-FN=ma 所以：FN=mg-ma=60 9.8 N 600.65 N=549 N 由于人的加速度的方向向下，所以人处于失重状态。当电梯对人的支持力等于 0 时:ma=mg 所以 a=g=9。8 m/s2 前我们对文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望新教材高中物理超重和失重课堂检测含解析新前进的动力本文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以为新教材高中物超

7、重和失重某人乘坐电梯上升电梯运行的图像如图所示则人处于失重状态的阶段是段段段段解析选由图可知在段电梯2019-2020 新教材高中物理 4.6 超重和失重课堂检测（含解析）新人教版必修 1 4 答案：549 N 失重状态 9。8 m/s2 情境:随着航空技术的发展,飞机的性能越来越好，起飞的跑道要求也是越来越短,有的还可以垂直起降。为了研究在失重情况下的实验,飞行员将飞机开到高空后,让其自由下落，模拟一种无“重力”(完全失重状态)的环境，以供研究人员进行科学实验.每次下降过程可以获得持续30 秒之久的“零重力”状态，以便研究人员进行不受重力影响的实验,而研究人员站在飞机的水平底板上所能承受的最

8、大支持力为重力的 2.5 倍。为安全起见,实验时飞机高度不得低于 800 m.问题：飞机的飞行高度至少为多少?【解析】前 30 秒飞机做自由落体运动,解得下降高度 h1=g=4 500 m 此时 v=gt1=300 m/s 接着要做匀减速运动,而研究人员站在飞机的水平底板上所能承受的最大支持力为重力的 2。5倍 根据牛顿第二定律,有:Nmg=ma 所以最大 a=1。5g=15 m/s2 又下降高度：h2=m=3 000 m 为安全起见，实验时飞机高度不得低于 800 米，得总高度为 H=3 000 m+4 500 m+800 m=8 300 m 答案:8 300 m 前我们对文中内容进行仔细校

9、对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望新教材高中物理超重和失重课堂检测含解析新前进的动力本文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以为新教材高中物超重和失重某人乘坐电梯上升电梯运行的图像如图所示则人处于失重状态的阶段是段段段段解析选由图可知在段电梯2019-2020 新教材高中物理 4.6 超重和失重课堂检测（含解析）新人教版必修 1 5 前我们对文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望新教材高中物理超重和失重课堂检测含解析新前进的动力本文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以为新教材高中物超重和失重某人乘坐电梯上升电梯运行的图像如图所示则人处于失重状态的阶段是段段段段解析选由图可知在段电梯