部编人教版三年级语文上册第二单元达标测试卷.pdf

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1、1/9第二单元达标测试卷一、基础达标。(39 分)1加点字注音全对的一项是()(3 分)A橙黄(ch ng)犹如(y u)水洼(w）B红印(y n)棕红色(z ng)喇叭(l）C一曲(q)钥匙(y o)缤纷(b ng)2根据多音字的拼音组词。(3 分)扇：sh n()shn()铺：p()p()挑：ti()ti ()3形近字组词。(5 分)径()经()错 误！未 找 到 引 用 源。残()浅()淡()谈()橙()澄()料()斜()错误！未定义书签。4写同音字。(3 分)xi 花()子()后()美y n()色食()语()5正确书写词语。(5 分)j n z m n pio gu zh f ng s

2、h z ng s ng p mp i li gu z2/9ch d o li ng j ng j ng6选择合适的量词填空。(4 分)【朵 把 盒 枚 首 盏 阵 排】一()颜料一()歌谣一()大雁一()油灯一()钥匙一()邮票一()秋雨一()红花7把词语补充完整，并选其中的两个各说一句话。(6 分)()()累累天()云()秋风()()()()知秋()()飘香()()尽染五()()登春()秋()_ _ 8写出形容下列季节的词语。(3 分)例：秋：凉爽秋高气爽春：_ 夏：_ 冬：_ 9在括号里填上合适的词语。(3 分)()的菊花()的气味()的小喇叭()的小雨靴()的地毯()的天空3/910句子

3、练习。(4 分)(1)改为“把”字句：小朋友的脚，常被那香味勾住。_(2)照样子改变词序，意思不变。例：小船在大海上勇敢地航行。大海上，小船在勇敢地航行。两只棕红色的小鸟在秋天金黄的叶丛间愉快地蹦跳着。_(3)按要求扩句：菊花点头。(什么样的菊花、怎样点头)_(4)我穿着一件新运动衣，一顶花帽子。(修改病句)_ 二、教材回顾。(15 题每空 0.5 分，6 题 4 分，共 17 分)1山行的作者是唐代的 _，这首诗描写的是 _ 季的景色，从“_ _”两句诗中可 以看出 来。诗人 笔下除 了写枫林 外，还 写了 _、_、_、人家，这几样构成了一幅秋色图，给人以清新明快的感觉。2.赠刘景文是 _

4、代诗人 _ 的作品，诗中从 _写到 _，从 _ 写到 _，“_”一句呈现出一派熙熙融融的景象。3 夜 书 所 见 的 作 者 是 _ 代 诗 人 _，其 中“_”两 句 诗4/9写了小孩在逗引蟋蟀的场景。4铺满金色巴掌的水泥道是_ 写的一篇散文，“金色巴掌”指的是 _，从“水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头”这个_句可以看出门前的水泥道_。5秋天的雨一文以 _ 为线索，将秋天的众多景物巧妙地串起来，描绘出了一个 _、_、_ 的秋天，表达了作者对秋天的_ 和_ 之情。6“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现。你还发现了

5、哪些美丽的景色？用几句话写下来，注意用上描写秋天的词语。_ 三、阅读拓展。(24 分)(一)课内阅读(10 分)秋天的雨，有一盒()的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像()小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的()。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子()，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的()菊花在秋雨里频频5/9点头。1根据课文内容填空。(2 分)2“田野像金色的海洋。”这是一个_ 句，把 _ 比作_，说明 _。(4 分)3用“_”画出选文中的一个拟人句

6、。(1 分)4 选文中，第一句总写 _，后几句分别写了色彩不同的_、_、_、_ 和_。(3 分)(二)课外阅读(14 分)你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。你悄悄地走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机器轰鸣。你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫

7、芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄红扑扑、黄澄澄、紫盈盈 好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜 6/9你悄悄地走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上了一层金色；瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。5用一个字为短文拟个题目：_(1 分)6短文写了 _、_、_、_ 四幅秋景图。(2 分)7用“”画出相照应的句子。短文的结构是_。(2 分)8文中的“你”指

8、_，这样称呼的好处是 _。(2 分)9仔细读第四自然段，回答问题。用“”画出比喻句，这个句子把_分别比作 _。(3 分)描写颜色的词语有 _；描写味道的词语有 _。(2 分)10.文章表达了作者对秋天的 _之情。(2 分)四、习作展示。(20 分)把自己一天中的所言所行、所见所闻所感，选择最有意义的按照日记的格式写下来就是写日记。请选择自己记忆较深的一天写一篇日7/9记，注意日记的格式。8/9参考答案：第二单元达标测试卷一、1.A 2示例：扇子扇风铺路 床铺挑明 挑水3.示例：径(路径)经(经过)残(残疾)浅(深浅)淡(淡水)谈(谈话)橙(橙子)澄(澄清)料(材料)斜(歪斜)4仙 先 鲜颜 盐

9、 言5君子 门票 勾住 丰收 赠送 铺满 排列 规则 迟到 亮晶晶6盒 首 排 盏 把 枚 阵 朵7果 实 高 淡 习 习 一 叶 金 桂层 林 谷 丰 华 实示例：送走了五谷丰登的秋天，雪花飞舞的冬天终于来临了。秋天，往山野眺望，一片金黄，层林尽染。8示例：温暖春光明媚炎热骄阳似火寒冷冰天雪地9美丽 香甜 金色 红色 彩色 晴朗10(1)那香味常把小朋友的脚勾住。(2)秋天金黄的叶丛间，两只棕红色的小鸟在愉快地蹦跳着。(3)示例：金黄色的菊花高兴地点头。(4)我穿着一件新运动衣，戴着一顶花帽子。9/9二、1.杜牧 秋 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花寒山 石径 白云2宋 苏轼 花 枝 枝叶 果

10、实 最是橙黄橘绿时3宋 叶绍翁 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明4张秋生梧桐树的落叶比喻 很美5秋雨美丽 丰收 欢乐 喜爱 赞美6示例：草坪片片染黄，草木像一队坚兵披着铠甲，在风雨中挺立。树木穿上了五彩缤纷的花衣，红、黄、绿、紫犹如一位位美丽的少女站立在秋风中，美不胜收。落叶翩翩起舞，像蝴蝶一般，美丽极了。三、(一)1.五彩缤纷 一把把 炎热 你挤我碰 美丽的2比喻 田野 金色的海洋丰收在望3橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！4秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料银杏树枫树 田野 果树 菊花(二)5.秋 6.花园 田间 果园 山坡7你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。你是美丽的季节，也是收获的季节。总分总8秋天 能够更好地抒发自己的情感，如同与人对话一样，显得更加亲切9有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠10/10似的葡萄柿子、山楂、鸭梨、葡萄小灯笼、玛瑙、葫芦、珍珠红扑扑、黄澄澄、紫盈盈甜丝丝、脆生生、酸溜溜10 喜爱与赞美四、思路点拨：首先要选择有意义的事情来写，写的时候可以按照事情发生的顺序去写作，把事情写清楚即可，如果能用上一些生动的语句就更好了；其次，要注意日记的格式：上面一行写清楚几月几号、星期几、天气情况，后面再写日记的正文。例文略。