人教版五年级上册口语交际习作四.ppt
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1、 我们常从生活中获得启示,一我们常从生活中获得启示,一件小事、一句格言、一幅漫画会引件小事、一句格言、一幅漫画会引起我们的思考,从中获得启示。起我们的思考,从中获得启示。1、写一写一件事:把事情的发生和经件事:把事情的发生和经过讲清楚,把从中得到的启示说明白。过讲清楚,把从中得到的启示说明白。如:日积月累地练字(练琴),有一天如:日积月累地练字(练琴),有一天终于发现自己的字很漂亮,自己的琴艺终于发现自己的字很漂亮,自己的琴艺也取了成绩的时候,你明白了一个什么也取了成绩的时候,你明白了一个什么道理?道理?上公车时有秩序地排队上车和一窝蜂上公车时有秩序地排队上车和一窝蜂地挤上车,哪种方式上车会更
2、快些呢?地挤上车,哪种方式上车会更快些呢?你可以做做实验,看看能体会出什么道你可以做做实验,看看能体会出什么道理?理?学校运动会时进行长跑接力赛,每位同学相学校运动会时进行长跑接力赛,每位同学相互配合,获得了不错的成绩时,你明白了什互配合,获得了不错的成绩时,你明白了什么?在你身边肯定还有很多么?在你身边肯定还有很多“小事中蕴藏大小事中蕴藏大智慧智慧”的例子,不妨写写看!的例子,不妨写写看!2 2、名言警句,先确定是一句、名言警句,先确定是一句什么话,什么话,谈谈对它的理解,谈谈对它的理解,然后联然后联系生活实际说说它给自己的帮助和系生活实际说说它给自己的帮助和启发是什么启发是什么 。三人行,
3、必有我师也。择其善者而从之,其不善者三人行,必有我师也。择其善者而从之,其不善者三人行,必有我师也。择其善者而从之,其不善者三人行,必有我师也。择其善者而从之,其不善者而改之而改之而改之而改之孔子孔子孔子孔子黑发不知勤学早,白发方悔读书迟黑发不知勤学早,白发方悔读书迟黑发不知勤学早,白发方悔读书迟黑发不知勤学早,白发方悔读书迟颜真卿颜真卿颜真卿颜真卿 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。增广贤增广贤增广贤增广贤与朋友交,言而有信。与朋友交,言而有信。与朋友交,言而有信。与朋友交,言而有信。论语学而论语学
4、而论语学而论语学而 已所不欲,勿施于人。已所不欲,勿施于人。已所不欲,勿施于人。已所不欲,勿施于人。论语颜渊论语颜渊论语颜渊论语颜渊 3、一幅(组)漫画,图上画了什么,一幅(组)漫画,图上画了什么,使你联想到了什么,这对我们有什么启使你联想到了什么,这对我们有什么启发。发。五年级上册第四单元习作例题习作要求习作要求:仔细观察这组图画,你:仔细观察这组图画,你看到了什么?想到了什么?看到了什么?想到了什么?写的方法可以多种多样,如,可以直接写的方法可以多种多样,如,可以直接写漫画给自己带来的启示;也可以根据画意写漫画给自己带来的启示;也可以根据画意编一个故事,让读故事的人自己去体会漫画编一个故事
5、,让读故事的人自己去体会漫画的含义的含义。、看图,弄懂题意看图,弄懂题意()整体看连图,了解主要内容。()整体看连图,了解主要内容。(2 2)整体看连图,了解主要内容整体看连图,了解主要内容思考的问题思考的问题正确答案正确答案主要写谁?主要写谁?小女孩行为上有什么变化小女孩行为上有什么变化?小男孩有行为上什么变化小男孩有行为上什么变化?果皮有什么变化?果皮有什么变化?果皮箱有什么变化?果皮箱有什么变化?主要写什么事?主要写什么事?小女孩和小男孩小女孩和小男孩看到看到商量商量写字写字展示展示 扔在果皮箱外边扔在果皮箱外边-放进果皮箱的里边放进果皮箱的里边贴上了字条贴上了字条“文明只差一步文明只差
6、一步”看到商量放进称赞看到商量放进称赞小女孩把丢在地上的果皮放在小女孩把丢在地上的果皮放在果皮箱内,小男孩写了果皮箱内,小男孩写了“文明文明只差一步只差一步”字条贴在果皮箱上字条贴在果皮箱上(3)仔细看图,注意细节意思。)仔细看图,注意细节意思。小女孩的表情(眼、嘴、手):小女孩的表情(眼、嘴、手):惊讶急切欣慰称赞惊讶急切欣慰称赞小男孩的表情(眼、嘴、手):小男孩的表情(眼、嘴、手):惊讶思考认真自豪惊讶思考认真自豪果皮在外边的位置:果皮在外边的位置:离果皮箱只差一步离果皮箱只差一步、深入思考,分析画意、深入思考,分析画意 思考:两个小朋友把丢在地上的果皮放思考:两个小朋友把丢在地上的果皮放
7、在果皮箱内就行了,为什么还要贴条?条在果皮箱内就行了,为什么还要贴条?条上写上写“文明只差一步文明只差一步”的含义是什么?为的含义是什么?为什么写这句,不写别的呢?什么写这句,不写别的呢?(字条(字条“文明只差一步文明只差一步”是为了教育不是为了教育不文明的行为,提示扔果皮的人做文明的人。文明的行为,提示扔果皮的人做文明的人。多走一步就文明,少走一步就不文明,举多走一步就文明,少走一步就不文明,举手之劳理应做到。)手之劳理应做到。)这幅漫画只是在赞这幅漫画只是在赞扬两个小朋友的文明行扬两个小朋友的文明行为吗?讽刺的又是什么为吗?讽刺的又是什么?、展开想像、创编故事、展开想像、创编故事()把漫画
8、故事写具体。)把漫画故事写具体。按照事情发展顺序写出:按照事情发展顺序写出:发现问题商量办法分别行动发现问题商量办法分别行动满意成果满意成果()让人物表现活起来。()让人物表现活起来。将两个小朋友的神态、动作、将两个小朋友的神态、动作、语言、心理描写出来。语言、心理描写出来。精彩例文精彩例文:含羞草的启示含羞草的启示 一星期过的真快,转眼间都礼拜六了。我和妈妈洗漱完毕,就去我妈的学校一星期过的真快,转眼间都礼拜六了。我和妈妈洗漱完毕,就去我妈的学校了。一路上,风吹起我散披的长发,太阳照在大地上,给万物一个温暖的家。了。一路上,风吹起我散披的长发,太阳照在大地上,给万物一个温暖的家。到了学校,我
9、就马上跑进妈妈的办公室,津津有味的玩起电脑,完了半个小到了学校,我就马上跑进妈妈的办公室,津津有味的玩起电脑,完了半个小时,妈妈过来对我说:时,妈妈过来对我说:“小雷,你出去玩一会儿吧,别把眼睛盯坏了。小雷,你出去玩一会儿吧,别把眼睛盯坏了。”我极不我极不情愿地关上电脑,跑去跟一个物理老师养的小白兔玩了。情愿地关上电脑,跑去跟一个物理老师养的小白兔玩了。正在玩着,突然有一个叔叔站在了我旁边,我抬头一看,原来是那个养小白正在玩着,突然有一个叔叔站在了我旁边,我抬头一看,原来是那个养小白兔的老师啊!我说:兔的老师啊!我说:“叔叔,你过来陪我玩吧?叔叔,你过来陪我玩吧?”,叔叔愉快的答应了。我跟他,
10、叔叔愉快的答应了。我跟他玩了一会儿,他突然问我:玩了一会儿,他突然问我:“考试成绩怎么样?考试成绩怎么样?”因为我那一次考的不错,所以因为我那一次考的不错,所以我骄傲地对她说出了考试分数。他见我有点骄傲,就微笑着把我带到一个地方,我骄傲地对她说出了考试分数。他见我有点骄傲,就微笑着把我带到一个地方,那里长满了一株株奇怪的小草。那里长满了一株株奇怪的小草。他手指着那些小草问:他手指着那些小草问:“那是什么?那是什么?”“我不知道我不知道”我回答。他的手轻轻碰我回答。他的手轻轻碰了一下小草,那株小草竟奇迹般的合了起来,他对我说:了一下小草,那株小草竟奇迹般的合了起来,他对我说:“这叫含羞草,我们人
11、这叫含羞草,我们人也要向他一样,不能骄傲。不是有句话叫也要向他一样,不能骄傲。不是有句话叫虚心万事能成,自满十事九空虚心万事能成,自满十事九空吗?吗?这句话的意思是:虚心能帮助你把许许多多的事办成功,而自以为是、骄傲自满,这句话的意思是:虚心能帮助你把许许多多的事办成功,而自以为是、骄傲自满,那么十件事可能有九件都办不成。所以,不能够骄傲,知道吗?那么十件事可能有九件都办不成。所以,不能够骄傲,知道吗?”听了叔叔的话,听了叔叔的话,我羞愧地低下了头。我羞愧地低下了头。生活的启示生活的启示 我的爸爸酷爱运动,星期天他总会和他的驴友一起去爬山,在爸爸的带动下,我的爸爸酷爱运动,星期天他总会和他的驴
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- 人教版五 年级 上册 口语 交际 习作
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