【高中语文】《念奴娇 赤壁怀古》课件 2023-2024学年统编版高考语文必修上册.pptx

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1、念奴娇赤壁怀古北宋苏轼念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古北宋北宋苏轼苏轼考一考考一考一门三父子，都是大文豪，一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。诗赋传千古，峨眉共比高。这首诗中的这首诗中的“三父子三父子”是指是指？苏洵、苏轼、苏辙学习准备学习准备文本研读文本研读合作探究合作探究目目 录录了解苏轼的生平和思想，了了解苏轼的生平和思想，了解词的写作背景解词的写作背景通过吟诵感受诗词恢弘开阔通过吟诵感受诗词恢弘开阔的意境的意境品析词人壮志难酬的心怀品析词人壮志难酬的心怀背诵全词背诵全词一、学习目标一、学习目标苏轼，字苏轼，字子瞻子瞻，号，号东坡居士东坡居士，唐宋八大家唐宋八大家之一。之一。诗：

2、诗：与黄庭坚并称为与黄庭坚并称为苏黄；苏黄；文：文：与欧阳修并称为与欧阳修并称为苏欧；苏欧；词：词：与辛弃疾并称为与辛弃疾并称为苏辛；苏辛；书法：书法：与黄庭坚、米芾、蔡襄与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为并称为书法四大家书法四大家。二、作者简介二、作者简介宋神宗元丰二年，苏轼因宋神宗元丰二年，苏轼因“乌台诗案乌台诗案”被贬往黄州被贬往黄州充团练副使，元丰五年，充团练副使，元丰五年，四十七岁的苏轼在游赤壁四十七岁的苏轼在游赤壁（黄州赤鼻矶）时，吊古（黄州赤鼻矶）时，吊古抒怀，写下了抒怀，写下了“两赋一词两赋一词。三、写作背景三、写作背景学习准备学习准备文本研读文本研读合作探究合作探究目目 录录念奴娇：

3、词牌念奴娇：词牌赤壁怀古：题目赤壁怀古：题目 题目含有哪些信息？题目含有哪些信息？赤壁赤壁点出地点点出地点怀古怀古提示内容提示内容一、题目解读一、题目解读 一般是怀念古代的人物和事一般是怀念古代的人物和事迹，融合了作者对自然、社会、迹，融合了作者对自然、社会、历史的感触，以古代遗迹为生历史的感触，以古代遗迹为生发点，以地名或发点，以地名或“览古览古”“”“怀怀古古”为标题的一类诗歌。为标题的一类诗歌。怀古咏史诗怀古咏史诗介绍介绍写景（陈迹）写景（陈迹）怀古（人事）怀古（人事）抒情（感悟）抒情（感悟）拓 展念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故大江东去，浪淘尽，千古风

4、流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。江月。二、整体感知二、整体感知朗朗朗朗 读读读读再读词，简单概括再读词，简单概括上下阕的内容。上下阕的内容。二、整体感知二、整体感知上阕上阕:描写赤壁之景。描写赤壁之景。下阕：

5、下阕：抒发人生感慨。抒发人生感慨。二、整体感知二、整体感知三、鉴赏品味三、鉴赏品味品读上阕，思考品读上阕，思考:上阕作者主要选用上阕作者主要选用了哪些意象？具体了哪些意象？具体写了哪些景观？写了哪些景观？大江、乱石、大江、乱石、惊涛、千堆雪惊涛、千堆雪大江东去 浪淘尽 千古风流人物三、鉴赏品味三、鉴赏品味景观景观1：长江奔流浩长江奔流浩浩荡荡、气势浩荡荡、气势磅礴。磅礴。大江东去 浪淘尽 千古风流人物三、鉴赏品味三、鉴赏品味这两句历来被人这两句历来被人们称道，是传颂们称道，是传颂千古的名句，说千古的名句，说说它的好处在哪说它的好处在哪里？里？三、鉴赏品味三、鉴赏品味词一开篇，江山、历史、人词一

6、开篇，江山、历史、人物逐一奔入眼底，引起怀古物逐一奔入眼底，引起怀古思绪。思绪。境界开阔，气象恢宏，笼罩境界开阔，气象恢宏，笼罩全词。全词。写景与抒情议论结合得天衣写景与抒情议论结合得天衣无缝，给人以强烈的感情冲无缝，给人以强烈的感情冲击，并产生对历史和人生的击，并产生对历史和人生的思索。思索。故垒西边 人道是 三国周郎赤壁三、鉴赏品味三、鉴赏品味这三句点明了什么这三句点明了什么？点明了怀古的点明了怀古的地点、地点、时间、人物、事件时间、人物、事件；借旧时营垒的遗迹，借旧时营垒的遗迹，表明这里曾是千军表明这里曾是千军万马的大战场。万马的大战场。乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪三、鉴赏品味三、鉴赏

7、品味景观景观2：赤壁之景雄赤壁之景雄奇壮阔。奇壮阔。乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪三、鉴赏品味三、鉴赏品味这三句写了赤壁这三句写了赤壁之景，哪些字写之景，哪些字写得生动、传神？得生动、传神？赤壁之景的特点是：赤壁之景的特点是：雄奇壮阔雄奇壮阔乱：乱：岩石山崖险怪岩石山崖险怪穿：穿：山崖陡峭高峻山崖陡峭高峻惊：惊：江水之汹涌江水之汹涌拍：拍：惊涛力度之大惊涛力度之大卷：卷：波涛气势之大波涛气势之大夸张、拟人、比喻夸张、拟人、比喻修辞手法：修辞手法：江山如画 一时多少豪杰三、鉴赏品味三、鉴赏品味这两句在全词中这两句在全词中起什么作用？起什么作用？由景及人、承由景及人、承上启下上启下小结上阕内容小结

8、上阕内容描写赤壁景象，引描写赤壁景象，引起对古代英雄的缅起对古代英雄的缅怀。怀。三、鉴赏品味三、鉴赏品味三、鉴赏品味三、鉴赏品味品读下阕，捕捉品读下阕，捕捉有关描写周瑜的有关描写周瑜的语句，分析周瑜语句，分析周瑜形象。形象。小乔初嫁小乔初嫁年青得意年青得意雄姿英发雄姿英发英俊潇洒英俊潇洒羽扇纶巾羽扇纶巾从容儒雅从容儒雅谈谈 笑笑 间间指挥若定指挥若定樯橹灰飞烟灭樯橹灰飞烟灭足智多谋足智多谋三、鉴赏品味三、鉴赏品味风风流流儒儒将将英英雄雄周周瑜瑜雄姿英发雄姿英发神勇无敌神勇无敌羽羽扇扇纶纶巾巾思考：思考：在赤壁之战中，涌现了在赤壁之战中，涌现了众多英雄，为何词人独众多英雄，为何词人独衷情于周瑜？

9、衷情于周瑜？小乔初嫁小乔初嫁【资料补充资料补充】东东坡坡题题跋跋卷卷一一记记李李邦邦语语：“周周瑜瑜二二十十四四经经略略中中原原，今今吾吾四四十十，但但多多睡睡善善饭饭，贤贤愚愚相相远远如如此此。”苏苏轼轼对对此此颇颇有有同同感感。故故从从怀怀古古归归到到伤伤己。己。提示：词人从几个方面将提示：词人从几个方面将周瑜与自己进行比较？周瑜与自己进行比较？三、鉴赏品味三、鉴赏品味周瑜周瑜周瑜周瑜年龄：年龄：外表：外表：职位：职位：际遇：际遇：苏轼苏轼苏轼苏轼年龄：年龄：外表：外表：职位：职位：际遇：际遇：3434雄姿英发雄姿英发东吴都督东吴都督功成名就功成名就4747早生华发早生华发团练副使团练副使

10、功业未就功业未就三、三、鉴赏品味鉴赏品味通过周瑜少年英雄的形象，抒发了自己怀通过周瑜少年英雄的形象，抒发了自己怀才不遇、壮志难酬的感慨。才不遇、壮志难酬的感慨。周瑜年仅周瑜年仅3434岁就在岁就在赤壁之战中取得胜利，成为一时之英雄。而自赤壁之战中取得胜利，成为一时之英雄。而自己年将半百，却身遭贬谪，功业无成，怎能不己年将半百，却身遭贬谪，功业无成，怎能不在感慨万分中生发仰慕之情呢？在感慨万分中生发仰慕之情呢？苏轼对周瑜苏轼对周瑜“赞扬赞扬”的同时又是在慨叹自己。的同时又是在慨叹自己。词人刻画周词人刻画周瑜的瑜的“雄姿英发、叱咤风云雄姿英发、叱咤风云”与自己的与自己的“待罪待罪黄州、早生华发黄州

11、、早生华发”相互映衬，相互映衬，怀古思今，对比怀古思今，对比反差强烈，反差强烈，既显出周瑜的少年得志，又显出自既显出周瑜的少年得志，又显出自己的壮志未酬，己的壮志未酬，意在感慨自己报国无门，渴望意在感慨自己报国无门，渴望能够建功立业。能够建功立业。最后五句抒发了最后五句抒发了怎样的人生感慨怎样的人生感慨？仰慕英雄人物，仰慕英雄人物，感慨功业未成。感慨功业未成。三、三、鉴赏品味鉴赏品味小结下阕内容小结下阕内容赞美周瑜的丰功伟赞美周瑜的丰功伟绩，抒发对英雄业绩绩，抒发对英雄业绩的仰慕之情，引发自的仰慕之情，引发自己未能建功立业的失己未能建功立业的失意感伤。意感伤。三、鉴赏品味三、鉴赏品味学习准备学

12、习准备文本研读文本研读合作探究合作探究目目 录录体会苏轼的人生态度体会苏轼的人生态度 有有人人说说,全全词词结结尾尾一一句句“人人生生如如梦梦,一一尊尊还还酹酹江江月月”，色色调调灰灰黯黯，格格调调低低沉沉，反反映映了了苏苏轼轼思思想想中中消消极极颓颓废废的的一一面面。你是如何看待的？你是如何看待的？一、合作探究一、合作探究从从情情感感上上看看具具有有激激奋奋和和伤伤感感的的双双重重色色彩彩。词词中中对对壮壮丽丽河河山山的的描描绘绘，对对英英雄雄人人物物的的尽尽情情赞赞颂颂，表表现现了了作作者者渴渴望望建建功功立立业业的的积积极极进进取取精精神神和和奋奋发发乐乐观观的的人人生生态态度度；而而“

13、人人生生如如梦梦”的的感感慨慨，则则反反映映了了诗诗人人内内心的郁闷和忧愤。心的郁闷和忧愤。从从全全诗诗主主题题看看，苏苏轼轼的的感感伤伤是是由由于于建建功功立立业业的的激激切切热热望望不不能能实实现现而而萌萌发发的的，是是诗诗人人壮壮志志未未酬酬的的无无奈奈情绪的流露情绪的流露。从从词词的的意意境境和和语语言言分分析析，这这首首词词感感情情热热烈烈，富富于于激激情情，意意境境壮壮阔阔，风风格格豪豪放放，反反映映了了苏苏轼轼的的宽宽阔阔胸胸怀怀。因因此此 “人人生生如如梦梦”反反过过来来也也可可以以激激发发我我们们对对人人生的追求，这也是赤壁怀古的理趣所在。生的追求，这也是赤壁怀古的理趣所在。

14、一、合作探究一、合作探究风流人物风流人物英雄豪杰英雄豪杰怀古怀古咏史咏史壮志未酬壮志未酬抒情抒情怀英豪之人怀英豪之人抒未酬之豪情抒未酬之豪情描壮观之景描壮观之景气势磅礴气势磅礴雄奇壮阔雄奇壮阔写景写景定风波定风波三月七日三月七日三三月月七七日日，沙沙湖湖道道中中遇遇雨雨。雨雨具具先先去去，同同行行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。莫莫听听穿穿林林打打叶叶声声，何何妨妨吟吟啸啸且且徐徐行行。竹竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料料峭峭春春风风吹吹酒酒醒醒，微微冷冷，山山头头斜斜照照却却相相迎迎。回回首首向向来来萧萧瑟瑟处处，归归去去，也也无无风风雨雨也也无晴。无晴。拓 展江城子江城子密州出猎密州出猎老老夫夫聊聊发发少少年年狂狂，左左牵牵黄黄，右右擎擎苍苍，锦锦帽帽貂貂裘裘，千千骑骑卷卷平平冈冈。为为报报倾倾城城随随太守，亲射虎，看孙郎。太守，亲射虎，看孙郎。酒酒酣酣胸胸胆胆尚尚开开张张。鬓鬓微微霜霜，又又何何妨妨！持持节节云云中中，何何日日遣遣冯冯唐唐？会会挽挽雕雕弓弓如满月，西北望，射天狼。如满月，西北望，射天狼。拓 展布置作业背诵本词背诵本词完成配套练习完成配套练习谢谢观赏谢谢观赏