和谐校园广播稿.docx

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1、和谐校园广播稿广播稿一：和谐校内广播稿谢：尊敬的老师们肖：敬爱的同学们，下午好谢:小精灵广播站又和大家见面了。我是183班播音员谢涛肖：我是185班播音员肖珑，今日广播的主题是做文明学生、创和谐校内。话题很老，但不过时。它对学生和学校来说，应当是一个永恒的话题。先让我们为大家讲解并描述两个事例：第一个事例是：新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如不准随地吐痰、禁止吸烟不准进入草坪等却用中文书写。为什么呢？人家回答：因为有这些不文明行为的大数是中国大陆的游客。为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：不文明行为也是国耻。谢

2、：其次个事例是：据中心电视台报道，国庆节后的天安门广场，随处可见的口香糖残迹，显得特别刺眼40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9块口香糖污渍，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄重形成了剧烈的反差。而我们的邻国日本，在实行完亚运会开幕仪式的会场上，竟没有一张纸屑存在。文明行为也反映着国民素养的差异。肖：同学们，人们常说言为心声，行为心表。讲文明既是敬重别人的一种表现，更是呈现自身修养和素养，树立自我形象的重要手段。谢：文明是一种进步，是思想的科学，行为的端正，习惯的改善，修养的提高，品质的提升。我们同学的成长发展的现实，须要呼喊文明的回来、重建和发

3、展，环顾我们的校内，不文明的现象仍旧频繁地出现我们身边。例如：语言不文明，有些同学出口成脏，吵架骂人的事务还偶有发生；动作不文明，总会有同学在上下楼梯或排路队时对前后的同学推推搡搡，还有不懂事的低年级学生会把别人放在篮球架下的衣服丢进水坑里；肖：例如环境不整齐，伴随着值日生，环卫工人辛勤劳动的是一些同学对校内环境的破坏，塑料袋、饮料瓶、包装纸、纸屑随处丢弃，有的甚至将垃圾由高楼作高空投掷，还没有更多的老师同学伸手将身边的垃圾拣捡起来，这些都衬托了我们卫生意识薄弱；谢：例如不疼惜公共财物，教室里，门被踢坏了；窗玻璃被砸裂了，劳动工具，粉笔也成了游戏的玩具，走廊上的围栏板被踢得哐哐响，水池边的水龙

4、头忘了关，成吨的水短时间被放干肖：还有的同学过度消费，痴迷上网，父母给的零花钱不够用，就想尽方法拿钱，从爸爸妈妈的口袋里拿钱，捡到钱不交还失主，威吓低年级学生，甚至偷取别人财物。这些举动不仅违反了小学生日常行为规范，也破坏了学校为我们供应的美丽和谐的育人环境。假如不刚好改正，将来确定会触犯法律。谢：勿以善小而不为，勿以恶小而为之因此这里我们向全校师生发出以下倡议：为了创建更为和谐的校内请做到：一心中有学校。学校是我们学习生活的重要场所，爱校护校是我们每个人的责任。二心中有纪律。铁一般的纪律才能造就一个优秀的集体，才能营造良好的学习氛围。三，心中有他人。随时随地，我们都应当牢记并坚决做到敬重师长

5、，团结同学，相互帮助，礼貌待人。肖：同学们，请记住：文明的学生，肯定是爱学习的人。他总是对学问充溢渴望，在课内课外都是一个主动的学习者，爱提问题、不怕困难。谢：文明的学生，肯定是讲礼貌的人。礼貌用语常在他嘴边，他懂得要想别人敬重自己，自己首先要敬重别人，因为敬重他人与敬重自己同样重要。肖：文明的学生，肯定是有着良好卫生习惯的人。他会自觉维护校内环境，不会随意买零食吃，因为他懂得随意买零食既奢侈又不利于健康，他更不会乱丢饮料瓶、包装纸、塑料袋、纸片，而且会动手捡拾纸片等，因为他懂得环境是大家的环境，把美妙留给他人和自己。谢：文明的学生，肯定是爱惜公私财物的人。他爱学校的一草一木，不会践踏草坪，不

6、会乱涂乱画，更不会踢门、奢侈水电。而且会劝阻、制止这些破坏行为，刚好报告。肖：文明的学生，肯定是遵守纪律的人。他会自觉遵守遵守学校的规章制度。不迟到，不早退，自觉排队不大声喧哗影响别人的学习。谢：文明的学生，肯定是一个有爱心和责任感的人。他会敬重师长和友爱同学，关爱身边的人和事，不会与同学吵架、搞不团结，他会懂得感恩，感恩父母长辈的哺育，感恩老师的教育。肖：同学们，让我们从生活细微环节做起，从生活的点滴中追求文明，发觉文明，创建文明。愿六小文明的校内中有你劳动的硕果，有你精彩的瞬间。谢：老师们，同学们，今日的播音到此结束，感谢你们的收听，我们下次再见！广播稿二：和谐校内广播稿老师们、同学们：早

7、上好！我今日广播的话题是让我们行动起来，携手创建和谐校内。和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是一切美妙事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美妙志向和愿望。而调动一切主动因素构建和谐文明的校内环境也将是一个永恒的主题。和谐是学校发展的源动力。它充溢文化气息、满载人文精神。我们学校重视让学生学会一些在日常学习生活中与同伴有效沟通的方式。包括：文明礼仪伴我行系列活动、利用成长档案帮助学生进行自我教化，健康成长活动等，体现了学校对学生之间和谐的重视。如何构建和谐校内呢?第一须要建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化学问的启迪，使我们从无知到有知，从无趣走向成熟。

8、老师给了我们学问的雨露，须要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，敬重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。其次，构建和谐校内须要建立和谐的同学关系。关切帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校内的温馨。保持良好的心态，宽容待人，用一颗真诚的心对待他人。同学间友好相处，从而打造和谐的人际关系。第三，构建和谐校内须要建立好的校风。我们提倡一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向志向、团结、自强、成材。团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使我们在良好的环境中成长。好的校风能吸引同学们奋勉向上，为了志向而拼搏。校风主动向上，从而打造和谐的学习氛围。第四，构建和谐校内

9、须要建立诚信、文明的学风。同学问相互信任、坦诚相待，说实话、做实事。考试时杜绝舞弊现象，用诚恳和实力给自己和老师交上一份满足的答卷。学风严谨、文明，从而打造和谐的校内文化。同学们、老师们，构建和谐校内须要我们大家共同的努力。让我们用才智和志气扬起志向的风帆，用青春和热忱奏响和谐校内的乐章。抛弃迷茫，把握航向；共同努力，发奋图强。今日，在我们手中，将来将更加辉煌。感谢大家。广播稿三：和谐校内广播稿各位老师、敬爱的同学：大家下午好！7年1班今日为大家广播论和谐校内，希望大家仔细倾听。所谓和谐校内，往大了说，是紧跟时代潮流，响应中心号召，为创建和谐社会做出重大贡献；往小了说，无非就是从自我做起，处理

10、好我们自己身边的人际关系，让我们这个班级、学校有团结力，凝合力。说说和谐，其实说简单不简单，说难也不难。谁成天还不闹点冲突，有点别扭呢！生活中鸡毛蒜皮的小事，有的人一笑了之，还增进了相互间的感情；但也有的反目成仇，最终以悲剧告终。你说人与人之间的和谐重不重要呢？人以和为贵。和，便是安静，相安，谐调。以安静平和的心绪去感化他人的行为，以宽厚博大的胸怀容纳他人的举动，试图去喜爱身边的每一个人，同样你也会受到他人的喜爱。曾经有一位老师做过统计，她给每人发了一张纸条，要求全班同学以最快的速度，写出他们所不喜爱的人的名字。有些同学在30秒之内，仅能构想出一个，有的同学甚至连一个也想不出来，但是一些学生却

11、能够一口气列出15个之多。老师将纸条收上来进行统计分析，结果发觉，那些列出不喜爱的人数目最多的，自己也正是最不受众人所欢迎的，而那些没有不喜爱的人，或者不喜爱的人很少的同学，也很少有人厌烦他们。于是，老师得出一个结论：大体而言，加注别人的批判，正是对自己的批判。这也正是孟子说的：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。谐是什么呢？是协作得适当，明显谐要以和为基础。同学之间，老师之间，师生之间的相互协作，干脆影响着教学的成果与学校的声誉。有这样一则故事。有人和上帝谈论天堂和地狱的问题。上帝对这个人说：来吧，我让你看看什么是地狱。于是，他们走进一个房间，那里有一群人围坐在一大锅肉汤前。但是，每个人看起

12、来都养分不良、无望，又饥饿。细致一看，他们都拿着一只可以够到锅里的汤匙，但汤匙的柄却比他们的手臂还长，根本无法将食物送进嘴里。来吧！我再让你看看什么是天堂。上帝说。他们又走进另一间房间，布置和第一个完全相同，只是这里的人都将自己汤匙的汤送到对面人的嘴里，每个人都显得很欢乐，吃得饱，睡得香，一个个满面红光。这就是天堂与地狱的区分，是适当的协作与不懂得协作得区分。和谐，是我们所憧憬的，但一个孤立的个人恒久无法做到。因此，这须要你、我、他的共同努力。创建和谐校内，你打算好了吗？革除陋俗，提倡文明从小事做起自从非典型性肺炎在中国部分地区传播时起，人们都对自己的不文明以及不卫生行为有所警觉，很多单位也严

13、格要求职工在单位内不准抽烟、不准随地吐痰、不准打架骂人。坚决杜绝不文明行为，正因这样，职工在单位明显比以前文明多了。在平日的生活中，也能留意到常常洗手、开窗通风等。可还有一少部分人仍旧有着许多不文明行为，假如在家中，我们能相互监督家人的不文明行为，那么，这个社会肯定会更和谐、更漂亮。在平日的生活中，我们要不仅留意了家人和挚友的不文明行为，随时提示他们改正，还利用周末的时间，清理卫生。走在大街上，望见地上有杂物，顺手捡起来扔进垃圾箱里，过路的人总会投来欣慰的目光。家乡是我们的傲慢、是我们的骄傲，看着家乡的漂亮景色，我们怎么忍心去破坏呢！让我们共同为家乡的明天做出自己应尽的义务，从小事做起，从家庭

14、做起，做一个文明的中国人吧！和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美妙事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美妙志向和愿望。而调动一切主动因素构建和谐文明的校内环境也将是一个永恒的主题。构建文明和谐的校内须要建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化学问的启迪，使我们从无知到有知，从无趣走向成熟。老师给了我们学问的雨露，须要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，敬重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这是对老师的评价。一日为师，终生为父。父母给了我们生命，老师给了我们学问。因此，我们应当敬

15、重老师，理解老师，使师生关系和谐融洽。构建文明和谐的校内须要建立文明和谐的同学关系。关切帮助有困难的同学，让他们感受到文明校内的温馨。保持良好的心态，宽容待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。创建和谐校内，须要建立和谐的同学关系。路径窄处留一步，与人行；味道浓的减三分，让人嗜。严于律己，宽以待人，只有这样，和谐校内的乐章才能奏响。同学之间友好相处，从而打造文明和谐的人际关系。第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页