五年级上册美术教案汇总.pdf

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1、五 年 级 上 册 美 术 教 案 汇 总 小 学 美 术 教 案 第 4课 礼 品 的 外 套 课 型：设 计、应 用 教 学 目 标：1、了 解 礼 物 包 装 的 作 用。2、通 过 折、剪、粘 等 技 法，给 礼 物 穿 上 美 丽 的 外 套。3、将 废 旧 的 盒 子 或 纸 袋，进 行 重 新 美 化 与 包 装。4、让 学 生 感 受 美 化 生 活 用 品 的 乐 趣。教 学 重 点：礼 物 外 包 装 的 设 计 方 法。教 学 难 点：不 同 包 装 材 料 的 巧 妙 地 设 计。教 具：收 集 不 同 风 格 的 礼 物 包 装。学 具：寻 找 身 边 的 各 种 可

2、 利 用 的 材 料。课 时：2课 时 第 一 课 时 课 时 目 标：了 解 礼 物 包 装 的 作 用，让 学 生 感 受 美 化 生 活 用 品 的 乐 趣。教 学 过 程:0 一、引 导 阶 段 1、组 织 教 学。2、教 师 出 示 图 片 对 比：一 普 通 的 月 饼 和 经 过 包 装 后 的 月 饼。学 生 通 过 对 比 了 解 到：随 着 时 代 的 发 展,人 们 对 日 常 礼 包 装 越 来 越 重 视;让 礼 品 穿 上 美 丽 的 外 套，能 使 人 们 更 加 喜 爱。3、导 入 课 题。0 二、发 展 阶 段 1、教 师 展 示 课 件，讲 解 方 行 纸

3、盒 的 包 装。（1）根 据 废 旧 盒 子 的 大 小 裁 剪 与 之 相 适 应 包 装 纸 的 大 小，将 盒 子 放 在 包 装 纸 的 正 中 央（2）用 双 面 胶 或 胶 水 接 合 两 边。（3）抓 住 包 装 纸，沿 着 礼 盒 边 缘，将 有 打 折 的 部 分 往 下 折。左 右 部 分 的 纸，也 是 沿 着 礼 盒 边 缘 往 中 间 折 入。（4）将 底 部 的 纸 对 折，再 粘 上 双 面 胶 或 胶 水 固 定，注 意 折 线 须 对 准 盒 高 的 中 线。另 一 面 做 法 相 同。（5）用 柔 软 的 材 料 制 作 花 束 系 在 礼 盒 上。2、让

4、学 生 讨 论 不 同 的 礼 物 是 怎 么 包 装 的，师 生 交 流。3、教 师 给 学 生 展 示 不 同 包 装 的 礼 物，开 拓 学 生 的 眼 界。4、学 生 练 习：用 废 旧 的 盒 子 或 纸 袋，进 行 重 新 美 化 与 包 装。可 以 设 计 单 独 的 包 装，也 可 以 设 计 一 组 包 装。5、教 师 巡 视 指 导。6、作 业 评 讲：学 生 之 间，师 生 之 间 互 相 点 评。第 二 课 时 课 时 目 标：通 过 折、剪、粘 等 技 法，给 礼 物 穿 上 美 丽 的 外 套。教 学 过 程：0 一、导 入 阶 段 人 们 对 日 常 礼 品 包

5、装 越 来 越 重 视；礼 品 配 上 精 美 的 包 装，更 显 得 礼 品 的 珍 贵，更 能 表 达 主 人 的 一 片 心 意。能 够 表 达 送 礼 人 自 身 的 趣 味、爱 好。0 二、发 展 阶 段 回 想 方 纸 盒 的 包 装 过 程：根 据 废 旧 纸 盒 子 的 大 小 裁 剪 与 之 相 适 应 包 装 纸 的 大 小，将 盒 子 放 在 包 装 纸 的 正 中 央。用 双 面 胶 结 合 两 边，沿 着 礼 盒 边 缘 往 中 间 折 入。用 柔 软 的 材 料 制 作 花 束 系 在 礼 盒 上。学 生 根 据 所 带 材 料，进 行 装 饰 设 计。教 师 指

6、导。0 三、教 学 拓 展 1、可 以 将 包 装 设 计 装 饰 成 小 动 物、小 娃 娃、旅 行 鞋、星 星 等 形 状。2、也 可 以 使 用 用 旧 的 药 瓶、饮 料 瓶、香 水 瓶、牛 奶 纸 盒 等 作 基 本 形 状 来 练 习 包 装，然 后 再 用 带 子、彩 色 纸 等 材 料 加 以 美 化，利 用 纸 垫、金 属 小 圆 片 等 物 进 行 装 饰。作 业：将 废 旧 的 盒 子 或 纸 袋，进 行 重 新 美 化 与 包 装。板 书：礼 品 的 外 套 折、剪、粘 课 后 反 思：第 LL课 形 体 切 挖 课 型：设 计、应 用 教 学 目 标：1、学 习 在

7、泥 做 的 六 面 体 或 圆 柱 体 上 进 行 切 挖。2、培 养 学 生 空 间 想 象 力 和 造 型 能 力。教 学 重 点：理 解 日 常 生 活 中 的 物 体 是 由 哪 些 基 本 形 体 切 挖 的。教 学 难 点：各 个 形 体 的 切 挖 变 化 及 整 体 的 把 握。教 具：范 图、实 例、制 作 材 料。学 具：萝 卜、橘 子、苹 果、肥 皂、花 泥、陶 泥、小 刀、尺 子、线 课 时：1 课 时 教 学 过 程：0 一、导 入 阶 段复 习 几 何 形 体，回 顾 圆 柱 体、六 面 体、圆 锥 体、球 体 等 造 型：这 些 都 是 大 家 所 熟 悉 的 几

8、 何 形 体，你 能 说 出 它 们 的 名 字 吗？小 学 美 术 教 案 你 们 在 下 面 的 图 片 中 看 到 了 它 们 当 中 谁 的 身 影？立 方 体 和 圆 柱 体 是 我 们 最 熟 悉 的 形 体 之 一，它 们 看 似 简 单，可 千 万 别 小 瞧 了 它，我 们 生 活 中 很 多 东 西 小 到 杯 子，大 到 汽 车，不 管 是 造 型 简 单 或 者 繁 杂 的，都 是 从 六 面 体 和 圆 柱 体 的 基 本 形 变 化 而 来 的。今 天 我 们 学 习 用 单 个 六 面 体 或 圆 柱 体 进 行 形 体 切 挖 的 练 习。（欣 赏 课 本 范

9、图，讲 解 结 构）0 二、发 展 阶 段 欣 赏 课 本 图 片，加 深 形 体 感 受，了 解 草 图 画 法。请 大 家 根 据 课 本 范 图 尝 试 制 作 一 个 凯 旋 门，学 生 小 结 制 作 方 法,师 总 结。欣 赏 具 有 抽 象 意 味 的 有 特 色 的 建 筑、日 用 品 等 等，开 拓 学 生 视 野，激 发 学 生 想 像。0 三、学 生 练 习 根 据 草 图，在 带 来 的 材 料 上 进 行 切 挖 练 习。生 作 业，师 巡 视 辅 导 0 四、作 品 展 示 作 品 摆 在 展 示 台 上，生 评 价，师 总 结。0 五、拓 展纸 虽 然 是 一 种

10、 平 面 的 材 料，但 在 纸 上 进 行 切 挖 以 后，用 折、卷 等 方 法 使 它 成 为 立 体 的 形 体，也 能 成 为 一 件 精 美 的 艺 术 品。大 家 可 以 回 家 尝 试 着 制 作。作 业：在 用 泥 做 的 六 面 体 或 圆 柱 体 上 进 行 切 挖。板 书：形 体 切 挖 造 型 切 挖 课 后 反 思：第 1 2课 会 跳 的 玩 具 课 型：设 计、应 用 教 学 目 标：1、能 够 根 据 手 头 的 会 弹 跳 的 物 品，设 计 一 个 会 跳 得 玩 具，并 画 出 设 计 草 图。2、能 够 根 据 设 计 草 图 完 成 制 作。3、在

11、把 玩 会 跳 得 玩 具 的 过 程 中，对 作 品 作 出 评 价。教 学 重 点：培 养 学 生 废 物 再 利 用 的 良 好 品 质。教 学 难 点：做 出 玩 具 会 跳 的 功 能。教 具：会 跳 的 玩 具 范 作。学 具：收 集 会 弹 跳 的 物 品，例 如：衣 夹，旧 圆 珠 笔 里 的 弹 簧，各 种 有 弹 性 的 球，橡 皮 筋 等。准 备 剪 刀、胶 水（最 好 是 双 面 胶）、线、小 块 塑 料 泡 沫 板、彩 色 纸、绘 画 工 具。课 时：2 课 时 第 一 课 时 课 时 目 标：能 够 根 据 手 头 的 会 弹 跳 的 物 品，设 计 一 个 会 跳

12、 得 玩 具，并 画 出 设 计 草 图。教 学 过 程：0 一、引 导 阶 段 拿 出 各 自 收 集 到 会 弹 跳 的 物 体，分 小 组 演 示，让 他 们 跳 起 来。然 后 讨 论：它 们 跳 动 的 方 式 让 你 们 联 想 到 什 么？譬 如：乒 乓 球 跳 动 的 时 候 让 人 联 想 到 小 兔 子；弹 簧 跳 起 来 让 人 联 想 到 跳 高 的 人；将 橡 皮 筋 两 头 固 定，拉 动 中 间，他 会 不 停 的 弹 跳，如 果 在 中 间 做 一 只 蝴 蝶，橡 皮 筋 跳 动 的 时 候，蝴 蝶 的 翅 膀 一 定 会 不 停 的 扇 动.0 二、发 展 阶

13、 段 1、学 习 教 科 书 上 两 个 玩 具 的 设 计 思 路，请 学 生 概 括 其 制 作 步 骤：先 设 想 做 什 么 玩 具，画 出 设 计 草 图，按 设 计 草 图 完 成 作 品。2、学 生 根 据 手 头 材 料，思 考：准 备 做 一 件 什 么 玩 具，怎 么 做？用 草 图 的 形 式 将 自 己 的 设 想 画 下 来。3、交 流 设 计 图 并 谈 谈 设 计 思 路：它 是 一 件 什 么 玩 具，如 何 将 造 型 物 与 弹 跳 物 粘 联，做 好 以 后 怎 样 玩？4、根 据 设 计 草 图 制 作 会 跳 的 玩 具。做 完 之 后，可 以 一 起

14、 来 玩 一 玩，比 一 比。可 以 比 谁 的 玩 具 跳 得 高，谁 的 玩 具 跳 得 远，谁 的 玩 具 跳 得 时 间 长、稳 定 性 好，谁 的 玩 具 牢 固 不 会 散 架。0 三、收 拾 和 整 理 在 会 跳 的 玩 具 之 前，就 应 该 提 醒 学 生 将 桌 面 及 地 面 收 拾 干 净。第 二 课 时 课 时 目 标：在 把 玩 会 跳 得 玩 具 的 过 程 中，对 作 品 作 出 评 价。教 学 过 程：0 一、导 入 阶 段 你 知 道 哪 些 动 物 会 跳？它 们 为 什 么 会 跳？引 入 课 题：会 跳 的 玩 具 0 二、发 展 阶 段 1、讨 论 会 跳 的 玩 具 的 制 作 方 法，点 拨 技 法 难 点。(1)讨 论 会 跳 的 玩 具 的 制 作 方 法 a、你 带 了 什 么 材 料，准 备 怎 样 制 作？b、你 觉 得 自 己 在 制 作 时，哪 一 部 分 比 较 难？（2）老 师 点 拨 技 法 难 点: