小学美术教案（二年级上册）.pdf

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1、瑞 池 学 校 美 术 教 案 20222023学 年 度 第 一 学 期 班 级：二 年 级（1）班 教 师：_年 月 日课 题 第 1课 神 奇 的 小 画 册 教 学 目 标 1、巧 妙 构 思 折 剪 画 册 2、大 胆 地 添 画 绘 制 画 册 3、在 制 作、欣 赏、游 戏 的 过 程 中 体 验 美 术 学 习 的 快 乐 教 学 重 点 难 点 重 点：掌 握 折、剪、画 等 制 作 方 法 难 点：启 发 学 生 根 据 自 己 的 创 作 愿 望，制 作 画 册 教 学 准 备 教 具：教 学 课 件、画 册、剪 刀 等 学 具：剪 刀、彩 笔 教 学 过 程 设 计 一

2、、对 比 激 趣，了 解 特 点 1、教 师 出 示 两 本 小 画 册，一 本 为 普 通 的 画 册，另 一 本 为 今 天 要 学 习 的 类 型。2、让 学 生 对 比 欣 赏，发 现 他 们 的 相 同 之 处 和 不 同 之 处。鼓 励 学 生 质 疑。二、读 短 文，提 高 兴 趣 自 由 读 短 文，理 解“荒 唐”的 意 思。小 兔 变 个 大 灰 狼，你 说 荒 唐 不 荒 唐。你 也 做 个 小 画 册，画 一 画，翻 一 翻。三、自 学 并 操 作 1、自 学 教 材 中 的 步 骤，尝 试 折 剪 制 作 画 册。2、教 师 讲 述 重 点：可 以 剪 一 刀 或 根

3、 据 自 己 的 设 计 剪 几 刀，但 不 能 剪 断。3、学 生 尝 试 添 画。教 师 制 作 一 些 卡 片，上 面 绘 有 半 截 动 物 或 植 物 或 人 物 的 形 象，鼓 励 学 生 添 画 出 上 半 截 或 下 半 截 的 形 象，为 学 生 作教 学 过 程 设 计 画 提 供 参 考。4、添 画 完 毕 后 用 胶 水 粘 贴 或 用 订 书 机 装 订。四、学 生 相 互 欣 赏 翻 阅 作 品 1、学 生 把 自 己 的 作 品 翻 给 同 学 看，并 讲 讲 其 中 的 故 事。2、自 评、互 评。3、学 生 交 流 制 作 小 画 册 的 感 受，体 会 学

4、习 的 乐 趣。课 题 第 2课 三 个 小 伙 伴 教 学 目 标 通 过 游 戏 使 学 生 了 解 三 原 色 的 组 成 红、黄、蓝 以 及 由 红 黄 蓝 相 互 调 节 变 成 不 同 的 橙 绿 紫。学 生 通 过 吹 画 三 原 色 使 其 互 相 混 合 自 然 变 成 三 间 色。培 养 学 生 自 主 探 求 知 识 的 过 程 与 习 惯。教 学 重 点 难 点 教 学 重 点：三 原 色 的 认 识 以 及 吹 画 的 方 法 步 骤 教 学 难 点：画 面 表 现 完 整，三 原 色 与 三 间 色 相 互 协 调 变 化 自 然 教 学 准 备 彩 色 墨 水、白

5、 纸、课 件 教 学 过 程 设 计 一、故 事 导 入 1、今 天 老 师 带 来 了 三 个 小 伙 伴，你 们 看 它 们 是 不 是 很 可 爱？这 三 个 小 伙 伴 分 别 叫 红 红、黄 黄 和 蓝 蓝，他 们 想 和 我 们 做 朋 友，大 家 欢 迎 吗？红 红 黄 黄 和 蓝 蓝 可 要 好 了 他 们 经 常 抱 在 一 起 创 造 出 了 许 多 美 丽 的 图 画 同 学 们 看：这 就 是 他 们 的 杰 作。2、吹 画 作 品 欣 赏 3、大 家 猜 一 猜 他 们 是 怎 么 在 一 起 游 戏 的 呢？有 谁 愿 意 试 一 试？4、学 生 尝 试，老 师 不

6、 于 评 价 二、上 新 课 1、请 同 学 们 请 出 三 个 小 伙 伴 红 红 黄 黄 和 蓝 蓝，把 他 们 摆 在 桌 子 上 2、提 问：红 红 是 什 么 颜 色？大 红 黄 黄 是 什 么 颜 色？柠 檬 黄 蓝 蓝 是 什 么 颜 色 呢？湖 蓝。3、刚 才 大 家 尝 试 游 戏 的 时 候 有 没 有 发 现 红 黄 蓝 三 种 颜 色 相 互 重 叠 会 出 现 什 么 颜 色？对 了，橙 绿 紫。4、简 单 的 概 念：红 黄 蓝 这 三 种 颜 色 在 色 彩 知 识 中 叫 做 三 原 色，他 们 可 以 调 出 许 多 许 多 的 橙 绿 紫，三 原 色 是 调

7、 不 出 来 的。5、如 果 红 黄 蓝 同 时 在 一 起，那 么 会 出 现 什 么 颜 色 呢?里 八、色 三、根 据 不 同 的 纸 张 进 行 作 业 1、在 普 通 白 纸 上 进 行 吹 画 练 习，注 意 不 同 的 两 种 颜 色 或 三 种 颜 色 的 互 相 混 合 所 产 生 的 色 彩 效 果 2、在 生 宣 纸 滴 上 红 黄 蓝 三 种 颜 色 看 他 们 互 相 混 合 浸 染 出 现 的 效 果 是 不 是 色 彩 绚 丽 四、作 业 展 示 1、互 相 观 赏 互 相 评 价 2、三 原 色 带 给 我 们 的 视 觉 感 受 教 学 过 程 设 计课 题

8、第 2课 三 个 小 伙 伴 教 学 目 标 复 习 三 原 色 的 组 成，能 用 三 原 色 画 一 幅 想 象 画。感 受 三 原 色 带 给 自 己 的 冲 击 力。教 学 重 点 难 点 教 学 重 点：三 原 色 的 巩 固 和 使 用 教 学 难 点：三 原 色 的 交 替 使 用 和 色 块 比 例 教 学 准 备 学 生 范 画、自 制 幻 灯 片 教 学 过 程 设 计 一、提 问 导 入 1、提 问：小 朋 友 上 节 课 用 哪 三 种 颜 色 吹 画 和 浸 染？效 果 好 吗？三 原 色 互 相 调 和 能 变 成 什 么 颜 色 呢？你 们 玩 得 有 趣 吗？2

9、、小 结：三 原 色 分 别 是 柠 檬 黄、大 红、湖 蓝，它 们 互 相 调 和 以 后 就 变 成 了 橙 绿 紫，画 面 效 果 很 鲜 艳，很 好 看。二、欣 赏 范 画 1、出 示 范 画 提 问：你 看 到 了 什 么？（从 形 到 颜 色 的 使 用 或 者 构 图 与 感 受 这 方 面 来 谈 谈）2、这 些 颜 色 和 生 活 中 的 颜 色 一 致 吗？为 什 么 还 是 这 么 漂 亮 呢？因 为 我 们 使 用 了 三 原 色，三 原 色 会 让 画 面 亮 丽 起 来 三、学 生 作 业 1、大 胆 的 运 用 红 黄 蓝 三 色，自 由 的 画 一 幅 想 象

10、画 2、请 小 朋 友 将 三 原 色 拿 出 来，放 在 桌 子 上 3、可 以 使 用 黑 色 勾 线，也 可 以 不 勾 线 四、老 师 巡 回 指 导 五、给 自 己 的 画 取 一 个 美 丽 有 趣 的 名 字 六、总 结 欣 赏 下 课课 题 第 3 课 五 彩 树 教 学 目 标 1、以 描 画 小 手 的 形 式 来 表 现 树 的 基 本 特 征 一 一 树 干。2、大 胆 涂 色，培 养 学 生 作 画 的 兴 趣。教 学 重 点 难 点 教 学 准 备 作 品 范 例 教 师 示 范 材 料 白 纸 水 彩 笔 蜡 笔 教 学 过 程 设 计（一）以 手 指 游 戏 引

11、 出 课 题。1、教 师 带 领 学 生 做 手 指 游 戏。（手 指 谣）“让 我 们 能 干 的 小 手 来 变 个 魔 术 吧！小 手 小 手 变 变，变 棵 树 来 种 种。2、出 示 范 例 欣 赏。（二）教 师 引 导 创 作。1、欣 赏 五 彩 树，教 师 引 导 说 出 小 手 与 树 的 关 系。手 掌 是 树 干，手 指 是 树 枝。2、教 师 与 学 生 共 同 演 示。步 骤：（描 画 小 手）将 小 手 放 在 纸 上（强 调 不 能 移 动）一 一 描 下 手 形 一 一 添 画 小 树 枝 一 一 画 上 五 彩 的 叶 子 一 一 给 树 干 涂 上 棕 色（三

12、）学 生 创 作。1、提 醒 学 生 仔 细 小 心 地 描 画 小 手，注 意 画 笔 不 要 太 靠 近 小 手。2、鼓 励 大 胆 作 画，将 树 枝、叶 子 画 得 多，涂 色 鲜 艳，将 树 打 扮 得 更 茂 盛、更 漂 亮。3、要 求 将 画 面 保 持 干 净。（四）欣 赏 作 品。让 大 家 的 五 彩 树 都 种 到 一 起，变 成 一 片 五 彩 的 树 林。课 题 第 4 课 顶 天 立 地 教 学 目 标 1.尝 试 用 简 单 线 条 和 夸 张 构 图 表 现 快 乐 小 人。2.探 究 造 型 变 化 与 画 纸 中 折 线 的 关 系。3.感 受“快 乐 小

13、人”造 型 变 化 带 来 的 乐 趣。教 学 重 点 难 点 教 学 快 乐 小 人 范 画、记 号 笔、粉 红、黄 色、绿 色 纸 各 16张。准 备 教 学 过 程 设 计 一、观 察 快 乐 小 人，尝 试 画 出“小 人”。1.谈 话 导 入，激 发 兴 趣。师：今 天，老 师 请 你 们 画 人，而 且 是 顶 天 立 地 的 人。你 们 知 道“顶 天 立 地”是 什 么 意 思 吗？2.出 示 范 例“快 乐 小 人”并 观 察。师：就 像 他 一 样 头 顶 天，画 到 纸 的 最 上 边，脚 踩 到 地 上，画 到 纸 的 最 下 边，这 样 就 叫 顶 天 立 地。师：你

14、 觉 得 他 心 情 怎 么 样？从 哪 里 能 看 出 来？引 导 观 察 小 人 的 表 情 和 动 作。3.第 一 次 作 画。4.交 流，对 照、比 较 自 己 所 画 的 小 人 是 否 是 顶 天 立 地，提 醒 后 面 画 时 可 要 注 意。二、探 索“快 乐 小 人”的 快 乐 造 型 与 纸 的 折 线 的 关 系。1.师：这 次 我 们 用 黄 颜 色 的 纸 来 画，有 两 个 要 求：第 一 小 人 要 画 得 顶 天 立 地，第 二 画 时 不 要 打 开 这 张 纸。2.第 二 次 作 画，教 师 观 察。3.展 开 画 纸，通 过 比 较 不 同 作 品 断 的

15、 点，发 现 折 线 与 断 点 的 关 系。4.观 察 探 索 得 出 结 论：画 在 折 线 上 的 部 位 不 一 样 断 开 的 地 方 也 就 不 一 样，折 过 的 地 方 与 断 开 的 地 方 是 有 关 系 的。教 学 过 程 设 计 5.尝 试 用 线 条 连 接 小 人 身 体 断 开 的 部 位，感 知 小 人 夸 张 的 造 型 变 化。6.展 示 作 品，分 享 交 流。三、再 次 探 索，变 换 出 更 多 的 快 乐 小 人 造 型。1.学 生 构 思，尝 试 新 的 让 小 人 的 造 型 进 行 变 化，提 醒 幼 儿 大 胆 创 意。2.交 流 讲 评，肯

16、 定 学 生 的 大 胆 构 想，把 作 品 送 上 创 意 板。四、创 意 拓 展，引 发 学 生 继 续 探 索 的 兴 趣课 题 第 5课 瓜 果 飘 香 教 学 目 标 1、认 识 瓜 果 的 基 本 形 状 和 了 解 色 彩 运 用 发 的 规 律。2、初 步 了 解 观 察 性 绘 画 的 基 本 方 法。3、增 强 亲 近 生 活 的 热 烈 情 感。教 学 重 点 难 点 重 点：认 识 水 果 的 基 本 形 和 了 解 熟 悉 色 彩 运 用 的 基 本 知 识 与 方 法。难 点：丰 富 学 生 的 创 造 想 象。教 学 准 备 教 具：几 样 不 同 的 水 果、一

17、 块 小 布。学 具：水 果、水 彩 笔、油 画 棒 教 学 过 程 设 计 一、游 戏 引 入、揭 示 课 题 1、老 师 拿 出 一 块 布 请 一 个 小 朋 友 上 台，并 蒙 上 其 眼 睛，拿 一 个 水 果 让 小 朋 友 猜 一 猜 是 什 么 水 果。2、揭 示 课 题：瓜 果 飘 香。3、参 加 游 戏 的 小 朋 友 可 以 用 手 去 摸、用 鼻 子 去 闻，去 猜 一 猜 这 是 什 么 水 果。（培 养 学 生 的 形 象 思 维 能 力。）二、观 察 分 析 1、教 师 引 导 学 生 观 察 水 果 的 形 状 和 颜 色。2、引 导 学 生 说 一 说 自 己

18、 喜 欢 的 水 果 和 吃 到 过 的 水 果。3、观 察 水 果 的 形 状 和 颜 色。4、学 生 自 主 的 形 容 其 他 吃 到 过 的 水 果 的 形 状、颜 色、味 道。（培 养 学 生 观 察 生 活 和 表 达 直 观 感 受 的 能 力。）三、品 位 体 验 1、教 师 拿 出 部 分 水 果 引 导 学 生 用 不 同 的 方 法 去 体 验 和 感 受。1）用 眼 睛 看 一 看 水 果 外 形 和 色 彩 的 特 点；2）用 鼻 子 闻 一 闻 水 果 的 不 同 的 香 味；3）用 嘴 巴 尝 一 尝 水 果 的 不 同 口 味。2、引 导 学 生 说 一 说 各

19、 种 不 同 水 果 的 不 同 的 感 受：外 形、色 彩、香 味、口 味 等。3、学 生 用 眼、鼻、口 去 感 受 和 体 验 不 同 的 水 果，并 尝 试 用 语教 学 过 程 设 计 言 描 述 自 己 的 直 接 感 受 和 水 果 内 在 的 美。4、说 一 说 自 己 最 喜 欢 的 水 果 是 什 么？为 什 么？5、说 一 说 哪 一 种 水 果 最 美 丽，为 什 么？（让 学 生 用 眼、鼻、口 去 直 观 的 了 解 水 果 的 各 种 不 同 的 特 点，加 强 对 水 果 的 了 解。）四、自 主 表 现 1、作 业 要 求：将 观 察 分 析 与 想 象 迁

20、移 相 联 系，经 组 合 画 一 幅 自 己 喜 欢 的 瓜 果。2、教 师 巡 回 协 助 辅 导。3、学 生 自 主 表 现 自 己 最 喜 爱 的 水 果，也 可 以 描 绘 与 想 象 结 合 的 新 水 果。（想 象 创 造。）五、交 流 评 析 1、教 师 引 导 学 生 自 评 和 互 评。2、教 师 总 结。3、学 生 互 评：比 一 比 谁 画 的 水 果 漂 亮。4、学 生 自 由 的 发 表 意 见。（体 验 成 功。）课 题 第 6 课 高 个 子 和 大 胖 子 教 学 目 标 1、引 导 学 生 进 行 对 比 观 察，初 步 感 受 物 体 形 的 比 例，培

21、养 观 察 能 力。2、让 学 生 初 步 掌 握 绘 画 中 夸 张、对 比 的 表 现 方 法，进 行“高 个 子”和“大 胖 子”的 创 作。教 学 重 点 难 点 教 学 重 点：学 会 比 较，初 步 掌 握 绘 画 中 夸 张、对 比 的 表 现 方 法。教 学 难 点：适 度 夸 张，巧 妙 对 比，进 行“高 个 子”和“大 胖 子”的 创 作。教 学 准 备 教 学 过 程 设 计 一、感 受 特 点，引 入 课 题 1、故 事 设 疑：森 林 里 的 两 个 好 朋 友，请 你 根 据 它 们 的 身 材 比 例 猜 猜 是 谁？2、小 结 并 板 书 课 题：高 个 子

22、和 大 胖 子。二、对 比 观 察、感 受 比 例 1、创 设 情 境，引 导 判 断：长 颈 鹿 想 开 高 个 子 聚 会，大 象 想 开 大 胖 子 聚 会。来 了 很 多 伙 伴，它 们 分 别 是 去 参 加 哪 个 聚 会 呢？课 件 出 示 一 组 宽 度 相 同 高 度 不 同 的 罐 子，和 一 组 高 度 相 同 但 宽 度 不 同 的 人 物，再 出 示 几 条 基 准 线。2、请 学 生 小 结 观 察 方 法，并 得 出“仔 细 比 较”的 结 论。三、感 受 尝 试、掌 握 方 法 1、创 设 新 的 情 境，演 示 将 高 个 子 变 得 更 高，从 而 引 出

23、第 一 个 魔 法“夸 张”。2、小 训 练：尝 试 将 酒 杯 变 成 更 高 的“高 个 子”，或 将 茶 杯 变 成 更 胖 的“大 胖 子”。3、反 馈，师 生 共 同 得 出 结 论：夸 张 要 大 胆，要 抓 住 对 象 的 特 征。4、课 件 直 观 演 示 将 不 同 的 形 象 进 行 适 度 夸 张，引 导 学 生 感 受。教 学 过 程 设 计 5、课 件 依 次 出 示 已 经 被 夸 张 的 高 个 子 和 大 胖 子，提 问：除 了 用 夸 张 的 魔 法，还 有 什 么 方 法 能 让 他 看 起 来 显 得 更 高/更 胖？课 件 直 观 演 示 对 比 的 效

24、 果。引 出 第 二 个 魔 法“对 比”。6、课 件 出 示 大 胖 子，提 供 两 个 高 个 子 供 学 生 选 择：你 认 为 选 择 谁 更 有 趣？7、根 据 课 件 出 示 的 不 完 整 画 面 猜 一 猜：在 这 个 大 胖 子 的 身 边 添 画 谁，既 能 把 它 对 比 得 更 胖，又 非 常 有 趣 呢？引 出“巧 妙 对 比”的 结 论。8、阶 段 小 结：运 用“夸 张”和“对 比”这 两 种 魔 法 可 以 把 高 个 子 和 大 胖 子 画 得 更 有 趣。四、欣 赏 作 品、自 主 表 现 1、谈 话 启 发，激 活 思 维：大 象 和 长 颈 鹿 觉 得

25、参 加 聚 会 的 伙 伴 太 少 了，想 请 小 朋 友 还 帮 忙 邀 请 一 些，你 能 邀 请 谁 呢？生 活 当 中 还 有 什 么 东 西 像“高 个 子”或“大 胖 子”？2、课 件 播 放 优 秀 的 儿 童 绘 画 作 品，引 导 欣 赏。3、出 示 作 业 要 求：运 用 夸 张 和 对 比 的 方 法，大 胆 地 把 你 心 目 中 的“高 个 子”和“大 胖 子”画 下 来 吧！4、学 生 作 业，教 师 巡 视 指 导。五、展 示 作 业、自 主 评 价 1、展 示 学 生 作 业。2、引 导 开 展 评 价，自 评、互 评 与 师 评 结 合。六、方 法 延 伸、思

26、 维 拓 展课 题 第 7课 条 纹 乖 乖 教 学 目 标 1.欣 赏 生 活 中 用 彩 条 纹 装 饰 的 物 品，感 受 多 种 色 彩 搭 配 组 合 的 美。2.喜 欢 生 活 种 多 彩 的 物 品，愿 意 大 胆 创 新。教 学 重 点 难 点 教 学 准 备 1.课 件 PPT（生 活 种 被 装 饰 成 彩 条 纹 的 物 品 图 片）。2.丙 烯 颜 料、排 笔、抹 布、T 恤 衫、毛 巾、裤 子、帽 子、伞、凳 子、相 框 等。3.布 置“创 意 空 间”一 角，陈 列 作 品。教 学 过 程 设 计 一、导 入 激 趣 1.感 知 彩 条 纹 服 装，引 导 学 生

27、探 索 发 现 不 同 色 彩，线 条 搭 配 组 合 的 美。2.欣 赏 学 生 身 上 穿 的 彩 条 纹 毛 衣，引 起 学 生 对 彩 条 纹 的 关 注。教 师：今 天 老 师 发 现 我 们 许 多 小 朋 友 穿 的 衣 服 很 漂 亮，我 们 来 互 相 看 看 你 喜 欢 谁 的 衣 服？（引 导 幼 儿 发 现 彩 条 纹 衣 服）小 结：这 样 一 条 一 条 的，按 照 一 定 规 律 排 列 的 彩 条 叫 间 隔 条 纹。二、欣 赏 生 活 中 更 多 用 彩 条 纹 装 饰 的 物 品，引 导 幼 儿 探 索 横、竖 组 合 方 式 带 来 的 不 同 视 觉 感

28、 受。1.欣 赏 范 例 图 片 组 1,引 导 关 注 彩 条 的 不 同 排 列 组 合 方 式。不 同 排 列 方 式：横、竖。粗 细 宽 窄 不 同 的 彩 条 间 隔 排 列。2.欣 赏 范 例 图 片 组 2,引 发 感 受 不 同 色 彩 组 合 带 来 的 不 同 视 觉 感 受。冷 暖 色 对 比 色 无 彩 色 彩 色。3.欣 赏 范 例 图 片 组 3,引 发 感 知 彩 条 局 部 装 饰 的 变 化 美。4.欣 赏 范 例 图 片 组 4,感 受 生 活 中 跟 多 有 创 意 的 彩 条 物 品。三、引 导 探 索 如 何 在 白 色 物 品 上 进 行 条 纹 装

29、 饰。出 示 一 白 色 物 品，鼓 励 大 胆 构 想，如 何 用 彩 条 纹 装 饰。师：这 是 我 们 家 的 一 角，都 是 一 些 单 色 的 物 品，如 果 请 你 来 做 设 计 师，你 打 算 用 彩 条 怎 么 装 饰？四、自 由 结 伴 或 独 立 选 择 材 料 进 行 创 作。1.明 确 作 画 内 容 和 方 式，引 起 学 生 用 彩 条 纹 装 饰 的 愿 望。你 想 怎 么 设 计，用 哪 些 颜 色 来 画？什 么 方 向 彩 条 纹，是 整 体 的 还 是 局 部。2.介 绍 丙 烯 颜 料、作 画 区 域 以 及 简 单 的 操 作 要 求。你 们 要 先

30、 想 好 选 择 适 合 你 操 作 的 工 具，如 拿 伞 和 椅 子 的 哥 哥 姐 姐 可 以 和 弟 弟 妹 妹 一 起 合 作，怎 么 分 工，用 什 么 颜 色，方 向，等 会 儿 试 一 试。3.选 择 作 画 材 料 及 位 置，开 始 作 画。重 点 鼓 励 用 不 同 方 法 表 现 彩 条 纹，鼓 励 大 胆 创 作、积 极 探 索,并 注 意 良 好 的 操 作 习 惯。五、相 互 欣 赏 作 品，感 受 成 功 的 体 验。1.引 导 学 生 将 绘 画 好 的 作 品 布 置 在“创 意 空 间”合 适 的 位 置 里，共 同 欣 赏 作 品。教 学 2.与 作 品

31、 合 影，体 验 成 功 的 快 乐。过 程 设 计难 点 课 题 第 8 课 猜 猜 我 是 谁 教 学 1、对 游 戏 和 制 作 活 动 有 兴 趣，并 能 体 验 装 扮 自 己 和 参 与“猜 猜 我 是 谁”活 动 的 愉 悦。目 标 2、认 知 各 种 纸 质 撕 贴 材 料 和 制 作 面 具，培 养 方 法。3、运 用 撕、贴、拼 的 方 法 制 作 面 具，培 养 动 手 能 力 和 创 造 能 力。教 学 重 点：运 用 撕、贴、拼 的 方 法 制 作 面 具，培 养 动 手 能 力 和 创 造 能 重 点 力。难 点：面 具 的 眼 睛、嘴 巴 的 抠 洞。教 学 教

32、具：范 品 若 干，各 种 纸 质 撕 贴 材 料 等 准 备 学 具：各 种 纸 质 撕 贴 材 料，剪 刀，胶 水 等 一、组 织 教 学 准 备 制 作 用 具，规 范 美 术 制 作 习 惯。二、导 入 新 课 学 习 撕 纸 1、听：教 师 背 对 学 生 撕 纸，让 学 生 听 听 这 是 什 么 声 音？2、尝 试 撕 纸：师 生 围 坐 在 一 起 尽 情 的 撕 纸。1）边 撕 纸 边 探 讨：撕 纸 时 为 什 么 会 发 出 声 音？2）撕 纸 时 声 音 的 轻 重 会 有 什 么 样 的 不 同？教 学 3）撕 纸 与 用 剪 刀 有 什 么 不 同？过 程 4）这

33、样 尽 情 的 撕 纸，你 心 情 怎 么 样？5）如 果 要 撕 两 个 相 同 的 形 状，你 有 什 么 方 便 的 好 办 法？设 计 3、分 析 撕 纸：这 一 大 堆 撕 好 的 纸，我 们 该 怎 么 办？能 有 什 么 用？4、揭 示 课 题 三、欣 赏 感 知 1、出 示 教 师 制 作 的 纸 面 具，引 导 学 生 欣 赏 分 析。1）看 一 看：你 观 察 了 面 具，你 发 现 了 什 么？面 具 的 内 容 是 什 么？面 具 用 了 什 么 颜 色 的 彩 纸？2）摸 一 摸：你 又 有 什 么 发 现？摸 上 去 有 什 么 感 觉？为 什 么 有 这 样 的

34、感 觉？3）戴 一 戴：戴 上 后 有 什 么 样 是 感 觉？表 演 给 大 家 看 看。4）想 一 想：你 看 过 后，你 认 为 我 们 应 该 怎 么 样 做？2、全 班 师 生 讨 论：制 作 步 骤。3、你 认 为 怎 样 为 自 己 眼 睛、嘴 巴 开 洞 最 准 确，最 方 便？（小 组 探 讨）4、欣 赏 各 地 各 种 的 面 具，了 解 面 具 的 常 识，启 发 学 生 制 作。四、学 生 作 业 师 生 大 家 利 用 撕 好 的 各 色 彩 纸，制 作 面 具。五、教 师 巡 回 指 导。1、及 时 反 馈、纠 正。2、帮 助 有 困 难 的 学 生。3、参 与 其

35、 中。六、展 示、游 戏。教 学 1、带 上 面 具，游 戏 活 动“猜 猜 我 是 谁”工 2、相 互 欣 赏，相 互 活 动。过 程 设 计课 题 第 9 课 形 形 色 色 的 背 景 教 学 目 标 1、学 会 运 用 点、线、面 重 复 排 列 或 组 合 成 图 案 来 装 饰 画 面 的 背 景。感 受 点、线、面 装 饰 的 乐 趣。2、了 解 艺 术 作 品 中 常 用 的 对 比 手 法，体 贴 不 同 背 景 会 给 人 带 来 不 同 的 视 觉 效 果。3、养 成 耐 心、细 致 的 学 习 态 度。教 学 重 点 难 点 学 生 对 色 彩 的 感 受 能 力，学

36、生 能 否 发 表 与 众 不 同 的 见 解。教 学 准 备 教 具 多 媒 体 教 学 系 统、课 件 和 资 料。教 学 过 程 设 计（一）引 导 阶 段：同 学 们，大 家 都 知 道 我 们 生 活 的 这 个 世 界 是 绚 丽 多 姿 的，有 数 不 清 的 形 与 色（形 是 物 体 的 形 状，色 是 物 体 的 颜 色），而 且 你 们 每 一 天 一 睁 开 眼 就 能 看 到 它 们。现 在，请 同 学 们 仔 细 想 一 想，在 你 们 的 记 忆 里，有 哪 些 有 趣 而 又 奇 怪 的 形 状 呢？请 同 学 们 说 一 说。学 生 讨 论 发 言（略）。教

37、师 小 结：同 学 们 刚 才 说 了 好 多 奇 怪 而 有 趣 的 形 与 色，现 在 来 看 一 下 我 们 教 材 中 提 供 的 十 多 张 图 片，请 同 学 们 逐 一 浏 览 一 下，然 后 说 说“哪 张 图 片 最 吸 引 你？”教 师 小 结：每 个 同 学 都 有 自 己 喜 欢 的 图 片，那 是 因 为 它 的 某 个 方 面 吸 引 了 你，是 色 彩、是 造 型 或 是 其 他 的。根 据 每 个 人 的 爱 好 不 同，老 师 就 能 对 你 们 的 性 格、向 往 等 有 所 了 解。正 因 为 每 个 人 眼 里 的 不 同 最 爱，所 以 我 们 生 活

38、 的 这 个 世 界 才 会 多 姿 多 彩、形 形 色 色。出 示 课 题：形 形 色 色 的 世 界（二）发 展 阶 段 教 材 图 片 欣 赏、问 答。1.两 只 红 色 的 鸟教 学 过 程 设 计 提 问 1:在 这 张 画 上 你 首 先 看 到 的 是 什 么，为 什 么？提 问 2：两 只 鸟 有 什 么 不 同？教 师 小 结：因 为 它 们 的 色 彩 是 红 色 的，绿 色 的 环 境 中 最 能 衬 托 出 红 色 的 艳 丽，所 以 我 们 首 先 看 到 的 是 两 只 鸟，两 只 鸟 一 前 一 后，前 面 的 一 只 形 象 比 较 清 晰、具 体，我 们 能

39、够 欣 赏 到 它 美 丽 的 羽 毛 及 长 长 的 喙，后 面 的 一 只 较 模 糊，我 们 只 能 看 到 一 个 平 面 的 色 块,这 样，能 使 前 面 那 只 鸟 的 视 觉 效 果 更 加 突 出，它 是 画 面 的 主 体。在 绘 画 时，我 们 可 以 借 鉴 这 样 的 方 法。2.彩 色 热 水 瓶 提 问：彩 色 热 水 瓶 的 造 型 象 什 么？你 会 挑 选 哪 种 颜 色 的 热 水 瓶，为 什 么？教 师 小 结：热 水 瓶 的 造 型 憨 态 可 掬，跟 企 鹅 有 些 神 似。设 计 师 在 设 计 时 的 灵 感 往 往 来 源 于 自 然 中 的

40、某 些 物 体。这 些 热 水 瓶 的 色 彩 亮 丽，相 信 大 家 都 会 喜 欢 的。3.鲜 艳 的 花 朵 请 同 学 们 眯 起 眼 睛 观 察 这 张 画，然 后 看 老 师 的 投 影 展 示，并 回 答 问 题：为 什 么 黄 颜 色 的 郁 金 香 在 画 面 中 显 得 最 突 出？教 师 小 结：因 为 黄 色 最 淡 而 被 凸 显 出 来，我 们 将 这 称 为 明 度 对 比。(4)-(10)小 组 欣 赏 评 论、老 师 小 结。4.美 丽 的 服 装 这 套 美 丽 的 服 装 让 人 联 想 起 鱼 缸 里 的 小 金 鱼，你 看 那 条 蓝 白 条 纹 的

41、裙 子，让 人 联 想 起 大 海，红 色 的 腰 带 就 像 大 海 上 的 霞 光，冷 暖 色 调 形 成 对 比。衣 裙 的 宽 松 与 腰 带 的 合 身 形 成 对 比，衣 裙 的 若 干 细 花 纹 与 腰 带 的 粗 犷 形 成 对 比，三 个 对 比 使 腰 带 成 了 这 套 服 装 的 点 睛 之 笔。5.现 代 家 具 由 黑 白 两 个 主 色 构 成，显 得 简 洁，橙 色 的 靠 垫 让 人 愉 悦，画 面 中 三 个 靠 垫 特 别 引 人 注 目。因 为 它 是 橙 色 的，是 暖 色 调 中 的 一 种 重 要 颜 色，暖 色 有“前 进”的 特 点，所 以

42、引 人 注 目，特 别 醒 目。课 题 第 10课 小 蝌 蚪 教 学 目 标 1、2、3、认 识、了 解 动 物 的 外 型 特 征，以 绘 画 形 式 想 象 表 现。培 养 学 生 的 联 想 思 维，想 象 表 现 有 趣 的 结 果。养 成 关 心 他 人，保 护 生 态 的 意 识。教 学 重 点 难 点 教 学 准 备 教 学 过 程 设 计 一、出 示 动 物 的 图 片，激 发 学 生 的 兴 趣 1、教 师 出 示 小 蝌 蚪 图 片，让 学 生 猜 猜 它 们 之 间 会 发 生 什 么 事 情。2、学 生 自 由 想 象 说 话。二、看 书 上 的 13 张 图 片，了

43、 解 故 事 大 意 1、看 图 132、在 学 习 小 组 中 讨 论 故 事 的 起 因、经 过。3、了 解 小 蝌 蚪 的 特 征。4、看 过 13 图 后 讨 论：想 想 小 蝌 蚪 被 打 乱 后 会 出 现 什 么 情 况 呢？让 学 生 大 胆 想 象 出 有 趣 的 结 果。教 师 引 导 学 生 讲 出 理 想 的、令 人 满 意 的 结 果。三、想 象 并 创 作 1、欣 赏 书 中 的 学 生 作 品，进 一 步 激 发 学 生 想 象。2、学 生 创 作 表 现 有 趣 的 结 果 的 画 面。3、学 生 作 画 后 交 流 评 价。4、学 生 把 自 己 的 作 品

44、介 绍 给 大 家，并 把 小 蝌 蚪 旅 行 的 故 事 讲 给 同 学 听。四、布 置 作 业 把 小 蝌 蚪 旅 行 记 的 故 事 讲 给 爸 爸 妈 妈 听。课 题 第 11课 点 点 聚 会 教 学 目 标 1、欣 赏 修 拉 的 作 品，感 受 彩 点 画 面 的 趣 味，2、尝 试 用 彩 点 合 理 的 组 合 颜 色 画 一 幅 的 画，3、体 验 彩 点 组 合 画 面 的 乐 趣，同 学 合 作 愉 快。教 学 重 点 难 点 色 点 密 度 的 控 制、颜 色 的 组 合 搭 配。教 学 准 备 教 学 过 程 设 计 第 一 课 时 一、激 趣 导 入 1、出 示

45、三 个 分 别 点 满 红 色、黄 色、蓝 色 的 酒 杯，2、演 示 在 画 了 红 色 点 点 的 酒 杯 中 点 上 黄 色。你 觉 得 这 个 时 候 的 酒 杯 里 颜 色 发 生 了 什 么 变 化？再 请 你 眯 眼 睛 看，感 觉 怎 么 样？二、探 究 发 现 1、请 学 生 上 台 来 在 另 外 两 个 酒 杯 中 跟 别 添 上 蓝 色 和 红 色 的 小 点 点。眯 着 眼 睛 看 看 同 学 的 作 品，现 在 酒 杯 里 的 颜 色 分 别 变 成 了 什 么 颜 色 呀？2、欣 赏 画 家 修 拉 的 作 品 大 碗 岛 的 星 期 日 下 午，你 发 现 这

46、幅 画 在 用 颜 色 上 有 什 么 特 点？这 样 画 给 我 们 什 么 感 觉？3、拿 出 几 幅 范 画 欣 赏、讨 论 这 些 画。提 问：“你 们 看 漂 亮 吗？能 给 它 取 个 合 适 的 名 字 吗？”知 道 这 几 幅 画 是 怎 样 画 出 来 的 吗？请 你 们 选 用 桌 面 上 的 工 具 两 人 合 作 也 来 试 试 画 一 画。(1)学 生 讨 论 作 品 的 不 足 之 处。(2)那 么 我 们 该 如 何 解 决 呢？大 家 讨 论 一 下。(3)学 生 共 同 解 决 不 足。三、小 结第 二 课 时 教 学 过 程 设 计 一、复 习 引 入 二、

47、学 习 新 知 1、教 师 演 示：(1)先 把 纸 用 毛 笔 涂 湿，如 天 气 较 热，纸 面 上 水 分 蒸 发 很 快,可 以 涂 两 次，让 画 纸 充 分 吸 水，但 纸 面 不 能 有 积 水，若 有 积 水 可 以 用 毛 笔 将 积 水 吸 掉，使 纸 面 湿 润，保 持 平 整。如 作 画 在 雨 天，天 气 比 较 潮 湿，纸 面 只 要 湿 润 即 可，接 着 便 是 点 色。在 点 色 时 注 意：水 和 色 的 量 比。(2)色 少 水 多，色 水 太 淡。色 多 水 少，色 水 就 滴 不 下 来。水 色 量 比 要 适 当，并 要 使 笔 肚 吸 色 到 饱

48、和 程 度，即 将 笔 竖 起，用 手 指 挤 一 下 笔 肚，使 色 水 滴 下 来，毛 笔 沾 色 水，要 使 色 水 欲 滴 而 未 滴 的 样 子，才 能 捏 挤。(3)彩 点 点 可 以 大 一 些，也 可 以 小 一 些，还 可 以 把 两 个 点 并 联 起 来，让 它 们 相 互 交 融、渗 化，出 现 另 一 种 颜 色。而 这 一 切 的 关 键 在 于 水 与 色 的 比 例。2、齐 读 儿 歌：一 点、两 点、七 八 点，牵 牵 手 儿 拉 长 线，九 点、十 点、无 数 点，肩 并 肩 儿 连 成 片。3、学 生 再 次 尝 试 绘 画：既 然 问 题 都 解 决 了

49、，那 现 在 请 大 家 都 拿 起 画 笔，画 出 你 胸 中 最 美 的 彩 点 画 吧。三、学 生 作 业，教 师 指 导 巡 视。(1)能 基 本 掌 握 水 与 色 的 比 例。(2)能 表 现 水 彩 色 的 特 点。四、评 价 总 结 1、展 示 作 业。大 家 的 作 品 完 成 了 吗？把 你 们 的 作 品 贴 在 黑 板 上，互 相 欣 赏 一 下，再 和 范 画 比 较 一 下，看 看 你 们 的 作 品 画 的 完 美 吗？哪 些 地 方 不 一 样？2、互 评 作 业。课 题 第 12课 排 排 队 教 学 目 标 认 知 目 标：了 解 图 案、单 独 纹 样、二

50、 方 连 续 纹 样 的 基 本 概 念 和 特 点，掌 握 二 方 连 续 图 案 的 一 些 知 识。技 能 目 标：掌 握 二 方 连 续 纹 样 的 描 绘 技 能，能 描 绘 出 有 装 饰 效 果、色 彩 美 丽 的 二 方 连 续 图 案。情 感 目 标：在 二 方 连 续 图 案 的 构 思、组 合、创 意 中 培 养 学 生 的 发 散 性 思 维、认 真 细 心 的 态 度 和 创 造 美 的 能 力。教 学 重 点 难 点 教 学 重 点：掌 握 二 方 连 续 图 案 的 描 绘 技 能，描 绘 出 美 观 大 方 的 图 案，提 高 创 造 美 的 能 力。教 学 难