小学美术教案岭南版美术教案（二年级）.pdf

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1、最 新 整 理 小 学 美 术 教 案 岭 南 版 美 术 教 案（二 年 级）岭 南 版 美 术 教 案（二 年 级）二 年 级 美 术（上）课 题：捏 一 只 小 动 物（泥 工）课 时：一 课 时 教 学 目 的：要 求 学 生 用“捏”的 方 法 根 据 动 物 的 特 征 制 作 泥 塑 小 动 物，初 步 培 养 学 生 立 体 造 型 能 力。课 前 准 备：一、准 备 好 课 堂 作 业 用 物；1、粘 土 或 橡 皮 泥；2、硬 纸 板（安 放 泥 工 作 用）；3、抹 布（擦 手、擦 桌 用）。二、收 集 小 动 物 图 片；制 作 示 范 作 品，以 供 课 堂 教 学

2、之 用。教 学 过 程：一、小 结 学 生 前 课 作 业 情 况，表 扬 学 生 优 秀 作 品，导 入 新 课。二、板 书 课 题，指 导 学 生 阅 读 课 本 并 让 学 生 谈 自 己 对 课 本 各 图 的 理 解（教 师 着 重 补 充 说 明 把 粘 土 提 成 团 和 搓 成 条 的 作 用）。三、教 师 讲 授 捏 制 小 动 物 的 方 法（边 讲 边 示 范）。四、学 生 开 始 作 业，教 师 进 行 辅 导。五、下 课 前 小 结 课 堂 学 习 情 况，对 未 完 成 作 业 可 留 在 课 外 完 成。课 题：橡 皮 泥 贴 画（泥 工）岭 南 版 美 术 教

3、案（二 年 级）课 时：一 课 时教 学 目 的：使 学 生 能 运 用 色 彩 橡 皮 泥 贴 画，培 养 学 生 形 象 概 括 的 表 现 能 力 和 创 造 性。课 前 准 备：一、学 生 应 准 备 好 制 作 用 物：1、色 彩 橡 皮 泥；2、底 板（白 板 纸 或 塑 料 平 底 盘）；3、竹 片、笔 杆 等。二、教 师 制 作 示 范 作 品。教 学 过 程：一、板 书 课 题，指 导 欣 赏 课 本 中 的 学 生 作 品，并 介 绍 橡 皮 泥 的 特 点。二、按 课 本 要 求 说 明 制 作 方 法（教 师 边 讲 边 制 作 示 范）：1、先 在 底 板 上 画 出

4、 贴 画 的 轮 廓。2、将 橡 皮 泥 按 贴 画 需 要 用 搓、揉、捏、团 等 手 法 制 出 条 状 或 块 状，再 用 工 具（竹 片 或 牙 签、笔 杆 等）以 捺、舌）、压 等 法 按 先 大 体 后 细 部 的 次 序 贴 上 底 板。3、审 样 修 改，加 工 完 成。三、学 生 进 行 作 业，教 师 巡 视、辅 导，务 使 学 生 能 按 要 求 完 成 作 业。课 题：各 种 形 状 的 鱼（记 忆 画）岭 南 版 美 术 教 案（二 年 级）课 时：两 课 时 教 学 目 的：通 过 学 生，认 识 鱼 的 结 构 特 征，让 学 生 能 大 胆 地 画 出 各 种

5、想 象 的 鱼，进 一 步 练 习 色 彩 的 应 用，提 高 表 现 能 力。课 前 准 备 学 生 提 供 有 关 鱼 的 观 赏 图 片。课 外 让 学 生 多 观 察 游 鱼。教 学 过 程：一、提 出 本 课 学 生 内 容，板 书 课 题。二、介 绍 图 片 上 的 鱼 和 课 本 里 的 鱼。三、欣 赏 课 本 里 的“学 生 作 品”；并 找 出 哪 条 鱼 是 同 于 哪 一“基 本 形”的。四、教 师 作 画 鱼 的 说 明 和 示 范。五、要 学 生 按 课 本 提 出 的“各 种 鱼 的 基 本 形 状”进 行 作 业，看 谁 画 出 不 同 形 状 的 鱼 多。教 师

6、 巡 视 辅 导。课 题：鲜 花 的 世 界（想 象 画）岭 南 版 美 术 教 案（二 年 级）课 时：一 课 时 教 学 目 的：使 学 生 在 本 课 学 习 中 加 深 感 受 鲜 花 之 美，学 习 通 过 想 象 表 现 各 种 的 花；应 用 色 彩，表 现 花 的 世 界。课 前 准 备：一、有 可 能 组 织 学 生 参 观“花 展”或 到 鲜 花 盛 开 的 自 然 环 境 中 去 欣 赏，加 深 感 受。二、准 备 几 种 不 同 的 盆 花，以 供 学 生 观 察。要 求 学 生 课 外 多 利 用 时 间 观 赏 各 种 不 同 的 花。教 学 过 程：一、发 动 学

7、 生 谈 花：谈 花 的 形，谈 花 的 色，谈 花 的 美。二、教 师 归 纳 学 生 发 言，提 出 课 题，说 明 如 何 发 挥 想 象，画 出“鲜 花 的 世 界”。三、简 介 画 花 知 识：花 有 花 瓣、花 芯、花 枝、花 叶（可 结 合 范 画）。画 花 应 疏 密 有 致、高 低 错 落；前 后 掩 映、生 动 活 泼；画 时 要 注 意 花、枝、叶 的 关 系，用朵 朵 鲜 花 组 成 花 的 世 界。四、指 导 阅 读 课 本：谈 花 的 美；认 识 花 的 形 和 色；提 示 作 业 的 两 点 要 求 一 一 画 面 饱 满；色 彩 鲜 艳。最 后 指 导 欣 赏

8、学 生 作 品（让 学 生 发 表 意 见）。课 题：涂 色 游 戏（色 彩 画）岭 南 版 美 术 教 案（二 年 级）课 时：两 课 时 教 学 目 的：要 学 生 能 正 确 辩 认 原、间 色 的 6 种 色 彩，并 在 涂 色 游 戏 中 获 得 绘 画 色 彩 实 践 的 感 性 认 识。课 前 准 备：一、教 师 准 备 好“色 相 图”一 幅。二、备 好 蜡 笔（12色）或 油 画 棒（24色）一 盒。三、要 求 学 生 备 好 作 涂 色 游 戏 的 蜡 笔 或 其 他 色 笔 及 画 纸。教 学 过 程：一、教 师 板 书 课 题，说 明 本 课 学 习 目 的 和 要 求

9、，检 查 学 习 用 具 准 备 情 况。二、以 谈 话 方 式 启 发 学 生 认 识 在 大 自 然 中 见 到 的 各 种 色 彩。三、指 导 学 生 阅 读 课 本。出 示 色 相 图，要 学 生 分 别 说 出 红、黄、蓝、橙、绿、紫，并 正 确 指 出 色 相。涂 色 方 法 演 示：怎 样 涂 色 才 好 看，怎 样 才 涂 得 均 匀。用 水 粉 颜 料 涂 色 时，用 笔 方 法 有 水 平、垂 直 等，边 讲 边 示 范）。四、学 生 开 始 作 业，教 师 进 行 辅 导。五、下 课 前 小 结 课 堂 学 习 情 况，对 未 完 成 作 业 可 留 在 课 外 完 成。

10、课 题：橡 皮 泥 贴 画（泥 工）岭 南 版 美 术 教 案（二 年 级）课 时：一 课 时 教 学 目 的:使 学 生 能 运 用 色 彩 橡 皮 泥 贴 画，培 养 学 生 形 象 概 括 的 表 现 能 力 和 创 造 性。课 前 准 备：一、学 生 应 准 备 好 制 作 用 物：1、色 彩 橡 皮 泥；2、底 板（白 板 纸 或 塑 料 平 底 盘）；3、竹 片、笔 杆 等。二、教 师 制 作 示 范 作 品。教 学 过 程：一、板 书 课 题，指 导 欣 赏 课 本 中 的 学 生 作 品，并 介 绍 橡 皮 泥 的 特 点。二、按 课 本 要 求 说 明 制 作 方 法（教 师

11、 边 讲 边 制 作 示 范）：1、先 在 底 板 上 画 出 贴 画 的 轮 廓。2、将 橡 皮 泥 按 贴 画 需 要 用 搓、揉、捏、团 等 手 法 制 出 条 状 或 块 状，再 用 工 具（竹 片 或 牙 签、笔 杆 等）以 捺、刮、压 等 法 按 先 大 体 后 细 部 的 次 序 贴 上 底 板。3、审 样 修 改，加 工 完 成。三、学 生 进 行 作 业，教 师 巡 视、辅 导，务 使 学 生 能 按 要 求 完 成 作 业。课 题：各 种 形 状 的 鱼（记 忆 画）岭 南 版 美 术 教 案（二 年 级）课 时：两 课 时 教 学 目 的：通 过 学 生，认 识 鱼 的

12、结 构 特 征，让 学 生 能 大 胆 地 画 出 各 种 想 象 的 鱼，进 一 步 练 习 色 彩 的 应 用，提 高 表 现 能 力。课 前 准 备 学 生 提 供 有 关 鱼 的 观 赏 图 片。课 外 让 学 生 多 观 察 游 鱼。教 学 过 程：一、提 出 本 课 学 生 内 容，板 书 课 题。二、介 绍 图 片 上 的 鱼 和 课 本 里 的 鱼。三、欣 赏 课 本 里 的“学 生 作 品”；并 找 出 哪 条 鱼 是 同 于 哪 一“基 本 形”的。四、教 师 作 画 鱼 的 说 明 和 示 范。五、要 学 生 按 课 本 提 出 的“各 种 鱼 的 基 本 形 状”进 行

13、 作 业，看 谁 画 出 不 同 形 状 的 鱼 多。教 师 巡 视 辅 导。课 题：鲜 花 的 世 界（想 象 画）岭 南 版 美 术 教 案（二 年 级）课 时：一 课 时 教 学 目 的：使 学 生 在 本 课 学 习 中 加 深 感 受 鲜 花 之 美，学 习 通 过 想 象 表 现 各 种 的 花；应 用 色 彩，表 现 花 的 世 界。课 前 准 备：一、有 可 能 组 织 学 生 参 观“花 展”或 到 鲜 花 盛 开 的 自 然 环 境 中 去 欣 赏，加 深 感 受。二、准 备 几 种 不 同 的 盆 花，以 供 学 生 观 察。要 求 学 生 课 外 多 利 用 时 间 观

14、 作 纸 盒 堆 砌 示 范 的 作 用。教 学 过 程：一、说 明 本 课 学 习 内 容。二、教 师 作 简 要 的 堆 砌 示 范。三、学 生 进 行 练 习 作 业。四、在 学 生 作 业 基 本 完 成 时，组 织 互 相 观 摩；教 师 选 优 评 讲；对 个 别 优 秀 作 业 用 粘 胶 固 定，以 备 示 范。课 题：我 家 的 家 具（记 忆 画）岭 南 版 美 术 教 案（二 年 级）课 时：两 课 时 教 学 目 的：培 养 学 生 从 日 常 生 活 中 有 意 识 地 观 察 物 体 的 习 惯，学 习 能 选 择“好 看”的 东 西 凭 记 忆 把 它 画 出 来

15、。课 前 准 备：课 前 布 置 学 生 观 察 家 里 的 家 具，看 看 哪 件 是 属 于“好 看”的，认 真 看 看 它 是 什 么 形 状 的，为 画 好 记 忆 画 做 好 充 分 准 备。教 学 过 程：一、提 问 学 生：你 家 里 有 哪 件 你 认 为 好、间 色 的 6 种 色 彩，并 在 涂 色 游 戏 中 获 得 绘 画 色 彩 实 践 的 感 性 认 识。课 前 准 备：一、教 师 准 备 好“色 相 图”一 幅。二、备 好 蜡 笔（12色）或 油 画 棒（24色）一 盒。三、要 求 学 生 备 好 作 涂 色 游 戏 的 蜡 笔 或 其 他 色 笔 及 画 纸。教

16、 学 过 程：一、教 师 板 书 课 题，说 明 本 课 学 习 目 的 和 要 求，检 查 学 习 用 具 准 备 情 况。二、以 谈 话 方 式 启 发 学 生 认 识 在 大 自 然 中 见 到 的 各 种 色 彩。三、指 导 学 生 阅 读 课 本。出 示 色 相 图，要 学 生 分 别 说 出 红、黄、蓝、橙、绿、紫，并 正 确 指 出 色 相。涂 色 方 法 演 示：怎 样 涂 色 才 好 看，怎 样 才 涂 得 均 匀。用 水 粉 颜 料 涂 色 时，用 笔 方 法 有 水 平、垂 直、具（记 忆 画）课 时：两 课 时 教 学 目 的:培 养 学 生 观 察 生 活 的 习 惯

17、，训 练 学 生 把 自 己 熟 悉 的 东 西 凭 记 忆 画 出 来 的 能 力。课 前 准 备：一、要 学 生 课 前 多 作 观 察，选 择 自 己 喜 爱 的、造 型 好 看 的、色 彩 鲜 明 的 玩 具 来 画。二、教 师 可 根 据 实 际 情 况，准 备 几 件 便 于 学 生 作 画 的 玩 具 供 学 生 观 赏。教 学 过 程：一、教 师 提 出 课 题，指 导 学 生 阅 读 课 本，然 后 出 示 几 件 玩 具 给 学 生 观 看，并 作 简 要 的 结 构 分 析 和 画 法 示 范。接 着 按 课 本 提 出 的 要 求：画 好 外 形，色 彩 要 鲜 明，还

18、 要 把 内 部 特 征 画 出 来。指 导 学 生 作 业。二、学 生 开 始 作 业，教 师 进 行 辅 导。三、学 生 作 业 完 成 后 可 全 部 张 贴，让 学 生 自 由 评 论。四、选 出 优 秀 作 业，给 予 表 扬，张 贴 介 绍。指 导 学 生 观 赏“玩 具 展 览 会”对 有 中 心 内 容 的，构 图 形 式 好 的，加 以 分 析 讲 解。并 指 导 学 生 怎 样 形 象 记 忆，仔 细 观 察 玩 具 的 内 外 特 征。课 题：画 三 角 形 的 物 体（记 忆 画）岭 南 版 美 术 教 案（二 年 级）课 时：两 课 时 教 学 目 的：使 学 生 认

19、 识 三 角 开 的 特 点；能 凭 记 忆 画 出 三 角 形 的 物 体，提 高 观 察 和 表 现 三 角 形 物 体 的 能 力。课 前 准 备：教 师 用 画 纸 或 纸 板，制 出 几 种 不 同 的 三 角 形；准 备 几 件 三 角 形 实 物；如 三 角 板、红 领 巾、三 角 旗 等。布 置 学 生 观 察 生 活 中 见 到 的 具 有 三 角 形 的 东 西，并 准 备 在 课 堂 上 汇 报 观 察 情况。教 学 过 程：表 扬 学 生 画 方、圆 等 形 物 体 的 优 秀 作 业，然 后 让 几 名 学 生 在 黑 板 上 画 出 不 同 的 三 角 形。学 生

20、自 由 发 言，汇 报 观 察 三 角 形 的 情 况。教 师 小 结，介 绍 三 角 形 的 不 同 类 型。然 后 指 出：各 类 三 角 形 的 共 同 特 征，三 道 边 线 构 成 三 个 角。指 导 学 生 阅 读 课 文，向 学 生 说 明 伞 笠、亭 的 顶 部，它 们 的 外 形 轮 廓 线 都 可 概 括 为 三 角 形，而 它 们 的 本 体 构 造 并 不 是 单 一 的 三 角 形 而 是 与 方 或 圆 形 组 合 在 一 起,借 此 指 导 学 生 用“基 本 形”观 察 分 析 的 方 法 去 认 识 客 观 事 物 形 状。让 学 生 凭 记 忆 画 出 三

21、角 形 物 体；教 师 加 强 辅 导。教 师 小 结 本 课 作 业 练 习 情 况。课 题：画 圆 形 物（记 忆 画）岭 南 版 美 术 教 案（二 年 级）课 时：两 课 时 教 学 目 的：指 导 学 生 认 识 生 活 中 各 种 形 状 的 圆 形 物，通 过 观 察 后 能 描 绘 出 不 同 圆 形 物 体 的 特 征。课 前 准 备：教 师 准 备 一 个 球、一 个 盘、一 个 杯，一 张 圆 形 白 纸 以 供 课 堂 上 引 导 学 生 观 察 用。教 学 过 程：引 导 学 生 谈 谈 生 活 中 有 哪 些 圆 形 物，教 师 可 在 学 生 的 发 言 中 引

22、导 比 较、辨 别，让 学 生 能 认 识 某 些 圆 形 物 的 共 同 点 与 不 同 点。出 示 课 前 准 备 的 教 具，启 发 学 生 辨 识 圆 形、椭 圆 形、半 圆 形 之 间 的 异 同（从 平 面 结 构、外 形 去 区 别，不 要 涉 及 体 积 透 视 变 化）。指 导 学 生 阅 读 课 本，加 深 对 各 种 圆 形 物 体 不 同 特 点 的 认 识。学 生 进 行 作 业，看 谁 画 的 圆 形 物 最 多。小 结 掌 握 画 圆 形 物 的 作 业 情 况；布 置 学 生 课 外 观 察 家 里 有 什 么 圆 形 物 与 方 形 物。课 题：画 方 形 物

23、（记 忆 画）岭 南 版 美 术 教 案（二 年 级）课 时：两 课 时 教 学 目 的：认 识 方 形 物 的 共 同 特 点，学 生 用 方 形 概 括 的 方 法 观 察 记 忆 物 象，培 养 学 生 形 象 思 维 和 凭 记 忆 作 画 的 能 力。课 前 准 备：教 师 准 备 几 种 不 同 的 方 形 实 物 如 书 本、方 形 盒 子 等，再 备 正 方 形 和 长 方 形 的 白 纸 各 一 张。把 准 备 好 的 实 物 画 成 线 描 示 范 图。教 学 过 程：用 谈 话 方 式 向 学 生 介 绍，生 活 中 很 多 物 象 都 有 一 个 基 本 相 似 的 形

24、，如 书、橱、电 视 机、邮 票、信 封 等，这 些 都 叫 方 形 物。说 明 方 形 物 的 特 点。把 正 方 形 和 长 方 形 的 白 纸 贴 在 黑 板 上，引 导 学 生 比 较,认 识 其 特 点。启 发 学 生 谈 谈 哪 些 是 方 形 物，让 学 生 从 谈 话 中 加 深 记 忆。再 启 发 学 生 讲 讲 方 形 物 内 还 有 些 什 么。布 置 作 业，让 学 生 把 自 己 熟 悉 或 喜 欢 的 方 形 物 都 画 出 来，看 谁 画 得 多。学 生 作 画，教 师 辅 导 检 查。课 题：看 谁 用 线 画 的 图 形 好 看（线 条 画）岭 南 版 美 术

25、 教 案（二 年 级）课 时：一 课 时 教 学 目 的：用 多 种 方 式 的 线 条 练 习，使 学 生 能 以 自 己 的 感 受，把 单 一 的 形，用 线 反 复 画 出 组 成 画 面，从 中 受 到 美 的 熏 陶。课 前 准 备：教 师 制 作 示 范 图。要 学 生 准 备 好 描 线 用 笔。教 学 过 程：评 讲 前 课 线 条 游 戏 有 代 表 性 的 学 生 作 业，导 入 新 课。教 师 出 示 范 画（也 可 在 黑 板 上 随 时 画 出）说 明 以 一 个“基 本 形”组 成 画 面 的 方 法。指 导 学 生 阅 读 课 本；欣 赏 教 材 介 绍 的 学

26、 生 作 业，并 启 发 学 生 作 简 要 评 论。学 生 进 行 作 业，教 师 检 查、辅 导。儿 童 题 材 的 绘 画 作 品（美 术 欣 赏）岭 南 版 美 术 教 案（二 年 级）教 学 目 标：通 过 欣 赏 绘 画 作 品 的 具 体 形 象，理 解 作 品 的 内 容 和 形 式，领 会 作 品 的 主 题 思 想，受 到 美 的 教 育。课 前 准 备：布 置 学 生 对 本 课 各 图 在 课 前 自 行 观 赏，领 会 画 的 内 容 和 主 题。教 学 过 程：一、介 绍 第 四 册 美 术 课 本 的 内 容；提 出 本 学 期 学 好 美 术 的 要 求。二、板

27、 书 课 题，介 绍 本 节 课 活 动 形 式：欣 赏 一 一 讨 论。三、提 问 学 生，集 体 讨 论：1、课 本 里 有 哪 些 是 中 国 传 统 的 年 画？你 能 说 出 这 几 幅 年 画 画 的 是 什 么 内 容 吗？（让 几 位 学 生 发 言，教 师 归 纳 小 结，表 扬 答 得 好 的 学 生。）2、这 里 有 几 幅 宣 传 画？你 最 喜 欢 哪 一 幅？为 什 么？（可 让 学 生 普 遍 发 言，教 师 最 后 归 纳、补 充。）四、教 师 对 欣 赏 课 进 行 小 结。各 种 各 样 的 建 筑、七 彩 的 世 界（美 术 欣 赏）岭 南 版 美 术 教

28、 案（二 年 级）教 学 目 标：通 过 欣 赏 古 今 不 同 风 格 的 建 筑 艺 术，领 会 造 型 艺 术 给 人 以 美 的 感 受；从 七 彩 世 界 的 欣 赏 中，树 立 为 探 索 自 然 奥 秘 而 勤 奋 向 上 的 雄 心。课 前 准 备：收 集 有 关 中 外 著 名 建 筑 和 海 底 探 险 的 图 片，陈 列 在 教 室 中 供 学 生 观 看。教 学 过 程：一、介 绍 这 一 课 欣 赏 的 两 项 内 容。引 导 学 生 阅 读 各 种 各 样 的 建 筑 物，布 置 一 道 思 考 题:“课 本 里 介 绍 的 六 幅 建 筑 照 片，你 认 为 哪

29、座 建 筑 物 好 看，为 什 么？”二、让 学 生 按 思 考 题 各 抒 己 见。教 师 归 纳，小 结。三、导 入 七 彩 的 世 界，教 师 介 绍 各 图 内 容。四、提 问 学 生：海 底 这 个 色 彩 瑰 丽 的 世 界 同 人 类 有 什 么 关 系？（任 由 学 生 作 简 短 回 答。）五、按 课 本 中 欣 赏 课 题 文 字 说 明 及 学 生 的 议 论，总 结 本 节 学 习 情 况，表 扬 积 极 发 言 的 学 生。大 轮 船（记 忆 画）岭 南 版 美 术 教 案（二 年 级）教 学 目 标：通 过 画 大 轮 船，锻 炼 记 忆 力 和 发 展 想 象 力

30、；从 中 进 行 爱 祖 国、爱 科 学、爱 航 海 事 业 的 教 育。作 业 要 求：完 成 大 轮 船 色 彩 画 一 幅。课 前 准 备：选 几 幅 大 轮 船 的 图 片，供 学 生 参 考。教 学 过 程：一、介 绍 本 单 元 课 题 内 容，动 员 学 生 做 好 准 备，积 极 学 习。二、讲 新 课：1、让 学 生 谈 谈 课 前 观 察 所 得。2、指 导 学 生 观 察 课 本 中 的 图 片 和“学 生 作 品”，并 结 合 谈 一 谈 发 展 航 海 事 业 的 重 要 性。讲 解 大 轮 船 的 外 部 特 征，让 学 生 谈 谈 各 自 的 生 活 体 验 及

31、对 轮 船 形 状 特 征 的 认 识。3、按 课 本 中 的“绘 画 步 骤”指 导 学 生 学 习 画 轮 船 的 方 法。三、学 生 进 行 作 业（要 求 在 课 内 完 成。画 出 轮 船 后，衬 上 必 要 的 海 河 景 物）。四、教 师 小 结 学 习 情 况。海 螺 与 螃 蟹（线 条 装 饰 画）岭 南 版 美 术 教 案（二 年 级）教 学 目 标：以 海 螺 和 螃 蟹 的 形 状 作 线 条 装 饰 画 的 练 习，给 学 生 以 设 计 能 力 的 锻 炼。作 业 要 求：按 课 本 的 要 求，用 单 色（不 限 于 黑 色）在 海 螺、螃 蟹 的 形 状 内 作

32、 线 条 装 饰 画。课 前 准 备:一、发 动 学 生 提 供 海 螺 壳，供 课 堂 观 赏。二、学 生 备 好 作 线 条 画 的 笔 和 纸。教 学 过 程：一、阐 明 课 题，复 习 旧 课，让 学 生 谈 谈 以 前 学 过 线 条 画 的 知 识 一 一 在 第 二 册 学 过 线 条 画 画 叶 纹，谁 能 说 说 画 的 方 法？（观 察 叶 子 的 形 状、叶 脉 的 组 织，理 解 后，用 线 条 画 出 来。）这 一 课，是 用 线 条 作 装 饰 画 方 法 与 画 叶 纹 同，但 要 求 高 些。二、讲 新 课：引 导 学 生 阅 读 课 本。认 识 海 螺、螃 蟹

33、 的 外 形 特 征 及 细 心 观 察 其 肌 理，寻 找 它 的 排 列 规 律，从 它 的 线 条 花 纹 中 能 否 得 到 装 饰 趣 味 的 启 发，让 学 生 谈 谈 观 察 所 得。教 师 小 结，明 确 指 出：用 各 种 不 同 的 线 条，作 有 规 律 的 重 复 排 列 的 方 法，便 可 以 画 出 装 饰 味 来。三、教 师 作 画 法 举 例 示 范。对 蟹 体 分 格 方 法 作 简 要 说 明（主 要 是 以 中 轴 线 作 对 称 安 排），至 于 螺 体，可 启 发 学 生 认 识 其 特 征，按 螺 旋 分 节（格），才 合 乎 形 体 结 构，重 在

34、 用 线 作 有 规 律 排 列 的 示 范。四、学 生 进 行 作 业，教 师 辅 导。五、讲 评。海 底 漫 游（想 象 画）岭 南 版 美 术 教 案（二 年 级）教 学 目 标：通 过 本 课 学 习 引 发 学 生 对 海 底 世 界 更 多 的 想 象 和 探 索 的 志 趣，并 能 根 据 想 象 描 绘 出 五 光 十 色 的 海 底 世 界 景 色。作 业 要 求：画 一 幅 以 漫 游 者 看 到 海 底 五 光 十 色 景 色 的 想 象 画；同 时 也 要 表 现 出 漫 游 者 在 海 底 的 情 景。课 前 准 备：一、收 集 有 关 介 绍 海 底 情 况 的 图

35、 片 或 录 像 带。二、组 织 学 生 观 看 有 关 介 绍 海 底 情 况 的 电 影 或 录 像 带。教 学 过 程：第 一 节 一、板 书 课 题，阐 明 本 课 题 要 求 一 一 表 现 漫 游 者 在 海 底 情 景 的 想 象 画。二、指 导 学 生 观 察 课 本 中 各 图；读 懂 各 段 文 字 一 一 1、介 绍 海 底 景 物 的 五 帧 照 片；有 在 海 底 潜 游 的 情 景；有 在 海 底 拍 摄 的 鱼、珊 瑚 等。再 让 学 生 翻 阅 第 三 页 七 彩 的 世 界，间 接 的 丰 富 学 生 的 生 活 感 受。2、两 幅“学 生 作 品”：庞 大

36、的 潜 水 器 里 载 着 许 多 小 朋 友 在 海 底 漫 游；穿 潜 水 衣 的 小 朋 友 在 海 底 给 鱼 群 拍 录 像。3、两 幅 线 描 小 图，提 示 如 何 在 构 图 时 考 虑 对“漫 游 者”位 置 的 安 排 和 表 现 海 底 景 色 的 关 系。4、各 段 文 字 可 由 学 生 朗 读，说 明 大 意，教 师 加 以 指 正、补 充。三、学 生 议 论、构 思、画 草 图 一 一 可 让 同 桌 学 生 互 相 交 谈、议 论，交 流 对 海 底 情 况 的 想 象，然 后 各 自 开 始 画 草 图（本 节 课 要 求 先 把 想 象 的 情 景 绘 成

37、铅 笔 稿）。四、教 师 巡 回 指 导，及 时 了 解 学 生 作 业 情 况。第 二 节 一、教 师 小 结 前 节 课 学 生 作 业 的 优 缺 点，并 对 本 节 课 涂 色 作 业 提 出 要 求：要 表 现 海 底 世 界 的 丰 富 多 彩，用 色 时 色 调 要 鲜 明，对 比 要 强 烈。二、教 师 出 示 课 前 准 备 的 海 底 景 物 图 片，或 放 映 录 像 给 学 生 观 看，增 加 学 生 见 识，然 后 让 学 生 修 改 草 稿，并 开 始 涂 色 作 业。三、教 师 在 下 课 前 选 择 有 代 表 性 的 学 生 作 业 作 简 要 讲 评。游 太

38、 空（想 象 画）岭 南 版 美 术 教 案（二 年 级）教 学 目 标：创 作 游 太 空 的 想 象 画，发 展 学 生 的 想 象 能 力，鼓 励 学 生 立 下 探 索 大 自 然 奥 秘 的 宏 愿，为 人 类 多 作 贡 献。作 业 要 求：创 作 游 太 空 的 想 象 画 一 幅；用 色 彩 表 现 太 空 的 瑰 丽 和 交 通 的 繁 忙。课 前 准 备：一、搜 集 有 关 科 学 探 索 太 空 以 及 航 天 情 况 的 图 片，供 学 生 课 外 阅 览。二、由 教 师 或 动 员 学 生 凑 集 一 些 现 代 探 索 太 空 的 小 故 事 或 趣 闻，在 课 外

39、 或 课 堂 上 作 介 绍。三、有 条 件 的 话，可 在 课 前 组 织 学 生 观 看 卫 星 或 航 天 飞 机 在 太 空 飞 行 的 电 影 或 录 像，以 丰 富 学 生 对 太 空 的 感 性 认 识。教 学 过 程：一、小 结 前 课 作 业 情 况，引 入 本 课。二、教 师（或 学 生）讲 述 太 空 探 索 的 小 故 事。在 表 述 物 象 的 形 状、色 彩 时，语 言 要 形 象 化。三、指 导 学 生 观 看 课 本 里 介 绍 的 四 帧 照 片 和 三 幅“学 生 作 品”；让 学 生 读 一 读 课 本 里 有 关 作 业 要 求 的 一 段 话。四、让

40、学 生 与 邻 座 同 学 小 声 地 议 论 一 番 如 何“游 太 空”的 设 想，然 后 进 行 作 业。（本 节 课 只 要 求 构 思、起 草 图，下 节 课 作 业 再 进 行 勾 线、涂 色。）第 二 节 一、教 师 检 查 学 生 作 业，强 调“游 太 空”意 在“游”的 表 现，要 画 出 宇 宙 交 通 工 具 的 特 点。二、出 示 课 前 准 备 的 探 索 太 空 等 的 图 片，为 学 生 修 改 草 图 时 参 考，然 后 进 行 涂 色 作 业。三、教 师 巡 视、辅 导（注 意 学 生 对 色 彩 应 用 的 情 况）。四、小 结，讲 评 表 彰 好 学 生

41、 和 好 作 业。南 海 之 滨（剪 贴 画）岭 南 版 美 术 教 案（二 年 级）教 学 目 标：通 过 教 学 生 用 色 纸 作 海 滨 题 材 的 风 景 剪 贴 画，培 养 学 生 设 计、选 材 和 表 现 物 象 的 制 作 能 力。作 业 要 求：用 1 6开 画 纸 作 底 纸，用 色 纸 或 旧 挂 历、画 报 作 材 料，剪 贴 南 海 之 滨 风 景 画 一 幅。物 象 宜 简 明，色 彩 要 鲜 明。课 前 准 备：一、学 生 准 备 好 制 作 剪 贴 画 的 色 纸、旧 挂 历、旧 画 报 及 工 具、用 物 等。二、教 师 制 作 示 范 作 品 及 搜 集

42、海 滨 风 景 的 图 片，以 供 学 生 观 赏、参 考。教 学 过 程：一、介 绍 本 单 元 教 学 要 点。二、讲 新 课：教 师 出 示 范 作，简 介 剪 贴 画 的 特 点。1、引 导 学 生 观 赏 课 本 中 的 海 滨 图 景，认 识 南 海 之 滨 的 景 物 特 色。出 示 海 滨 风 光 图 片，丰 富 学 生 的 感 受。2、指 导 学 生 欣 赏 课 本 中 的“学 生 作 品 第 一 幅，表 现 渔 村 早 晨，太 阳 初 升，渔 船 出 海，海 滨 村 里，房 屋 栉 比，一 派 朝 气 蓬 勃 景 象。第 二 幅，表 现 海 滨 浴 场：椰 树、撑 伞、船、

43、鸟、人，一 派 欢 乐 热 闹 气 氛。两 幅 作 品 都 是 形 简 神 备，色 彩 鲜 明，画 面 生 动。3、按 课 本 所 示 的 制 作 方 法，详 加 说 明。一 般 规 律 是 先 画 出 剪 贴 草 图，然 后 按 草 图 选 纸 剪 样，接 着 是 按 图 贴 样-一 先 贴 底 层，后 贴 面 层；先 贴 大 部，后 贴 细 部。要 注 意 提 醒 学 生 应 把 剪 的 图 样 按 层 次（先 后 贴 的 次 序）摆 好，然 后 才 一 一 贴 上，做 到 细 心 而 有 条 不 紊。三、学 生 作 业：要 求 学 生 先 画 好 图 稿，然 后 开 始 按 图 剪 贴

44、作 业。四、讲 评：小 结 剪 贴 的 方 法 与 步 骤，表 扬 优 秀。校 园（剪 贴 画）岭 南 版 美 术 教 案（二 年 级）教 学 目 标：继 续 训 练 学 生 设 计 和 剪 贴 的 技 能，通 过，制 作 活 动，向 学 生 进 行 勤 学 爱 校 的 教 育 作 业 要 求：用 纸 或 其 他 废 旧 纸 材 料，剪 贴“校 园”风 景 画 一 幅。课 前 准 备:一、发 动 学 生 在 校 园 内 进 行 一 次 选 景 活 动，并 把 最 美 的 校 园 景 色 画 下 来。二、准 备 好 剪 贴 画 需 用 的 材 料、工 具、用 物。三、教 师 剪 贴 一 两 幅

45、有 特 色 的 校 园 景 色 的 范 作，供 教 学 用。教 学 过 程：一、引 入 新 课：学 生 汇 报“校 园 选 景”活 动 情 况，你 认 为 最 美 的 景 色 是 哪 一 角？二、讲 新 课：指 导 学 生 阅 读 教 材，特 别 是 对“学 生 作 品”应 仔 细 欣 赏，然 后 由 教 师 讲 述。三、教 师 说 明 选 取 校 园 景 色 应 选 最 美 的 一 角，抓 住 校 舍 建 筑 的 外 形 特 征，注 意 表 现 其 门 窗 排 列 的 特 点，更 要 考 虑 校 园 的 气 氛，如 早、午、晚 上 课 时 或 课 间 的 特 色，这 样，画 面 主 题 便

46、突 出 了。四、学 生 开 始 作 业：按 照 步 骤，顺 次 细 心 进 行，教 师 辅 导 时，对 构 图、选 料 及 色 彩 搭 配 多 加 注 意。五、讲 评：结 合 前 课，让 学 生 讲 讲 自 己 学 习 剪 贴 画 的 收 获。教 师 肯 定 学 生 的 进 步，指 出 存 在 问 题 及 努 力 方 向。我 的 家 乡（布 贴 画）岭 南 版 美 术 教 案（二 年 级）教 学 目 标：通 过 学 习 我 的 家 乡（布 贴 画，进 一 步 提 高 剪 贴 画 的 制 作 能 力，并 向 学 生 进 行 热 爱 家 乡 的 教 育。作 业 要 求：选 取 家 乡 建 设 的

47、新 貌 或 家 乡 美 丽 的 自 然 景 色，用 各 式 各 样 的 碎 布，剪 贴 一 幅 我 的 家 乡 布 贴 画。课 前 准 备：一、布 置 学 生 搜 集 各 色 碎 布 备 用。二、先 向 学 生 说 明 本 课 作 业 要 求，各 自 观 察 家 乡 建 设 的 新 貌 或 优 美 的 景 色,选 取 自 己 最 满 意 的 一 角，先 画 成 布 贴 画 的 草 图。三、备 好 课 堂 作 业 用 的 剪 刀、浆 糊。教 学 过 程：一、导 入 新 课：大 家 谈 论：爱 我 的 家 乡（谈 观 感）。二、讲 新 课：说 明 本 课 作 业 的 要 求：1、作 业 内 容 一

48、 一 表 现 家 乡 的 特 点，表 现 家 乡 的 美，图 象 要 简 明，要 有 特 色，指 导 学 生 欣 赏 课 本 的 范 图。2、布 贴 选 料 一 一 要 根 据 不 同 图 象，选 用 色 彩 花 纹 合 适 的 材 料。3、细 心 制 作 一 一 认 真 剪，细 心 贴，保 持 画 面 整 洁，剪 贴 过 程、步 骤 与 前 两 课 同。只 是 材 料 用 布 不 用 纸，要 讲 究 布 料 的 花、色 的 选 用。二、检 查 学 生 画 好 的 图 稿，对 有 代 表 性 的 问 题 作 集 体 辅 导。三、说 明 布 贴 画 制 作 要 注 意 的 问 题：1、把 画 中

49、 的 各 个 图 象，分 别 复 写 在 合 适 的 碎 布 上-选 用 的 碎 布，都 应 在 布 的 背 面 上 裱 上 一 层 薄 纸，既 便 于 复 写，也 易 剪 易 贴。2、粘 贴 时 要 注 意 不 让 胶 水 或 浆 糊 弄 脏 画 面，在 贴 好 一 个 局 部 后 在 其 上 面 盖 上 一 张 白 纸 再 进 行 按 压。四、学 生 作 业，教 师 巡 视 辅 导。五、讲 评：把 前 课 纸 材 的 剪 贴 画 与 布 贴 画 作 比 较，看 有 何 不 同 效 果。指 出 材料 不 同，效 果 各 异，除 了 纸 与 布 料 外，还 可 选 些 什 么 材 料 作 剪

50、贴 画？可 以 作 一 尝 试。小 动 物 台 饰（纸 工）岭 南 版 美 术 教 案（二 年 级）教 学 目 标：通 过 制 作 桌 面 装 饰 物，教 学 生 学 习 简 单 的 工 艺 制 作 技 能，培 养 造 型 设 计 的 能 力，养 成 细 致 耐 心 的 工 作 习 惯，从 中 领 会 工 艺 美 术 在 美 化 生 活 方 面 的 作 用。作 业 要 求：绘 制 一 个 小 动 物 台 饰。背 景（底 板）与 动 物 的 颜 色 对 比 要 鲜 明，使 动 物 形 象 生 动 突 出。课 前 准 备：一、教 师 准 备 各 种 动 物 图 片 及 以 单 线 勾 画 的 各