2021年高考语文终极模拟评估检测卷（五）（课标全国）（解析版）.pdf

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1、2021年高考语文终极模拟评估检测卷（五）本卷满分1 5 0 分，考试时间1 5 0 分钟。注意事项：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3 .考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（3 6 分）（-）论述类文本阅读（本题共3 小题，9分）阅读下面的文字，完 成 3 题。王国维在 人间词话中曾说词“能言诗之所不能言，而不能尽言诗之所能言。诗之境阔，词之言长”。他说词能言诗之所不能言

2、，表达出诗所难以传达的情绪，但有时也不能表达诗所能传达的情意。换句话说，诗有诗的意境，词有词的意境，有的时候诗能表达的，不一定能在词里表达出来，同样的，有时在词里所能表达的，不一定能在诗里表达出来。比较而言，是“诗之境阔，词之言长”，诗里所写的内容、所传达的意境更为广阔、更为博大，而词所能传达的意思是 言长，也就是说有余味，所 谓“长”者就是说有耐人寻思的余味。缪 钺 先生在 诗词散论论 词 中也曾说：“诗显而词隐，诗直而词婉，诗有时质言而词更多比兴。”为什么诗与词在意境和表达方面会形成这样的差别呢？其既有形式上的原因，也有写作时语言、环境、背景的原因。我们先说形式上的原因，如果以词跟诗歌相比

3、，特别是与五言古诗相比，二者之间便有很大的不同。像 杜 甫 的 自京赴奉先县咏怀五百字 北征这样的长篇五言古诗，所叙述的内容这样博大、这样质朴，像这种风格和意境，在词中是没法传达的，因为词在性质上本是配乐歌唱的歌辞，它有音乐曲调上的限制。另外，在形式上的字句和音律方面，诗一般流行的是五言和七言的句式，通篇是五言或七言，字数是整齐的，押韵的形式都是隔句押韵，即第二、四、六、八句押韵，形式固定；而词的句式则长短不整齐，每句停顿的节奏也不尽相同。就诗的停顿而言，一般来说，五言诗常是二三或是二二一的节奏，七言诗常是四三或二二三的节奏，像杜甫诗句“玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气箫森”。可是在词里，不仅词句的

4、字数是长短不整齐的，而且在停顿节奏方面也有很多不整齐的变化，就算是五字或七字一句的，其停顿也有时不同于五言或七言诗的停顿。即如五言的句子会有一四的停顿或三二的停顿，七言的句子会有三四的或三二二的停顿，如周邦彦词句“嗟-情人断绝”和“似风散雨收”。当然，词里面也会有与诗相同的停顿。这两种不同的停顿方式有两个名称：凡最后一个停顿的音节是单数的与诗相同的，这样的句式称之为单式；最后一个音节的字数是双数的，则称为双式。一般来说，一个词牌里单式的句子较多，这个调子就比较轻快流利，而双式句子较多，这个调子则比较曲折、委婉、含蓄。有的人要说，不是词里才有不整齐的句子，诗里面也有杂言的形式，也是不整齐的句式。

5、即如汉乐府诗：“上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！”同词一样是长短不等的句式。有人还说，汉乐府和词一样都是可以配乐歌唱的诗歌，两者相似，其间有没有什么密切的关系呢？我以为，乐府诗是先有歌词后配乐曲的，而词则是先有曲调而后按照曲调填写歌词的；乐府的长短句是完全自由的，而词则是完全不自由的。二者虽外表形式很相似，但完全自由写作的乐府诗和按曲填写的歌词是有很大区别的，而且所配的音乐也是不同的。（选自叶 嘉 莹 唐宋名家词赏析，有删改）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一 项 是（3 分）A.一般情况下，诗能表达的，不一定能在词里表达出来；词

6、能表达的，也不一定能在诗里表达出来。B.诗的内容、意境更为广阔、博大，而词所能传达的则有余味，正所谓“诗之境阔，词之言长”。C.诗与词在意境和表达方面会形成巨大差别，除了写作时的各种原因，主要还是二者形式不同所致。D.杜 甫 的 自京赴奉先县咏怀五百字 北征的内容之所以博大、质朴，是因为它们没有音乐曲调上的限制。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分）A.文章先提出基本观点，接着着重从形式的角度进行了论证，最后就乐府诗与词的异同作了辨析。B.文中引用缪钺先生 诗词散论论词中的话，旨在证明王国维“诗之境阔，词之言长”一说的正确性。C.文中论述诗与词的形式差别时，主要侧重于有无音乐曲

7、调的限制以及句式、押韵、停顿等的不同。D.在论述诗与词在字句、音律上的差别以及乐府诗与词的不同时，文中采用的都是引证法。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3 分）A.诗的句式是整齐的，隔句押韵，停顿节奏较固定；而词的句式长短不齐，停顿节奏更富于变化。B.读杜甫的 春望和苏轼的 水调歌头明月几时有中的五字句时，前者是二三或二二一的节奏，后者是一四或三二的节奏。C.一般来说，一首词读起来较轻快流利，说明单式句较多；读起来较曲折、委婉、含蓄，说明双式句较多。D.乐府诗是完全自由的，而词是完全不自由的，因为前者是先有歌词后配乐曲，而后者是先有曲调后按曲调填写歌词。【答案】1.B 2.D 3.C【

8、分析】1.本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误。本题要求选出“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项“，A 项，“一般情况下”扩大范围，根据原文第一段可知，不 是“一般情况下”，而 是“有的时候”“有时”；C 项，“主要还是二者形式不同所致”无中生有，根据原文第二段和第三段首句可知，原因有多种，原文并没有说“形式”是“主要”原因，只 是“先说形式上的原因”；D 项，以偏概全，“没有音乐曲调上的限制”只是杜诗内容博大、质朴在形式方面的原因，此外还有写作时语言、环境、背景等方面的原因。第二段“其既有形式

9、上的原因，也有写作时语言、环境、背景的原因”。故选B2.本题考查学生对论点、论据、论证以及论证结构等的把握，同时考查对文本内容的理解和辨析。解答此类题，要通读文章，梳理文章结构，理清论点与论据之间的关系，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。本题要求选出“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项”，D 项，“文中采用的都是引证法”错误。文中对应部分虽然有引用，但作者的目的是列举实例，引用的内容并不是重点，所以这部分采用的主要是例证法；且文中在论述乐府诗与词的不同时，还采用了对比论证的方法。故选D。3.本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题

10、目，应先审题，明确题干的要求，如“根据原文内容，下列说法正确的一项是“，这是要求选出“正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。本题中，A 项，“诗的句式是整齐的，隔句押韵，停顿节奏较固定”表述错误。第四段说“诗一般流行的是五言和七言的句式，通篇是五言或七言，字数是整齐的，第五段诗里面也有杂言的形式，也是不整齐的句式，可知此项表述扩大范围；B 项，“前者是二三或二二一的节奏

11、，后者是一四或三二的节奏”说法绝对化了。后者既有一一四或三三二的节奏，也有二三或是二二一的节奏，原文说过词里面也会有与诗相同的停顿；D 项，“因为前者是先有歌词后配乐曲，而后者是先有曲调后按曲调填写歌词”强加因果，相关信息在文章最后一段，原 文 为“我以为，乐府诗是先有歌词后配乐曲的，而词则是先有曲调而后按照曲调填写歌词的：乐府的长短句是完全自由的，而词则是完全不自由的，原文分号前后是并列关系，并非因果关系。故 选C。（二）实用类文本阅读（本 题 共3小题，12分）阅读下面的文字，完 成4-6题。2021年1月4日，中共中央国务院关于全面推进乡村振兴加快农业农村现代化的意见，即2021年中央一

12、号文件发布。对此，中国访谈网特邀中央党校三农问题专家徐祥临教授为您解读。记者：与以往相比，今年的中央一号文件有哪些亮点？徐祥临：亮点很多，但最突出的，一是全面推动乡村振兴，二是在这个前提下做到乡村振兴与脱贫攻坚的有效衔接。总书记提出精准脱贫以来，我们就打脱贫攻坚战，主要解决农民的收入问题，还有农民的“两不愁、三保障”，住房、就学、就医等民生主要问题，但它并不全面。而乡村振兴要讲全面振兴，要将经济、政治、文化、社会、生态，在 解 决“三农”问题上充分地体现出来。比如农民还需要在政治上、社会上、文化上都要和城市居民一样，享受同等的待遇，获得同样的社会地位，共享现代化发展成果等等，只有做到了全面，脱

13、贫攻坚的成果才能够巩固。记者：乡村振兴是包括产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴的全面振兴，产业振兴在乡村全面振兴的环节中发挥了什么作用？徐祥临：乡村振兴首先要解决中国吃饭的问题，就是总书记强调的“中国的饭碗里要装满中国人自己生产的粮食”，这是粮食安全问题，也是国家战略安全问题，这个问题首先要通过产业振兴，特别是粮食生产来解决。其次，区域发展不平衡、不充分问题主要体现在农业农村，尤其体现为中西部农村农业发展相对滞后。所以，我们要让经济平衡、全面地发展，也必须让农业现代化水平有实质的提升，让农民在农村搞农业也能获得较高收入。所以，产业振兴在农业农村现代化、乡村振兴中处于最主要的地位。

14、记者：乡村产业如何振兴？徐祥临：地方首长一定要有把粮食安全问题解决好的这根弦。在此基础上，要进行产业结构调整，要尽可能地安排经济作物，附加价值比较高的产业项目，让农民增收致富；同时，不光要搞种植业，农产品加工业、服务业都要发展起来，这样产业结构才会比较平衡。平衡的目的是能够让农业、农村有更多的就业岗位，才能让农民更多地增加收入，他才更愿意当农民。记者：“十三五”时期，新时代脱贫攻坚目标任务如期完成，但有些贫困县在脱贫之后还存在一定的返贫风险，接下来关键是做好巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴的有效衔接。您认为，如何做好有效衔接？特别是脱贫地区的乡村振兴工作又将如何开局？徐祥临：如果真正做到全面振兴

15、了，就能做到有效衔接。一些中西部特困贫困地区之所以穷，不是它没有发展，而是它的发展比较单一。我认为，组织振兴要抓起来，一旦个别少数人出现返贫的问题，他就能依靠组织、总体的力量来解决。脱贫攻坚以来，总书记在中央农村工作会议上的讲话都特别强调“内生动力”。所谓内生动力，就是激发农民脱贫致富的内在的愿望，并把它变成实际行动。这个实际行动，单靠农民不行，农民可以在田间地头完成农业播种、管理、采摘，可一旦进入市场，还是要依靠组织的力量。记者：组织去引导他。徐祥临：对，把农业农村现代化作为一个系统工程来做，这样就让农民感到不孤单，背后有支撑。虽然他不可能搞什么高精尖的项目，但是正是大众的项目，大众的产品才

16、是有社会普遍需求的。我们整个把底不断地提高，他就能够在全面小康进程中，在现代化进程中不掉队。人的内生动力非常重要。记者：他的内心觉得有托底了，接下来才能够专心地种粮，而且能够种好粮。徐祥临：是的。（摘 编 自 解读2 0 2 1 年中央一号文件：乡村建设要规划先行 提升基础设施人居环境）4 .下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.脱贫攻坚的胜利是实现乡村振兴的前提与基础，正是在农民收入、住房等基本民生问题得以基本解决的前提下，才能实现经济、政治等方面的全面振兴。B.徐祥临认为，产业振兴首先有利于解决粮食的问题，其次能够促进解决区域发展不平衡的问题，还有助于提升农业现代化水平

17、。C.乡村产业的振兴要有意识与行动的双重保障，在行动上主要体现为调整产业结构，这样才能为农民提供更多就业岗位，增加农民的收入。D.乡村组织振兴是全面振兴中最重要的环节，它可以有效解决部分人的返贫问题，促进做好巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴的有效衔接。5 .下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.中国访谈网记者围绕2 0 2 1 年中央一号文件，针对乡村全面振兴以及做好乡村全面振兴与脱贫攻坚的衔接问题与徐祥临进行了深入对话。B.徐祥临作为被访谈的对象，向记者清晰、求实地表达了自己的观点，并强调“内生动力”在乡村振兴中的重要性。C.记者在访谈前对2 0 2 1 年一号文件的学习、

18、深入理解以及访谈过程中沉稳不乱、细心听取，是顺利完成这次访谈的必备要素。D.记者与徐祥临的问答完成了对2 0 2 1 年一号文件重要内容的解读，能使读者详细了解未来乡村全面振兴的发展方向与诸个方向的发展途径。6.访谈的质量往往取决于记者的问题，此次访谈在设置问题上有什么特点？请结合文本简要分析。（6分）【答案】4.D 5.D6.能够抓住主题，不蔓不枝。访谈围绕2021年中央一号文件展开，提出相关问题，无有偏离。抓住核心问题，直接发问。记者以“与以往相比，今年的中央一号文件有哪些亮点”发问，引导呈现今年的不同，直中要害。提问层层深入，逻辑性强。由“全面”这一亮点，自然发问在“产业、人才、文化、生

19、态、组织振兴的全面振兴”中最重要的“产业振兴”的地位及方法，进而过渡到“巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴的有效衔接”问题。【分析】4.本题考查学生理解和分析文本内容的能力。D.“乡村组织振兴是全面振兴中最重要的环节”于文无据。原文只是说“我认为，组织振兴要抓起来，一旦个别少数人出现返贫的问题，他就能依靠组织、总体的力量来解决”。故选D。5.本题考查学生概括和分析文本内容、作者观点的能力。D.“能使读者详细了解未来乡村全面振兴的发展方向与诸个方向的发展途径”错误，访谈并未详细呈现乡村全面振兴诸个方向的发展途径。故选D。6.本题考查学生分析文本写作特色的能力。本文的标题是 解读2021年中央一号文件：乡

20、村建设要规划先行提升基础设施人居环境，在针对这一问题的前提下，本文从“今年的中央一号文件有哪些亮点”“产业振兴在乡村全面振兴的环节中发挥 什么作用”“乡村产业如何振兴”“如何做好有效衔接？特别是脱贫地区的乡村振兴工作又将如何开局”“组织去引导他”几个方面设置问题，抓住了主题，不蔓不枝。观察这几个问题的设置可以看出，此次访谈在设置问题时抓住了问题的核心，并且先比较不同，再分析如何做，提出问题，解决问题，层层深入，具有较强的逻辑性。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7-9题。石魂杨建六爷是村里的能匠，神着哩。山上随意滚下的一块石坨子，六苓看了，都像遇见宝贝似的，原本无

21、神的眼睛便慢慢放出光来，那张打满皱纹的脸上，就像菊花瓣一样舒展开来。他近摸摸，远瞧瞧，左量量,右敲敲。不几日，那石头就不是石头了，变成了谁家摆放着的器物石磨、石碳、石臼、石杵、石猪槽。古朴，粗掂，简陋。六爷人很怪，别家工匠上门，得有酒伺候，他不喝人家一滴，就开工前，用一小盏酒，恭恭敬敬浇在那块要开凿的石头上。我问：“六济，您自己咋不喝呀？”六爷不理昧我。别家工匠打家什，巴不得人家少用几年，好再雇他上门，六爷不这样，人家不小心碰坏一个角，六爷会咕哝你半天。我就说：“六爷，人家用坏了，不正好再使您的手艺嘛！”六爷还是不理睬。人怪，做出的东西就特别。石臼本是方形或圆形的，六爷却打造成树杈筑鸟窝形状，

22、就是那简陋粗重的石雄，六爷也会在两头刻上飞禽走兽。只是这些雕刻的线条太粗糙，造型也粗劣，在我看来有点不伦不类。有一回我看着看着就咕哝了一句：“凿上这些玩意儿有何用，再怎么着，它也只是舂米磨浆呀。”六爷斜瞥了我一眼，嘴上依旧不说什么，不拿正眼瞧我。六爷因有了这一门手艺，村上无论长幼，见着都会打心眼儿里敬着叫声“六爷”，那时候村里人穷，家用的器物，尽是木匠做的，竣匠打的，石匠凿的。六爷的活儿，一年到头就满满的了。再忙，六部也不会为赶工把活儿做粗了，我每回看到他，他都是满身尘土，石雕般的脸上滚着大颗的汗珠，不紧不慢地凿着，磨着。那姿势，曾经让我很是着迷。村主任看六爷手头活儿多，忙不过来，就劝他收个徒

23、弟，六爷也不想让手艺断在自己手里，就收了一个。那徒弟脑门活络，在入了门道那会儿，东家里来了一个看风水的先生，六爷的徒弟看那风水先生耍耍嘴皮子就来钱，就问风水先生收不收徒弟呀，第二天，六爷就让徒弟收拾东西走入了。六爷从此再也没有收过徒弟。手上凿出这么多的石具，他已经知足。村人们一边捣臼一边拉呱儿的场景，会让六爷露出孩子般的笑。六爷从十八岁开始学艺，锤子凿子的跟了他五十年，没停歇过一天。就是到了花锤举不高钢轩拿不稳的岁数，也没有歇手的打算。只是，六爷觉得请他的东家越来越少了，他凿的东西越来越没用场了，村里丢弃的石具也越来越多了。“你六爷是不是不中用了？”六爷抬起无神呆滞的双眼，这样问我，有好多次。

24、那时，我常常看到六爷站在石器旁，那些有的被置于阴暗的杳冗儿，任灰尘飞落，有的被弃于屋檐甚至露天处，凭风吹日晒，他时而深情抚触，时而愣愣发呆。好些年过去，六爷都这个样子。那一年，村里开始有古董贩子走动，有人竟盯上六爷凿的那些笨家伙，有的人家还真拿它卖了钱。这事很快就在村里传开了，六爷知道有人在卖他凿的石器，跳也似的扛上把锄头，横立村口，怒目圆睁，就是不放古董贩子出村，弄得买卖两家都下不了台。我看了这架势，就劝六爷：“六爷，让他们拉走吧！好歹也有人当宝贝疙瘩藏着，总 比 让 人 敲 了 当 墙 脚 石 好 呀！”六爷这才极不情愿地挪开身子。随着最后一件石器被运出村去，六爷就大病一场，躺在床上半月起

25、不了身。我六奶奶抹着泪说：“这老头，这关怕是挺不过去了！”病了多天的六苓，忽一日猛地从床上一弹而起，搬出他那已经锈迹斑斑的钎锤，上了南山石场。我六奶奶满脸惊慌：“这老头莫非是石魂附身了？”村里人也惊奇不解：六爷这是要干啥去呀？”。几天后，我上山来到石场里，看到六爷正在夕阳的余晖下，神情肃穆地挥锤凿石。他那躬身举锤凿石的姿势，在余晖里投下个硕大而凝重的身影。我在远处默默地看了好一会儿，我想，如果能把六爷这个造型凝固下来，那也是一件绝好的石艺品啊！吸十天以后，大伙儿没见到他下山来，上山寻找时，见到六爷安然地伏倒在他那尊石雕上。（我是在后来才看到六爷那件石雕的。未到跟前，我就被那尊尚未完成的石雕惊住

26、了，六爷雕刻的，正是我那天看到的，他在夕F 日余晖下，心无旁鹫挥锤雕出的造型！7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.标 题“石魂”虽然语言简洁，但震撼读者心灵。一 个“石”字表明了主人公的身份，一 个“魂”字则体现了主人公醉心于石艺的献身精神。B.小说中写别的工匠与六爷同样被人雇用，前者得有酒伺候，且打的家什巴不得人家少用几年，但后者完全相反，从而衬托了六爷的高尚品质。C.小说中写“我”多次与六爷进行对话，但 他 对“我”所说的话总是不予理会，这体现了六爷的个性十分偏执，令人难以亲近。D.小说中多次对六爷看到他所打的石具因为没用场而被丢弃时的神态进行了刻画，从而突出

27、了六爷对其石刻品被践踏的痛苦心理。8.小 说 中 的“我”有什么作用？请简要分析。（6 分）9.请探究作品结尾画线句的丰富意蕴。（6 分）【答案】7.C8.“我”是小说中的次要人物，是六爷人生际遇的见证者，“我”的叙述，使故事更具真实性。“我”是小说的线索，小说以“我”的见闻、感受将六爷给人凿石、痛心石器被弃被卖、六爷为自己凿石像等事件串联起来，构成小说的主要内容。通 过“我”对六爷的情感态度烘托了六爷品格高尚、对石刻艺术的执着形象，也通过“我”的感触揭示了小说的主旨。9.该句写的是“我”看到六爷雕刻的自我形象时的情形及感受。它带给“我”的是一种震撼，体现出“我”对六爷毕生追求石刻艺术的敬佩之

28、情。凸显六爷对石刻艺术的执着，这与其徒弟要向风水先生拜师、人们随意丢弃或卖掉石刻品形成对比，表现了作者对当下民族传统工艺无人传承的痛心，从而揭示了小说的主题。六爷未完成的石雕是六爷自己心无旁鹫挥锤雕出的造型，既让人眼前一亮，又让读者陷入思考，“未完成”则体现了作者对传承民族传统工艺的呼唤。【解析】7.本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，要求选出“不正确的一项“，立足考查“对相关内容和艺术特色的分析和鉴赏”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。C 项，“总

29、是不予理会”“体现了六爷的个性十分偏执，令人难以亲近”错误。依据原文“我看了这架势,就劝六爷：六爷，让他们拉走吧！好歹也有人当宝贝疙瘩藏着，总比让人敲了当墙脚石好呀！六爷这才极不情愿地挪开身子”可知，“我”的建议得到了六爷的回应，他并不是“总是不予理会”。并且六爷不理会，是因为他对我所说的话不赞同，表现了六爷高贵的品质和精湛的技艺。故选C。8.本题主要考查分析次要人物的作用的能力。解答此类试题，要注意从小说结构、人物形象、主旨等方面来分析，常见的思考角度有：从侧面衬托（反衬）出主要人物的性格（形象）；引出主要人物，推动情节的发展；贯穿全文，作为线索；暗 示（揭示）小说的主旨；次要人物如果是“我

30、”，能增强故事情节的真实感。结合我和六爷的对话，以及文末我见证的六爷的石雕等分析，“我”是故事的见证者，串联文本的故事情节，使行文更紧凑。结合 我问：六爷，您自己咋不喝呀？六爷不理睬我”“我就说：六爷，人家用坏了，不正好再使您的手艺嘛！六爷还是不理睬”“有一回，我看着看着就咕哝了一句：凿上这些玩意有何用，再怎么着，它也只是舂米磨浆呀。六爷斜瞥了我一眼，嘴上依旧不说什么，不拿正眼瞧我”等分析，以我和六爷的对话，表现六爷的淳朴和对石头雕刻的痴迷，精益求精等。结 合“我常常看到六爷站在石器旁，那些有的被置于阴暗的甘灵，任灰尘飞落，有的被弃于屋檐甚至露天外，凭风吹日晒，他时而深情抚触，时而愣愣发呆。好

31、些年过去，六爷都这个样子”“我看了这架式，就劝六爷：六爷，让他们拉走吧！好歹也有人当宝贝疙瘩藏着，总比让人敲了当墙脚石好呀！六爷这才极不情愿地挪开身子”“我上山看到那凸凹不平的石场里，六爷正在夕阳的余辉下，神情肃穆地在挥锤凿石。六爷赤着上身，那古铜色的皮肤在夕阳下油亮油亮的，他那躬身举锤凿石的姿势，在余辉里投下个硕大而凝重的身影。我在远处默默地看了好一会儿，我想，如果能把六爷这个造型凝固下来，那也是一件绝好的石艺品啊”“我是在后来才看到六爷那件尚未完成的石雕的。未到跟前，我就被那尊石刻惊住了，六爷雕刻的，正是我那天看到的，他在夕阳余辉下，心无旁鹫挥锤雕凿的造型”等分析，“我”见证石刻手艺的衰落

32、，见证了六爷的失落，“我”看见那尊“六爷”石雕，凸显了六爷对石艺的痴迷和献身精神，深化小说的主旨。9.本题主要考查探究小说结尾意蕴的能力。解答此类试题，联系小说结尾常见的作用：突生波澜，震撼人心；照应前文，不突兀。留下空白给读者想象空间，让读者进行艺术再创造。深化主题；更好地塑造人物性格；令人回味。耐人寻味；给人以喜悦欣慰之感；反映美好愿望。结 合“我是在后来才看到六爷那件尚未完成的石雕的”“正是我那天看到的，他在夕阳余辉下，心无旁鹫挥锤雕凿的造型”分析，正是六爷对石艺喜爱甚至痴迷的表现，是六爷对传统工艺的传承。结合开头“六爷是村里的能匠，神着哩”及标题“石魂”分析，照应开头及标题，使文章结构

33、紧凑。结合文本后半部分内容分析，随着社会的发展，传统石雕技艺一步步在消退，渐渐淡出人们的视野，六爷以这样的形式走完自己的人生，引发人们的思考，给读者以无穷的想象空间。如传承传统工艺、传统文化，如何正确对待传统手艺人等。“他在夕阳余辉下，心无旁鹫挥锤雕凿的造型”，正是作者呼吁传承保护传统工艺的心声。二、古代诗文阅读（3 4分）（-）文言文阅读（本题共4小题，1 9分）阅读下面的文言文，完 成1 0 T 3题。源子恭，字灵顺，聪惠好学。初辟司空参军事。萧衍亡人许周自称为衍给事黄门侍郎，朝士翕然，咸共信待。子恭奏日：“推究二三，真伪难辨，请下徐扬二州密访，必令获实，不盈数旬，玉石可睹。”于是诏推访，

34、周果以罪归阔，假称职位，如子恭所疑。河州羌却铁忽反，杀害长吏，诏子恭持卞为行台，率诸将讨之。子恭严勒州郡及诸军，不得犯民一物，轻与贼战，然后示以威恩，两旬间悉皆降款。朝廷嘉之。正光元年，为行台左丞，巡行北边。转为起部郎。町掌、辟雍并未建就，子恭上书目：“臣闻辟台望气轨物之德既高方堂布政范世之道斯远今诸寺大作稍以粗举并可彻减专事经综严勒工匠务令克成使祖宗有荐配之期，苍生睹礼乐之富。”书奏，从之。秦益氏反，诏子恭持节为都督、河间王深军司以讨之。事平，仍行南秦州事。及六镇反，以子恭兼给事黄门郎，持节慰劳。还，拜河内太守，加后将军，平绛蜀反。武泰初，郑州刺史元愿达以城降萧衍，诏征都督尉庆宾还京师，回众

35、隶子恭以讨之。衍将夏侯夔率众数万来寇，远近不安。夔乘势分兵，遂逼新蔡，自攻毛城。子恭随方应援，贼并破走。加镇南将军，又兼尚书行台。子恭勒众渡淮，徙民于淮北，立郡县，置戍而还。萧衍直阁将军、军主胡智达等八将，与其监军阎次洪入寇，屯于州城东北四十余里。子恭击破之，斩智达，生擒次洪。板桥蛮文石活、石忌粗受萧衍印节，扇诱党类，据险寇窃。子恭躬率将士，径袭其栅，数日之中，歼噎略尽。诸蛮款服，咸求输税。征拜右光禄大夫、给事黄门侍郎，仍本将军。录其前后征讨功，封临颖县开国侯，食邑六百户，加散骑常侍，俄迁侍中。以与定策之勋，封临汝县开国子，食邑三百户。元象元年卒。兴和二年，赠尚书左仆射、司空公、兖州刺史，谧日

36、文献。（节选自 魏 书 列传第二十九）（注）定策：古时尊立天子，书其事于简策，以告宗庙，因称大臣等谋立天子为“定策”。1 0.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）A.臣闻辟台望气/轨物之德既高/方堂布政/范世之道斯远/今诸寺大作/稍以粗举/并可彻减/专事经综/严勒工匠/务令克成/B.臣闻辟台/望气轨物之德既高方堂/布政范世之道斯远/今诸寺大作/稍以粗举/并可彻减/专事经综/严勒工匠/务令克成/C.臣闻辟台望气/轨物之德既高方堂/布政范世之道斯远/今诸寺大作稍/以粗举并可彻减/专事经综/严勒工匠/务令克成/D.臣闻辟台/望气轨物之德既高/方堂布政范世之道斯远/今诸寺大作稍/以粗举

37、并可彻减/专事经综/严勒工匠/务令克成/1 1 .下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.给事黄门侍郎，为侍从皇帝左右之官，传达诏命，由宦官出任；齐、梁以后，因执掌诏令，备皇帝顾问，地位逐渐提高。B.持节，古代使臣奉命出行，必执符节以为凭证。苏 武“杖汉节牧羊，卧起操持”，其中的“汉节”就属于这个作用。C.明堂是中国古代最高等级的皇家礼制建筑之一，是古代帝王颁布政令，接受朝勤和祭祀天地诸神以及祖先的场所。D.食邑是中国古代诸侯封赐所属卿、大夫作为世禄的田邑，盛行于周，唐宋时亦作为赐予宗室和高级官员的荣誉性加衔。1 2 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分

38、）A.源子恭为人谨慎，不轻信他人言。朝廷中的官员都很信任降臣许周，源子恭却认为许周的来历需要推究，建议要秘密查访获取实证，才能断定真假。B.源子恭军纪严明，恩威并施取胜。他在讨伐河州叛军时，严令州郡和各军，不得侵占百姓的一草一木，不能轻率交战，昭示朝廷的声威和恩泽，使叛军很快降服。C.源子恭平叛有功，多次受到封赏。呈仔州刺史元愿达投降萧衍后率众数万前来侵犯，源子恭击败叛军，授镇南将军职，又兼任尚书行台。D.源子恭拥立有功，深受皇帝信任。源子恭因为参与拥立皇帝，被封为临汝县开国子；他多次上书提出意见，都被皇帝采纳；死后仍然荣誉加身。1 3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）子恭勒

39、众渡淮，徙民于淮北，立郡县，置戍而还。（2）子恭躬率将士，径袭其栅，数日之中，歼噎略尽。诸蛮款服，咸求输税。【答案】10.A 11.A 12.C13.（1）源子恭率领部众渡过淮河，把南岸百姓迁徙到淮河之北，建立郡县，设置戍所（城堡），然后回到朝廷。（2）源子恭亲自率领将士，径直袭击他们的山寨栅栏，儿天之内，歼灭杀戮将尽。各地的蛮人降服，都来请求缴纳税粮。【分析】10.本题考查学生文言文断句的能力。句子大意是：臣听说在辟雍望气占卜、吉凶，规范事物的准则非常高超；在明堂之中宣明政治教化，规范人世的道理非常深远。如今各地大建寺庙，只粗略地举出一些役作，都可以撤除或减少，集中进行经营，严格勒令工匠，务

40、必使早日完成。结合上文“明堂、辟雍”，辟台、方堂应分别叙述，旦结构对仗，排除BC两项；“稍以粗举”“并可彻减,，“专事经综”“严勒工匠”“务令克成”都是四字短语，结构一致，各自断开，排除CD。故选A。I I .本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。A.“由宦官出任”错。一般由士人担当，属于外官。故选A。12.本题考查学生理解文章内容的能力。C.“史元愿达投降萧衍后率众数万前来侵犯”错。结合原文“衍将夏侯夔率众数万来寇”，“率众数万前来侵犯”的不是元愿达而是夏侯夔。故选C。13.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。本题得分点有：（1）勒，率领；徙，迁徙；置，设置。（2）躬，亲自；略

41、尽，将尽；款服，投降，降服。参考译文：源子恭，字灵顺，聪明慧颖喜欢学习。起初被征召为司空参军事。从萧衍那里逃亡而来的人许周自称曾任萧衍的给事黄门侍郎，朝廷官员都对他一致称颂、十分信任。源子恭上奏皇上说：“推究再三，真假难以辨别，请求下令徐扬二州秘密查访，一定要他们获取实证，不满几十天，玉石可辨。”于是皇帝诏令二州推究查访，许周果然是由于犯了罪而前来归附朝廷，假称其曾任官职，正如源子恭所怀疑的那样。河州羌人却铁忽反叛，杀害高级官员，皇帝令源子恭持符节为行台，率领诸将进行征讨。源子恭严令州郡和各路军队，不得侵占百姓的一草一木，不得轻率地同敌军作战，然后对却铁忽的部队昭示朝廷声威和恩泽，二十天之间全

42、部诚服归降。朝廷嘉奖源子恭的功绩。正光元年，源子恭任行台左丞，巡行北部边境。源子恭转任起部郎之职。当时明堂、辟雍都还没有建成，源子恭上书说：“臣听说在辟雍望气占卜、吉凶，规范事物的准则非常高超：在明堂之中宣明政治教化，规范人世的道理非常深远。如今各地大建寺庙，只粗略地举出一些役作，都可以撤除或减少，集中进行经营，严格勒令工匠，务必使早日完成。使得祖宗有配祭上天的日子，苍生能目睹礼教音乐的广博。”书表奏上朝廷，皇帝听从了他的意见。秦、益二州的氐人反叛，皇帝令源子恭持节为都督，作为河间王元琛的军司率兵征讨氐人。事平之后，源子恭仍代管南秦州政事。及至六镇反叛，朝廷以源子恭兼任给事黄门郎，持符节前往慰

43、劳讨敌的将士。不久回到京城，被任命为河内太守，加授后将军，平定绛蜀的叛军。武泰初年，郢州刺史元愿达献出城池投降萧衍，皇帝征召都督尉庆宾回到京师，返回的部众隶属源子恭前往征讨。萧衍部将夏侯夔率众数万前来侵犯，远近之地不得安宁。夏侯夔乘势分兵，进逼新蔡，自己领兵攻打毛城。源子恭随机接应援助，两路敌军都溃败逃走。加受镇南将军，又兼任尚书行台。源子恭率领部众渡过淮河，把南岸百姓迁徙到淮河之北，建立郡县，设置成所，然后回到朝廷。萧衍的直阁将军、军主胡智达等八员将领，与其监军阎次洪入侵，屯军于州城东北四十余里的地方。源子恭率军将其击败，斩了胡智达，生擒阎次洪。板桥的蛮人文石活、石忌粗接受了萧衍的任命，煽动

44、诱惑党徒，凭据险要之地前来侵犯劫掠。源子恭亲自率领将士，径直袭击他们的山寨栅栏，几天之内，歼灭杀戮殆尽。各地的蛮人归服，都来请求缴纳税粮。朝廷将源子恭召回京师授任为右光禄大夫、给事黄门侍郎，将军一职仍然保留。朝廷记载他前后征讨的功勋，封赐他为临颍县开国侯，食邑六百户，加授散躺常侍。不久迁任侍中。以参与拥立皇帝的功勋，封为临汝县开国子，食邑三百户。元象元年去世。兴和二年，追赠为尚书左仆射、司空公、兖州刺史，定谥号为文献。（二）古代诗歌阅读（本题共2 小题，9 分）阅读下面这首唐诗，完 成14T5题。重有感李商隐玉帐牙旗得上游，安危须共主君忧。窦融表已来关右，陶侃 军宜次石头。岂有蛟龙愁失水？更无

45、鹰隼与高秋！昼号夜哭兼幽显，早晚星关雪涕收？（注）唐文宗时，宦官专权，昭义军节度使刘从谏上表声讨，并准备起兵征讨。李商隐闻讯写下了这首诗。窦融：东汉凉州牧，他得知光武帝刘秀将要征讨西北军阀，就主动上表请问发兵日期，甘愿为朝廷效力。陶侃：东晋时任荆州刺史0苏峻叛乱，陶侃领兵直抵石头城，杀死苏峻，大获全胜。1 4.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首句是说刘从谏是拥有军权的一方主将，占据着非常有利的形势。B.次句言无论是平顺时期，还是危难当头，都应该为君主分担忧愁。C.诗人以窦融上疏比喻刘从谏上表，运用典故，读来含蓄蕴藉。D.诗人希望刘从谏像陶侃一样及早出兵，彻底铲除宦官，保卫皇

46、室。1 5.本诗颈联常为人津津乐道，请对其精妙之处加以赏析。（6分）【答案】1 4.B1 5.巧妙设喻，“蛟龙愁失水”喻指皇帝受制于宦官失去权力和自由。“鹰隼”喻指英勇善战的武臣，形象生动。运用反诘，激励和敦促刘从谏及早出师平定宦官之乱，表意含蓄，耐人寻味。修辞格的兼用，形象而强烈地表达了对国家危难的担忧之情。【分析】1 4.本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。B.错 在“无论是平顺时期，还是危难当头”，“安危”在本诗中是偏义复词，指危难的时候。故选B o1 5 .本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。颈 联“岂有蛟龙愁失水？更无鹰隼与高秋”，意思是“哪能有蛟龙为失水而愁的道理，偏没有鹰隼在

47、高爽的秋空遨游”。颈联中用了两个比喻。“蛟龙愁失水”，比喻文宗受制于宦官，失去权力和自由。“鹰隼与高秋”，比喻忠于朝廷的猛将奋起反击宦官。两个比喻都很形象。前者，是根本不应出现的，然而却是已成的事实，所以用“岂有”这个反诘表达强烈的义愤，和对这种局面的不能容忍，也激励和敦促刘从谏及早出师平定宦官之乱，表意含蓄，耐人寻味；后者，是 在“蛟龙失水”的情况下理应出现却竟未出现的局面，所以用“更 无（根本没有）”表达深切的忧恨和强烈的失望。与上面的“须共”“宜次”联系起来，还不难体味出其中隐含着对徒有空言而无实际行动、能 为“鹰隼”而竟未为“鹰隼”者的不满与失望。修辞格的兼用，形象而强烈地表达了对国家

48、危难的担忧之情。（=）名篇名句默写（本题共1小题，6 分）1 6.补写出下列句子中的空缺部分。（1）鸟是古典诗歌的常见意象，李白 蜀道难中“”和杜甫 登高中“”分别描绘了鸟儿月夜悲啼和沙洲飞旋的画面。（2）庄 子 逍遥游中认为，小物有小物的凭借，大物有大物的凭借，如 果“，就只能以芥草为舟；而蜩与学鸠不理解，所以质疑大鹏的行为“（3）岳阳楼记中“,”两句借描绘日、星、山的情状，侧面描写洞庭湖的恶劣天气，为下文写迁客骚人的悲伤埋下伏笔。【答案】又闻子规啼夜月 渚清沙白鸟飞回 覆杯水于坳堂之上 奚以之九万里而南为 日星隐曜 山岳潜形【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字：渚、覆、坳、

49、奚、曜、潜。三、语言文字运用（2 0分）阅读下面的文字，完 成1 7 T 9题。中国瓷器之所以 主要因为它包含三项独创技术：胎质、瓷釉、烧结火候。中国瓷器的胎质大多具备一定的透明度，有素肌玉骨之像。它的原料多为高岭土，无论东南沿海还是其他省份都有此土，尤其是在江西景德镇高岭村一带，风 化 了 的 白 云 母 花 岗 岩 蓄 藏 也就是说，在中国大地制作瓷器是具有 的条件的。瓷釉覆盖在瓷胎上，实际上就形成了一种复合材料。宋代以后，景德镇成为瓷业的主要生产地，是因为它 以“白云石”加入釉中，使瓷胎洁白又易于施加彩饰。早期的纹饰简单、自然。完全由烧瓷艺人自行设计，例如水纹、云纹、花纹和兽纹等。盛唐以

50、来，纹饰大量借鉴金属器皿、各种织物等图案，使瓷器的装饰意味更浓。宋代以后，瓷业工艺技法愈加精细，彩绘画面也刻意追寻名画师的笔意，有的春花烂漫，有的冬雪裹枝，有的高山流水，有的繁星满这 无 不 增 添 了 瓷 器 美 的。中国瓷器，的确令人叹为观止。1 7 .依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）A.无人不知丰富先天优势意韵B.名扬天下丰厚先天优势意蕴C.名扬天下丰富得天独厚意韵D.无人不知丰厚得天独厚意蕴1 8 .文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.景德镇成为瓷业的主要生产地，它 把“白云石”加入釉中，使瓷胎变得洁白又易于施加彩饰。B.景德镇成为瓷业的主要生产