初中美术人美七年级上册（2023年新编） 发现与创造最美的家书.pdf

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1、最 美 的 家 书 执 教 者：李 璨 燃 学 习 目 标 知 识 与 技 能：深 刻 了 解 信 的 意 义，用 途。自 己 做 纸 到 写 信 再 到 装 饰 信，培 养 学 生 动 手 能 力 过 程 与 方 法：我 提 问、探 究、体 验 的 过 程 中，学 会 做 一 张 又 美 丽 又 有 寓 意 的 书 信 纸。情 感 态 度 价 值 观：我 感 受 到 家 书 的 寓 意，写 一 封 信 给 自 己 的 最 爱 的 人 或 者 写 给 未 来 的 自 己，表 达 我 浓 浓 的 情 感 和 感 受 中 国 造 纸 术 的 发 明 的 重 要 意 义。学 习 重 点 了 解 家

2、书 的 重 要 情 感 传 达 的 意 义，感 受 中 国 四 大 发 明 之 一 一 造 纸 术 的 重 要 意 义。学 习 难 点 如 何 做 一 张 最 美 的 家 书，内 容 美，文 字 如 何 的 排 版 更 好 看；装 饰 美，在 绘 画 装 饰 上 可 以 如 何 更 好 看。学 习 过 程 第 一 阶 段：开 场 引 导【活 动：活 动 感 受】教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 问 题 导 入。1.上 课 老 师 引 导 语：同 学 们，认 识 这 么 久，你 们 是 否 又 互 相 给 对 方 一 个 拥 抱 呢？20S好，刚 才 同 学 之 间 互 相 给 对

3、 方 学 生 互 相 拥 抱，增 进 感 情。打 破 常 规，用 拥 抱 的 方 式 来 代 替 上 课 的 互 相 问 好。一 个 拥 抱，那 今 天 我 们 就 一 起 来 上 一 节 有 趣 的 课。过 程 中，小 组 长 要 起 带 头 作 用，组 员 要 配 合 小 组 长 的 指 挥。强 调 规 则 意 识 倾 听 规 则 现 在 请 大 家 闭 上 眼 睛，想 象 一 下，1 0年 2 0年 以 后，你 上 大 学 了,工 作 了，离 开 了 家，离 开 了 你 所 熟 悉 的 环 境，你 会 想 念 你 的 父 母 朋 友 吗？会 创 设 情 境，发 挥 联 想 那 你 要 怎

4、 么 联 系 父 母 朋 友 呢？同 学 们 都 很 棒，微 信，q q,打 电 话 都 是 我 们 现 在 常 用 且 非 常 方 便 的 一 种 方 式，刚 才 也 有 小 朋 友 提 到 了 写 信，是 一 种 历 史 悠 久 的 联 系 方 式，可 以 保 存 许 多 年，这 里 就 有 两 千 多 年 前 米 芾 老 先 生 写 的 一 封 信，他 告 诉 他 的 好 友，我 要 去 外 地 为 官 了，微 信，Q Q,打 电 话，坐 车（写 信）感 受 书 信 以 后 见 面 可 能 见 不 到 面 了，要 保 重 好 自 己 的 身 体。0 V、.,力 你 初 步 感 受 书 信

5、 他 斗 支 后 清 方 丝 后 打 必 泉 wil计 卷 款 巨 君 的 袜 加 箜、车 也 寸 有 个：A引 出 课 题 老 师：但 是 很 遗 憾，现 在 书 信 已 经 很 少 见 了，通 讯 的 发 展 为 我 们 带 来 了 方 便 的 同 时 也 让 我 们 失 去 了 一 种 情 感 的 表 达，今 天 我 们 就 一 起 来 写 一 封 更 有 意 义 的 家 书。引 出 课 题 引 出 课 题 一 最 美 的 家 书 7号 最 美 的 家 仔 第 二 阶 段：提 问 解 惑 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 教 师:我 们 来 看 一 下 古 人 常 用 什

6、感 受 纸 的 发 明 的 重 么 书 写，在 洞 壁 上、竹 简、绢 布，但 是 这 些 载 体 不 是 不 方 便 就 是 9%心、成 本 高 昂，于 是 在 汉 代 出 现 了 纸,大 大 的 促 进 了 人 类 文 明 的 发 到 了 现 在，虽 然 现 在 科 技 发 展 迅 速，但 是 我 们 优 秀 的 文 化、记 忆 还 在 传 承、还 在 延 续。我 们 一 起 来 到 夹 江 古 法 造 纸 传 承 人 家 里 有 目 的 地 去 学 习，激 发 学 看 看，_生 的 学 习 积 极 性。1.砍 14取 对 2&饵 也 对 3.人 工 切 解 4.1 5.水 中 投 粉 6

7、.林 土 上 水 7.聊 8税 咱 8.MMfijAff今 天 老 师 为 大 家 带 来 了 造 纸 过 程 中 最 重 要 的 一 步 一 抄 纸 的 工 具，你 们 想 体 验 一 下 吗？了 解 古 法 造 纸 的 步 骤，感 受 造 纸 的 魅 力 亲 身 体 验 那 我 们 来 看 一 下 怎 么 做 的，首 先 用 木 勺 搅 拌，抄 纸 网 斜 入，轻 摇 晃 平 起。做 好 一 张 纸 放 进 空 的 盒 子 里 并 用 帕 子 擦 干 桌 上 多 余 的 水。切 身 抄 纸 体 验 实 物 感 受 第 三 阶 段：分 析 探 究 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意

8、图今 天 我 们 已 经 都 当 了 小 小 传 承 人 体 验 了 中 国 的 四 大 发 明 之-造 纸 术。但 是 等 它 干 掉 需 要 时 间，所 以 今 天 老 师 为 大 家 准 备 了 写 信 的 纸，这 里 有 同 样 内 容 的 一 封 信，她 写 给 2 0年 后 的 自 己，你 觉 得 哪 个 更 好 看？为 什 么？F*”比-吐 T 号.法 同 学 们 都 观 察 的 非 常 仔 细，那 我 们 来 看 看 除 了 这 种 排 版 方 式 还 有 什 么 呢？第 二 个 好 看 字 体 大 小 不 一 有 装 饰 物 且 装 饰 为 边 内 容 居 中 颜 色 丰 富

9、 解 决 重 难 点 JiJ 1 郑 1 1-4 l i一 I j边 角 装 饰 二 是 就 可 以 创 作 出 各 种 各 样 克 美 的 家 书 了 解 排 版 的 方 法 I.*士。j:号 尸 it)I，那 第 h第 四 阶 段：装 饰 创 作 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图望 师：1-1认 真 观 看 视 频，知 道 如 何 那 我 们 来 看 一 下 怎 么 用 笔 书 写 与 绘 画 装 饰，首 先 先 想 好 内 容，然 后 重 要 的 字 可 以 写 大 变 粗 一 点，工 整 的 书 写 好 内 容 再 进 行 彩 笔 装 饰，内 容 中 的 个 别 字 可

10、以 用 简 笔 画 的 形 式 代 替，书 写 注 意 用 笔 不 要 太 重。书 写，如 何 排 版，写 一 封 最 美 的 家 书，可 以 写 给 父 母，未 来 的 自 己，朋 友。触 发 情 感 1，先 想 好 文 字 内 容.不 超 过 30字.关 Q 字 可 以 变 大 娈 粗,个 别 物 体 可 用 葡 笃 或 表 达.t，在 边 角 进 行 鬟 8.注 边 禽 架 饰 收 色 渊 灌.；3 图 画 与 书 写 注 言 不 要 太 用 力.越 免 IW环 手 工 融.老 师 也 为 大 家 准 备 了 一 些 装 饰 素 材 供 参 考。第 五 阶 段：评 价 拓 展 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 写 完 家 书 的 小 朋 友 就 拿 上 来 展 示。同 学 们 今 天 我 们 都 写 了 感 受 纸 文 化 的 魅 力 与 温一 封 信，你 们 觉 得 同 样 的 度，传 承 文 化 不 遗 忘。内 容，哪 个 更 有 温 度 呢？