初中美术人美七年级上册（2023年新编） 生肖的联想《生肖的联想》.pdf

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1、 绘 画 中 的 透 视 现 象 生 肖 的 联 想 教 学 设 计 融 合 肥 市 青 年 学 小 学 余 俊 教 材 分 析：生 肖 的 联 想 是 中 学 七 年 级 上 册 第 4 课 的 内 容，选 取 学 生 熟 悉 和 苕 爱 的 十 1 生 肖 激 发 兴 趣，有 利 于 引 导 学 生 了 解 生 活 中 的 生 肖 联 想，理 解 生 肖 联 想 的 概 念 和 方 法，感 知 生 肖 造 型 的 知 识。利 用 生 活 用 品 进 行 联 想 利 创 作，引 导 学 生 从 多 角 度 思 考，积 极 思 维，开 拓 创 新。让 学 生 具 有 具 体 的 体 验，有 共

2、 鸣，培 养 学 生 持 续 的 学 习 兴 趣。术 谋 是 人 美 版 美 术 教 材 五 年 级 上 册 第 二 课，属 于“造 型 表 现”学 习 领 域 口 教 材 的 意 图 是 通 过 观 察、分 析 和 讲 解 使 学 生 认 识 到 景 物 有 近 大 远 小 的 透 视 现 象，并 能 将 透 视 知 识 运 用 到 实 际 绘 画 之 中,进 而 提 高 空 间 表 现 能 力 U 教 学 过 程 中 教 师 带 领 学 生 反 复 观 察、对 比 用 材 上 和 所 搜 集 来 的 图 片，让 学 生 逐 渐 理 解 透 视 现 学 情 分 析:学 生 对 生 肖 有 一

3、 定 了 解，在 小 学 四 年 级 的 时 候 学 过 生 肖 邮 票 而 且 特 别 喜，对 于 生 肖 的 造 型 各 方 面 都 已 经 比 较 熟 悉.所 以 在 教 学 中 可 以 利 用 生 活 用 品、借 助 教 学 媒 体 引 导 学 生 观 察、感 受 生 肖 的 造 型 特 点，掌 握 联 想 的 技 巧，并 鼓 励 学 生 大 胆 思 维，勇 于 创 造。五 年 级 学 生 对 于 近 大 玩 小 的 透 雨 现 危 早 就 注 格 至|了 一 诲 伸 岁 牛 杷 咸 桦 认 知 卜 升 狗 抻 件 认 诅，押 堂 时 押 中 善 坏 导 弊 涌 讨 透 视 教 学 是

4、 小 学 美 术 教 学 中 的 电 点 也 是 其 难 点，这.就:带 雨 袤 落 教 学 目 标：L _ b-认 知 目 标：，了 解 设 计 艺 术 的 多 样 性，掌 握 联 想 的 技 巧。通 过 自 学、观 察 和 分 柝 生 拈 中 的 透 视 现 象，学 生 更 了 解 生 活 中 的 近 夬 远 小 的 原 理 l 理 解 视 平 线 消 失 点 在 透 视 现 象 中 的 应 用，学 习 它 能 使 学 生 更 好 的 表 现 空 间 立 体 感 是 绘 画 作 品 更 真 实，2、技 能 目 标：，掌 握 生 肖 造 型 的 知 识，利 用 生 活 用 品 进 行 联 想

5、 和 创 作。通 过 门 学，学 生 能 初 苏 了 解 透 视 现 象 及 基 本 规 律,并 能 运 用 这 些 规 律 表 现 身 边 的 景 物 逐 或 发 展 学 生 的 想 象 力、观 察 力、表 现 力 和 创 造 力。3、情 感 目 标：通 过 教 学 活 动 提 高 学 生 的 观 察 能 力 和 分 析 能 力，感 受 艺 术 创 作 与 生 活 密 切 相 关，增 强 创 作 意 识 感 受 透 视 效 果 给 画 而 带 来 的 荚 感 u 并 有 留 意 观 察 的 习 惯 和 探 究 生 活 中 的 近 大 远 小 透 视 现 象 的 兴 趣 u带 格 式 的：多

6、级 符 号+级 别：1+编 号 样 式：1,23,起 始 编 号：1 对 齐 方 式：左 侧 对 齐 位 置：0 厘 米，缩 进 位 置：0.6 3厘 米 带 格 式 的：字 体:非 加 粗 带 格 式 的：字 体：非 加 粗 教 学 重 难 点：一 更 点：通 过 对 周 围 事 物 的 观 察 L 分 柝 和 讲 解 L 能 发 现，农 决 运 小”的 透 视 现 象，能 掌 握 简 单 的 原 理 和 规 律 P-引 导 学 生.通 过 利 用 不 同 材 料 展 开 联 想 C2 b 难 点：如 何 运 用 所 学 的 知 浜 表 现 身 边 的 景 物 根 据 不 同 材 料 特 点

7、 灵 活 运 用，创 作 生.肖 造 型。课 时：课 时.-2、发 现 透 视 在 生 活 中 的 应 用 U-3、熟 练 地 将 透 视 运 用 在 绘 画 中“本 案 为 第 一 课 时 一 学 生 自 学 事 宜 教 至 洁 拓 备 注 宜 学 生 活 动:带 格 式 的：字 体：作 加 粗 带 格 式 的：缩 进：首 行 缩 进：0 字 符导 入 1、看 一 看 想 一 想：看 图 回 答 问 题 带 入 学 习 情 境，调 动 学 习 兴 趣，引 出 课 题。明 赖 自 学 重 点（4 分 了 解 透 视 这 些 这 彩 让 你 联 想 到 什 么？播 放 图 片 生：海 马，,嗨

8、菇 兔 恐 龙,小 熊 维 尼，龙 师：在 自 然 与 生 活 中，我 们 往 往 于 不 经 意 间 发 现 些 好 玩 儿 又 巧 妙 的 现 象，比 如 天 上 的 白 云 像 只 可 爱 的 小 兔 孑 还 买，风 景 区 中 那 些 神 似 某 样 东 西 的 景 点。世 的 基 木 原 理，并 能 在 绘 画 中 运 用“近 大 远 小 现”u通 过 视 频 引 导 自 学 有 播 沛 彻 和 围 务”承 g个 人 自 学 浏 览 课 本 解 决 以 下 1、说 一 一 什 么 是 透 视 现 象，说 说 术 课 中 透 视 现 象 有 哪 些 特 点 u-2 一 思 一 画 透

9、视 场 3、写=潘 完 成 学 中 的 第-二 完 成 的 同 学 浏 览 书 品。教 师 巡 视，并 适 节 指 不 知 这 种 联 想 也 是 创 造。让 我 们 来 试 试 把 一 些 东 西、物 体 联 想 成 十 二 生 肖，并 用 美 术 的 造 型 方 法 把 它 们 表 现 出 来 板 书 课 题 生 肖 的 联 想（带 格 式 表 格 i带 格 式 的：两 端 对 齐 V i带 格 式 的：两 端 对 齐 j带 格 式 的：两 端 对 齐，缩 进：首 行 缩 进：1.5 字 符 带 格 式 的：两 端 对 齐 V（带 格 式 的：两 端 对 齐，缩 进：首 行 缩 进：1.5

10、 字 符 i带 格 式 的：两 端 对 齐 i带 格 式 的：字 体：加 粗导、点 拨，关 注 学 生 的 半 51口 度 适 时 引 导 学 生 解 T；办zx 解zj 对 八；1：1 r 而 v 1题。课 件 V交 流 自 学 情 况（8 分 钟）一 新 授 2、说 一 说：动 手 尝 试 利 课 件 带 格 式 的：两 端 对 齐（1）共 同 回 忆 卜 二 生 肖 顺 序 口 诀（2）|二 生 肖 当 中 你 的 生 肖 是 哪 一 个？2、试 一 试 试 着 用 这 两 个 图 形 联 想 Hi生 肖 的 形 象。O O教 师 范 画 展 示，指 导 学 生 按 照 图 形 联 想

11、出 生 肖 并 加 以 指 导。（8 T 0 分 钟）选 取 2-3位 同 学 的 作 品 进 行 展 示 并 评 价 3、生 活 中 还 有 哪 些 能 够 让 我 们 产 生 生 肖 的 联 想 呢？师：请 大 家 仔 细 浏 览 书 本 P14页-15页 内 容（3 分 钟）生：有 水 果 蔬 菜、天 然 材 料、生 活 用 品、手（老 师 加 以 引 导）4、水 果 蔬 菜 试 着 用 这 些 水 果 和 蔬 荣 联 想 卜 二 生 肖，看 谁 联 想 的 最 多 最 好？图 片 展 示。5、天 然 材 料 图 片 展 示 人 类 通 过 联 想 和 想 象，使 一 些 天 然 的 材

12、 料 变 成 了 一 件 件 美 妙 绝 伦 的 艺 术 品 6、生 活 用 品 图 片 展 示（1）想 想：随 意 放 在 台 面 上 的 眼 镜 让 你 联 想 到 用 这 两 种 图 形 联 想 生 肖 学 生.通 过 实 践 体 验 生 肖 的 联 想 创 作 学 生 口 学 带 格 式 的：多 级 符 号+级 别：1+编 号 样 式：1,2,3,+起 始 编 号：1+对 齐 方 式：左 侧+对 齐 位 置：0 厘 米+缩 进 位 置：0.6 3厘 米 带 格 式 的：多 级 符 号+级 别：1+编 号 样 式：1,2,3,+起 始 编 号：1+对 齐 方 式：左 侧 十 对 齐 位

13、置：0 厘 米 十 缩 进 位 置：0.6 3厘 米 带 格 式 的：字 体：加 粗 学 生 发 挥 想 带 格 式 的：多 级 符 号+级 别：1+编 号 样 式：1,2,3,+起 始 编 号：1+刻 齐 方 式：左 侧+对 齐 位 置：0 厘 米-缩 进 位 置：0.6 3厘 米 带 格 式 的：多 级 符 号+级 别：1 编 号 样 式：1,2,3,+起 始 编 号：1+对 齐 方 式：左 侧+对 齐 位 什 么？置：0 厘 米+缩 进 位 置：1.2 7厘 米 生：狗(2)A、同 样 是 小 狗，利 用 锅 的 巧 妙 摆 设 达 到 取 材 自 然，立 意 奇 巧 独 辟 蹊 径 的

14、 效 果。B、把 鼠 标 联 想 成 老 鼠 是 很 自 然 的，简 练 的 添 加 更 造 成 了 很 造 趣 的 效 果。C、利 用 自 行 车 的 车 把 和 车 座 摆 出 羊 头 的 造 型，十 分 巧 妙 有 趣。7、我 们 的 手(1)这 是 手 造 型 稍 加 润 色 创 造 出 的 公 鸡 形 象，鲜 艳 的 原 色 夸 张 地 表 现 翅 膀，昂 首 向 前 的 形 象 抓 住 了 鸡 的 行 动 特 点。(2)i卜 学 止 1；半 影 的 方 N 台 展 的 小 小 勺 丫：卬 免 子 8、思 考 与 讨 论 1.本 课 作 品 都 是 经 联 想 创 造 出 来 的，这

15、 样 的 想 象 力 与 创 造 力 是 怎 样 培 养 成 的？2.能 否 举 生 活 和 社 会 上 的 实 例 谈 一 谈,这 种 想 象 力 与 创 造 力 的 发 展 对 丁 我 们 未 来 的 道 路 具 有 怎 样 的 重 要 作 用 9、课 堂 作 业 4 T 1 A i无 T l卡 fj 才 J 装 Ti 1:科 方 J-J 式-r 产=J i 州，降.相 1*.*Z k X.E 柳.j 1.v 青 7-一 v 八 小 j 阳 L 形，1/式 J、，运 用 学 习 用 品 设 计 一 件 以 生 肖 为 题 材 的 作 品。10、拓 展 展 小 欣 赏 生 活 中 的 各 种

16、 创 意 制 作 小 维 注 论 要 乐 以 小 组 长 为 代 表 将 自 己 组 的 作 品 拿 到 展 台 展 示 1 消 41纯 定 用 卜 于 审 片 遒 航 p 独 树 山 沂&沅 p fin T俱 样 的 咨 化？(结 合 半 单 宓 珑 第 一 题)9 用 木 P l?币 中 的 同 半 们 的 作 H 舁 力 n何 夫 小 沂 大 沅 小 的 透 视 现 象 的？3、-生 活 中 你 还 见 过 哪 些 返 大 远 小 的 现 象？.小 呢？课 堂 小 结 联 想 会 让 我 们 的 世 界 变 得 更 加 精 彩，联 想 让 我 们 的 生 活 变 得 更 加 美 好，请 大 家 在 平 时 的 生 活 中，多 观 察、多 思 考、多 动 手，运 用 你 们 的 联 想，设 计 出 更 多、更 好 的 作 品，来 装 点 和 美 化 我 们 的 生 活！带 格 式 的：缩 进：首 行 缩 进:1.5 字 符:带 格 式 的：无 项 口 符 号 或 编 号