初中美术人美七年级上册（2023年新编） 面具的设计制作《面具的设计与制作》教学设计.pdf

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1、面 具 的 设 计 与 制 作 学 目 标:了 解 与 感 受 面 具 的 文 化 背 景 及 艺 术 特 点，尝 试 用 平 面 或 立 体 的 方 式 表 现 自 己 对 面 具 的 感 觉；培 养:大 胆 创 新，动 手 动 脑 的 创 造 能 力，提 高 审 美 情 趣；在 与 同 学 合 作 的 过 程 中，锻 炼 协 作 能 力，培 养 互 神；培 养 学 生 对 传 统 民 间 艺 术 的 热 爱 之 情。教 学 重 点：了 解 与 感 受 面 具 的 文 化 背 景 及 艺 术 特 点，尝 试 用 平 面 或 立 体 的 方 式 表 现 自 己 对 面 具 的 感 觉。学 难

2、点：让 学 生 设 计 制 作 出 有 个 性、效 果 独 特 的 面 具。学 方 法：直 观 交 流 法、自 主 探 究 法、启 发 引 导 法。教 具 准 备：多 媒 体 课 件，面 具 范 作 若 干，备 用 材 料 若 干 具 准 备：画 棒、水 彩 笔 等 工 具，树 叶、毛 线、纽 扣、色 卡 纸、剪 刀、美 工 刀、粘 胶 等 材 料。时 安 排：1课 时 学 过 程：、导 入 教 学，激 发 兴 趣。导 言 结 合 戴 面 具 学 生 的 入 场，引 出 课 题。用 直 观 的 教 具 给 学 生 一 定 的 视 觉 刺 激，增 强 感 性 认 识，；学 习 兴 趣。师:大 家

3、 想 想 在 自 己 的 生 活 中，还 在 什 么 地 方 见 过 面 具 呢？（商 店，影 视 作 品，集 市，舞 会）面 具 与 我 们 的 生 活 还 是 很 贴 近 的，我 们 这 节 课 的 主 要 内 容 就 是 面 具 设 计 制 作。（板 书：面 具 设 计2.讲 解 老 师：同 学 们，要 想 制 作 出 有 艺 术 品 味，独 特 的 面 具，那 就 必 须 要 先 了 解 面 具。那 么 面 具 是 什 么 呢 我 们 来 看 一 下；念：面 具 又 称 假 面，在 民 间 则 称 脸 壳、脸 子 或 鬼 脸。考 古 学 和 文 化 人 类 学 研 究 表 明，面 具

4、是 一 种 具 殊 表 意 性 质 的 象 征 符 号。它 可 以 表 达 善、恶、美、丑、喜、怒、哀、乐 等 性 格 及 情 感。（播 放 多;课 件）面 具 的 作 用？老 师:首 先 呢，我 们 来 看 一 下 古 代 原 始 面 具；（展 示 原 始 面 具 图 片）这 些 面 具 给 大 家 什 么 感 觉 呢？（恐 怖，吓 人）从 哪 些 地 方 看 出 来 的 恐 怖 呢？（怒 目 圆 睁，龊 牙 咧 嘴）生：就 很 好 奇 的 看 着 开 始 思 考。远 古 人 为 什 么 要 把 面 具 做 的 这 么 恐 怖 呢，这 就 要 从 面 具 的 功 能 说 起 了。远 古 时

5、代，那 时 人 们 认 为、灾 难、死 亡，都 由 某 种 精 灵、鬼 物 作 崇，就 像 毒 蛇、猛 兽 一 样，可 被 驱 逐。于 是 人 们 戴 上 形 容 可 面 具，他 们 相 信 这 些 面 具 会 给 人 一 种 奇 特 的 力 量，人 们 跳 起 激 烈 的 舞 蹈，发 出“傩”、“傩”的 声 i妖 魔 鬼 怪 发 起 反 击，以 达 到 驱 鬼 逐 疫 的 目 的。老 师：大 家 再 来 看 这 个 是 在 干 什 么 呢？（展 示 变 脸，口 吐 烟 火 图 片）到 了 我 国 封 建 社 会 后 期，面 具 已 经 多 用 于 了 戏 曲 表 演，就 像 川 剧 中 的

6、变 脸 和 比 较 神 奇 的 口 吐 烟 火 经 演 变 成 了 一 种 除 旧 迎 新 的 习 俗，气 氛 也 由 恐 怖 转 为 热 闹，还 配 有 了 场 景 和 道 具 服 装 等。到 了 现 在 呢，面 具 已 经 不 再 是 祭 祀，驱 鬼，而 是 转 为 了 欣 赏 装 饰，娱 乐、演 习 等。下 面 我 们 来 欣 赏 几 个 国 内 的 面 具，更 进 一 步 的 来 了 解 面 具。老 师：不 过，大 家 要 带 着 问 题 来 欣 赏，想 一 想，这 些 面 具 在 表 情 塑 造 上 有 什 么 特 点？在 色 彩 方 面 有 什 么 特 点？（展 示 国 外 面 具

7、 图 片）（色 彩 很 丰 富，造 型 奇 特）学 生：夸 张，看 起 来 很 恐 怖，吓 人，天 难 看 等 等。二.好 了，欣 赏 完 了 图 片，大 家 来 回 答 老 师 的 问 题 吧！老 师：1.这 些 面 具 在 表 情 塑 造 上 有 什 么 特 点？夸 张。变 形 2.在 色 彩 方 面 有 什 么 特 点？色 彩 鲜 明，装 饰 性 强 3.面 具 他 们 都 扮 演 了 什 么 样 的 角 色？学 生：母 亲、父 亲、巫 师，野 人。三、教 师 示 范，具 体 讲 解。老 师 以 立 体 面 具 为 例，为 大 家 就 面 具 制 作 的 相 关 环 节 再 作 简 单

8、的 讲 解 和 强 调。1、立 体 面 具 的 成 型（刀 在 头 顶、下 巴 等 部 分 剪 开，然 后 稍 微 挤 压 一 下，再 粘 贴）。2、就 脸 型 特 点 勾 画 纹 样，添 加 装 饰（们 可 用 自 带 的 物 品，如 毛 绒、麻 绳 等 可 以 做 为 头 发、胡 须，而 一 些 羽 毛、贝 壳、纽 扣 等 可 以 作 为 装）o 3、面 具 的 色 彩 尽 量 做 到 生 动、艳 丽，能 够 吸 引 人 的 目 光（上 色 要 饱 合、均 匀，最 好 用 原 色，：亮 丽 感）。（学 生 动 手 实 践）接 下 来，就 是 大 家 动 手 制 作 面 具 的 时 间 了，

9、要 求 呢，很 简 单，题 材 不 限，运 用 各 种 方 法，发 挥 你 们 的 想 象 力，制 作 出 自 己 喜 欢 的 面 具。展 示 作 业 要 求）现 在 我 们 同 学 分 组，每 四 人 一 组，根 据 老 师 提 出 的 要 求，用 纸 来 制 作 出 一 个 有 创 意 具。最 后 我 们 来 看 哪 个 小 组 做 出 的 面 具 是 最 好 的。、确 定 主 题，分 组 制 作。计 主 题：五 彩 世 界。求：1、设 计 新 颖 有 创 意;2、选 择 材 料 巧 搭 配;3、上 色 饱 满 求 均 匀;4、制 作 精 致 出 效 果；5、小 组 合 能 力。生 动 手

10、 实 践，教 师 放 背 景 音 乐，使 学 生 在 和 谐 融 洽 的 气 氛 中 体 验 创 作 的 乐 趣，师 巡 视 指 导 的 同 时，学 生 在 制 作 过 程 中 注 意 会 出 现 的 意 外 情 况，帮 助 学 生 解 决 难 点。五、共 同 表 演，体 验 快 乐。（音 乐 起）师：听 到 这 样 的 音 乐，同 学 们 是 不 是 已 经 感 受 到 青 春 的 律 动 了，那 就 让 我 们 一 起，带 着 自 制 的,尽 情 的 展 示 吧！（学 生 代 表 戴 着 各 自 面 具，根 据 事 先 确 定 的 主 题，进 行 面 具 表 演）结 束 语：中 国 是 世 界 上 面 具 历 史 最 悠 久，流 传 最 广 泛，内 容 最 丰 富 的 国 家 之 一。今 天 我 们 手 中 的 既 是 对 民 族 文 化 传 承 也 是 发 扬，虽 然 时 间 有 限、材 料 有 限，但 创 意 无 限，愿 同 学 们 带 着 多 彩 的 面 具你 们 多 彩 的 青 春!六、教 学 反 思 考 虑 到 我 们 学 校 提 供 的 美 术 工 具 准 备 的 不 齐，导 致 部 分 学 生 没 有 工 具，有 些 学 生 看 起 来 不 是 很,临 近 下 课 了，作 业 还 没 有 制 作 出 来。制 作 上 时 间 安 排 比 较 紧 张。