高考语文课文古诗要点解析及训练.pdf

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1、一 咏史怀古诗1.追思效慕先贤，渴望建立功业的远大志向2.缅怀古人功绩，自己却一事无成的惆怅与无奈3.怀想古人得到赏识、重用而一展所长，自己却年华老去、怀才不遇的愤懑4.昔日盛景已为陈迹，盛衰无常，对历史兴亡沉浮、朝代政权更迭的感慨之情5.时光淘尽英雄，人生短暂渺小无常之感6.面对旧迹，物是人非、时光荏苒的惆怅失落7.古都、旧朝人事的兴盛繁华；对比今日的衰败、凋零的残破，对国家民族的前途命运的担忧、对统治者不要重蹈覆辙的委婉劝谏8.对天下百姓的疾苦的同情，对统治阶层昏庸无能的控诉9.明珠暗投，对时政黑暗、世风日下的揭露与沉沦下僚、志向无处伸展的愤懑二、咏物抒怀诗1.恬静淡泊、保持本色的宁静心志

2、2.自命不凡、青云直上的乐观自信4.以物喻己，展现高洁的情操、远大的志向、清洁的操守5.卓尔不群、不同流俗的高尚品质、兼济天下的远大志向、追求6.天生我才，理想不为人知或不得机遇、赏识的惆怅、失落三、羁旅行役诗1.客居他乡的艰难，夜宿旅途的孤独2.漂泊无定的落魄，远离故乡的无依3.睹物思乡、逢节思亲的惆怅4.战乱频仍、常年颠沛流离的辛酸5.渴望归家隐逸却迫于生计，羁于公事不得脱身的矛盾6.宦海沉浮，年华虚度的感慨7.闲居他乡，报国无门的苦恼、愤懑四、送别怀人待1.离别友人的不舍伤感，思念友人的惆怅落寞2.对别后凄凉情境的想象、此行风波险恶的担忧3.志同道合、两心相知的倾诉，情深意重的勉励和祝福

3、4.遭受贬谪、同病相怜、遥相扶持的愤懑哀伤5.际遇无常、分合若梦的人生感慨和怅惘五、边塞征战诗1.保家卫国、建功立业的壮志豪情2.赞扬边关将士奋勇杀敌、不畏险恶的英雄气概3.对雄奇瑰丽、阔大辽远、肃杀苍凉的边塞风情的热爱向往4.对征人思乡、闺妇盼归的同情5.对战事惨烈、烽烟不绝的哀怨与厌倦，对和平生活的渴望6.对将士枉死、民不堪命的反思，对朝廷昏暗无能的揭露鞭挞六、山水田园诗1.对祖国山河奇丽美景的赞叹、对自然事物与季节风光热爱2.对官场生活的厌倦，田园宁静生活的向往，对尘俗生活的超脱3.在山水田园或者乡居生活中恬淡平和、悠然自得的心境4.对农家闲适宁静生活的向往，对农人的辛勤劳作、质朴热情的

4、感慨5.对比炎凉的官场、喧嚣的尘世、名利的束缚，表达不随波逐流、洁身自好的隐逸之志6.借闲居田园的无聊、寂寞表达壮志难酬、岁月蹉跪的愁苦7.故作闲适、纵情山水之态，实则表达遭受排挤、报国无门的愤懑和悲凉七、爱情闺怨诗1.男女之间彼此吐露心曲，歌咏相思的真挚、爱情的坚贞、表达分离的寂寞苦痛2.借闺中少妇对游子、边关征人的思念，表达对百姓疾苦的同情和自己的思亲思乡之情3.借女子伤春，登高望远人寓渴望抱效国家、建立功业的迫切；以美人迟暮、情人不至寓功业未就、壮志难酬的怅恨；以空闺寂寞、伤春悲秋寓有志难伸、怀才不遇的悲苦：以冷落薄情寓遭受排挤打击、抑郁不得志的愤懑等等。八、生活杂感诗1.惜春、伤春、悲

5、秋，季节变换、时光飞逝表达时光易逝，韶华空老的伤感无奈3.世事多变、沧海桑田，人生无常恍如一梦的感慨4.惊获喜讯、告慰平生的喜悦与满足5.流放贬谪至偏远地方，在恶劣生活环境中心境的悲苦和对故乡深切的思念课 本 43篇必背诗歌分类汇编第一类 爱情闺怨类一一心有灵犀情无限，明月孤灯梦难圆1 关雎默写作品翻译：关关鸣叫的水鸟，栖居在河中沙洲；善良美丽的姑娘，是好男儿的好配偶。长短不齐的存菜，姑娘从左到右去摘采；善良美丽的姑娘，醒来做梦都想她。思念追求不可得，醒来做梦长相思；悠悠思念情意切，翻来覆去难入眠。长短不齐的存菜，姑娘从左到右去采摘。善良美丽的姑娘，弹琴鼓萎裘近她。长短不齐的谷菜，姑娘从左到右

6、去摘取。善良美丽的姑娘，敲钟击鼓取悦她。思想情感：青年炽热地追求一位美丽善良姑娘，表达了对姑娘的思恋。表达技巧：比兴手法，景中涵情，开篇一对相亲相爱的雎鸠，在河中小洲上关关地鸣叫求偶，此情此景触发起诗人自己对河边采存菜姑娘的爱慕与追求，他反复地倾诉着自己内心缠绵难解的思慕之情。“关雎”一词，已广为流传，成为纯洁美好的爱情象征，所以该诗是我国爱情诗之祖。对点练习：下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.这是一首托物言志诗，赞美一个文静、美丽、热爱劳动的姑娘，歌颂一个贞洁、有德行的姑娘。B.“流之”“采之”“金之”写出了女子左右采摘芍菜时勤劳灵巧的姿态。C.“琴瑟友之”“钟鼓乐之”，是写青

7、年寤寐求其实现的愿望，也是他想象结婚时的热闹情景D.全诗利用比兴手法，情感率真、淳朴，表现了劳动人民对美好爱情的向往和追求。2 兼 葭 默写作品翻译：大片的芦苇青苍苍，清晨的露水变成霜。我所怀念的心上人啊。就站在对岸河边上。逆流而上去追寻她，追随她的道路险阻又漫长。顺流而下寻寻觅觅，她仿佛在河水中央。芦苇凄清一大片，清晨露水尚未晒干。我所怀念的心上人啊。她就在河水对岸。逆流而上去追寻她，那道路坎坷又艰难。顺流而下寻寻觅觅，她仿佛在水中小洲。河畔芦苇繁茂连绵，清晨露滴尚未被蒸发完毕。我所怀念的心上人啊。她就在河岸一边。逆流而上去追寻她，那道路弯曲又艰险。顺流而下寻寻觅觅，她仿佛在水中的沙滩。思想

8、情感：相思之恋表达技巧：情景交融、虚实结合、神韵飘逸。这首诗在艺术结构上，一连三章对环境的渲染和人物心态的描写上，既有层次，又富变化，层层推进：如景物有变化、时间有推移、情节有发展、感情有深化。因此，反复吟唱，蕴含无限深情，令人心动神摇。对点练习：1.对 兼葭赏析错误的一项是（）A.该诗所描绘的是秋季的景色，体现出寥廓凄清的特点。通过该特点衬托出主人公因热烈追求而不可得的惆怅心情。B.“伊人”可以理解为诗人所追求的人；诗人对意中人充满了爱悦之情，热烈地追求，然而可望不可即，始终求之不得，诗人心中充满了惆怅。C.“白露为霜”、“白露未晞”、“白露未己”以 及“道阻且长”、“道阻且跻”、“道阻且右

9、”等意思相同，这种重章叠句的表达方法加强了诗歌的感情色彩。D.在艺术手法上，蒸葭比 关雎“兴”的特点更加突出。“兼葭”“水”和“伊人”的形象交相理映，浑然一体，用作起兴的事物点所要描绘的对象形成一个完整的艺术世界。2.朱熹之解：“言秋雨方盛之时，所谓彼人者，乃在水之一方，上下求之而皆不可得。然不知其何所指也。“伊人”是这样一个可望而不可即的形象，在我们的生活中也有很多美好的东西是我们一直执着追求的，你还能把伊人理解成什么呢？3 氓默写作品译文：憨厚农家小伙子，怀抱布匹来换丝。会谈婚事。送郎送过淇水西，到了顿丘情依依。人失礼仪。望郎休要发脾气，秋天到了来迎娶。其实不是真换丝，找个机不是我愿误佳期

10、，你无媒爬上那垛破土墙，遥向复关凝神望。英喜洋洋。运好嫁妆。复关远在云雾中，不见情郎泪千行。情郎即从复关来，又说又你去卜卦求神仙，没有凶兆心欢畅。赶着你的车子来，为我搬桑树叶子未落时,桑藕吃嘴里。哎呀年轻姑娘们,便丢太容易。女人若是恋男子,憔悴任飘摇。自从嫁到你家来,缀满枝头绿萋萋。嘘嘘那些斑鸠儿，别把别对男人情依依。男人若是恋上你，要丢要想解脱难挣离。三年穷苦受煎熬。车帷湿又潮。我做妻子没差错，是你男人太奸刁。缺德耍花招。婚后三年守妇道,忙外非一朝。谁知家业已成后,见我哈哈笑。静下心来细细想,未老心先忧。淇水滔滔终有岸,繁重家务不辞劳。渐渐对我施凶暴。独自伤神泪暗抛。沼泽虽宽有尽头。之间露温

11、柔。海誓山盟犹在耳，哪料反目竞成仇。桑树叶子落下了，枯黄淇水茫茫送我归，水溅反覆无常没准则，变心起早睡晚不嫌苦，忙里兄弟不知我处境，个个当年发誓偕白头，如今回想少时多欢乐，谈笑莫再回想背盟事，既已终结便罢休！思想内容：讲述了一位女子从青梅竹马、求婚恋爱、两心相许、结婚度日，到男子变心、一刀两断的全过程，把弃妇的悲愤一泻无余地抒写了出来。艺术特色：比兴手法 桑之未落，其叶沃若。桑之落矣，其黄而陨。对点练习：1.下列对本诗的分析，不正确的一项是（)A.本诗的女主人公以无比沉痛的口气，回忆了恋爱生活的甜蜜，以及婚后被丈夫遗弃的痛苦，读来十分感人。B.“桑之落矣，其黄而陨”运用了比和兴的手法，意指女子

12、的憔悴和被弃。C.诗经中 的“十五国风”大都是民间歌谣；“雅”分大雅和小雅，是宫廷乐曲的歌辞；“颂”分周颂、鲁颂和商颂，是宗庙祭祀乐歌。D.诗中一条淇水贯穿全诗，淇水水流的变化揭示了人物悲剧命运的必然性4 锦瑟默写作品译文：锦瑟呀，你为何竟然有五十条弦？每弦每节，都令人怀思黄金华年。我心像庄子，为蝴蝶晓梦而迷惘：又像望帝化杜鹃，寄托春心哀怨。沧海明月高照，鲸人泣泪皆成珠；蓝田红日和暖，可看到良玉生烟。悲欢离合之情，岂待今日来追忆，只是当年却漫不经心，早已惘然。思想内容：悼念亡者之悲。有人认为，开首以瑟弦五十折半为二十五，隐指亡妇华年二十五岁。这话未免有嫌牵强。但是，首联哀悼早逝却是真实。颔联以

13、庄子亡妻鼓盆而歌和期效望帝化成子规而啼血，间接地描写了人生的悲欢离合。颈联以鳏人泣珠和良玉生烟的典故，隐约地描摹了世间风情迷离恍惚，可望而不可及。最后抒写生前情爱漫不经心，死后追忆已经惘然的难以排遣的情绪。艺术特色：巧妙用典对点练习：下面是对诗中运用的典故的分析，有误的一项是（）A.“庄周晓梦迷蝴蝶”，庄周梦蝶，醒来以后，自己依然是自己，可蝴蝶却不知何往。“迷”是痴迷的意思。这个典故表达了诗人对美好境界的痴迷。B.“望帝春心托杜鹃”，古代杜宇，国亡身死，魂化杜鹃，啼声凄婉。此典故表达了诗人如杜鹃送春归般的哀怨之情。C.“沧海月明珠有泪”，明月之夜，沧海之间，鲸人泣泪，颗颗成珠。珠似水中月，月本

14、天上明珠。此典故表达了诗人凄寒孤寂而又十分感伤的情怀。D.“蓝田日暖玉生烟”，蓝田，产玉之山。在阳光的照耀下，蕴藏于其中的玉气冉冉上升，远察如在，近观却无。此典故表达了对美好事物的渺茫难即的惋惜之情。5 夜雨寄北默写作品译文：你问我回家的日子，我尚未定归期；今晚巴山下着大雨，雨水涨满秋池。何时你我重新聚首，共剪西窗烛花；再告诉你今夜秋雨，我痛苦的情思。思想内容：抒发了孤寂的情怀和对妻子深深的怀念，艺术特色：虚实结合、想象。后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。语浅情深，含蓄隽永，脍炙人口，余味无穷，对点练习：对李商隐的 夜雨寄北 这首诗的赏析不正确的一项是（）A.第一句之中两个“期”

15、字，先停顿后转折，一问一答，一扬一抑，思念亲人、欲归不得的愁苦跃然纸上。B.一 个“涨”字，富于动态形象，既写出了巴山水注秋池的夜雨景象，又表现出诗人愁思的绵绵深重。C.“巴山夜雨”在诗中出现了两次，前一句是想象与妻子会面时的情景，后一句是写实，两次出现构成了音调和章法的回环往复之妙，将深挚的思念之情表达得曲折细腻又含蓄隽永。D.诗人用朴实无华的文字，写出了他对妻子和友人的思念，表达了诗人的孤寂之感和思乡之情。6 无 题 相见时难别亦难默写作品译文：聚首多么不易，离别更是难舍难分；暮春作别，恰似东风力尽百花凋残。春蚕至死，它才把所有的丝儿吐尽；红烛自焚殆尽，满腔热泪方才干涸。清晨对镜晓妆，唯恐

16、如云双鬓改色；夜阑对月自吟，该会觉得太过凄惨。蓬莱仙境距离这里，没有多少路程，殷勤的青鸟信使，多劳您为我探看。思想内容：两情至死不渝的爱情，艺术特色：迷丽哀婉 善用比喻对点练习：选出对李商隐 无题赏读有误的一项：（）A.“相见时难别也难，东风无几百花残”，以抒情开篇，再用景物作烘托，显得摇曳多姿。这一联好就好在先以“见难”加 重“别难”的分量，后以花比喻美好年华之将逝，极力渲染了“黯然销魂者，唯别而已”的悲凉气氛。B、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。诗人借春蚕的执著精神，寄托了对情人的思念之情。而今人多用这两句来表达人们那种无私奉献的精神。因而古今之间并无内在的联系，故此种引用属于断章取义

17、。C.“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”，诗人以高超的技巧为我们展示了两幅生动画面，把一对真挚相爱的情人分别后的痛苦情状表现得何等真切，读后可使人为他们落下同情之泪。D.最后一联“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”，这是男主人公对女主人公的寄语。也是男主人公的自慰之词。全联的大意是：双方住地相距不远，今后虽难相见，但总可以互通音问。第二类 咏怀述志一一绘尽天下万物态，寄寓世间感慨情7 离 骚（节选）默写作品译文：我揩拭着辛酸的眼泪，声声长叹，哀叹人生的航道充满了艰辛。我只不过是洁身自好却因此遭殃受累，早晨去进谏，到傍晚就遭毁弃！他们毁坏了我蕙草做的佩带，我又拿芬芳的白芷花来代替。这些都是我内心之

18、所珍爱，叫我死九次我也绝不改悔！我只怨君主啊真是荒唐，你始终是不肯洞察我的胸臆。你周围的侍女嫉妒我的姿容，于是造出百般谣言，说我妖艳狐媚！那些贪图利禄的小人本来就善于投机取巧，方圆和规矩他们可以全部抛弃。追随着邪曲，违背了法度，却厚着脸皮自吹符合先王的道义。我忧愁，我烦闷，我承受着无边的罪戾，我困顿潦倒在这人妖颠倒的时期！我宁愿暴死而尸漂江河，也绝不和他们同流合污，沆流一气。哦，那凤鸟怎么能和家雀合群？自古以来本就这样泾渭分明。哪有圆孔可以安上方柄？哪有异路人能携手同行！我委屈着自己的心志，压抑着自己的情感，暂且忍痛把谴责和耻辱一起担承。保持清白之志而死于忠贞之节，这本为历代圣贤所赞称！我后悔

19、，后悔我当初没有看清前程，迟疑了一阵，我打算回头转身。好在迷失方向还不算太远，掉转车头，我依旧踏上原来的水驿山程。我走马在这长满兰蕙的水滨，我奔向那高高的山脊，到那儿去留停。我既然进言不听反而获罪，倒不如退居草野，把我的旧服重整。我裁剪碧绿的荷叶缝成上衣啊！又将洁白的莲花缀成下裙。没人理解我，就让他去大放厥词吧！只要我内心是真正的馥郁芳芬。我把头上的帽子加得高而又高啊，我把耀眼的佩带向下拉得紧而又紧。芬芳与污垢已经混杂在一起，唯独我这美好的本质未曾蒙受丝毫污损。急匆匆我回过头来纵目远望，我要往东南西北观光巡行。我的佩饰如花团锦簇、五彩缤纷，喷吐出一阵阵令人心醉的幽香清芬。人生各有自己的追求，自

20、己的喜爱，我却独独爱好修洁，持之永恒！就算把我肢解了我也毫不悔改，难道我的心志可以改变毫分！思想内容：高尚理想和情操不为人理解的苦闷。艺术特色；.比 兴、衬托的手法对点练习：下列有关文学常识不正确的一项是（）A.屈原，字原，名平，战国时期楚国人，我国最早最伟大的爱国主义诗人。B.屈原开创了一种新诗体一一“楚辞”体，又因以其作品 离骚为代表，所以，后世也称此诗体为“骚体”。C.离骚是“楚辞”代表作品，是我国古代最长的叙事诗，叙述了诗人一生的遭遇，表达了深沉的忧国忧民之情。D.文学史上的“风骚”之称，指的是春秋时 诗经中“国风”开创的中国现实主义诗歌和战国时以 离骚开创的中国浪漫主义诗歌。8 行路

21、难其一（李白）默写作品译文：金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。心中郁闷，我放下杯筷不愿进餐；拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。想渡黄河，冰雪却冻封了河川；想登太行山，莽莽风雪早已封山。像姜尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。人生道路多么艰难，多么艰难；岐路纷杂，如今又身在何处？相信乘风破浪的时机总会到来，到时定要扬起征帆，横渡沧海！思想情感：全诗脉络反映出诗人既苦闷、迷惘、愤慨又积极、乐观、执着的复杂心理。感情起伏变化，既显示了黑暗污浊的政治现实对诗人宏大理想的阻遏，以及由此引起的诗人内心强烈的苦闷、愤郁和不平，同时又突出表现了诗人的自信和他对理想的执着追求，展示

22、了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。表达技巧：1.借典故，吕尚垂钓在碧溪，伊尹梦舟过日边，少年宗意愿乘长风破万里浪的志向。2,夸张的描写，形象的比喻。对点练习：以下对诗歌的理解有误的一项是（）A.诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。B.诗中诗歌用“冰塞川”和“雪满山”作喻，说明自己的仕进之路受到阻塞，济世安民的理想无法实现。C.诗中运用典故，含蓄地表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。D.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句写出了诗人坚信远大的抱负必能实现的豪迈气概。9 江城子 密州出猎（苏轼）默写作品译文：我暂且抒发下少年傲气，左牵猎犬，右拖苍鹰，人们身

23、着华衣骑马跟随，为报答他们，我定会像孙权一样射杀老虎，酒喝到兴头上，不管两鬓斑白，等朝廷重用我的那天，一定会将天狼星满弓射下。思想情感：上阕写出猎的壮阔场面，表现出作者壮志踌躇的英雄气概下阕借出猎表达了自己强国抗敌的政治主张，抒写了渴望报效朝廷的壮志豪情。表达技巧：上阕巧用借代手法，介绍出猎装备、出猎随从的队伍，正面表现出猎场面，侧面处不忘勾勒出随行人员的英武、豪迈的精神风貌：从而突出作者壮志踌躇的英雄气概。下阕借古抒怀，苏轼由出猎联想到国事，联想到自己怀才不遇，壮志难酬的处境，不禁以西汉魏尚自况，巧用典故，希望朝廷能派遣冯唐一样的使臣，前来召自己回朝，得到朝廷的信任和重用。“会挽雕弓如满月，

24、西北望，射天狼”，“天狼”又运用到借喻手法，即喻指辽和西夏。对点练习：对这首词鉴赏不正确的一项是（）A.词的上阕描绘打猎的壮阔场面，下阕抒发由打猎激发出来的胸襟抱负。全词由实而虚，由叙事而抒怀。B.苏轼作此词时正值壮年，而以老夫自称，是因为作者心怀壮志却仕途坎坷，深感岁月易逝，人生易老，所以才要“聊发少年狂”。C.作品融叙事、言志、用典为一体，调动多种艺术手法，表现了作者宝刀未老、志在千里的英雄豪气。D.此作是东坡豪放词的代表作之一，它对李清照词风的形成产生了积极的影响，苏、李二人成为了宋朝豪放词派的代表人物。1 0 观 沧 海（曹操）默写作品译文：东行登上高高的碣石山，来观赏苍茫的大海。海水

25、多么宽阔浩荡，海中山岛罗列，高耸挺立。周围树木葱茏，花草丰茂。萧瑟的风声传来，草木动摇，海中翻涌着巨大的海浪。太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。太值得庆幸了！就用诗歌来表达心志吧。思想情感：观沧海全篇写景，其中并无直抒胸臆的感慨之词，通过诗人对波涛汹涌、吞吐日月的大海的生动描绘，我们仿佛看到了曹操奋发进取，立志统一国家的伟大抱负和壮阔胸襟。表达技巧：全诗语言质朴、想象丰富、气势磅礴、苍凉悲壮，为历代读者所欣赏。诗人驰骋想象，描绘了另一幅海景：绕天运行的太阳和月亮，好像是从大海的胸怀中升起的；夜空中横亘苍穹的银河也好像从大海发源

26、，大海吞吐宇宙、包容万物，真是宏伟无比，博大无比。虚拟的壮丽景色，海的博大奇伟，也感受到作为一个伟大政治家的诗人胸怀的博大和奇伟。写景实际是在抒情。对点练习：对这首词鉴赏不正确的一项是（）A.诗 歌 以“观”字总领全篇，“水何澹澹，山岛竦峙”从动静结合的角度描写，大海全景尽收眼底。B.“秋风萧瑟，洪波涌起”点明了诗人登山观海的时间，借助想象表现了大海波涛汹涌的壮阔动态。C.“日月”和“星汉”两句运用互文、想象、夸张的手法借礼赞大海来表现诗人博大胸怀和远大理想。D.“幸甚至哉，歌以咏志”是乐府旧体的诗歌套语，但从中也能读出诗人所抒发的豪情壮志。第三类 写景抒情一一大块万千嫣紫色，一枝一叶总关情1

27、 1浣溪沙【宋】晏殊作品译文：我听一支新曲喝一杯美酒，还是去年的天气旧日的亭台，西落的夕阳何时才能回来？花儿总要凋落让人无可奈何，似曾相识的春燕又归来，独自在花香小径里徘徊留恋。思想内容：此词虽含伤春惜时之意，却实为感慨抒怀之情一一珍惜时光。艺术特色：融情于景，通过对眼前景物的咏叹，将怀旧之感、伤今之情与惜时之意交织、融合在一起。对点练习：对这首词鉴赏不正确的一项是（）A.词的上片因今思昔，追忆难忘的欢聚，感叹时光的易逝；下片则描写落花、归燕，抒发伤春怀人的感叹。B.“花落、燕归”是作者想象之景，经 无可奈何”、似曾相识”修饰，含着某种生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但在消

28、逝的同时，回忆中的美好不会因消逝而变得一片虚无。C.词人精心选择了西坠的夕阳，飘落的花瓣、重归的燕子以及徘徊于小园的诗人，构成一幅优美的画面。D.全词把自然的春光和人的青春年华很自然地结合在一起，表达了伤别怀旧的情怀，这是运用了以景传情，情景交融的表现手法。1 2 早春呈水部张十八员外（韩愈）默写作品译文：京城大道下着小雨，如稣油般细密润泽，远远看去草色碧绿，走到近前却不见了踪影。一年中最美好的景色就在这早春时节，远胜过烟柳满城的暮春。思想情感：描写和赞美早春类景艺术特色：清新自然，简直是口语化的。对点练习：对这首诗鉴赏不正确的一项是（）A.首 句 以“润如酥”，十分准确地写出春雨细滑润泽特点

29、。与杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”有异曲同工之妙。B.写草沾雨后的景色。以远看似青，近看却无，描画出了初春小草沾雨后的朦胧景象。C.三、四句运用对比手法对暮春景色大加赞美，使人感慨一年之计在于春，别出新意。D.这首诗是写给水部员外郎张籍的，语言清新易懂，他在兄弟辈排行十八，故 称“张十八”。1 3 蜀 道 难（李白）默写作品译文：东唉呀呀！多么高峻伟岸！蜀道难以攀越，简直难于上青天。传说中蚕丛和鱼凫建立了蜀国，开国的年代实在久远无法详谈。从那时至今约有四万八千年了吧，秦蜀被秦岭所阻从不沟通往返。西边太白山高峻无路只有飞鸟可通行，此山可以直通峨眉山巅。山崩地裂，埋葬了五位开山英雄壮士，这样以后

30、高险的山路和栈道才相互勾连。蜀中上有挡住太阳神六龙车的山巅，下有激浪排空迂回曲折的大川。善于高飞的黄鹤尚且无法飞过，即使糊舜要想翻过也愁于攀援。青泥岭的泥路曲曲弯弯，百步九折萦绕着山峦。屏住呼吸仰头就可触摸参星和井星，紧张得透不过气来，用手抚胸惊恐不已徒长吁短叹。好朋友呵请问你西游何时回还？这蜀道的峭岩险道实在难以登攀！只见那悲鸟在古树上哀鸣啼叫；雄雌相随飞翔在茂密树丛之间。月夜又听到杜鹃凄凉悲啼，在空山中传响回荡，令人愁思绵绵无穷尽！蜀道难以攀越，简直难于上青天，使人听到这些怎么不脸色突变？山峰座座相连离天还不到一尺，枯松老枝倒挂倚贴在绝壁之间。漩涡飞转瀑布飞泻争相喧闹着，飞流撞击着巨石在山

31、谷中滚动像万壑鸣雷一般。这样危险的地方，唉呀呀你这个远方而来的客人，为什么非要来这里不可呀？剑阁所在崇峻巍峨高入云端，只要一人把守千军万马难攻占。驻守的官员倘若不是可信赖的人，难免要变为豺狼，据险作乱。每日每夜都要躲避猛虎和长蛇，它们磨牙吮血，杀人如麻。锦官城虽然说是个快乐的所在，如此险恶还不如早早地把家还。蜀道难以攀越呵简直难于上青天，侧身西望令人不免感慨与长叹！思想内容：这首是袭用乐府旧题，意在送友人入蜀。诗人以浪漫主义的手法，展开丰富的想象，艺术地再现了蜀道峥噪、突兀、强悍、崎岖等奇丽惊险和不可凌越的磅礴气势，借以歌咏蜀地山川的壮秀，显示出祖国山河的雄伟壮丽。同时，也隐约透露出诗人对社会

32、现实的某些忧虑和关心。艺术特色：借景抒情、想象、渲染、用典、正侧结合、虚实结合等。用“悲鸟号古木”“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然景观，.渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛，有力地烘托了蜀道之难。对点练习：对这首诗分析不正确的一项是（）A.“上有六龙回日之高标”引用古代神话，极写山之高峻，山之愈高，则愈可见路之难行。B.“悲鸟号古木”“子规啼夜月”自然景观中富有浓郁的感情色彩，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的氛围，有力地烘托了蜀道之难。C.“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”，运用夸张与衬托的手法，写出了山峰之高、绝壁之险。D.诗人着力表现蜀道艰险，实则是写仕途坎坷，从中透露了诗人对社会的某些忧

33、虑与关切，这恰恰反映了诗人那种美好善良的情怀以及关注社会、关注人生的一贯诗风。1 4 望 岳（杜甫）默写作品译文：东五岳之首的泰山的怎么样？在齐鲁大地上，那苍翠的美好山色没有尽头。大自然把神奇秀丽的景象全都汇聚其中，山南山北阴阳分界，晨昏迥然不同。望着那升腾的层层云气，心胸摇荡；睁大眼睛远望归鸟回旋入山，眼角好像要裂开一样。定要登上那最高峰，俯瞰在泰山面前显得渺小的群山。思想情感：该诗通过描绘泰山雄伟磅礴的气象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。表达技巧：衬托。“齐鲁

34、青未了”在古代齐鲁两大国的国境外还能望见远远横亘在那里的泰山，以距离之远来烘托出泰山之高，对点练习：对这首诗分析不正确的一项是（）A.一二句借齐鲁大地来烘托泰山那拔地而起、参天耸立的形象。岱宗即东岳泰山。B.第五句的意思是诗人看见山中云气层出不穷，心胸为之荡漾。“曾”通“层”。C.七八句化用孔子的名言：“登泰山而小天下”，抒发了诗人登上泰山之后的感受。D.全诗切着“望”字而写，热情赞美了泰山神奇秀丽的景色和高大雄伟的气势，也透露出诗人早年的远大抱负。1 5 钱塘湖春行（自居易）默写作品译文：路过孤山寺的北面，贾公亭的西面，向远处看去，水面开始涨平，白云低垂，黄莺正在争夺向阳的树木，谁家门口的燕

35、子衔来了春泥，鲜艳的花朵迷人的眼睛，青色的野草正好将马蹄淹没，湖东的景色让人喜爱，最爱的还是那满是杨柳的白沙提。思想感情：诗中描写了诗人骑马所见到的西湖早春的旖旎珀荡的春光，表现了世问万物在春色沐浴下的勃勃生机，塑造出诗人自身欣然、陶然观景的形象，创造出春色喜人、生意盎然的意境，抒发了诗人喜爱早春风光、恬静闲适自得的感情。表达技巧：即景寓情，写出了融和箱宕的春意，写出了自然之美所给予诗人的集中而饱满的感受。对点练习：对这首诗分析正确的一项是（）A.首联点明春游起点和途径之处，着力描绘钱塘湖水面尚浅，云幕低垂的美景。B.颔联抓住了“争”“啄”两个动词，生动描绘了莺歌燕舞的动态美，展示了春天的活力

36、。C.颈联巧用“乱”“迷”“没”等字，真实再现了婉紫嫣红、草长莺飞的西湖盛春景色。D.尾联直抒胸臆，具体描绘了“白沙堤”的美丽景色，表达诗人春行钱塘湖的喜悦心情。第四类 山水田园类一一山光水色养性灵，登山观海总溢情1 6 饮 酒（陶渊明）默写作品译文：将房屋建造在人来人往的地方，却不会受到世俗交往的喧扰。问我为什么能这样，只要心中所想远离世俗，自然就会觉得所处地方僻静了。在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。傍晚时分南山景致甚佳，雾气峰间缭绕，飞鸟结伴而还。这里面蕴含着人生的真正意义，想要分辨清楚，却已忘了怎样表达。思想情感：前四句写诗人摆脱尘俗烦扰后的感受，表现了诗人鄙弃官场，不

37、与统治者同流合污的思想感情。后六句写南山的美好晚景和诗人从中获得的无限乐趣，表现了诗人热爱田园生活的真情和高洁人格。表达技巧：1.朴素的语言，白描的手法，真率自然地抒写。2.着重写诗人对客观环境的主观感受。多用比兴之法，显得婉曲含蓄。对点练习：下列对本诗分析不正确的一项是（）A.这首诗叙写宁静闲适的田园生活乐趣，表现诗人归隐田园后安贫乐道、悠然自得的心境。B.“悠然见南山”一句中“见”字用的极好，表现出诗人不是有意而为之，而是在采菊时，山的形象无意中映入了眼帘。C.“山气日夕佳，飞鸟相与还”句与杜甫 望岳中“荡胸生层云，决眦人归鸟”都借归鸟来写诗人陶醉自然而不愿做官的感受。D.“真意”与“忘言

38、”的关系是说此情此境中让人体会到生活的真谛，而这 种“真意”只能用心灵去感受，因而诗人只好“忘言”了。1 7 游山西村（陆游）默写作品译文：不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收的年景里待客菜肴非常丰繁。山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你家门。思想情感：农村生活中感受到希望和光明，对农村生活的热爱。面对重重艰难险阻，不退缩，不畏惧，勇于开拓，发奋前进，自信前方将是一个充满光明与希望的崭新境界。表达技巧：白描。以游村贯穿，并把秀丽的山村自然风光与淳

39、朴的村民习俗和谐地统一在完整的画面上，构成了优美的意境和恬淡、隽永的格调。此诗题材比较普通，但立意新巧，不用辞藻涂抹，而自然成趣。对点练习：下列对本诗分析不正确的一项是（）A.这首诗紧扣“游”字，按时间推移展开叙述，首联记叙了当地的风俗以及主人的盛情款待，“足”字可见其热情好客。B.颈联中的“春社”和鲁迅笔下的“社戏”一样，都是一种庆祝活动，表达了农民对春天的祈福。C.三、四两句流传最广，写了村庄周围的景色。山西村山环水绕，柳暗花明，一派花团簇拥的景象。现在作为成语富有生活哲理。指遇到困难，前途渺茫时，不丧气，只要坚持不懈，会生出许多希望。D.这首诗描写了游山西村古朴的民风，也表达诗人的向往之

40、情。虽是写游的诗，未必与政治无关，因 为“拄杖”说明诗人已年迈，加之去职回乡后的郁闷与当时的世风衰颓，跟山西村这种古朴的风尚形成鲜明的对比。第五类 赠友送别类一一多情自古伤离别，一种分别多样情1 8 送杜少府之任蜀州（王勃）默写作品译文：三秦之地护卫着巍巍长安，透过那风云烟雾遥望着蜀川。和你离别心中怀着无限情意，因为我们同是在宦海中浮沉。四海之内有知心朋友，即使远在天边也如近在比邻。绝不要在岔路口上分手之时，像多情的少年男女那样悲伤得泪湿衣巾。思想情感；慰勉勿在离别之时悲哀。艺术特色：全诗开合顿挫，气脉流通，意境旷达。一洗送别诗中的悲凉凄怆之气，音调爽朗，清新高远，独树碑石。对点练习：下列对本

41、诗分析不正确的一项是（）A.首联写出了送行的地点和友人要赴任的地方，写景气势宏伟。“望”字是诗人的想象，意思是从蜀州可以于风烟弥漫中望到五津。B.颔联写对友人的安慰，“同是宦游人”说明彼此处境相同，感情一致，一股悲伤之情油然而生。C.颈 联“海内存知己，天涯若比邻”是全诗中心所在，语言形象而凝练，饱含深情而富有哲理。D.尾 联“无为在歧路，儿女共沾巾”，承上总结：既非远别，又同为宦游，虽别而如此为邻，别时则不必有儿女之态。1 9 酬乐天扬扬州初逢席上见赠（刘禹锡）默写作品译文：被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区，度过了二十三年沦落的光阴。怀念故去旧友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。翻覆

42、的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。思想情感：首联交待了诗人被贬谪的地点、时间、环境，表达了诗人的积愤之情和辛酸，颔联用典，用西晋向秀 思旧赋典故，怀念已死去的王叔文、柳宗元等人。用王质烂柯的典故，既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情。颈联作者自喻“沉舟、病树”，表达了一个“新的事物必然代替旧的事日的事物，社会、人类必将发展”的观念。尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。表达技巧：用典对点练习：下列对本诗分析不正确的一项

43、是（）A.首联首联中的词语“凄凉地”“弃置身”，暗含诗人长期谪居的痛苦和抑制已久的愤激心情。B.颔联暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而惆怅的心情，涵义十分丰富。C.颈 联 以“沉舟”“病树”作为反衬，描绘出千帆竞发、万木争春的富于生机的景象，表现了诗人对仕宦升沉、世事变迁的无奈、惆怅与叹息。D.尾联写刘禹锡在朋友的热情关怀下，表示要振作起来，重新投入到生活中去。表现出诗人坚忍不拔的意志。2 0 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）默写作品译文：在柳絮落完，子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，要经过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。思想

44、情感：对贬谪友人的关心牵挂艺术特色：融情于景、想象。首句写景兼点时令，于景物独取漂泊无定的杨花、叫 着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景。想像惊人，给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随风逐月到夜郎西。对点练习：下列对本诗分析不正确的一项是（）A.题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写了这首诗。B.首句写“杨花落尽”和“子规啼”，点明时令，融情于景，为后面的抒情作了铺垫。C.第二句中“过五溪”三字看似平淡，其实是写出了龙标的荒远和李白对友人的同情。D.后两句运用了夸张的修辞方法，表达了诗人的忧愁、无奈及对友人的关切之情。第六类

45、 羁旅思乡类一一他乡村树似吾乡，愁煞天涯断肠人2 1 次北固山下（王湾）默写作品译文：郁郁葱葱的山外是旅客的道路，船航行在绿水之间。潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，帆顺着风端直高挂。夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那边！思想情感：这首诗旨在抒写诗人在北固山下泊舟时，因冬末春初的旅途景色而触发的思乡之情。表达技巧：触景生情，诗人一路行来，当舟次北固山下时，“潮平岸阔”“残夜归雁”，触发了心中的情思，使全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。“海日生残夜，江春入旧年”透出自然的理趣，形象地写出了夜退

46、日出、冬去春来的变化，透露乐观、积极、向上的感情。把“日”、“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语位置加以强调，“生”“入”字将景物拟人化而充满新意。对点练习：下列对本诗分析不正确的一项是（）A、诗歌以对偶句开头，既显工丽，又觉跳脱，先写“客路”后写“行舟”，那种人在江南、神驰故里的漂泊翻旅之情已流露于字里行间。B、第二联的“风正一帆悬”写得尤为精彩。诗正是通过这一小景，呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景。C、第三联写得妙绝。当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已显露春意。两句表达了诗人内心的无比喜悦之情，令人想像到诗人已被江南的美景所陶醉了。D、尾联写诗人正

47、放舟于绿水之上，正向着青山之外的绿水进发，看到北归的大雁正掠过晴空，想托雁儿捎信给在洛阳的家人，诉说自己内心深处的乡愁。2 2 登 高（杜甫）默写作品译文：风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鸟儿在盘旋。无边无际的树木萧萧地飘下落叶，望不到头的长江水滚滚奔腾而来。悲对秋景感慨万里漂泊常年离乡在外，一生当中疾病缠身今日独上高台。世事艰难令人遗憾，使耳边白发日见增多，潦倒中又生病，于是刚刚戒了酒。思想情感：通过登高所见秋江景色，倾诉了诗人长年漂泊老病孤愁的复杂感情。表达技巧：借景抒情。这是一首重阳登高感怀诗。诗前四句写登高所闻所见情景，是写景；后四旬写登高时的感触，为抒情。全诗八句四对

48、，对偶精巧，用韵讲究。对点练习：下列对本诗分析不正确的一项是（）A.首联写诗人登高的见闻。诗人对风、天、猿啸、渚、沙、鸟飞等具体的景物，进行了生动具体细致的刻画。B.颔联也是写景，但手法与首联不同，如果说首联是一幅工笔画的话，那么颔联就是一幅写意画。诗人抓住典型的景物一一萧萧的落木，滚滚的流水，加以渲染，给读者留下了广阔的想像空间。C.颈联诗人点明诗旨。诗人登高望远，由无边的落木，不尽的江水，联想到自己漂泊万里，暮年多病，抒发了怨天尤人的牢骚，这是孤独者的慨叹。D.杜甫是忧国忧民的现实主义诗人，他对人生有大悲悯。“艰难苦恨繁霜鬓”是他关于现实观照的结果。2 3 春 望（杜甫）默写作品译文：国家

49、沦陷只有山河依旧，春日的长安城里荒草丛生。忧心伤感时看见花开却流泪，别离家人时听见鸟鸣令我心悸。战火硝烟三月不曾停息，家人书信珍贵能值万金。愁闷心烦只有搔首而已，致使白发疏稀插不上簪。思想感情：全诗抒发了诗人忧国、伤时、悲己的情感，以及对亲人的思念之情。表达技巧：全诗情景交融，感情深沉而又含蓄凝练，言简意赅，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。诗人由登高远望到焦点式的透视，由远及近，感情由弱到强，就在这感情和景色的交叉转换中含蓄地传达出诗人的感叹忧愤。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句以物拟人，将花鸟人格化，通过花和鸟两种事物来写春天，睹物伤情，用拟人的手法，表达出亡国之悲，离别之悲。对点练习：

50、下列对本诗分析不正确的一项是（）A.首联写望中所见，山河依旧，世事全非，失陷后的长安，草木丛生，一片凄风苦雨。诗意形象生动，情感极其沉痛。B.颔联是分写，通过花和鸟两种事物写春天，采用拟人写法，意思是由于战乱，都城破败，仿佛花也因感叹时事而落泪，鸟也因人世间的离别而惊心。C.“家书抵万金”写出战乱年代，一封普通家信是多么难得，多么值钱啊！急切希望知道家人是否平安的消息。D.尾联总写忧国思家的感情，刻画了一个满头白发如雪，因焦虑忧愁而频频搔首的艺术形象。这一细节描写，含蓄而又深刻地表现了诗人的内心世界。2 4 天净沙 秋 思（马致远）默写作品译文：天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉