如何在初中思想品德课中进行心理健康教育.docx

《如何在初中思想品德课中进行心理健康教育.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《如何在初中思想品德课中进行心理健康教育.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、如何在初中思想品德课中进行心理健康教育如何在初中思想品德课中进行心理健康教化 本文关键词：思想品德，心理健康教化，课中，初中，如何在如何在初中思想品德课中进行心理健康教化 本文简介：青春期健康教化教案一、青春期的生理发展特点目标：引导学生了解青春期的生理特点，从而做好心理打算,顺当度过人生发展的黄金时期，为将来的事业发展、学问储备形成健康心态打下坚实的基础。教学过程：活动一：回顾自己及四周同学、挚友、兄弟姐妹若干年来的改变，并试图了解产生该改变的缘由。学生给出的调查结论可能有：如何在初中思想品德课中进行心理健康教化 本文内容：青春期健康教化教案一、青春期的生理发展特点目标：引导学生了解青春期的

2、生理特点，从而做好心理打算,顺当度过人生发展的黄金时期，为将来的事业发展、学问储备形成健康心态打下坚实的基础。教学过程：活动一：回顾自己及四周同学、挚友、兄弟姐妹若干年来的改变，并试图了解产生该改变的缘由。学生给出的调查结论可能有：身高增加了，体重增加了，喉结有了，长了小胡子，变声了在学生调查的基础上引出青春期的概念，并探究青春期的生理特点。活动二：归纳总结青春期的年龄阶段：12-23岁。活动三：归纳总结青春期的生理特点：1、身高体重快速增加。缘由：神经系统调整内分泌,分泌大量的生长激素，促使骨骼尤其是下肢骨细胞分裂生长速度加快，同时骨骼、肌肉、内脏器官的重量增加,故身高体重快速增加。2、心输

3、出量、肺活量、脑容量增大。3、性器官快速发育：女：月经；男：遗精。4、其次性征出现。它的出现是靠性器官分泌的性激素。男：喉结突起，嗓音变粗，发音低气，固声带长而宽，出现小胡须，阴毛、腋毛相继出现。女：嗓音高而尖，声带比男孩长，乳腺发育，骨盆宽大，臂部增宽变圆。小结：青春期是生理发育突飞猛进的阶段，是性成熟期，是确定一生的体质、心理和智力发育的关键时期，对于身体上的改变，我们不要大惊小怪，在思想上要充分打算，迎接人生的这个重要阶段。二、青春期的心理改变（一）目标：让学生了解青春期性心理特点、怎样正确对待性心理的萌动，从而健康正确地走过人生旅途中的“花季”。教学过程：活动一：结合自身青春期改变及其

4、从其他渠道获得的学问，了解青春期生理上的最显著特征，（性器官发育，其次性征出现）活动二：1、学生结合性器官发育，谈谈自己在心理方面的感受。2、师生一起总结（四个阶段）（闭锁性占主导地位）第一阶段-性（心理）意识朦胧阶段，此时是一种本能感觉，起先留意男女之间的差异，两小无猜的单纯消逝了，与同性伙伴来往多起来，对异性则实行疏远的看法，出现“三八线”出现男女阵营，男孩成傲岸的小公鸡，女孩表现为羞怯，他们对异性有一种神奇的新颖感，表面疏远，心中不断比较，评估差异性，滋长对异性的好感。其次阶段-牛犊的意识阶段，更加留意两性之间的特别感情和关系，尤其是对成年异性产生朦胧的爱恋，女意父，男意母（新奇心占主导

5、地位）。第三阶段-主动接近异性阶段（青春期）（性心理大门最终开启）身心逐步走向成熟，年轻人对异性的追求也由内心的憧憬渐渐转化为外在的行动。常以各种方式主动接近异性，并希望得到对方主动的反应。表现：留意自身在异性心目中的地位和形象，装扮仪表体型美，爱照镜子，为缺魅力而苦恼，艳羡成年男女，嫉妒四周的青年，男女的交往对所喜爱的异性起先留意视察，主动交往。第三阶段-心理成熟阶段。随着学问增多，青年男女逐步形成自己的性道德观和恋爱观，起先思索恋爱，婚姻家庭等问题。活动三：探讨如何对待性心理的萌动？有剧烈的性骚动该怎么办呢？1、了解性生理、性心理的学问，懂得性生理和性心理发展的必定性，削减新奇心。2、培育

6、自我限制实力，将留意力从对性的关注转移到其它有益活动上，如远走、春游阅读、交友、钻研课本，避开不良刺激，如淫书，淫画等感到刺激。教后记：青春期的性生理和性心理改变，使少男少女的感情世界经验大起大落的巨变，充溢了希望、惊喜和平安。走过这一人生旅程的人，当他回顾的时候，总留恋这一花季。三、青春期的心理改变（二）目标：引导学生了解青春期的心理改变特点，并比照自身的心理发育阶段，做到有的放矢地加以说明，使学生能顺当地度过人生心理发育这一黄金时期。教学过程：活动一：引导学生回顾青春期的生理改变，进而引导学生回顾自身的心理发展过程，是否发觉自己这几年有了很大的改变。学生七嘴八舌，经充分思虑后，说出自己的心

7、理改变及感受，老师适时地加以小结。如：自己和父母之间不再像以前那样融洽了，顶撞父母的事渐渐多了，不少人在这里起先写日记，对日记倾诉自己的感受，他们不允许任何人接近自己的日记。活动二：引导学生分析产生这些改变的缘由，学生分组探讨后，每组派代表发表各自的看法后，老师刚好小结。1、少年挚友在身高上快速接近成人，学校、家庭和社会向他们提出了更多的要求，他们自己意识到不是小孩，于是要求父母用对待成人的看法来对待他们，而这种成人感，其实只是他们对自身的一种成熟的看法，而做父母的此时最担忧的也正是孩子这种貌似成熟实则不成熟的现象，父母还会象对待孩子一样地对待这些小大人，这样，两代人之间难免要产生分歧。2、孩

8、子成人感的产生会导致孩子对父母的离心力增加，他们要求在处理事情时处于与父母同等的地位，要求更大的生活空间，孩子要按自己的看法行事。其实，孩子有自己独立的见解，并敢于坚持，这意味着他们在走向成熟。3、自我意识在青春期这一阶段里飞跃发展，这是由于青春期的孩子生理上的迅猛改变。四、谈女中学生自我爱护随着时代的变革，社会的发展，中学生的价值观取向变得多元化；中国家庭结构和功能也发生明显改变，（如：单亲家庭，组合家庭）对子女造成心理困难尤为突出；电视网络等各媒体对中学生的影响占很大比重；学校受升学压力的影响，教化日益片面化，对中学生的平安教化有疏忽之处；中学生也深感忙于学习，忽视了自我的心理健康，在这一

9、群体中某些中学生得不到老师和同学的确定，自身的能量向学习以外的方面转移，严峻影响了他们的健康成长；中学生身心发展特点，生理成熟提前与心理社会成熟滞后相冲突，也就简单受到损害。让我们关注一下近年来中学生暴力案件及受损害事务，就可以发觉女中学生受损害事务频频发生，学生家长与学校常为此而对簿公堂。公众大多从谁该对女中学生受损害负责发表看法，而本文将从女中学生如何自我爱护问题探讨一下，使之防患于未然。1、从校内内来看：现在大多数中学都是男女生同校，男女同学正常交往有利于成人后社会适应，而一些男女同学出现不正常交往现象。比如一些男女同学因一时好感而恋爱，对异性的仰慕，尤其是对年长异性的倾慕，出现同居现象

10、，对女中学生的身心健康都会造成严峻损害，又如一些男女同学交往中，男同学存在着问题行为，甚至变态心理，女中学生受到负面影响，染上不良习惯，放纵自我，思想品德日益败坏。同性同学交往之间也存在自我爱护的问题。女性的和善、纯真、富于幻想，加上中学生新奇、判逆，从众的心理特征，使女中学生很难坚决自我，在同学交往中也简单受到不良影响，出现自甘堕落，道德败坏现象。2、从校外来看：女中学生对于生疏的成年异性，有肯定戒备，但警惕性不高，简单被其外表所迷惑，而不能真正相识其本性。女中学生在青春期发育过程中更多关注自我，好衣着装扮，追求浪漫时尚，以显示自我的成人感和独立性，尤其是对性意识的萌芽感到新奇又迷茫。对于那

11、些熟识的已离开学校无固定职业的同龄异性，仍与其交往，简单被人利用或深陷其中而不能自拔。面对上述种种女中学生遭遇损害的现象，应当如何来采纳肯定的措施，提高女中学生自我爱护的实力呢？本文建议：1、女中学生要相识青春期生理、心理发展的特点，学会调整限制心情冲动，相识外在美与内在美的统一才是志向的女性特征，与异性交往保持适度的距离，留意力不要过多地关注自我形象，而要进一步提高自身修养和推断是非的实力。女中学生还要留意通过正确的途径寻求科学的性学问（生物课、心理健康教化课或科学健康杂志），树立健康文明的性道德观。2、女中学生不要有“女性受卑视”的传统观念和“女性智商不如男性”的错误思想，要树立远大的志向

12、和正确的人生观，将精力集中到学习上，学校适应困难的女中学生也不要盲目地自我放弃或同流合污，要选择好自己的人生方向。3、女中学生在青春期出现的心理问题较多，应刚好主动地向老师、心理辅导人员、家长求助，不要认为“代沟”存在就无法沟通，而只有多沟通沟通，女中学生才能学到更多的见识，削减肤浅的相识，提高个人的认知实力和自我爱护意识，也有助于家长，老师对我们的关注度和方向性增加。自我爱护问题在女中学生的成长道路上有着极其重要的意义。愿女中学生们走好自己的路！五、让男孩成为男子汉我们看到校内中很多女孩子总是兴致勃勃，而男孩子却常常愁眉苦脸，这是德国焦点周刊在“可怜的男孩们”一文中刊登的内容。其实,中国男孩

13、也有很多难言之隐：一些孩子特殊好动，而受到学校管理人员和老师的指责、训斥。使他们感到惶恐担心，一些男孩性格内向，不擅长和同学交往，而被老师和同学视不为易接近的对象，不受老师宠爱。由于家庭结构和转学等因素，男孩易受到不良习惯影响，道德品质不良。男孩比较马虎、马虎，不易考虑别人的感情，而被成人视为“不行理解”。青春期男孩心理障碍表现突出，性心理不健康居多。近年来青少年犯罪人数呈上升趋势，男孩居多。很多男孩在学习上也表现出学习困难。一些男孩女性化气质严峻。什么缘由导致了这些现象的出现呢？1、很多学校还在以分数为导向，要求学生按部就班。美国心理医生迈克尔古里安谈对性别评价认为，如今在学校里人们已经把女

14、生的行为视为榜样，并且以此标准来衡量男生。男生对运动的渴望被视为不守纪律。2、学校男女生比例失调，城市和农村各有不同。3、在学校中担当学生干部的比例女生多于男生。4、学校评比“三好”、“优干”、奖学金发放多偏向女生。5、班主任中男女比例不平衡，女性多于男性。6、学生的仿照对象不定向，在一些单亲家庭，男孩和母亲生活在一起，男孩就从电视、录像或身边的男性中寻求仿照对象。7、男女同校同班学习过程中，男女同学相互影响，女孩对男孩的观赏或鄙视，会使男孩在男性特征培育上有所倾向。8、青春期生理发育，引起男孩心理特征上的改变，就会出现急需解决的身心健康问题9、学校心理健康教化老师配制不足，很多流于形式，工作

15、无效。关注男孩就要使他们能在校内充分展示自己，培育男孩志向的男性特征，为此提出这些建议：1、体育活动（如体操、跑步、玩耍），能满意男孩们的运动欲望，释放充足的运动能量，使体格健壮。2、在课堂上应照看男孩的特长和缺陷，对好动和内向的男孩多关切爱惜。3、由更多的男性来担当教化工作者和老师。4、学生干部要多培育一些男孩，发挥他们的才能。5、心理健康教化者要普及心理健康学问，对男孩加强青春期性健康教化。6、父母要帮助男孩培育志向的男性特征，多和他们谈心，促使他们增加责任感。7、为男孩供应班级活动的空间，引导男女同学正常交往，使男性适应女性的行为方式8、允许男孩在校闹腾，使男孩的过剩精力得到肯定发泄,但

16、发觉打架斗殴现象要刚好阻挡，提高男孩的自律实力。假如我们给男孩更多的自由，更多的理解，更多的活动空间,少订正他们的缺点，多表扬他们的优点,男孩就会变得稳健、可爱和有实力。师总结：谁说青春无忧，谁说青春尽乐，但只要我们不为异想天开而自责，珍惜友情，大胆交往，把握尺度，就肯定能解决好这些心理问题，使自己健康成长！同学们，欢乐些吧，老师和家长都在期盼着你们的笑颜，千万别辜负了这青春绚丽的年华，一起笑迎花季吧！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页