高职高专重点专业建设方案：工程造价专业.pdf

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1、工 程 造 价 专 业 建 设 方 案-O 一 一 年 十 月 十 四 日工 程 造 价 专 业 建 设 方 案 项 目 负 责 人 行 业/企 业：（北 戴 河 区 工 程 质 检 站 站 长/高 级 工 程 师/）学 院：（管 理 工 程 系 主 任/教 授/审 计 师/经 济 师）项 目 成 员 学 院：行 业/企 业：目 录 目 录 一、建 设 基 础.11、行 业 和 区 域 背 景 分 析.12、岗 位 人 才 供 求 分 析.23、专 业 建 设 基 础.4二、建 设 目 标.6（-）总 体 目 标.6（二）具 体 目 标.71、校 企 合 作 体 制 机 制.72、人 才 培

2、养 模 式.73、课 程 体 系 建 设.84、专 业 核 心 课 程 建 设.85、专 业 教 学 团 队.86、实 习 实 训 条 件.97、社 会 服 务.9三、专 业 建 设 内 容.9（一）校 企 合 作 体 制 与 运 行 机 制.9（-）学 生 培 养 规 模 和 专 业 课 程 方 向 设 计.101、学 生 培 养 规 模.102、专 业 课 程 方 向 设 计.11（三）人 才 培 养 模 式 改 革 与 创 新.111、人 才 培 养 目 标.112、创 新 人 才 培 养 模 式.123、人 才 培 养 模 式 建 设 资 金 预 算.13（四）课 程 体 系 与 课

3、程 建 设.151、具 有 工 作 过 程 特 征 的 课 程 体 系 构 建.152、具 有 工 作 过 程 特 征 的 专 业 核 心 课 程 建 设.163、课 程 体 系 与 课 程 建 设 计 划.174、工 学 结 合 的 教 材 建 设.175、专 业 教 学 资 源 库 建 设.186、教 学 管 理 改 革.187、课 程 建 设 资 金 预 算.19（五）“双 师 型”专 业 教 学 团 队 建 设.191、专 业 带 头 人 的 培 养.192、骨 干 教 师 的 培 养.193、“双 师”素 质 教 师 队 伍 建 设.204、兼 职 教 师 队 伍 建 设.215、教

4、 师 培 养 利 师 资 队 伍 建 设 计 划.216、教 学 团 队 建 设 资 金 预 算.22（六）实 践 教 学 基 地 建 设.22I目 录 1、校 内 实 践 教 学 基 地 建 设.222、校 外 实 训 基 地 建 设.243、实 习 实 训 基 地 建 设 进 度.254、实 习 实 训 基 地 建 设 预 算.26（七）社 会 服 务 与 对 外 交 流.26（八）专 业 教 学 资 源 建 设.27（九）教 学 质 量 监 控 与 评 价.27四、专 业 建 设 的 保 障 措 施.281、组 织 保 障.292、资 金 保 障.293、制 度 保 障.294、技 术

5、保 障.30五、专 业 建 设 经 费 预 算.312一、建 设 基 础 1 行 业 和 区 域 背 景 分 析 近 年 来，随 着 我 国 经 济 形 势 的 不 断 好 转 及 国 家 惠 民 政 策 的 陆 续 出 台，作 为 国 民 经 济 的 支 柱 产 业 建 筑 业 对 经 济 增 长 与 社 会 进 步 的 贡 献 值 不 断 提 高，从 2006年-2010年，我 国 固 定 资 产 投 资 总 额 持 续 增 长 率 在 23%以 上（见 图）。各 地 区 建 筑 业、房 地 产 业 普 遍 呈 现 较 快 的 增 长 势 头。2010年 河 北 省 城 镇 资 产 投 资

6、 总 额 339880935万 元,比 2009年 250907753万 元 增 长 3%。2011年 1-8月 份，河 北 全 省 固 定 资 产 计 划 总 投 资 38052.1万 亿 元，与 去 年 同 期 相 比 增 长 速 度 为 46.6%,全 省 房 地 产 业 完 成 固 定 资 产 投 资 2672.6万 亿 元，房 屋 建 筑 施 工 面 积 42094.6m“十 二 五”是 我 国 全 面 建 设 小 康 社 会，深 化 改 革 开 放、加 快 经 济 增 长 方 式 转 变 的 攻 坚 时 期，“十 二 五”期 间，以 新 能 源、交 通 运 输、区 域 发 展、城

7、市 改 善、城 镇 化 和 新 农 村 建 设 为 重 点 的 基 本 建 设，将 保 持 基 本 建 设 投 资 的 持 续 增 长。根 据 河 北 省 十 二 五 发 展 规 划 的 精 神，建 筑 业 的 发 展 将 是 实 现 十 二 五 规 划 的 重 要 组 成 部 分。工 程 造 价 人 才 的 需 求 与 工 程 建 设 领 域 的 发 展 息 息 相 关，该 领 域 的 发 展 为 工 程 造 价 管 理 及 工 程 造 价 咨 询 业 提 供 了 广 阔 的 空 间，同 时 也 对 高 校 培 养 工 程 造 价 专 业 人 才 提 出 了 更 高 的 要 求。2006-2

8、010年 全 社 会 固 定 资 产 投 资 及 其 增 长 速 度 图-1 全 社 会 固 定 资 产 投 资 及 其 增 长 速 度为 保 障 建 筑 市 场 交 易 公 正、公 平，维 护 工 程 建 设 各 方 合 法 权 益，促 进 建 设 市 场 健 康 和 可 持 续 发 展，我 国 对 于 工 程 造 价 行 业 不 断 规 范，提 出 了 加 强 工 程 造 价 信 息 化 建 设、改 革 造 价 形 成 机 制、加 强 工 程 造 价 人 员 队 伍 建 设、促 进 工 程 造 价 咨 询 业 长 足 发 展 的 工 程 造 价 行 业 发 展“十 二 五”规 划，要 求

9、大 力 扩 充 造 价 人 员 队 伍、提 高 造 价 从 业 人 员 素 质。为 高 职 高 专 院 校 培 养 高 素 质 的 工 程 造 价 技 能 型 人 才 提 出 了 更 高 的 要 求，提 供 了 良 好 的 发 展 契 机。2、岗 位 人 才 供 求 分 析(1)岗 位 人 才 供 给 分 析 目 前，我 国 拥 有 的 80T00万 工 程 造 价 管 理 人 员 中，只 有 1/3以 上 具 有 大 专 以 上 学 历，且 大 多 由 工 民 建、财 经 类、管 理 类 等 专 业 改 行 而 来，基 本 没 有 接 受 过 系 统 的 工 程 造 价 理 论 教 育，知

10、识 面 单 一，缺 乏 工 程 技 术 与 工 程 管 理 的 专 业 理 论 知 识，习 惯 于 定 额 加 取 费 的 计 价 模 式，过 分 依 赖 政 府 的 指 令 性 文 件，不 能 有 效 地 利 用 现 代 化 手 段 进 行 信 息 管 理，不 能 更 好 的 推 动 与 国 际 接 轨 的 工 程 量 清 单 计 价 模 式 的 发 展。这 与 我 国 建 筑 业 的 发 展 规 模 和 速 度 不 相 适 应，也 难 以 适 应 我 国 工 程 造 价 行 业 发 展“十 二 五”规 划 对 工 程 造 价 行 业 及 从 业 人 员 提 出 的 更 高 要 求。工 程

11、造 价 专 业 是 一 个 新 兴 专 业，绝 大 多 数 院 校 是 从 2006年 才 刚 刚 设 立 此 专 业，受 师 资 力 量、技 术 力 量 的 限 制，招 生 规 模 较 小，一 般 为 几 十 人 到 百 人 不 等，且 最 近 几 年 这 种 现 象 还 会 持 续 下 去，而 面 向 河 北 省 的 招 生 人 数 更 是 非 常 少。据 统 计，2006年 以 来 全 国 同 类 院 校 工 程 造 价 专 业 每 年 从 河 北 省 招 生 人 数 不 足 千 人，而 仅 秦 皇 岛 市 从 事 建 筑 行 业 的 大 大 小 小 公 司 就 有 不 下 200家。据

12、 调 查，整 个 秦 皇 岛 地 区 拥 有 注 册 造 价 师 职 业 资 格 的 数 量 不 足 300人，而 拥 有 各 级 造 价 员 执 业 资 格 的 人 数 不 足 3000人、而 且 有 相 当 一 部 分 执 业 人 员 并 未 在 秦 皇 岛 执 业，而 服 2务 于 其 他 地 区，这 使 本 地 区 从 事 工 程 造 价 的 人 才 相 当 少，许 多 退 休 人 员 和 半 专 业 的 速 成 班 人 员 工 作 在 生 产 第 一 线。根 据 本 专 业 重 点 针 对 京 津 冀 地 区 的 建 筑 施 工 企 业、房 地 产 企 业、建 筑 咨 询 等 单 位

13、 开 展 的 调 研，以 及 对 兄 弟 院 校 毕 业 生 状 况 的 了 解，工 程 建 设 领 域 专 门 人 才 存 在 供 不 应 求 的 良 好 就 业 态 势。而 我 国 的 建 筑 行 业 正 处 于 稳 步 发 展、生 产 总 值 逐 年 扩 大 的 局 面，专 业 的 工 程 造 价 人 才 的 奇 缺 已 成 为 建 筑 行 业 持 续 发 展 的 瓶 颈。(2)岗 位 人 才 需 求 分 析 人 才 需 求 数 量 分 析 据 有 关 调 查，现 阶 段 建 筑 企 业 生 产 一 线 急 需 补 充 大 批 专 业 技 术 和 管 理 人 才。工 程 建 设 领 域

14、各 类 人 才 与 从 业 人 员 总 数 的 比 例 按 全 国 各 行 业 平 均 水 平 计 算，需 要 700.74万 人,现 在 仅 有 349.20万 人，总 量 缺 口 为 351.54万 人。未 来，建 筑 相 关 产 业 的 发 展 规 模 对 经 济 发 展 的 贡 献 将 明 显 增 大，对 建 筑 工 程 技 术 类 高 端 技 能 型 专 门 人 才 的 需 求 将 是 旺 盛 且 长 期 的。根 据 对 京 津 冀 地 区 一 些 建 筑 企 业 的 调 查，平 均 每 个 企 业 需 要 造 价 人 才 6-8人，企 业 数 量 见 表 1和 表 2数 据，结 果

15、 表 明 建 筑 工 程 类 专 业 人 才 需 求 量 很 大。人 才 就 业 岗 位 均 为 一 线 技 术 与 管 理 工 作，如 土 建 施 工 员、质 检 员、预 算 员 等，还 有 相 当 企 业 要 求 岗 位 为 工 长 和 项 目 经 理，企 业 岗 位 空 缺 可 见 一 斑。企 业 对 人 才 学 历 的 需 求 是 必 须 具 备 专 科 及 以 上 的 学 历 层 次，除 北 京、天 津 的 企 业 之 外，其 他 地 区 的 建 筑 企 业 主 要 需 求 人 才 的 学 历 层 次 是 大 专，尤 其 是 高 职 毕 业 生。表-1 河 北 省 2005-2009

16、年 建 筑 与 房 地 产 业 企 业 数 量 单 位：个 年 份 建 筑 业 企 业 数 量 房 地 产 业 企 业 数 量 2005 3863 32072006 4566 39972007 4968 46773资 料 来 源：河 北 经 济 年 鉴 2008 5163 55232009 6690 7073表-2 北 京 市 房 地 产 业 企 业 数 量 单 位：个 年 份 2006 2007 2008 2009数 量 11222 11733 12638 13938资 料 来 源 北 京 统 计 年 鉴 岗 位 与 职 业 能 力 需 求 分 析 通 过 对 建 筑 企 业 展 开 访 谈

17、 调 查，组 织 专 家 委 员 会 进 行 探 讨，100%被 调 查 者 认 为 工 程 造 价 毕 业 生 应 具 备 利 用 计 算 机 编 制 工 程 概 预 算 能 力，80%以 上 的 企 业 和 行 业 专 家 认 为 工 程 造 价 毕 业 生 应 具 备 编 制 施 工 图 预 算 造 价 能 力、编 制 工 程 结 算 造 价 和 工 程 变 更 费 用 能 力、审 核 施 工 图 预 算 造 价 能 力、工 程 量 清 单 投 标 报 价 能 力，此 外，为 了 适 应 造 价 工 作 岗 位 需 求，工 程 造 价 毕 业 生 还 应 具 备 工 程 成 本 分 析

18、能 力、编 制 招 标 文 件 能 力、利 用 计 算 机 编 制 投 标 书 能 力、工 程 造 价 资 料 分 析 处 理 能 力。基 本 职 业 能 力 方 面，学 生 还 应 该 具 备 学 习 能 力 和 自 我 知 识 更 新 能 力，社 交 与 语 言 表 达 能 力，工 作 协 调 与 团 队 合 作 能 力 等。岗 位 与 职 业 能 力 需 求 分 析 结 果 将 作 为 专 业 制 定 人 才 培 养 模 式 的 依 据，为 培 养 适 合 工 程 造 价 岗 位 需 求 的 应 用 型 人 才 起 到 重 要 的 指 导 作 用。3、专 业 建 设 基 础 工 程 造

19、价 专 业 是 学 院 最 早 开 办 的 工 程 管 理 类 专 业，已 有 两 届 毕 业 生，共 209人，平 均 就 业 率 达 到 97%。本 专 业 在 建 设 过 程 中，以 就 业 为 宗 旨，以 服 务 为 导 向，主 动 适 应 我 国 高 等 职 业 教 育 发 展 的 新 形 势 和 经 济 社 会 发 展、产 业 结 构 调 整、行 业 企 业 以 及 区 域 经 济 发 展 对 本 专 业 人 才 培 养 的 新 要 求，以 提 高 质 量 为 核 心，深 化 教 育 教 学 改 革，优 化 专 业 4结 构，加 强 师 资 队 伍 建 设，完 善 质 量 体 系，

20、与 行 业 企 业 相 互 促 进，服 务 区 域 经 济 社 会 发 展，取 得 了 一 定 的 成 效。(1)校 企 合 作 为 了 不 断 提 高 人 才 培 养 质 量，稳 定 专 业 规 模、注 重 内 涵 建 设，在 发 展 过 程 中，专 业 与 河 北 新 奔 腾 软 件 有 限 公 司、河 北 衡 信 工 程 造 价 咨 询 有 限 公 司、秦 皇 岛 兴 龙 地 产 有 限 公 司 等 地 方 建 筑 咨 询、建 筑 施 工 企 业 开 展 深 度 合 作，建 立 由 行 业 专 家 组 成 的 专 家 指 导 委 员 会，共 同 定 位 人 才 培 养 目 标，不 断 优

21、 化 人 才 培 养 方 案，构 建 突 出 实 践 能 力 培 养 的 课 程 体 系。在 师 资 方 面 已 经 初 步 形 成 结 构 合 理 的、专 兼 结 合 的 教 学 团 队。专 业 建 设 了 校 内 外 实 训 基 地，积 累 了 校 企 合 作 经 验，教 学 效 果 良 好。(2)人 才 培 养 模 式 本 专 业 探 索 建 立 了“两 情 境、三 阶 段、零 距 离”的 人 才 培 养 模 式。以 综 合 素 质 养 成 和 职 业 能 力 培 养 为 目 标，以 建 筑 施 工 项 目 为 载 体，实 现 专 业 与 行 业 企 业 对 接，课 程 与 工 作 岗

22、位 对 接。根 据 工 程 造 价 岗 位 工 作 任 务，构 建 了 符 合 职 业 岗 位 能 力 的 课 程 体 系，将 现 行 的 计 价 文 件、计 价 依 据、招 投 标 法 规、行 业 标 准 规 范 融 入 教 学 内 容。工 程 造 价 专 业 在 人 才 培 养 过 程 中 注 重 学 生 实 践 技 能 的 锻 炼，对 学 生 实 施“双 证 书”制 度 管 理，将 取 得 职 业 资 格 证 书 作 为 人 才 培 养 合 格 的 重 要 考 核 指 标，要 求 学 生 在 毕 业 之 前 取 得 相 关 职 业 资 格 证 书 或 技 术 等 级 证 书，双 证 书

23、通 过 率 达 到 100%。(3)课 程 体 系 建 设 及 课 程 改 革 成 立 了 由 专 业 带 头 人、行 业 企 业 专 家、骨 干 教 师 组 成 的 课 程 建 设 团 队，推 行 项 目 导 向、任 务 驱 动 的 教 学 模 式，构 建 了 理 论 与 实 践 相 辅 相 成，突 出 实 践 教 学 的 课 程 体 系。与 新 奔 腾 软 件 公 司 合 作 开 发 了 工 程 造 价 计 价 软 件 应 用 课 程，自 编 工 程 造 价 综 合 实 训 教 材。(4)专 业 教 学 团 队 5工 程 造 价 专 业 目 前 拥 有 专 业 教 师 15人。其 中 副

24、教 授 5名，占 33%;中 级 专 业 技 术 职 务 资 格 教 师 6名，占 40%;研 究 生(含 在 读)10名；注 册 建 筑 师 1名，注 册 建 造 师 2名，经 济 师 2名，省 级 评 标 专 家 2名，来 自 行 业 企 业 的 外 聘 兼 职 教 师 6名。(5)校 内 外 实 训 实 习 条 件 现 有 校 内 工 程 造 价 软 件 实 验 室、工 程 技 术 综 合 实 训 室、建 筑 工 程 认 知 实 训 室 3个，拥 有 混 凝 土 搅 拌 机、水 泥 砂 浆 搅 拌 机、水 准 仪、经 纬 仪 等 实 习 实 训 器 材 和 设 备。本 专 业 与 秦 皇

25、 岛 市 造 价 站、秦 皇 岛 市 第 二 建 筑 公 司、海 港 区 第 三 建 筑 公 司、海 湾 集 团 公 司、兴 龙 地 产 公 司、天 翔 造 价 事 务 所 等 35家 企 事 业 单 位 建 立 了 密 切 的 校 企 合 作 关 系，为 专 业 建 设 提 供 了 认 识 性 实 习、生 产 实 习、毕 业 实 习 以 及 教 科 研 和 社 会 服 务 等 诸 多 条 件。(6)社 会 服 务 工 程 造 价 专 业 利 用 自 身 的 教 学 资 源 优 势，密 切 与 行 业 企 业 的 业 务 联 系，积 极 开 展 社 会 服 务 活 动。近 年 来，随 着 房

26、地 产 业 和 建 筑 业 的 持 续 升 温，工 程 造 价 通 过 派 驻 一 线 专 业 教 师 到 企 业 顶 岗、任 职 等 方 式，主 动 为 行 业 企 业 提 供 技 术 服 务 和 业 务 咨 询，开 展 技 能 培 训。在 为 行 业、企 业 和 社 会 做 好 服 务 的 同 时，与 兄 弟 院 校 进 行 教 学 工 作 交 流，取 得 一 定 成 效，同 时 也 提 升 了 本 专 业 教 师 的 职 业 能 力。(7)人 才 培 养 质 量 及 社 会 声 誉 专 业 教 师 团 队 双 师 比 例 较 高，大 部 分 教 师 具 有 在 建 筑 及 房 地 产 业

27、 单 位 较 长 时 间 的 工 作 经 历，不 断 深 化 专 业 建 设 和 提 高 人 才 培 养 质 量，近 两 年 累 计 毕 业 学 生 209名，两 年 毕 业 生 平 均“双 证 书”获 取 率 超 过 90%,毕 业 生 初 次 就 业 率 均 在 90%以 上，用 人 单 位 对 毕 业 生 的 评 价 良 好。二、建 设 目 标(一)总 体 目 标 6围 绕 河 北 省 四 个 一 战 略 重 点，适 应 京 津 冀 区 域 经 济 发 展、城 市 建 设 和 新 农 村 建 设 的 需 要，以 培 养 工 程 造 价 高 端 技 能 型 专 门 人 才 为 目 标。组

28、建 由 政 府 部 门、行 业 协 会、企 业 及 学 校 参 加 的 工 程 造 价 专 业 校 企 合 作 机 构，建 立 校 企 合 作 的 长 效 机 制；继 续 完 善“两 情 境、三 阶 段、零 距 离”人 才 培 养 模 式；构 建 基 于 工 程 造 价 工 作 过 程 的 课 程 体 系；建 设 一 支 专 兼 结 合 的 双 师 结 构 优 秀 教 学 团 队，与 企 业 共 建 产 教 合 一 的 校 内 外 实 训 基 地，提 升 专 业 服 务 产 业 发 展 的 能 力。经 过 两 年 的 建 设，使 专 业 成 为 办 学 条 件 完 善，与 行 业 企 业 深

29、度 融 合，社 会 服 务 能 力 强，在 全 国 同 类 专 业 中 发 挥 示 范、带 动 作 用 的 品 牌 专 业。（二）具 体 目 标 1、校 企 合 作 体 制 机 制 组 建 工 程 造 价 专 业 校 企 合 作 理 事 会，完 善 治 理 结 构 和 运 行 机 制。建 立“人 才 共 育、过 程 共 管、成 果 共 享、责 任 共 担”的 紧 密 型 合 作 办 学 体 制 机 制。2、人 才 培 养 模 式 形 成 基 于 工 程 造 价 工 作 过 程 导 向 的 人 才 培 养 模 式。以 培 养 优 秀 高 端 技 能 型 人 才 为 宗 旨，结 合 行 业 特 点

30、，以 胜 任 职 业 岗 位 能 力 为 核 心，以 职 业 能 力 培 养 为 主 线，形 成 项 目（任 务）驱 动、分 段 式 教 学 模 式。形 成 基 于 工 程 造 价 工 作 过 程 导 向 的 符 合 工 程 造 价 高 端 技 能 型 人 才 培 养 规 律 的“两 情 境、三 阶 段、零 距 离”人 才 培 养 模 式。其 涵 义 为：两 情 境 通 过 学 校 和 企 业 两 个 场 所 培 养 学 生 职 业 能 力；三 阶 段 第 一 阶 段（1、2学 期）为 职 业 基 本 能 力 培 养 阶 段；学 生 对 工 程 造 价 职 业 岗 位 具 备 初 步 认 知，

31、形 成 造 价 员 的 基 本 能 力。第 二 阶 段（3、4学 期）为 职 业 核 心 能 力 培 养 阶 段；针 对 造 价 员 岗 位 专 业 能 力，围 绕 投 标 项 目，开 展 技 术 标 编 写、商 务 标 编 写、施 工 组 织 设 计 文 件 的 编 写 和 软 件 应 用 能 力 的 培 训。第 三 阶 段（5、6学 期）为 综 合 职 业 能 力 形 成 阶 段。教 学 7内 容 在 校 内 实 训 室 和 校 外 流 动 实 训 基 地 完 成，学 生 以 准 员 工 的 身 份 进 入 施 工 现 场 顶 岗 实 习。零 距 离 通 过 两 情 境、三 阶 段 培 养

32、，学 生 成 为“零 距 离”上 岗 的 建 筑 施 工 一 线 的 高 端 技 能 型 专 门 人 才。3、课 程 体 系 建 设 将 社 会 主 义 核 心 价 值 体 系、现 代 企 业 优 秀 文 化 理 念 融 入 人 才 培 养 全 过 程，推 进 素 质 教 育。依 据 基 于 工 作 过 程 的 教 学 理 论，构 建 符 合 工 程 造 价 职 业 岗 位 要 求 的 基 于 工 作 过 程 特 征 的 课 程 体 系。首 先 将 典 型 工 作 进 行 流 程 分 解，然 后 根 据 实 践 调 研 结 果 深 入 剖 析 每 一 流 程 阶 段 行 动 领 域 的 典 型

33、 工 作 任 务，根 据 工 作 任 务 要 求 的 分 析 结 果 整 理 教 学 思 路、设 置 教 学 模 块。经 过 三 年 的 培 养，使 学 生 具 备 工 程 造 价 从 业 人 员 必 备 理 论 知 识 及 实 践 技 能，在 实 际 工 作 中 能 够 完 成 典 型 的 工 作 任 务。4、专 业 核 心 课 程 建 设 进 一 步 建 设 工 程 量 清 单 计 价 实 务、工 程 项 目 管 理、建 筑 工 程 识 图 3门 优 质 专 业 核 心 课 程，修 订 教 师 手 册、学 生 手 册 等 教 学 文 件，修 订 突 出 职 业 能 力 培 养 的 课 程

34、标 准；编 写 工 学 结 合 特 色 建 筑 工 程 识 图 实 训、建 筑 工 程 施 工 技 术 与 计 量 实 训、建 筑 工 程 预 算 综 合 实 训、工 程 量 清 单 计 价 综 合 实 训 教 材；建 设 课 程 网 站；建 设 具 有 满 足 生 产 要 求、真 实 作 业 环 境，融 专 业 教 学、职 业 培 训 等 技 术 服 务 为 一 体 的 生 产 性 实 训 基 地。5、专 业 教 学 团 队 通 过 强 化 校 企 合 作 体 制 创 新 和 制 度 建 设，借 助 专 业 建 设 指 导 委 员 会 和 校 外 实 习 实 训 基 地，形 成 企 业 技

35、术 人 员 与 专 业 教 师 互 动 机 制，着 力 优 化 专 业 带 头 人 和 骨 干 教 师 的 质 量 和 结 构，建 立 由“双 师”素 质 教 师 和 行 业 企 业 知 名 专 家 共 同 领 衔 建 设 专 业 的 新 体 制，建 成 一 支 数 量 适 度、结 构 优 化、高 水 平 的“双 师”素 质 教 学 团 队。至 2013年，培 养 专 业 带 头 人 2名，骨 干 教 师 7名，“双 师”素 质 专 业 教 师 比 例 提 高 到 90%以 上,8其 中 5人 以 上 担 任 企 业 主 要 技 术 骨 干；专 兼 职 教 师 比 例 达 到 1：L6、实 习

36、 实 训 条 件 以 培 养 优 秀 高 端 技 能 型 专 门 人 才 为 目 标，建 设 具 有 满 足 生 产 要 求、具 备 真 实 作 业 环 境，融 专 业 教 学、职 业 培 训、技 能 鉴 定 等 技 术 服 务 于 一 体 的 生 产 性 实 训 基 地，充 分 满 足 工 学 结 合 人 才 培 养 模 式 的 需 要。通 过 企 业 化 的 运 作 和 创 新 管 理，双 向 运 作，打 造 校 内 实 训 基 地 功 能 化、开 放 化，校 外 实 习 基 地 共 享 化 的 多 重 教 学 布 局。建 立 满 足 专 项 技 能 训 练、综 合 能 力 训 练、模 拟

37、 仿 真 训 练、职 业 技 能 培 训 与 鉴 定 等 多 层 次 需 要 的 5个 校 内 实 训 基 地；通 过 校 企 深 度 合 作，新 增 12个 稳 定 的 校 外 顶 岗 实 习 基 地；形 成“多 层 次、多 功 能、开 放 型、内 外 结 合”的 校 内 外 实 习 实 训 教 学 模 式。发 挥 实 习 实 训 基 地 开 放 性、职 业 性 和 多 功 能 性 的 资 源 优 势，开 展 师 资 培 训、职 业 培 训、技 能 鉴 定 等 社 会 服 务。7、社 会 服 务 充 分 发 挥 学 院 师 资、实 验 室、实 训 基 地 和 职 业 技 能 鉴 定 机 构

38、的 作 用，大 力 开 展 职 业 技 术 培 训、技 术 服 务 和 对 口 支 援，将 办 学 优 势 与 地 方 经 济 建 设 紧 密 结 合，服 务 区 域 和 社 会 经 济 建 设。开 展 多 种 形 式 的 合 作 与 交 流，创 新 联 合 办 学 之 路，嫁 接 优 质 教 育 资 源，通 过 与 企 业 联 合 办 学，最 大 程 度 地 满 足 现 代 企 业 实 际 生 产 的 需 要。三、专 业 建 设 内 容（一）校 企 合 作 体 制 与 运 行 机 制 成 立 由 政 府 主 管 部 门、行 业 企 业 和 学 院 共 同 组 成 的“中 央 财 政 重 点

39、支 持 专 业 项 目 建 设 委 员 会”，建 立 校 企 可 持 续 合 作 机 制，健 全 专 业 建 设 委 员 会 组 织 和 运 行 制 度；形 成“校 企 合 作 理 事 会”章 程 及 相 关 制 度 的 文 本，明 确 相 关 利 益 方 在 共 同 发 展、共 同 办 学、共 同 育 人 中 的 责 任、权 利 和 义 务，并 付 诸 实 施。形 成“人 才 共 育、过 程 共 管、成 果 共 9享、责 任 共 担”的 紧 密 型 合 作 办 学 体 制。建 立 以 企 业 专 家 为 主 的 专 业 教 学 指 导 委 员 会。搭 建 企 业 专 家 参 与 项 目 建

40、设 以 及 专 业 建 设、改 革 的 平 台，确 保 学 校 教 育 与 企 业 需 求 的 高 度 吻 合。建 立 专、兼 职 教 师 共 同 开 发 专 业 建 设、课 程 建 设、教 学 项 目 的 工 作 机 制 和 协 作 机 制。成 立 由 参 与 项 目 建 设 的 专 任 教 师 和 兼 职 教 师 组 成 的 协 作 组，定 期 交 流、研 究 教 学 中 的 问 题。创 新 校 企 合 作 专 业 建 设 的 体 制 机 制，完 善 校 企 合 作 协 议；在 3个 合 作 企 业 建 立 工 作 站；定 期 召 开 会 议，促 进 校 企 合 作、专 业 建 设 和 课

41、 程 建 设。表-3 校 企 合 作 机 制 建 设 资 金 预 算 表 单 位：万 元 项 目 名 称 项 目 明 细 年 度 2012 2013小 计 中 央 财 政 地 方 财 政 中 央 财 政 地 方 财 政 校 企 合 作 校 企 合 作 25 30 25 30 110合 计 110（二）学 生 培 养 规 模 和 专 业 课 程 方 向 设 计 1、学 生 培 养 规 模“十 二 五”期 间，以 新 能 源、交 通 运 输、区 域 发 展、城 市 改 善、城 镇 化 和 新 农 村 建 设 为 重 点 的 基 本 建 设 投 资 持 续 增 长，环 渤 海 经 济 圈 和 京 津

42、 冀 都 市 圈 的 建 设 为 工 程 造 价 管 理 及 工 程 造 价 咨 询 业 的 发 展 提 供 了 广 阔 的 空 间。近 三 年 来，本 专 业 招 生 数 量 均 超 计 划 完 成 招 生 任 务，新 生 报 到 率 和 就 业 率 在 全 省 高 校 同 类 专 业 中 保 持 领 先 水 平。根 据 根 据 经 济 社 会 发 展 需 求，工 程 造 价 专 业 应 根 据 需 要 适 度 超 前 发 展。同 时，为 了 保 证 人 才 培 养 质 量，以 科 学 发 展 观 为 指 导，综 合 考 虑 教 学 资 源，注 重 内 涵 建 设，探 索 系 统 培 养，全

43、 面 提 升 就 业 质 量，做 到“规 模、结 构、质 量、效 益”协 调 发 展，要 合 理 确 定 专 业 办 学 规 模，年 均 学 生 培 养 规 模 为 300名。102、专 业 课 程 方 向 设 计 I t着 建 筑 市 场 的 快 速 发 展 和 造 价 咨 询、项 目 管 理 等 相 关 市 场 的 不 断 扩 大，社 会 各 行 业 如 房 地 产 公 司、建 筑 安 装 企 业、咨 询 公 司 等 对 造 价 人 才 的 需 求 不 断 增 加，造 价 行 业 的 发 展 十 分 迅 速。所 有 的 工 程 从 开 工 到 竣 工 都 要 求 有 预 算 员 全 程 参

44、 与，开 工 的 预 算、工 程 进 度 拨 款 及 工 程 竣 工 结 算 的 工 作 都 要 求 预 算 员 进 行 预 算，而 从 业 主 到 施 工 单 位 及 公 证 方 的 造 价 咨 询 中 心 都 有 自 己 的 预 算 员，专 业 人 才 的 就 业 范 围 很 广。因 此，本 专 业 依 据 学 生 的 个 性 化 需 求，同 时 为 学 生 提 供 建 筑 工 程、安 装 工 程、市 政 工 程 等 专 业 方 向 课 程，从 而 拓 宽 专 业 的 就 业 范 围 和 专 业 服 务 产 业 的 领 域，提 高 学 生 的 就 业 率，满 足 学 生 多 元 化 发 展

45、 的 需 要。安 装 造 价 员 岗 位 技 能 要 求 安 装 工 程 造 价 文 件 的 编 制 与 审 核 岗 位 技 能 要 求 市 政 工 程 造 价 文 件 的 编 制 与 审 核 图-2 专 业 课 程 方 向 设 计（三）人 才 培 养 模 式 改 革 与 创 新 为 适 应 区 域 发 展 和 专 业 人 才 市 场 的 需 求，以 建 筑 施 工 管 理 和 建 筑 工 程 造 价 管 理 为 主 要 发 展 方 向，实 施 符 合 相 应 岗 位 能 力 需 求 的 人 才 培 养 模 式，努 力 打 造 教 学 水 平 高，实 践 操 作 能 力 强 的 专 兼 结 合

46、 的 教 师 队 伍。1、人 才 培 养 目 标 培 养 具 有 积 极 的 人 生 态 度，健 康 的 心 理 素 质 和 扎 实 的 文 化 基 础 知 1 1识；具 有 获 取 新 知 识、新 技 能 的 意 识 和 能 力，能 适 应 不 断 变 化 的 职 业 社 会；熟 悉 工 程 造 价 基 本 流 程，遵 守 工 程 造 价 职 业 道 德 规 范，具 有 质 量、成 本 意 识，重 视 环 境 保 护，并 具 有 独 立 解 决 非 常 规 问 题 的 基 本 能 力；从 事 工 程 造 价 管 理、技 术 资 料 管 理 等 技 术 工 作 的 高 端 技 能 型 专 门

47、人 才 2、创 新 人 才 培 养 模 式 主 动 适 应 区 域 产 业 结 构 升 级 需 要，以“就 业 导 向、能 力 本 位”为 指 导 思 想，不 断 深 化 和 充 实 订 单 培 养、工 学 交 替 的 人 才 培 养 模 式 内 涵。结 合 行 业 特 点，以 胜 任 岗 位 能 力 为 核 心，以 职 业 能 力 培 养 为 主 线，形 成 项 目（任 务）驱 动、分 段 式 教 学 模 式。形 成 基 于 工 程 造 价 工 作 过 程 导 向 的 符 合 工 程 造 价 高 端 技 能 型 人 才 培 养 规 律 的“两 情 境、三 阶 段、零 距 离”人 才 培 养

48、模 式。（1）两 情 境：通 过 学 校 和 企 业 两 个 情 境 培 养 学 生 职 业 能 力；（2）三 阶 段：第 一 阶 段 职 业 基 本 能 力 培 养 阶 段（1、2学 期）：该 阶 段 学 生 主 要 对 专 业 基 础 知 识 进 行 认 识，完 成 计 算 机 操 作、实 用 英 语、土 木 工 程 结 构 物 的 认 知、工 程 图 纸 的 识 读 等 方 面 的 学 习。第 1和 第 2学 期 围 绕 工 程 图 纸，采 取“教、学、做”合 一 的 教 学 模 式，学 生 在 该 阶 段 学 习 过 程 中 可 以 对 工 程 造 价 职 业 岗 位 有 初 步 认

49、识，形 成 造 价 员 的 基 本 能 力。第 二 阶 段 职 业 核 心 能 力 培 养 阶 段（3、4学 期）：针 对 造 价 员 岗 位 专 业 能 力，围 绕 投 标 项 目，开 展 技 术 标 编 写、商 务 标 编 写、施 工 组 织 设 计 文 件 的 编 写 和 软 件 应 用 能 力 的 培 训。第 3和 第 4学 期 在 校 内 造 价 员 职 业 训 练 中 心 实 行 教 学 做 合 一，采 取 项 目 导 向 和 任 务 驱 动 等 教 学 模 式，通 过 技 能 鉴 定 取 得 造 价 员、预 算 员 等 岗 位 证 书。本 阶 段 结 束 后，学 生 能 够 满

50、足 施 工 企 业 工 程 投 标、工 程 计 价、合 12同 管 理 等 工 作 要 求，形 成 核 心 岗 位 能 力。该 阶 段 学 生 可 以 对 工 程 造 价 岗 位 标 准 有 更 深 层 了 解，养 成 良 好 的 职 业 习 惯，是 学 生 职 业 能 力 形 成 的 重 要 阶 段。第 三 阶 段 综 合 职 业 能 力 形 成 阶 段(5、6学 期)：在 校 内 实 训 室 和 校 外 实 训 基 地 完 成，学 生 以 准 员 工 的 身 份 进 入 施 工 现 场 顶 岗 实 习。围 绕 投 标、施 工 准 备、合 同 管 理、工 程 结 算 等 工 作 项 目 展