高职高专重点专业建设方案：物流管理专业.pdf

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1、中 央 财 政 支 持 高 等 职 业 学 校 提 升 专 业 服 务 能 力 项 目 物 流 管 理 专 业 建 设 方 案*职 业 技 术 学 院 o 年 十 月物 流 管 理 专 业 建 设 方 案 目 录 一、专 业 建 设 基 础-1（-）专 业 建 设 背 景-1（-）专 业 建 设 优 势-2（三）需 探 索 解 决 的 问 题-6二、专 业 发 展 与 人 才 培 养 目 标-7（-）专 业 发 展 目 标-7（-）人 才 培 养 目 标-7（三）专 业 建 设 具 体 目 标-7三、建 设 内 容-9（一）推 进 校 企 对 接-9（二）探 索 系 统 培 养-16（三）强

2、化 实 践 育 人-20（四）转 变 培 养 方 式 一-2 4（五）建 设 教 学 团 队-28（六）实 施 第 三 方 评 价-33（七）辐 射 专 业 群-36（八）提 升 社 会 服 务 能 力-3 8四、改 革 举 措-39五、保 障 措 施-41六、绩 效 指 标-45七、两 年 建 设 经 费 全 额 预 算 及 年 度 执 行 计 划-512物 流 管 理 专 业 建 设 方 案 物 流 管 理 专 业 项 目 建 设 方 案 一、专 业 建 设 基 础(-)专 业 建 设 背 景 1.产 业 发 展 背 景 随 着 国 家 扩 大 内 需 政 策 和 中 部 崛 起 战 略

3、的 逐 步 实 施、泛 长 三 角 分 工 合 作 的 深 入 推 进、合 芜 蚌 自 主 创 新 综 合 配 套 改 革 试 验 区 的 加 快 建 设，尤 其 是 国 家 级 皖 江 城 市 带 承 接 产 业 转 移 示 范 区 的 设 立，必 将 给*省 物 流 业 发 展 带 来 重 大 机 遇。在*省 人 民 政 府 关 于 印 发*省 现 代 物 流 业 发 展 规 划 的 通 知(皖 政(2009)8 9号)中 提 出：2009年 至 2015年，将 大 力 发 展 三 大 物 流 区 域、构 筑 五 大 物 流 枢 纽、建 设 五 大 特 色 物 流 中 心、规 划 五 个

4、地 区 性 物 流 节 点 城 市，力 争 使 现 代 物 流 业 发 展 成 为*省 有 竞 争 力 的 主 导 产 业。近 年 来，随 着 区 域 经 济 的 整 体 发 展，*省 物 流 业 取 得 了 长 足 进 步，已 成 为*经 济 发 展 的 重 要 增 长 点。据 统 计，仅 2011年 上 半 年*省 共 完 成 货 运 量 102,881万 吨，货 物 周 转 量 28,598,9 6 6万 吨 公 里,分 别 比 上 年 增 长 1 7.万 和 19.8%0物 流 业 已 成 为*省 重 点 发 展 的 十 大 产 业 之 一。合 肥 位 于*省 中 心，地 处 长 江

5、淮 河 之 间、巢 湖 之 滨。具 有 承 东 启 西、接 连 中 原、贯 通 南 北 的 区 位 特 点，是 沿 海 的 腹 地、内 地 的 前 沿，是 全 国 重 要 的 交 通 枢 纽 城 市，一 个 以 公 路、铁 路、内 河 航 运 和 航 空 为 主 要 方 式 的 综 合 运 输 网 络 已 经 基 本 形 成。在 全 面 融 合 长 三 角 的 战 略 发 展 中，合 肥 积 极 谋 划 承 接 长 三 角 核 心 城 市 的 金 融、现 代 物 流、旅 游 会 展、文 化 创 意、服 务 外 包 等 现 代 服 务 业，打 造 长 三 角 重 要 的 农 产 品 生 产、加

6、工 和 供 应 基 地，建 立 专 业 物 流 基 地、物 流 园 区，拓 展 与 长 三 角 及 中 西 部 地 区 的 物 流 空 间。这 种 区 域 性 交 通 枢 纽 的 地 位 为 加 快 合 肥 现 代 物 流 业 的 发 展 奠 定 了 良 好 的 基 础。*职 业 技 术 学 院 地 处 合 肥 市 新 站 综 合 开 发 试 验 区 合 肥 职 教 城 内。目 前，新 站 综 合 开 发 试 验 区 已 经 建 设 成 为 一 个 商 贸 业 发 达、物 流 及 物 流 加 工 业 蓬 勃 发 展 的 城 市 新 区。在 试 验 区 内，已 建 成 各 类 商 品 市 场 总

7、 面 积 达 110万 平 方 米，其 中 亿 元物 流 管 理 专 业 建 设 方 案 市 场 多 达 13个，是*省 最 大 的 商 品 交 易 和 流 通 中 心，区 内 物 流 企 业 数 占 合 肥 市 企 业 数 的 1/3以 上，物 流 集 聚 效 应 特 征 明 显。我 院 作 为 坐 落 在 新 站 综 合 开 发 试 验 区 内 最 大 的 一 所 高 职 院 校，充 分 把 握 学 院 国 家 示 范 性 高 职 院 校 品 牌 影 响 力，利 用 地 缘 优 势，广 结 物 流 企 业，努 力 把 物 流 管 理 专 业 打 造 成 为*省 乃 至 全 国 颇 具 影

8、响 力 的 专 业 之 一，为 快 速 发 展 的 区 域 物 流 产 业 培 养 大 批 优 秀 高 端 技 能 型 专 门 人 才。2.人 才 需 求 状 况 随 着 我 国 社 会 经 济 快 速 发 展，物 流 行 业 已 成 为 吸 纳 劳 动 力 较 多 的 行 业 之 一。“十 二 五”期 间，我 国 物 流 行 业 每 年 需 新 增 就 业 人 员 约 140万 人，其 中 85%是 一 线 操 作 岗 位，而 目 前 国 内 职 业 院 校 物 流 专 业 毕 业 生 人 数 约 4 0万，远 不 能 满 足 企 业 用 人 需 求。根 据 市 场 调 查 数 据 分 析,

9、仅 合 肥 市 未 来 3 年 将 需 要 采 购、配 送、仓 储、货 运 等 物 流 操 作、管 理 类 人 员 约 3 万 人 以 上。在 物 流 人 才 培 养 方 面，全 国 物 流 行 业 从 业 人 员 的 学 历 水 平、高 级 技 师 人 员 比 例、高 级 工 人 员 比 例 远 低 于 全 国 其 它 行 业 的 平 均 水 平，而 目 前 我 国 高 职 教 育 中 物 流 专 业 普 遍 存 在 办 学 实 力 不 强、投 入 不 足、学 校 育 人 与 企 业 用 人 供 需 脱 节、学 校 和 企 业 缺 乏 有 效 的 交 流 平 台 等 问 题。因 此，适 应

10、物 流 产 业 飞 速 发 展 的 优 秀 高 端 技 能 型 专 门 人 才 的 培 养 已 迫 在 眉 睫。(-)专 业 建 设 优 势 2004年 我 院 率 先 在*省 开 设 物 流 管 理 专 业，2006年、2007年 先 后 被 学 院 确 定 为 院 级 重 点 建 设 专 业 和 特 色 专 业，2 0 0 8年 首 批 成 功 申 报“省 级 物 流 实 训(实 验)示 范 中 心”建 设 项 目。经 过 七 年 的 专 业 建 设 与 发 展，在 人 才 培 养 模 式、推 进 校 企 合 作、促 进 教 学 改 革、建 设 教 学 团 队、建 立 实 习 实 训 基

11、地、提 升 社 会 服 务 能 力 等 方 面 都 取 得 了 一 定 的 成 绩。1.人 才 培 养 模 式 根 据 现 代 物 流 行 业 的 发 展 规 划 和 物 流 岗 位 的 需 求，学 院 不 断 地 对 高 职 物 流 人 才 培 养 模 式 进 行 着 探 索 与 改 革，初 步 形 成 了“能 力 递 进、工 学 交 替、双 证 融 合”的 人 才 培 养 模 式，构 建 了“模 块 化 教 学+顶 岗 实 习”的 课 程 体 系。通 过 工 学 交 替、“教 学 做 一 体 化”、各 种 技 能 竞 赛、拓 展 训 练 等 教 育 教 学 改 革 举 措，提 高 了 学

12、生 2物 流 管 理 专 业 建 设 方 案 的 职 业 素 养 和 专 业 技 能。2.校 企 合 作 育 人 在 合 肥 美 菱 股 份 有 限 公 司 物 流 部、*顺 丰 速 运 有 限 公 司、*徽 商 金 属 物 流 有 限 公 司 和 合 肥 长 兴 汽 车 配 件 有 限 公 司 等 企 业 的 支 持 下，成 立 了 物 流 管 理 专 业 教 学 指 导 委 员 会，并 与*顺 丰 速 运 有 限 公 司 合 作 举 办 了“顺 丰 班”，发 挥 行 业、企 业 对 人 才 培 养 的 引 导 作 用，建 立 了 校 企 合 作 培 养 制 度，在 更 大 范 围 和 更

13、高 层 次 上 培 养 出 企 业 急 需 的 技 能 人 才。校 企 合 作 培 养 技 能 人 才 兼 具 校 内 文 化 知 识 教 学 和 企 业 岗 位 能 力 实 训 两 个 领 域、两 种 空 间、两 种 能 力 教 学 的 特 点，是 理 论 与 实 践 零 距 离 结 合，也 是 产 学 结 合 方 针 的 切 实 体 现。3.课 程 体 系 改 革 根 据 企 业、行 业 岗 位 能 力 的 需 求，学 院 物 流 管 理 专 业 构 建 了“模 块 化 教 学+顶 岗 实 习”课 程 体 系，将 职 业 技 能 综 合 课 程 与 职 业 资 格 证 书 考 核 内 容

14、相 融 合，并 先 后 对 ERP供 应 链 管 理 系 统、电 子 商 务 与 现 代 物 流 和 外 贸 单 证 实 务 等 专 业 重 要 课 程 实 施“教 学 做 一 体 化”改 革，在 精 品 课 程、优 质 课 程 和 教 材 建 设 等 方 面 取 得 了 一 定 的 成 果，储 备 了 一 定 的 教 学 资 源。表 1 专 业 课 程 建 设 成 果 一 览 表 课 程 名 称 建 设 成 果 负 责 人 建 设 周 期 商 务 礼 仪 省 级 精 品 课 程 史 锋 2009-2013 电 子 商 务 概 论 院 级 精 品 课 程 戴 拥 军 2007-2011 国 际

15、 贸 易 实 务 院 级 精 品 课 程 刘 丽 霞 2007-2011 基 础 会 计 院 级 精 品 课 程 徐 光 武 2007-2011 外 贸 单 证 实 务 院 级 精 品 课 程 吕 时 礼 2009-2013 现 代 物 流 概 论 院 级 优 质 课 程 施 智 明 2009-2012 企 业 经 营 管 理 沙 盘 模 拟 实 训 院 级 优 质 课 程 戴 拥 军 2010-2013表 2 专 业 教 材 建 设 成 果 一 览 表 3物 流 管 理 专 业 建 设 方 案 4.双 师 教 学 团 队 教 材 名 称 出 版 社 主（参）编 者 出 版 时 间（年）商 务

16、 礼 仪（教 育 部“十 一 五 规 划”教 材）高 等 教 育 出 版 社 史 锋 2008 外 贸 单 证 实 务 高 等 教 育 出 版 社 吕 时 礼 2010 电 子 商 务 概 论 武 汉 理 工 大 学 出 版 社 汪 洪 斌 2007 基 础 会 计 武 汉 理 工 大 学 出 版 社 高 微 微 2007 电 子 商 务 与 现 代 物 流 校 本 特 色 教 材 施 智 明 2010 ERP供 应 链 管 理 系 统 校 本 特 色 教 材 戴 拥 军 2008 企 业 经 营 管 理 沙 盘 模 拟 实 训 校 本 特 色 教 材 戴 拥 军 2010从 关 注“双 师

17、型”师 资 队 伍 建 设 到 提 高“双 师”素 质，我 院 初 步 构 建 了 一 支 专 兼 结 合 的 物 流 管 理 专 业 教 学 团 队。该 专 业 现 有 专 任 教 师 1 5名，其 中 高 级 专 业 技 术 职 称 7 人，中 级 专 业 技 术 职 称 8 人，具 有 硕 士 学 位 10人，“双 师 素 质”教 师 1 2人，企 业 兼 职 教 师 9 人。近 年 来，本 专 业 教 师 共 主 持*省 级 教 学 教 研 课 题 1项、省 级 精 品 课 程 1 门，院 级 项 目 4 项，参 与 并 完 成*省 发 改 委 项 目 1项。5.实 践 教 学 基 地

18、 为 了 满 足 本 专 业 各 项 实 习 实 训 教 学，学 院 已 投 入 资 金 280多 万 元，进 行 实 习 实 训 室 建 设，现 已 建 成 校 内 实 训 室 6 个（见 表 3）。此 外，还 积 极 与 合 肥 美 菱 股 份 有 限 公 司 物 流 部、*顺 丰 速 运 有 限 公 司 和 合 肥 长 兴 汽 车 配 件 有 限 公 司 等 不 同 类 型 的 企 业 合 作，建 立 了 校 外 实 训 基 地 7 个（见 表 4）,部 分 满 足 了 物 流 管 理 及 其 相 关 专 业 的 实 践 教 学 需 求。表 3 校 内 实 训 基 地 4物 流 管 理

19、专 业 建 设 方 案 表 4 校 外 实 习 实 训 基 地 序 号 名 称 功 能 备 注 1 物 流 综 合 实 训 中 心 企 业 内 部 供 应 链 管 理、单 证 制 作 国 际 物 流 仿 真 实 训 省 财 政 支 持 项 目 2 ERP实 训 室 沙 盘 模 拟 企 业 经 营 管 理 与 用 友 公 司 合 肥 分 公 司 共 建 实 训 基 地 项 目 3 商 品 分 析 检 测 实 训 室 食 品 类、纺 织 品 类 等 商 品 的 分 析 与 检 测 与 学 院 化 工 系、纺 织 系 共 建 实 训 基 地 项 目 4 电 子 商 务 实 训 室 企 业 电 子 商

20、 务 平 台 搭 建 及 维 护 5 商 务 谈 判 实 训 室 采 购 谈 判 训 练 6 会 计 综 合 实 训 室 物 流 企 业 账 务 处 理 序 号 名 称 功 能 1*徽 商 金 属 物 流 有 限 公 司 第 三 方 物 流 实 习 2 合 肥 长 兴 汽 车 配 件 有 限 公 司 生 产 物 流 实 习 3*顺 丰 速 运 有 限 公 司 快 递 配 送 实 习 4 合 肥 美 菱 股 份 有 限 公 司 物 流 部 销 售 物 流 实 习 5*春 天 物 流 有 限 公 司 仓 储 管 理 实 习 6*迅 捷 物 流 有 限 公 司 运 输 车 辆 调 度 实 习 7*普

21、 丰 进 出 口 有 限 公 司 国 际 货 代 业 务 实 习 6.社 会 服 务 能 力 本 专 业 抓 住*经 济 快 速 发 展 的 新 契 机，依 靠 我 院 人 才 和 资 源 优 势，积 极 有 效 开 展 技 术 服 务、员 工 培 训，为 地 方 政 府 制 定 政 策 献 计 献 策。近 年 来，本 专 业 所 做 的 社 会 服 务 项 目 包 括：*省 发 改 委“*省 十 一 五 规 划 的 实 施 评 估 研 究”、皖 通 高 速 公 司 公 路 有 限 公 司 员 工“微 笑 服 务”、海 尔 工 贸 公 司“物 流 环 境 分 析”、合 肥 长 兴 汽 车 配

22、件 有 限 公 司“物 流 营 销”、全 省 下 岗 失 业 人 员“SYB（创 办 你 的 企 业）”等 项 目 培 训，共 计 培 训 人 员 约 2000人 次。7.人 才 培 养 成 效 经 过 七 年 建 设，本 专 业 人 才 培 养 成 效 显 著。自 招 生 以 来，本 专 业 已 为 社 会 培 养 了 近 千 名 物 流 管 理 专 业 人 才。毕 业 生 连 续 5 年 首 次 就 业 率 在 98%以 上，就 业 对 口 率 达 90%,就 业 质 量 不 断 提 高。学 生 先 后 参 加 了 各 级 各 类 物 流 技 能 大 赛、“挑 5物 流 管 理 专 业 建

23、 设 方 案 战 杯”*省 大 学 生 创 业 计 划 竞 赛、*省 技 能 大 赛 营 销 策 划 项 目 等，获 各 类 奖 项 8个（见 表 5）。表 5 物 流 管 理 专 业 学 生 各 类 大 赛 获 奖 情 况 表 序 号 时 间（年）奖 项 类 型 1 2006 铜 奖 第 二 届“挑 战 杯”合 肥 锻 压*省 大 学 生 创 业 计 划 竞 赛 2 2008银 奖 铜 奖 第 三 届“挑 战 杯”合 锻 集 团*省 大 学 生 创 业 计 划 竞 赛 3 2009 二 等 奖 中 国 大 学 生 在 线、中 国 精 品 课 程 网、用 友 股 份 有 限 公 司 主 办 的

24、 第 五 届“用 友 杯”ERP企 业 经 营 沙 盘 大 赛 4 2010 铜 奖 第 四 届“挑 战 杯”合 锻 集 团*省 大 学 生 创 业 计 划 竞 赛 5 2010 三 等 奖 省 第 三 届 职 业 技 能 大 赛 企 业 经 营 管 理 沙 盘 模 拟 大 赛 6 2010 三 等 奖 省 第 三 届 职 业 技 能 大 赛 物 流 技 能 大 赛 7 2010 二 等 奖 2010，*省 高 职 高 专 院 校 营 销 策 划 联 赛 8 2011 二 等 奖 全 国 高 等 职 业 教 育 财 政 专 业 教 学 指 导 委 员 会 和 用 友 股 份 有 限 公 司 联

25、 合 主 办 的 第 七 届“用 友 杯”企 业 经 营 沙 盘 大 赛（三）需 探 索 解 决 的 问 题 1.人 才 培 养 模 式 方 面，工 学 交 替”力 度 不 够，时 有 脱 节；课 程 体 系 和 教 学 内 容 与 岗 位 能 力 尚 有 差 距；学 生 在 职 业 意 识 形 成 及 职 业 道 德 养 成 方 面，需 进 一 步 加 强 培 养。2.校 企 合 作 育 人 方 面，校 企 合 作 体 制 机 制 创 新 不 够，校 企 对 接 的 广 度 和 深 度 不 足，与 部 分 企 业 合 作 不 够 稳 定，一 旦 企 业 高 层 人 事 发 生 变 动，合 作

26、 将 难 以 为 继。3.双 师 教 学 团 队 方 面，企 业 精 英、业 务 骨 干 难 以 聘 请，校 内 部 分 专 业 教 师 缺 乏 行 业 企 业 经 验，实 施“教 学 做 一 体 化”课 程 仍 有 难 度。4.实 习 实 训 基 地 方 面，校 内 实 训 设 施 满 足 课 程 训 练 需 要 的 数 量 尚 显 不 足，缺 乏 足 够 供 学 生“真 题 真 做”的 软 硬 件 设 施 设 备，校 外 实 习 基 地 尚 不 稳 定。5.社 会 服 务 能 力 方 面，服 务 能 力 尚 弱，服 务 面 不 广，专 业 的 知 名 度 和 美 誉 度 仍 有 巨 大 的

27、 提 升 空 间。6.专 业 群 建 设 方 面，物 流 管 理 专 业 作 为 系 部 龙 头 专 业，对 电 子 商 务、营 销 与 策 划、会 计、商 务 英 语 等 相 关 专 业 辐 射 力 度 仍 然 不 够，带 动 能 力 仍 需 加 强。6物 流 管 理 专 业 建 设 方 案 二、专 业 发 展 与 人 才 培 养 目 标(-)专 业 发 展 目 标 本 专 业 建 设 将 遵 照 国 家 支 持 高 等 职 业 院 校 提 升 专 业 服 务 能 力 的 要 求，立 足*,面 向 皖 江 城 市 带 承 接 产 业 转 移 示 范 区 和 泛 长 三 角 区 域，建 立 健

28、 全 校 企 合 作 的 长 效 机 制，进 一 步 推 进 校 企 的 全 面 对 接。实 施“素 质 为 先、能 力 为 主、学 训 交 替、系 统 培 养”的 人 才 培 养 模 式，建 立“内 外 并 举、岗 位 对 接、刚 柔 并 进”的 课 程 体 系，打 造“专 兼 结 合、动 态 组 合、团 队 合 作”的 双 师 素 质 教 师 团 队，加 强“校 中 厂”、“厂 中 校”的 校 内 外 实 训 实 习 基 地 建 设，辐 射、引 领 电 子 商 务、商 务 英 语、营 销 与 策 划 及 会 计 等 专 业 群 的 建 设 发 展，增 强 专 业 的 可 持 续 发 展 能

29、 力。(-)人 才 培 养 目 标 本 专 业 培 养 德、智、体、美 全 面 发 展，适 应*区 域 经 济 发 展，特 别 是 皖 江 城 市 带 承 接 产 业 转 移 示 范 区 发 展，具 有 创 新 意 识、创 新 能 力、良 好 职 业 道 德 和 敬 业 精 神，具 备 扎 实 的 经 济 与 管 理 理 论 基 础，掌 握 获 取 并 处 理 信 息 的 方 法 与 手 段，能 在 生 产、流 通 和 服 务 领 域 中 从 事 采 购、运 输、仓 储、配 送、货 代、冷 链 物 流、包 装、流 通 加 工、物 流 信 息 服 务 等 方 面 操 作 和 基 层 管 理 工

30、作，并 能 初 步 设 计、分 析 优 化 和 组 织 实 施 物 流 方 案 的 具 有 物 流 操 作 技 能、物 流 组 织 管 理 能 力、物 流 成 本 核 算 与 控 制 能 力、物 流 市 场 开 拓 能 力 的 优 秀 高 端 技 能 型 物 流 管 理 人 才。(三)专 业 建 设 具 体 目 标 1.健 全 校 企 合 作 长 效 机 制，推 进 校 企 全 面 对 接 成 立 物 流 管 理 专 业 校 企 合 作 理 事 会，在 其 指 导 下，完 善 物 流 管 理 专 业 教 学 指 导 委 员 会 职 能，校 企 共 同 确 定 专 业 培 养 目 标。与*采 蝶

31、 轩 食 品 有 限 公 司 合 作 创 建“采 蝶 轩 店 长 班”，共 拟 人 才 培 养 方 案 及 柔 性 教 学 计 划，进 行 订 单 培 养；以 专 业 能 力 为 导 向，共 同 开 发 专 业 课 程 体 系，改 革 教 学 方 式；实 行 校 企 互 兼 互 聘，推 进“双 师 型”教 师 团 队 建 设；满 足 就 业 市 场 人 才 需 求，推 进 实 施“双 证 书 制 度”。植 企 入 校，引 入“*省 邮 政 速 递 物 流 有 限 公 司 合 肥 市 分 公 司”，设 立“EMS*职 业 技 术 学 院 营 业 点”，构 建 校 企 双 向 服 务 机 制。在

32、推 进 工 学 结 合、校 企 合 作、顶 岗 实 习 的 人 才 培 养 模 式 改 革 过 程 中，逐 步 完 成 学 院 对 接 行 业(企 业)、专 业 对 接 7物 流 管 理 专 业 建 设 方 案 职 业、课 程 对 接 岗 位、教 师 对 接 师 傅、学 历 证 书 对 接 职 业 资 格 证 书。2.构 建 中 高 职 衔 接 职 教 体 系，探 索 系 统 培 养 模 式 本 专 业 将 与 相 关 中 职 学 校 及 物 流 企 业 联 合 成 立 中 高 职 课 程 开 发 小 组，分 析 中、高 职 教 育 体 系 现 状，找 出 中 高 职 教 育 脱 节 的 关

33、键 点，据 以 制 订 中 高 职 教 育 培 养 目 标；根 据 中 职 物 流 管 理 专 业 重 基 础、强 应 用，高 职 物 流 管 理 专 业 重 实 践、强 创 新 的 教 学 原 则，统 筹 课 程 规 划，系 统 设 计 课 程 体 系，融 通 中 高 职 课 程 内 容，共 同 开 发 教 学 资 源；采 取“五 年 一 贯 制”、“单 考 单 招”及“3+2”等 模 式，建 立 贯 通 的 人 才 培 养 通 道，实 现 招 生 多 样 化，实 施 中 高 职 教 育 的 全 面 衔 接。3.建 设 多 种 模 式 实 训 基 地，强 化 实 践 育 人 在 完 善 原

34、有 物 流 管 理 专 业 相 关 实 习 实 训 基 地 的 基 础 上，与“*省 邮 政 速 递 物 流 有 限 公 司 合 肥 市 分 公 司”合 作 设 立“EMS*职 业 技 术 学 院 营 业 点”，建 立“校 中 厂”模 式 的 实 训 基 地；与“合 肥 长 兴 汽 车 配 件 有 限 公 司”合 作 设 立“物 流 管 理 咨 询 与 培 训 中 心”，形 成“厂 中 校”模 式 的 实 训 基 地。另 外，学 院 还 将 继 续 增 加 投 入，扩 建“物 流 综 合 实 训 中 心”，新 建 小 型 超 市、创 业 模 拟 实 训 平 台、物 流 结 算 中 心 和“开

35、放 式 物 流 实 训 平 台”，打 造 集 教 学、实 训、创 业、培 训 等 多 功 能 于 一 体 的 实 践 实 训 基 地，充 分 发 挥 实 践 育 人 的 作 用。4.实 施 教 学 方 式 改 革，努 力 转 变 培 养 方 式 根 据 物 流 管 理 专 业 涉 及 的 工 作 岗 位 及 岗 位 群 工 作 任 务 分 析，实 施“任 务 驱 动、项 目 导 向”的 教 学 方 式；以 工 作 岗 位 核 心 能 力 为 标 准，构 建 专 业 课 程 体 系，引 入 多 种 教 学 方 法；通 过 参 加 各 种 物 流 技 能 大 赛，提 高 学 生 动 手 与 谋 划

36、 能 力；整 合 优 势 资 源，充 实 物 流 专 业 教 学 资 源 库，多 途 径 转 变 培 养 方 式。5.提 高 专 兼 结 合 的“双 师”素 质，加 强 教 学 团 队 建 设 在 现 有 教 学 团 队 的 基 础 上，加 大“双 师”结 构 教 师 队 伍 培 养，完 善 评 聘 制 度。建 设 期 内，培 养 校 内 专 业 带 头 人 1名，从 物 流 企 业 遴 选 1名 技 术 骨 干 担 任 兼 职 专 业 带 头 人；培 养 骨 干 教 师 4 名。通 过“校 企 互 聘”，实 现“角 色 互 换”以 及 其 他 举 措，使“双 师”素 质 教 师 比 例 达

37、到 95%以 上；2 年 后 兼 职 教 师 承 担 的 课 时 量 达 到 20%左 右。8物 流 管 理 专 业 建 设 方 案 6.建 立 多 角 度 评 价 体 系，实 施 第 三 方 评 价 确 立 专 业 建 设 目 标、人 才 培 养 目 标 和 教 学 质 量 目 标 及 监 测 指 标，利 用 平 衡 积 分 卡 的 四 维 度 评 价 方 法，建 立 基 于 W EB的 第 三 方 人 才 培 养 质 量 综 合 评 价 系 统，实 施 多 角 度、全 方 位 的 第 三 方 评 价。7.发 挥 专 业“引 领”“辐 射”作 用，带 动 专 业 群 建 设 在 专 业 群

38、建 设 过 程 中，通 过 校 内 培 养 或 校 外 引 进 1名 专 业 带 头 人 和 2 名 双 师 素 质 骨 干 教 师、聘 请 3 名 兼 职 教 师 担 任 课 堂 教 学 或 实 训 指 导 教 师，加 强 专 业 群 教 学 团 队 建 设，提 升 师 资 水 平。改 造 专 业 群 中 现 有 的 实 训 室，扩 展 其 共 享 功 能，并 利 用 专 业 群 实 训 条 件，开 展 培 训、咨 询、继 续 教 育 等 社 会 服 务 活 动。建 设 期 内，拟 每 年 完 成 各 类 培 训 达 300人 次 以 上，到 款 额 3 万 元。8.积 极 开 展 职 业

39、技 能 鉴 定 培 训，提 升 社 会 服 务 能 力 以 学 院 职 业 技 能 鉴 定 站 为 基 础，院 继 续 教 育 学 院 为 平 台，依 托 校 内 外 实 训 基 地，积 极 开 展 面 向 社 会 的 包 括 物 流 师、物 流 职 业 经 理、快 递 员、又 车 工、理 货 员、跟 单 员、单 证 员 等 各 级 各 类 职 业 技 能 鉴 定 培 训，培 训 人 员 两 年 拟 达 到 1500人 次 左 右。建 设 期 内 还 拟 与*省 邮 政 速 递 物 流 有 限 公 司 合 肥 市 分 公 司、*顺 丰 速 运 有 限 公 司、合 肥 长 兴 汽 车 配 件 有

40、 限 公 司 和*春 天 物 流 有 限 公 司 合 作，为 其 提 供 设 计 物 流 改 进 方 案、重 组 或 优 化 业 务 流 程 等 技 术 服 务。三、建 设 内 容（-）推 进 校 企 对 接 在 推 进 校 企 合 作、工 学 结 合、顶 岗 实 习 的 人 才 培 养 模 式 改 革 过 程 中，按 照“五 个 对 接”的 校 企 合 作 思 路，实 施“学 院 对 接 行 业（企 业）、专 业 对 接 职 业、课 程 对 接 岗 位、教 师 对 接 师 傅、学 历 证 书 对 接 职 业 资 格 证 书”。课 堂 教 学、校 内 实 训 I、校 外 实 习 紧 密 结 合

41、，职 业 技 能 培 养 效 果 更 加 显 著，学 生 就 业 创 业 能 力 日 趋 增 强，实 现 学 校、企 业、学 生 三 赢。1.学 院 对 接 行 业（企 业），完 善 物 流 管 理 专 业 教 学 指 导 委 员 会 职 能 在“物 流 管 理 专 业 校 企 合 作 理 事 会”的 指 导 下，健 全 由*省 物 流 与 采 购 联 合 9物 流 管 理 专 业 建 设 方 案 会、*省 物 流 协 会、行 业 龙 头 企 业、学 院 物 流 管 理 专 业 骨 干 教 师 组 成 的 物 流 管 理 专 业 教 学 指 导 委 员 会，完 善 其 工 作 职 能。专 业

42、教 学 指 导 委 员 会 研 讨 校 企 合 作 途 径、方 法，提 出 人 才 合 作 共 育 建 议；审 定 物 流 管 理 专 业 人 才 培 养 方 案，分 析 物 流 行 业 发 展 需 求 和 职 业 岗 位 对 人 才 的 要 求，确 定 专 业 培 养 目 标 及 其 岗 位（群）所 需 的 知 识 和 能 力；共 建 校 外 实 习 基 地，协 同 安 排 实 践 教 学，负 责 双 师 型 教 师 培 养；校 企 双 方 员 工 实 行 互 兼 互 聘，共 同 修 订 实 习 教 学 计 划；共 同 制 定 人 才 培 养 质 量 的 评 价 标 准。2.专 业 对 接

43、职 业，校 企 共 拟 物 流 管 理 专 业 人 才 培 养 方 案 校 企 共 建 物 流 管 理 专 业，对 高 职 物 流 管 理 专 业 人 才 培 养 目 标 与 规 格 进 行 准 确 定 位，发 挥 培 养 目 标 在 专 业 建 设 中 的 目 标 引 领 作 用。校 企 共 拟 物 流 管 理 专 业 人 才 培 养 方 案 的 思 路 和 过 程 如 图 1所 示。10物 流 管 理 专 业 建 设 方 案 专 业 毕 业 证 书 职 业 资 格 证 书 图 1 校 企 共 建 物 流 管 理 专 业 人 才 培 养 方 案 依 据 专 业“实 习 基 地 共 建，人 才

44、 培 养 共 育，教 学 效 果 共 评”的 运 行 机 制，分 析 校 企 各 自 的 利 益 诉 求 点，找 准 合 作 点，本 专 业 与*采 蝶 轩 食 品 有 限 公 司 合 作 创 建“采 蝶 轩 店 长 班”，共 同 拟 定 人 才 培 养 模 式、人 才 培 养 规 格、教 学 模 式、教 学 计 划、授 课 内 容 及 就 业 安 排。根 据 淡 旺 季 生 产 节 奏 的 变 化 规 律，校 企 共 同 制 定 刚 性 课 程 与 柔 性 课 程 计 划，采 用 灵 活 的 多 样 化 教 学 方 式，实 现 课 堂 教 学 与 生 产 运 营 有 机 结 合。1 1物 流

45、 管 理 专 业 建 设 方 案 表 6 订 单 培 养 机 制 一 览 表 合 作 主 体*职 业 技 术 学 院*采 蝶 轩 食 品 有 限 公 司 合 作 形 式 订 单 培 养-“采 蝶 轩 店 长”班 组 织 机 构 物 流 管 理 专 业 教 学 指 导 委 员 会 合 作 目 的 促 进 师 资 顶 岗 锻 炼，提 高 学 生 的 就 业 质 量，深 层 推 进 校 企 合 作 订 单 培 养 责 任 1.按 照 校 企 共 建 的 人 才 培 养 方 案 安 排 校 内 教 学 2.学 生 顶 岗 期 间 协 助 企 业 管 理 学 生 3.为 企 业 提 供 智 力 支 持

46、4.与 企 业 共 同 评 价 学 员 5.为 企 业 对 口 培 养 专 门 人 才 1.与 学 院 共 同 制 定 该 订 单 培 养 班 人 才 培 养 模 式、教 学 模 式、教 学 计 划、授 课 内 容，初 步 拟 定 培 养 人 才 的 规 格 2.为 教 师 挂 职 锻 炼 以 及 学 生 顶 岗 实 习 提 供 实 践 机 会 3.为 订 单 培 养 班 学 生 提 供 就 业 岗 位 权 利 1.结 合 教 学 计 划 安 排 学 生 顶 岗 实 习 的 内 容 和 时 间 2.派 出 骨 干 教 师 及 青 年 教 师 进 入 企 业 顶 岗 实 践 1.调 整 顶 岗

47、学 生 的 实 习 工 作 内 容 2.优 先 选 择 毕 业 生 利 益 1.提 高 学 生 的 就 业 率 与 就 业 质 量 2.提 升 教 师 双 师 素 质 比 例 1.节 约 员 工 培 训 成 本 2.获 得 学 院 的 智 力 支 持 3.获 得 认 同 企 业 文 化 的 优 秀 毕 业 生 合 作 保 障 机 制*职 业 技 术 学 院 教 师 参 与 实 践 锻 炼 暂 行 规 定 校 企 合 作 管 理 规 定 顶 岗 实 习 管 理 规 定 3.课 程 对 接 岗 位，校 企 共 同 开 发 专 业 课 程 以 岗 位 职 业 能 力 标 准 和 国 家 统 一 职

48、业 资 格 等 级 证 书 制 度 为 依 据，以 培 养 学 生 的 职 业 道 德、职 业 能 力 和 可 持 续 发 展 能 力 为 出 发 点，把 岗 位 职 业 能 力 标 准 作 为 教 学 核 心 内 容，与 行 业 企 业 合 作 开 发 与 生 产 实 践 紧 密 结 合 的 核 心 课 程 和 实 训 教 材。以 职 业 能 力 导 向 改 革 教 学 方 式，在 教 学 过 程 中 突 出 实 践 技 能 的 培 养，注 重 实 践 操 作 能 力 的 考 核。校 企 共 同 开 发 专 业 课 程 的 工 作 流 程 如 图 2：12物 流 管 理 专 业 建 设 方

49、案 图 2 校 企 共 同 开 发 专 业 课 程 流 程 图 表 7 课 程 对 接 岗 位 一 览 表 岗 位 岗 位 能 力 要 求 对 接 课 程 仓 管 员 货 物 验 收 与 处 理 能 力 货 物 存 储 优 化 能 力 仓 储 配 送 能 力 仓 储 管 理 分 拣 员、理 货 员 等 分 拣 能 力 物 流 信 息 处 理 能 力 配 送 能 力 配 送 中 心 管 理 与 运 作 采 购 员 等 采 购 方 案 设 计 能 力 采 购 管 理 结 算 员 等 物 流 结 算 能 力 物 流 成 本 管 理 4.教 师 对 接 师 傅，构 建“双 师”双 向 交 流 机 制

50、在“物 流 管 理 专 业 校 企 合 作 理 事 会”指 导 下，校 企 共 同 制 订 与 修 订*职 业 技 术 学 院 教 师 参 与 实 践 锻 炼 暂 行 规 定、企 业 兼 职 教 师 管 理 办 法、校 企 人 员 互 13物 流 管 理 专 业 建 设 方 案 聘 及 岗 位 轮 换 管 理 办 法 等，发 挥 各 自 优 势 构 建“责 任 明 确、管 理 规 范、成 果 共 享 的 双 师”双 向 交 流 机 制，努 力 实 现 教 师 与 企 业 人 员 之 间 的 身 份 互 换，教 师 与 企 业 兼 职 教 师 以 结 对 子 的 方 式 共 同 开 展 教 学、