高中化学校本课程《化学与生活》.pdf
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1、 化学与生活教学大纲 化学与生活是在高中化学必修课程基础上为满足学生的不同需要而设置的。本课程以学生的生活经验为基础,力求使课程内容能够贴近学生、贴近生活。通过本课程的学习,有助于学生进一步了解化学的重要性,认识化学与人类生活的关系,激发学生学习化学的兴趣,促进科学素养的全面提高。一、教学目的与要求1、通过本课程学习,使学生巩固和加深必修课的有关知识,使他们增长知识,开阔眼界,关注与化学有关的热点问题,逐步形成可持续发展的思想。2、通过本课程学习,使学生具有使用化学知识解决实际问题的能力,能够对与化学有关的社会与生活问题做出合理的判断。3、通过本课程学习,使学生重视化学与其他学科之间的联系,能
2、综合运用有关的知识、技能与方法分析和解决一些化学问题。4、通过本课程学习,培养学生的辩证唯物主义的观点和严谨求实的科学态度。二、确定教学内容的原则1、科学性:所讲内容不超过高中化学大纲的要求,在高中化学大纲内容的基础上加深、拓宽,以求达到巩固必修知识的目的。2、可行性:本课程自编的内容尽可能与必修课同步,使学生既能接受又有所获。3、趣味性:教学内容注重趣味性,使学生处于愉快轻松学习氛围之中,发展学生学习化学的兴趣。4、实效性:所讲内容尽量源于生活、贴近生活,使学生能根据所学知识处理生第1页 共121页活中有关问题。5、思想性:在教学中注重德育教育。如 在 讲“酒文化”的时候,结合我国在造酒方面
3、的成就,对学生进行爱国主义教育。三、成绩考核1、考核内容:1)考查学生的学习态度(包括到课情况、听课情况及作业情况)2)期末考核可为 化学与生活的基本知识的书面考查或学习心得小论文。2、考核方法:1)考核实行学分制:每次到课有学分,作业考查有学分。2)作业、出勤和听课情况占75%。3)书面考查或学习心得小论文占25%。四、教学内容的安排第一讲:微量元素与人体健康(1 课时)第二讲:大气污染及预防(2 课时)第三讲:农药(1 课时)第四讲:灭火器与防火(2 课时)第五讲:酒与酒文化(3 课时)弟六讲:化学武器(2 课时)第2页 共121页第七讲:身边化学小常识(1课时)第八讲:化学魔术集锦(2课
4、时)第一讲:微量元素与人体健康教学目的:1、使学生了解微量元素的概念。2、使学生理解微量元素的生理功能及与人类健康的关系。教学重点:微量元素与人类健康的关系。教学过程:一、微量元素:在环境地球化学中,微量元素是指仅占地球组成部分的0.01%的60余种元素,它们的含量一般在1 1 X10物之间。在医学领域,从人体的结构来看,占人体总重量万分之一以下者即为微量元素。微量元素在人体内含量甚微,总量不足体重的万分之五,如铁、锌、铜、镒、辂、硒、4凡、碘等。随着科学的进展,人们的认识不断扩大,这些微量元素的数目还会增加。(附人体内微量元素的含量)。人体内微量元素的含量微量元素体内存在量微量元素体内存在量
5、铝(AI)60mg镒L(Mn)12-20mg碑(As)1-2mg汞(Hg)13mg领(Ba)20mg锢(Mo)10mg第3页 共121页镉(Cd)50mg镶(Ni)10mg络(Cr)6mg枷(Rb)320mg钻(Co)1.5mg硒(Se)6-12mg铜(Cu)80-1OOmg硅(Si)2-3g氟(F)3g锯(Sr)320mg碘(1)11mg锡(Sn)17mg铁(Fe)3-5g4凡(V)1.5mg铅(Pb)120mg锌(Zn)2-3g二、微量元素的生理功用:1、运载常量元素,把大量元素带到各组织中去。2、充当生物体内各种酶的活性中心,促进新陈代谢。酶:在生物体内是许多化学反应必不可少的催化剂,而
6、许多微量元素却是酶的组成部分或激活剂。例如锌与200多种酶的活性或结构有关。3、参与体内各种激素的作用。如锌可以促进性激素的功能,格可促进胰岛素的作用等。4、能影响核酸代谢。三、微量元素与人类健康:微量元素与人类健康有密切关系。它们的摄入过量、不足或缺乏都会不同程度地引起人体生理的异常或发生疾病。微量元素最突出的作用是与生命活力密切相关,仅仅像火柴头那样大小或更少的量就能发挥巨大的生理作用。根据科学研第4页 共121页究,到目前为止,已被确认与人体健康和生命有关的必需微量元素有18种,即有铁、铜、锌、钻、镒、格、硒、碘、锲、羸、锢、4凡、锡、硅、锯、硼、枷、碑等,每种微量元素都有其特殊的生理功
7、能。尽管它们在人体内含量极小,但它们对维持人体中的一些决定性的新陈代谢却是十分必要的。一旦缺少了这些必需的微量元素,人体就会出现疾病,甚至危及生命。国外曾有报道:机体内含铁、铜、锌总量减少,均可减弱免疫机制(抵抗疾病力量),降低抗病能力,助长细菌感染,而且感染后的死亡率亦较高。但微量元素摄入过多也并不是件好事。如钻元素,是维生素&2的重要组成部分。钻对蛋白质、脂肪、糖类代谢、血红蛋白的合成都具有重要的作用,并可以扩张血管,降低血压。但钻过量可引起红细胞过多症,还可引起胃肠功能紊乱,耳聋、心肌缺血。氟元素,氟是人体骨骼和牙齿的正常成分。它可预防牖齿、防止老年人的骨质疏松。但是,过多吃进氟元素,又
8、会发生氟中毒,得“牙斑病体内含氟量过多时,还可产生氟骨病,引起自发性骨折。格元素,可协助胰岛素发挥作用,防止动脉硬化,促进蛋白质代谢合成,促进生长发育。但当格含量增高,如长期吸入馅酸盐粉,可诱发肺癌。由此看来,微量元素虽对人体特别重要,但摄入量过多过少都能引起疾病。目前发现许多地方病和某些肿瘤都与微量元素有关。锌:人体内大约含有2 g锌,大部分分布在骨骼、肌肉、血浆和头发中。含锌最高的组织是眼球的视觉部分(含4%)和前列腺。人体中含锌的酶(如输氧的碳酸酉干酶、骨骼生长所需的碱性磷酸酶)和被锌激活的酶达7 0多种。锌参与核酸蛋白质的代谢过程,能促进皮肤、骨骼和性器官的正常发育,维持消化和代谢活动
9、。发育中的儿童缺锌时会引起食欲不振、生长停滞、嗅觉及味觉迟钝、性机能第5页 共121页发育不全等,因此,人 们 把 锌 称 为“生命的元素”。铜:它是人体必需的微量元素之一,具有造血、影响铁代谢、强壮骨骼、软化血管、增强防御机能功能。铜 在 人 体 内(尤其是心脏中)主要以含铜蛋白酶和血浆细胞素存在,影响造血过程,促进铁的吸收和利用,加速细胞成熟。人体缺铜将引起心脏增大,血管变弱,心肌变性和肥厚,以及主动脉弹性组织变性,导致动脉 病 变,引起胆固醇增高,导致冠心病发生等。铁:是人体血液中运输和交换氧所必需的成份。铁参与血红蛋白、细胞色素及各种酶的合成,激 发 辅 酶A等多种酶的活性,能促进造血
10、、能量代谢、生长发育和杀菌的功能。人体缺铁或利用不良时,将导致发生贫血、免疫功能障碍和新陈代谢紊乱等。镒:是构成正常的骨骼所必需的物质,也是制取甲状腺素非常重要的物质。它能使食物充分消化吸收,缓解神经过敏和烦燥不安,解除疲劳,增强记忆力,预防骨质疏松症。成人 每 天 摄 入2 mg5 mg即可满足生理需要。超过这个数量,就会中毒。时常头晕眼花、精神恍惚或记忆力不好的人,经常喝大量牛奶或吃大量肉类的人,应增加猛的摄取量。错:格盐属于有毒物质,但微量的格在人体中与胰岛素协同作用进行糖的代谢,协助输送蛋白质,具有促进发育,预防高血压,预防糖尿病的作用。人体对辂的需用量极少,不必特别补充。策:是人体必
11、需的微量元素,但含量甚少,它是人体骨骼及牙齿的正常组成成分。策与心血管的功能及构造有关,锯在人体内有强壮骨骼、防治心血管疾病之功效,勰的聚集程度可以作为观察骨折愈合情况。人体缺乏锯,将会阻碍新陈代谢、产生牙齿和骨骼发育不正常等症状。第6页 共121页钻:钻是人体内维生素的主要组成成分,具有治疗恶性贫血,促进生长发育,预防冠心病、心肌炎、贫血、动脉硬化和白内障等,还可延年益寿等。人体缺钻时,可导致恶性贫血、神经系统产生广泛性神经脱鞘髓,同时也可出现舌及口腔炎症。锢:是人体黄喋吟氧化酶、醛氧化酶等的重要成分。参与细胞内电子的传递,影响肿瘤的发生,具有防癌抗癌的作用。人体相缺乏时,阻止人体亚硝酸还原
12、成氧,使亚硝酸在体内富集,将会导致癌症的发生。氟:在人体内氟含量约为2 3 g,其 中9 0%积存于骨及牙中。每 日 需 要 量 为2.4 m g0氟主要经胃部吸收,氟易吸收且吸收较迅速。氟主要经尿和粪便排泄,体内氟约8 0%从尿排出。氟能与羟磷灰石吸附,取代其羟基形成氟磷灰石,能加强对耦齿的抵抗作用。3 C a3(P 04)2 C a(0 H)2+2 F-3 C a3(P 0 4)2 C a F2+2 0 H-o 此外,氟还可直接刺激细胞膜中G蛋白,激活腺昔酸环化酶或磷脂酶C,启 动 细 胞 内C A M P或磷脂酰肌醇信号系统,引起广泛生物效应。氟过多亦可对机体产生损伤,如长期 饮 用 高
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