【课件】重力人教版物理八年级下册.pptx

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1、第七章 力第3节 重力人教版 物理 八年级 上册01020304（一）学习目标1.通过分析生活现象知道重力是由于地球吸引而产生的力；知道重力的方向是竖直向下的；知道重心的概念；了解重力的由来。2.通过实验探究，了解重力大小跟物体的质量的关系。（二）自学检测1、在“探究重力与质量的关系”的实验中：（1）测量物体重力前，除了观察弹簧测力汁的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在_方向调零。（2）测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于_状态，这时弹簧测力计的示数（即拉力大小）就等于物体的重力。（3）实验小组的同学测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据。其中一次测量时弹簧测力计指针位置如图所示

2、，其读数为_N。知识点 1重 力1、定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，用字母G表示。地球附近的所有物体都受到重力的作用。施力物体受力物体倾泻而下的瀑布重力的存在如果没有重力我们的生活会是什么样子？重力的大小 大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同。举起它们的感受也不同。探究重力的大小跟质量的关系 探究重力的大小跟质量的关系1、把已知质量的钩码挂在弹簧测力计上，当钩码静止时，记下弹簧测力计的示数；改变钩码质量，重复上述实验并记录实验数据。质量m/kg重力G/N（1）物体受到的重力大小跟它的质量成 _ 关系。（2）物体所受的重力跟质量的比约等于_。m/kgG/N0 2、以

3、质量为横坐标、重力为纵坐标描点并连接这些点。观察并思考：物体所受重力跟它的质量有什么关系？【实验结论 实验结论】g=9.8 N/kg。它表示质量为1 kg的物体所受到的重力是9.8 N。为计算方便在粗略计算时可取g=10 N/kg。G=mg重力和质量关系式：重力的方向重物静止时悬线总是处于竖直向下的方向，即和水平面垂直。这个方向就是重力的方向，所以重力的方向总是竖直向下的。重力的方向指向地心重 心1、定义：作用效果上就好像重力作用在某一点上。这个点叫做物体的重心。FG质地均匀、外形规则的物体，其重心在它的几何中心上。物体的重心可以不在物体上。GG重力的由来绕手做圆周运动时，物体会受到绳子的拉力

4、。宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。（一）统一观点（二）课堂检测1.如图所示，纸做的“不倒翁”小鸟翅膀上装有两个回形针，将鸟嘴放在指尖上转动而不会掉下来。下列说法正确的是（）A 装回形针降低了小鸟的重心 B 装回形针升高了小鸟的重心 C 小鸟的重心一定在其几何中心上 D 小鸟不掉下来是因为鸟嘴上有胶水（二）课堂检测2、如图为掷出的实心球的运动轨迹，实心球离开手后在空中飞行，其在最高点所受到的力（）A 只有重力 B 重力和空气阻力 C 重力和手的推力 D 重力、空气阻力和手的推力（二）课堂检测3、假如地球失去引力，下列设想不正确的是（）A.物体将没有质量B.即使杯口向下，杯中水也不会自动流出C.人跳起后，将不再落回地面D.各种球类活动将无法进行（二）课堂检测4、下表是小华在探究“重力的大小跟什么因素有关”的实验中得到的实验数据。（1）实验中，需要的测量工具是_和_。（2）分析表中数据，可以得出_。（3）在通常情况下，我们将g取为9.8 N/kg。但经过精确测量，发现在一些不同的地理位置，g值存在着微小差异。测量对象质量m/kg 重力G/N 比值g/Nkg-1物体10.1 0.98 9.8物体20.2 1.96 9.8物体30.3 2.94 9.8这节课我学到了什么？我还有什么疑问？010203课后反思