第四单元写作《 怎样选材》.docx

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1、第四单元写作指导怎样选材教学设计【教学目标】（-）知识和能力目标了解作文在选材方面的具体要求。（二）过程和方法目标引导学生分析作文选材常出现的问题，学会选材。（三）情感态度价值观目标：养成观察，思考的习惯【教学重点】明确选材的基本原则【教学难点】能够在写作中根据选材的基本原则进行材料的选择。【教学课时】2课时第1课时一、导入新课，激发兴趣俗话说：“巧妇难为无米之炊”，这句话点明写作时“材料”的重要性， 一篇作文怎样选材，选择什么样的材料？今天一起探讨。二、明确要点，初步感知.选材的定义选材,就是根据主题的需要,有目的地选择恰当的材料来表现主题,使文章产 生最好的效果。1 .材料的分类（1）直接

2、材料：我们日常所接触到的各类人物，遇到的各种事情，都可以成 为写作时的材料，这类材料是直接材料。（2）间接材料：我们读过的书籍、文章等，听别人讲述的故事，看过的影视 节目，网络见闻等都是间接材料。三、材料引路，技法点拨阅读以下材料，说说如何选材？(一)经典回放阿长与山海经中心：阿长不无愚昧，但她对“我”的无私关怀，永远让“我”感念。(1)阿长称呼的来历；(2)元旦吃福橘说恭喜；(3)教我令人厌烦的种种规矩；(4) “切切察察”的毛病；(5) “谋杀”我的隐鼠；(6)摆成“大”字的睡相；(7) “长毛”的往事；(8)给我买心仪已久的山海经(详)小结(一)选择恰当的材料(二)对比阅读以下材料中心：

3、父爱(1)家里很贫困父亲每天省吃，开学了为了给我交教辅资料费，竟然每天 穿着打着许多补丁衣服捡垃圾卖钱，得知那件事后，我的心被刺痛了.(2)写小亨特体弱怯懦，一次他跟随伙伴攀登悬崖，由于害怕，上不去下 不来。杰里引着父亲找到了他，通过父亲的鼓励他终于得以脱险。作者通过在 自己身上发生的一件事得出生活的道理：出无论遇到怎样的危险和困难，只要 把它分成一个个小困难，再把这一个个小的困难解决，就解决了一大困难。走 一步，再走一步小结(二)选择真实的材料(三)对比阅读以下材料话题：“家乡的变化”选材(1)我所在的市发生了巨大变化:新修了一条一级路,交通更便利了；新开了 几个超市,购物更方便了；兴建了一

4、个江边广场,人们的精神生活更丰富了，家乡 的人都过上幸福生活。(2)十年来，我家搬了三次家。第一次搬进“二室一厅”，极差的居住条件 带来了许多的不便;第二次搬进了真正的二室一厅，比原来的房子好多了，可 妹妹出生,一连串的问题也相继涌来;第三次爸爸从镇上买了三室两厅两卫的 住房，房子既宽敞又明亮小结（三）选择细小的材料（四）对比阅读以下材料话题：“母爱”进行选材。（1）我不腿折了，不能去上学，心里十分烦闷。妈妈一边细心照顾我的身体， 一边安慰我的情绪，我感到深沉细致的母爱，感到很幸福。（2）进入初中，我因为科目增多压力大常常睡不好觉。母亲看到不敢多说什 么，怕我不耐烦。但是，从来不爱种花的她，在

5、阳台上种了一株桅子花，悉心 照顾。过了一段时间，桅子花开了，我伴着花香有了甜甜的梦。有一天我无意 在电视节目看到，桅子花有安神助眠的功效，一时间一股暖流涌上心头。小结（四）选择新颖的材料四、材料点评，比较优劣以下以“爱心”为话题选材，比较那些材料好？1、为受灾地区、贫困地区捐款。2、学做雷锋帮助老奶奶、老爷爷、盲人过马路；帮助老奶奶、老爷爷提东西， 送老奶奶、老爷爷回家不留姓名。3、路上遇到小朋友落水，自己勇敢地跳下水救起小朋友。4、我见到一个钱包站在路边等失主等了几个小时。5、公交车上给老人让座。6、教小弟弟、小妹妹做题。7、教爷爷、奶奶学会用电器、手机。8、帮爷爷奶奶洗衣物，送东西。9、主

6、动为陌生人指路，帮助陌生人推车，10、为行动不方便邻居买一碗早点，并和经常他交谈，点评：材料1、2、5不够新颖，材料3、4不够真实，材料6、8细小，材料7、9、10新颖。五、范文点评，巩固提升晒晒咱们班的“牛人”号外，号外，“牛人”来啦！咱们班的“牛人”就要华丽登场啦！别走开，看，第一位“牛人”来啦！超级“牛人”此人绰号“积岩”，本班班长是也。所谓超级，那可真不是吹。他，成绩优异，在班上一直位列第一，语数外以及各项副科均衡发展，因此 别人担心的“挂科”，对他来说都是浮云。不仅如此，他在全年级也是名列前茅。 每次大考，他的名次总是让人感觉遥遥不可及。至今五次考下来，一次第六，一 次第一，一次第三

7、，两次第二。班上许多同学只能膜拜，膜拜，膜拜另外，他最最与众不同的是，全班唯有他公开发表过文章。别不屑的样子， 听我慢慢道来。仅是初一这一学年，他写了三十一篇作文，有十九篇发表了。中 国少年儿童中国少年文摘等杂志上都能看到他的文章；就是在剩下的十二 篇作文里，仍有四篇获过奖呢。你说，他“牛”不？总而言之，他一直被追赶，从未被超越，神一样的存在。同学们不只是羡慕、 嫉妒了，甚至莫名地开始恨了。嘿，各位看官，莫眨眼，又一位“牛人”登台亮相啦！三绝“牛人”这位名叫柳禹，担任体育委员一职。何谓三绝？请听我说。首先是“力绝”。毕竟是体育委员，他的体育成绩可真不赖，各项得满分不 成问题。他爱好打篮球，在篮

8、球场上经常能见到他那矫健的身影。这对他的臂力 一定有很大的提升。他也喜欢锻炼、健身，这就使他十分强壮，力大如牛。若叫 他跑起来，恐怕没人能追得上。其次是“史绝”。他酷爱历史，好读历史类书籍，其阅读量之大，知识面之 广，班上无人能及。所以，他便有了个美称一一“历史小博士”。有时老师上课 时有不准确之处，他都能一一指出，令人叹服。最后是“品绝”。他虽然综合成绩不算太好，但是，人品真不错。他任劳任 怨，如一头老黄牛。凡是同学叫他帮忙或者老师找他做事，他不会有半句怨言， 总会一丝不苟地完成任务，不带任何要求。对于柳禹，除了 “牛”，已无法用其他词来形容。他就是这么牛气冲天。顺 便吐槽一句：他有时也犯牛

9、脾气哦，呵呵。“牛人”出没，请注意！有请第三位“牛人”闪亮登场！技术“牛人”该皓宇这一 “技术控”开秀了。他擅长于计算机技术，在这一方面真算得上是独占鳌头。他对于计算机的操 控那是了如指掌。真不知道他大脑中储存了多少信息技术方面的知识。一旦老师 不该如何使用时，他立刻就能解决。他的熟练技术，真是“牛”。三位“牛人”齐聚一堂，带来欢声笑语朗朗。我班“牛人”排成一行，恳请 各位看官赞赏。【点评】采用小标题的形式，条理清晰。本文运用三个小标题，分别记叙了 三位“牛人”的事迹，材料不但真实、典型，而且新颖。语言幽默、生动，表现 力强，给读者留下深刻的印象。第2课时六、小试牛刀，实践写作1、你们班一定有不少“牛人吧” ？他们或是“读书迷”，知识丰富；或是“演说 家”，善于表达；或是班里的“大管家”，热心集体事务；或许还有体育健将， 乐器高手，智力超人以晒晒我们班的“牛人”为题，写一篇作文。不少 于600字。2、我的一天为题，写作文不少于600字。七.作文评讲，方法巩固（1）同桌互评。（2）美文展示。（3）教师点评。（4）修改升格。（5）复查建议。