备考2023年高考作文： 模拟高考作文题审题立意专项练习.docx

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1、备考2023年高考作文：模拟高考作文题审题立意 专项练习阅读下面的材料根据要求写作。（60分）孙子兵法中说：激水之疾，至于漂石者，势也。水能漂 石，可见势的力量巨大。合乎势，顺势而为，往往事半功倍； 反之，则可能举步维艰；因而，人们要正确地认识势”，灵活地把 握势。面对不同的局面，有的人蓄势待发，有的人谋势而动，有 的人乘势而上。请结合材料，联系现实写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作， 不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【文题解析】：本题材料为一段文字，共4个句子，分为两个层 次。第1层：孙子兵法中说：激水之疾，至于漂石者，势也。水

2、能漂 石，可见势的力量巨大。合乎势，顺势而为，往往事半功倍； 反之，则可能举步维艰；因而，人们要正确地认识势，灵活地把 握势。第1层由前3句组成。第1句引出材料整体内容势，引自孙 子兵法对于势的阐述，意思是湍急的流水飞快奔腾，以至于能 将石块冲走，这就是储蓄着巨大能量而一发不可遏止的客观态势。第 2句是对第1句的解说，点明并强调势的突出特征就是力量巨大。势是一种客观存在，标示着事物发展的形势、态势、趋势。身处 变动不居的时代环境，面对复杂多变的外部形势，我们离不开对势 的认知与把握。因此，材料第3句在前两句揭示对势客观力量认 知的基础上，进一步表明势的影响力，这句话由3个分句组成,前两个分句分

3、别从正反两方面揭示了 势的影响力，第3个分句承 接前文，得出材料的核心要义一一正确认识势，灵活把握势。 面对力量巨大、影响巨大的势，唯有准确认识，灵活把握，才可 能达到事半功倍的效果。第3分句承上启下，既是对前文的小结，也 同时引出第2层。第2层：面对不同的局面，有的人蓄势待发，有的人谋势而动，有的人乘 势而上。第2层即材料的第4句，这句话由4个分句组成，进一步指出在 准确认识势的前提下，因应时势变化，应如何把握势或 蓄势，或谋势，或乘势。当时机未成熟、力量尚薄弱时， 要蓄势，不露圭角，持续积累，方可积厚成势，最终势如破竹，不 可阻挡；当形势不利于己、处于被动时，要谋势，综合分析态势， 施计用

4、谋造势，变不利为有利；一旦时机成熟，已晦养厚积，势在必行 时，要乘势，把握时机，赢得胜利，孟子就曾指出：“虽有智慧， 不如乘势。察势者智，驭势者赢。我们要敏锐把握势发生发展的不同阶 段，积极主动作为，善于积势、蓄势、谋势、乘势。值得注意的是，材料第二层对势把握的不同方式是在第一层 的基础上提出的。这就要求考生站在青年的立场上，面对时代，辩证 思考。不论蓄势谋势还是乘势，前提都是对势”的正 确认知。考生不必三者都谈，而应联系自身实际，重点谈其中一点，从而 体现对势的判断以及所采取的把握势”的策略。综上所述廨读材料的关键把握材料的核心在于：正确认识势， 灵活把握势”以及在此基础上的鉴别、判断与思考

5、。参考立意：L辨清势”而知所向，乘势上而知所为。2 .把握时代大势，奏响时代强音。3 .蓄势谋势方得势，乘势而上步青云。4 .知势之力，顺势而为，势为我用。5 .悟顺势之哲理，赴时代之所趋。阅读下面的材料，根据要求写作。北宋时期，跟草原上的游牧民族相比，中原一向缺少战马。多年 游走在边境的牧民卜常，嗅到了商机，主动和官府采办人员接洽，约 定以一匹二十个铜钱的价格收购自己的壮马。到了秋季，在偏僻的边 境草原，卜常的马养得膘肥体壮。有个叫丁满的商人闻讯而来，一看战马的成色，立刻对卜常说： 这样吧，一匹我给你三十个铜钱，你卖给我吧，我把这些马贩往西夏， 你也可以得到一大笔钱逍遥自在！在丁满看来自己出

6、了大价钱，卜常 肯定会动心的，但让他没有想到的是，卜常几乎是不假思索地拒绝了 ： “我已与官府达成交易，怎能因为暴利而动心？更何况你是把战马销往 西夏，我虽是一个牧民，也知道不能做危害国邦的事情。最终，卜常还是把所有的壮马按约定的价格交给了官府，也受到 了朝廷的褒奖。以上内容给你怎样的启示？请结合材料写一篇文章，体现你的感 悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作， 不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【文题解析】：故事主要讲了两个人物：一是卜常。他发现商机养战马，并且卖给本国官府。当丁满想用高价买马时，他拒绝了 ；二 是丁满。他看到卜常养的马后想用高价购买，卖

7、给西夏。在卜常身上 有爰国情怀、诚实守信、契约精神、不贪慕钱财、敢于拒绝等品格； 在丁满身上，我们看到的是唯利是图、金钱诱惑等。由此，从正能量的角度立意可以有：饲马为国，不为财动；坚守诚信，敢于拒绝；善于发现，紧抓机会；为人处世，要讲原则立场；等等。阅读下面的材料，根据要求写作。有些人身陷困境，还在为他人的不幸悲伤；有些人即使卑微平凡， 仍为更脆弱者送去希望；有些人与他人素不相识，还在为他们遭受的 不公挺起道义的脊梁。虽然普通，却在传统文化精神滋养下，用信仰 和由此产生的勇气守护这人间；虽然平凡，却在对美好未来的憧憬中 奋力向前，建设着我们立身的世界。在中国式现代化建设路途中，这 些普通人的精

8、神品质将对宏伟蓝图的实现产生积极的影响。以上材料对我们有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的 感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作， 不得抄袋；不得泄露个人信息；不少于800字。【文题解析】：本题是材料型作文，立足于现实，促使同学们思 考以下几个问题。平凡中的坚守，坚守的精神资源一一信仰和由此产 生的勇气，坚守的价值呵护人间的情与理，建设新的美好世界。 同学们既可以从优秀传统文化传承的角度，也可以从社会主义核心价 值观建设、时代精神等高度展开论述，并能结合中国式现代化谈谈对 社会发展、个人成长的认识。本文写作建议既要紧扣题目要求，重点突出地写出思辨性的内涵，也

9、要饱含感情地表达自己对平凡中坚守的礼赞，自己对未来美好图景 的展望，情理并茂，才能增强感染力。阅读下面的材料，根据要求写作。近年，国外一些环保分子为唤醒公众对环保的关注，堵公路、 毁名画、泼油漆在莫奈名画干草堆上泼土豆泥的抗议者说：我 们让莫奈成为舞台，让公众成为观众。如果需要给一幅画画上土豆泥 或番茄汤，才能让世界记住化石燃料正在杀死我们所有人，那么我们 就给一幅画画上土豆泥！某网站选文极端的正义即是不正义。西塞罗读了以上材料，你有什么感悟与思考？结合个人的阅读与生活体 验，写一篇论述性文章。要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不泄露个人信息；不少于800字。【文题解析

10、】：这是一道任务驱动型材料作文题。材料一借用莫奈名画干草堆被国外一些极端环保主义者采用 行为主义方式破坏和示威的方式，引出我们对于艺术与生命的思考。 对这一类现象，首先应该认识到保护环境、关注生命这一出发点是没 有问题的。地球上人们赖以生存最主要的资源，大部分都是不可再生 资源。这也就意味着我们所造成的浪费和破坏，后代将无法弥补。人 类的发展史是一部从野蛮到文明的发展史，所以现代的人们逐渐意识 到，如果只考虑自己这代人或这几代人，完全不考虑环境承载力的话， 那人类就等于在进行慢性自我种族灭绝。但是，这种极端而破坏性的 方式真的符合人道主义吗？真的能达到应有的目的吗？首先，不可再 生的不只是自然

11、资源与自然环境，还有干草堆所代表的人类文明 成果等文化遗产，极端环保主义者本意是为保护不可再生而行动，实 际上行的却是破坏之举。甚至，他们泼土豆泥或番茄汤的行为，也是 一种对食物和生命的浪费与亵渎，是与其本意的巨大冲突。其次，保 护艺术与保护人类、生命并不构成冲突，人类生存需要自然环境予以 物质支持，而艺术则是人类在这个世界上赖以生存，并能有灵魂、有 思想的生存的依据。干草堆所代表的艺术之所以值得我们珍视、 保护，就是因为它们真正要表达的是对人的关注、对生命价值的关注。 所以，保护名画、保护艺术并不代表我们对生命的漠视，反而是对生 命的尊重与敬畏。在此基础上，我们也就能理解材料二的意义了。极端

12、的正义即 是不正义看似矛盾，实则明确揭示那些看似正义做法的邪恶本 质，进一步引导学生确立正确价值判断。写作时，考生可以就什么是正义正义有哪些表现我们 需要怎么样的正义我们该如何表达正义我们如何应对伪/不正 义”等话题展开论述。毫无疑问，写作时应禀明正义应有度，不能过 于极端这一观点。而对于原因，则可从正义与邪恶的相对关系来加以 辩证。正义与邪恶之间仅有一步之遥，当我们觉得自己绝对正义时， 邪恶便已降临，所以要警惕正义的冲动下的非正义行为。当我们用极 端方式想保护某些人的利益时，或许已在伤害更多人。举例时，除了 材料中所说的极端环保主义，还可从极端和平主义、极端种族主义等 方面切入。最后，则可再

13、一次强调自己的观点，并进行呼吁。参考立意：1 .不做正义的暴徒。2 .理性的善良比残暴的正义更重要。3 .把握尺度做正事。阅读下面的材料，根据要求写作。传统文化就像一个生命体，只有跟人建立了紧密的共生关系，才 能不断进化。从中国汉字听写大会中国诗词大会，到朗读 者国家宝藏，再到故宫一改过去的严肃脸变得萌萌哒， 甲骨文手机表情包成为斗图新宠，近年来，优秀传统文化纷纷走 出故纸堆，以时尚有趣的形象飞入寻常百姓家，给人们带来 了丰富的文化大餐也点燃了大家对中华悠久文化、厚重历史的热情。上述材料引发了你怎样的联想和思考？请结合材料内容写一篇发 言稿，用于复兴中学高三（1）班组织的传承文化，你我同行的

14、专题讨论，体现你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作， 不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【文题解析】：这是一道任务驱动型材料作文题。作文材料中的第一句是总起句，是说传统文化只有融入现代人的 生活，与现代人共生共长，才能再发新芽，获得全新的生命力。材料 所列举的中国汉字听写大会国家宝藏等节目的成功正是通过 将传统文化创新性地与时代的发展相融合，与公众建立起共生共长的 关系，使得传统文化”飞入寻常百姓家，焕发新的活力。考生可根 据上述对材料内容的解读进行立意次方向是探讨传统文化的正确打 开方式。传承文化，你我同行表明我们每一个人都是文化的传承者， 需要共

15、同努力，考生写作时要明确自己青年的身份和传承文化的使命。 中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是我们在世界文化中站稳 脚跟的坚实根基。文化的主体是人，传承的载体也是人。要推动中华 优秀传统文化创造性转化、创新性发展，关键是要靠有担当的文化人， 有情怀的开拓者。作为青年学生，创造性的传承中华传统文化是义不 容辞的责任。写作时可先立论，对传承文化”要有认识、有理解。其次，要 认识到优秀传统文化对现实的价值和意义。最后，传承传统文化还要 有创新的思维、历史的、发展的、辨证的眼光。国家与社会在文化传 承中起着引导、扶持作用，对作为个人面对文化传承所需要具备的态 度与精神可以进行深入挖掘。可用经典人物事例作为论据，如单霁翔 被称作唤醒故宫的“掌门人，为了不让99%的文物沉睡在库房里， 单霁翔认为“我们必须开放更多区域，举办更多展览。在他的努力 下,故宫从过去只开放30%的区域，到如今已经开放到80%。他说, 人们可以在里面尽情欢笑，这就是博物馆的责任在他的带领下， 品类繁多、玩法新奇的故宫文创纷纷上线，人们得以亲近那些曾被束 之高阁”的文物藏品。单霁翔曾许下心愿，”要把壮美的紫禁城完美 地交给下一个600年。如今，故宫已拂去了历史封尘，焕发活力， 以更平易近人、青春生动的形象为大众所熟悉。参考立意：1 .推陈出新，传承文化。2 .破传承误区，立文化新杆。3 .共聚传承文化之力。