2023年小学落实双减工作情况报告4篇.docx

《2023年小学落实双减工作情况报告4篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年小学落实双减工作情况报告4篇.docx（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年春季学期落实“双减”政策情况报自“双减”出台以来，我校把“双减”工作纳入年度工 作计划，合理安排课后服务工作，结合学校实际完善“双减” 工作实施方案，明确目标，责任到人，制定系统的配套制度。 在落实“双减”的道路上，xx中人不忘初心使命，砥砺前行， 开拓贯彻“五项管理”道路，多措并举落实“双减”工作。1、积极宣传动员，取得家长理解与支持。为进一步开展课后工作，提升课后服务水平，学校通过 召开家长委员会、致家长的一封信，班级QQ群等方式，广泛 深入宣传课后服务实施方案和服务，取得家长和社会的理解、 支持和监督，使家长、学生充分了解有关安排，引导家长自 愿参加课后服务。2、丰富学校课程，

2、做好课后服务工作。在开齐开足课程的基础之上，为进一步满足学生的需求， XX中一直在丰富学校课程，注重教育发展，为学生的成长搭 建宽阔的平台，切实提升课后服务质量。学校共开设了开设 3D打印、剪纸、足球、啦啦操、英语演讲、益智游戏、逻辑 推理等40多个丰富的社团活动课程，文体结合，形式多样， 充分满足学生多样的兴趣爱好。作业完成时间平均不超过60分钟。五是作业监控科学规范：通过学生座谈、学校检查等多 种形式，坚决杜绝教师随意乱布置作业的行为，切实减轻学 生过重作业负担。六是规范作业批改：教师对布置的学生作业全批全改， 不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。 作业批改要正确规范、评语

3、恰当。学校和教师不得要求家长 代为批改作业，不将家长的签字作为评判学生完成作业的依 据。本学年，教务处多次组织作业批改检查，并做好阶段性 反馈，大大提高了教师的重视程度和政策的真正落地。同时, 学校还承办了区小学语文“作业设计与展评”现场研讨会, 语文组的创编作业获得了区教研室和区域学校的高度赞赏。三、课堂变革，减“负”增“效”“双减”，减“量”但要提“质”。只有教师真正提高 教学意识，才能做到真正意义上的课业减负。1 .落实教研活动抓实备课组教研，找准单元重难点，研讨突破教学难点, 优化教学设计。严格落实每周的教研活动，改进创新教学策 略，构建“e3”课堂新模式。教师运用先进高效的教育方式,

4、 采用学生展示、小组合作等方式，注重启发式、互动式、探 究式教学，做到应教尽教、提升到位。将课堂作业本与教学 设计相融合，切实提高课堂效率，减轻学生负担。2 .树立典范引领。开展师徒结对活动，发挥学科带头人、专家团队的辐射 作用，努力提升教师业务能力。3 .教学副校长周淑菲上语文展示课。诸暨“希望之光”专家团队章麒鹤副校长上数学展示 课。4 .青年教师培养学校开展“走班巡廊” “推门听课”等活动，通过听评 课的方式帮助青年教师成长。同时，学校通过多种形式让青 年教师上汇报课，给青年教师提供各种锻炼的机会，积极推 选青年教师参加各级各类的教学比赛。如“班主任基本功大 赛” “优质课比赛” “项目

5、化设计比赛”等等。、延时服务，减“忧”增“乐”为了让“双减”政策真正落地，促进“德智体美劳”五 育并举，着眼学生幸福成长，学校在减少作业量和考试的同 时，综合架构托管课程，打造五育融合新阵地，分时段细化 管理，重构延时服务时间，以“突出德育实效”“提升智育 水平”“强化体育锻炼”“增强美育熏陶” “加强劳育实 践”为任务目标，采用“1+X+Y”的课后托管服务模式，让课 后服务真正成为学生综合发展的载体。一是重视课业辅导答疑。“1”为第一时段，名为“学习 时刻”，是学生利用1小时完成家庭作业。优先安排作业指 导，对课堂内容进行查漏补缺，让学生基本在校内完成书面 作业。二是社团活动。“X”为第二时

6、段，名为“多彩课程”， 是以兴趣培养和特长培育为目的的兴趣晚托，结合教师自身 的特长共开设50多个拓展课程，内容涵盖体育、艺术、书 法、信息等多个门类，有围棋、啦啦操、足球、毛虫小主持 人等外聘老师指导的社团，也有创意设计、雅韵古筝等社团, 还有健美操、篮球等体艺类社团。三是形式丰富“加法”服 务。“Y”为第三时段，名为“养成时刻”，结合我校德育处 开展的“毛虫十好习惯”，每月一主题，开设“整理小能 手”“毛虫学礼仪”等丰富多彩的活动，培养学生的良好习 惯，促进课堂教学。五、五育并举，成长加速. “德育短课”树品行本学年我校把“毛虫十好习惯”作为学校进行德育建 设的有利切入点，每天利用课后托管

7、的10分钟短课, 进行“爱国、孝悌、仁爱、诚信、环境、家庭礼仪、公民礼 仪”等方面学习，从细节抓起，从现在做起，从改变细小的 不良习惯做起，从一点一滴的言行举止做起，扎实有效地推 进学生良好习惯养成。1 .“素养闯关”固智育学校转变以考试分数为标准的评价观，采用“学科素养 闯关”的方式对学生的学科核心素养和能力进行考查。学校 还开展了丰富多彩的学科竞赛活动，学生在读书节、体育周和各类艺术展示平台上大显身手，各展才华。一、二年级期 末采取“无纸笔”趣味游考的方式，融合语、数、音、美、 体等学科知识和技能，以游戏闯关的形式考查学生的综合素 养，让考试变得轻松且有趣味。2 .“健体运动”强体魄五育并

8、举，体育先行。体育作为学校教育的重要内容, 事关学生全面发展。学校在保证学生每天体育锻炼一小时的 同时，还在课后托管第一时段结束后，开展20分钟体育活 动。课后托管体育活动不仅有丢沙包、跳房子、踢械子、跳 绳等传统游戏活动，还有全校师生共同参与的跑操活动。有 序开展形式多样的体育活动不仅符合双减政策下的“减” 与“增”精神，还为孩子们塑造健康的体魄打下坚实基础。3 .“多彩美育”润心灵学校在美育方面开展了许多工作，开设了合唱、创感绘 画、雅阁绘画、零点一 “刻”、励志书法、舞动快乐、天籁 之音、铜管乐等美育课程，这些课程既是学校的常规课程, 浸入到日常的教学中，也是每周三的校级课后服务拓展。学

9、 校还定期开展活动，进行作品展示，使学生的绘画、书法、 乐器、舞蹈、合唱等各项艺术得到充分发挥，涵养学生心灵， 促进学生各项特长的发展。在上学期末，我校举行了 “凹凸 印象”浮雕艺术展，展出了学生的干花植物浮雕、综合材料 浮雕、粘土浮雕、陶泥浮雕、木浮雕等一的作品。还举办了 “音为有你乐动一小”音乐类课后服务拓展课展 演。舞蹈、合唱、铜管乐、弦乐一个个精彩的节目通过 钉钉直播的形式传递到每个班。4 .“劳动教育”促发展学校结合自身和优势资源，开发了劳动课程资源，不断 丰富学生的劳动体验。在双减下，让劳动教育为学生成长 “赋能”，培养德智体美劳全面发展的少年。“红星木 坊”“归园花居”是我们的劳

10、动课程。托管老师耐心地讲解 介绍每一种工具的使用和操作要领，学生们从认识基本的棒 卯结构，到逐一掌握各种工具的使用，手锯、弓锯、锂刀、 虎台钳、螺丝刀、砂纸、锯床等，每一节课都有不一样的精 彩体验。在一个个木工制品的设计、绘制、切割、组装、制 作过程中，学生的专注力、空间想象力、动手实践能力都在 无形中得到提升。自从“双减”政策落地以来，学校思考了很多，也做了 很多，以后将不断努力，以“双减”工作为契机，深化教育 教学改，切实减轻学生过重负担，进一步提升教育教学质量， 在变中瞄准高目标，在变中确立新起点，在变中求得新进步， 创一小之，办满意的教育，着力构建良好教育生态，推进学 生全面发展健康成

11、长。2023年小学落实双减工作情况报告依据县教育研究发展中心教研工作要点，结合我校实际, 我校认真贯彻落实“双减”政策，扎实推进课后服务，紧紧 围绕学校工作重点，以聚焦课堂、教研实效为中心，坚持“课 题研究与教研活动相结合，教学理念与教学实践相结合”的 工作原则，坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反 思、自主发展”的策略。牢固树立以学生为本的思想，努力 改进教师的教学行为和学生的学习方式，在继承上学期优良 作风的基础上，开创了我校教育教学工作新的面。一、根植双减课堂，提质增效创1 .学期初，开展了历时两周的新教师公开课，在上课、 评课中促使新教师尽快融入大集体中。2 .同课头教师的相互切

12、磋、互相磨课，录制微课，制作 课件，整理建立资源库，方便了教师使用，减轻了教师负担， 提高了教师工作效率。3 .借助我校员名师工作室，发挥“省市级教学能 手” “课改标兵”等的示范引领作用，促进校级、校际之间 的交流与合作。教师之间开展互相听课、评课，议课，促进 教师的专业化成长。本学期我校组织名师工作室成员前往小 法仪中学开展送教送培活动。做课老师专业基本功扎实，理 念新，为观课教师搭建了高质量的研讨平台。4 .利用学校推进2.0项目，对教师能力点的选定、方案 制定、各坊主的工作任务，有条不紊的使整校推进，教师不 仅学到了先进的技术，课堂教学也直观多元富有生机活力。5 . “推门听课”常态化

13、、序列化，领导班子每周听课不 少于两节，随听随议，对于优质课进行推广，对于探讨课先 指导再追踪。让老师的每节课都能经得起检验，真正让高效 课堂在我校开花、结果。二、整合课堂教学，有声有色见成效1 .深入开展“深度学习策略研究”项目研究的“三段 式”课堂教学，课堂融合从年级到学校全面铺开，肖璐的音 乐课我们大家跳起来入选基础教育成果评选。2 .加强作业设计与管理，科学合理量化作业，每天进行 作业公示，荣获“宝鸡市作业示范校”。3 .重视新入学学生的行为习惯养成教育，获“宝鸡市幼 小衔接示范校”。4 .积极推进课后服务工作，开设校级社团13个，班级社 团38个，使学生的学习回归校园，获“宝鸡市课后

14、服务示范 校”，录制的双减短视频在XX省教育厅宣传。5 .抓好珠心算实验教学，普及低段数学学科与珠心算整 合。学校参与的中珠协与北师大合作课题珠心算、数学建 模、英语三科学习效果的对比实验研究已顺利结题。在珠 心算网络竞赛中29名学生分获一二三等奖，8名教师获优秀教练员称号，获团体总分一等奖三个、二等奖两个、三等奖 一个。三、紧抓教师培养，队伍专业促提升1 .扎实有效的开展了 “新教师亮相课” “青年教师锤 炼课” “教学能手示范课” “学科复习研讨课”等，青年教 师张倩、冯希娟获县级教学能手。2 .组织全县“名师大篷车”示教活动，从同课异构、微 讲座中更新教师理念，课堂中融入最新的课改新元素

15、。3 .组织参加了省市级青少年科技创新大赛，2件作品获 省级奖，14件作品获市级奖,7人获市级优秀科技辅导员称 号，学校获“宝鸡市科技作品优秀单位”，在第9届校园发 明创意作品征集活动中，获发明协会“优秀组织奖”。4 .组织各级各类论文征集活动获、省、市级奖20余人获 XX省教科院庆祝建一百周年主题征文“优秀组织奖”。5 .组织全县美术教师专业技能大赛，王黎明、吴亚娟分 别获得县级一、二等奖。6 .组织参加了组级、校级“中小学教师教学设计大赛”，20名老师推选参加县级教学设计比赛；组织参加了教师粉笔字、钢笔字、毛笔字基本功展示和课文朗诵比赛，通过晒作 品、展技能，让教师取长补短，树立奋进目标。

16、U!、凸显校本教研,内修外敛强内功1 .坚持走“科研先导、培训赋能、骨干领航”的校本研修之路，每周活动时间教研组长提前安排内容，各组将每月 教研策划表内容上报教务处，教务处统整理、公布，使全体 教师从思想上高度重视，真正为教师搭建了专业化成长的平 台。2 .继续开展“青蓝工程”，教研组内实行结对子服务, 互帮互助，使每位教师在教研教改改实践中迅速成长。本学 期教师在各级各类活动中获级、省级、市级、县级奖励100 余项。3 .加强课题研究，明确目标，在课堂实践中总结提炼, 形成模式，推广成果。重点对县级课改先进校课题进行实施, 按照实施方案进行推进，以点带面，形成模式。省教科所数 学与珠心算课题

17、顺利结题，市级课题小学低年级学生主 题班会的组织实施研究顺利结题。省级扶智平台课题、 市级作业课题顺利开题。4 .借助“XX教育扶智平台”促使与联盟校共同学习。和 横渠镇青化中心小学通过音乐、舞蹈课进行互动交流，在省 级视频调研会议中，校长何玲娟作了以扶智平台为媒介促 联盟学校同提升，张军老师做了线上线下相结合的交流, 得到了省扶智平台老师的赞誉。五.回归学生本体，彰显个性显活力1 .跟进学生“自主帮扶”活动，全方位培养学生的个性, 关注学生每个细节的进步，在小组成员的影响下健康快乐每 一天。2 .树立学生中的楷模，组织各班会学习的学生进行学习 方法交流。先让各班学生在本班交流，然后推选一名能

18、代表 本班学生的学生在本学期新开辟的广播站“学法交流”栏 目中做全校交流。3 .组织了青少年编程等级考试和机器人大赛。32名学生 顺利通过，2名学生获机器人大赛二、三等奖。4 .积极参加各级读书征文及诵读竞赛活动，激发学生读 书兴趣。组织师生参与作家进校园活动，走近作家，聆听写 作秘诀。学生优秀习作收录在和美学生刊。5 .各社团小组开展活动丰富多彩，学生各项能力尽情展 示，在省市县级科技创新大赛中，14件作品获县级奖，2件 作品获省级赛；在珠心算网络竞赛中，29名学生获级一、二、 等奖；小学生优秀英语作文大赛中80名学生获奖。六、物语年华迎来年，布谋篇谱新章.加强骨干教师体系建设，培养县级以上

19、教学能手2名。1 .创建县级“课改先进校“，深度学习策略研究在市级 以上交流或发表。2 .积极参加海峡两岸珠心算大赛，在市级以上获奖。3 .提升课后服务工作，积极探索，形成5+2 “1+N” 模式工作经验，在县级以上交流或推广。4 .做好“XX教育扶智平台”培训与应用，形成平台应用根据学段、学科特点，学校还开展全员阅读、书写、长 跑、足球等综合素养等课程。晚辅导、晚自习时，每个班级 都安排不同的学科进行，对确有需要的同学进行个别辅导、 答疑等工作；近期还计划开设物理、化学、地理、生物综合 实验课程，在实验课程中进一步激发学生学习兴趣和探究欲 望，满足学生多元需求，为校园文化添上鲜亮的一笔。3、

20、加强学科建设，抓好课堂主阵地。学校融合XX中集团校师资力量，多维度加强各学科三 年一体化建设，统集体备课，邀请专家、名师指点，以学生 的学为中心，推动XX中“省学”课堂再升级；进一步规范课 堂教与学的管理。落实常态课教师教学的“六个要”和学生 听课的“六个要”，向常态课要质量。组织教师进一步加强 对课堂教学的研究，不定期邀请专家指导，落实好骨干教师 示范课、青年教师竞赛课，相互学习，相互交流，共同成长。4、做细作业管理，切实为学生减负。学期伊始，学校通过教工大会、教研组长备课组长会议 等，明确解读了 XX中关于作业管理的要求。严格控制学生作业量，全面落实作业校本化，精心设计 作业，落实作业公示

21、制度。组织多形式的作业设计与管理的交流活动，结合各学科 特点和学生实际情况，设计满足不同学生的分层作业。加强作业管理，实行作业布置分层、弹性和个性化，杜 经验交流或发表。5 .积极探索作业管理，形成“5+F”模式并推广。回首一学期，紧张有序。迎接新学期，笃行不怠。在新 的学期中我们将更加努力工作，力争使教务处的各项工作更 上层次，以更加饱满的热情为把我校打造成名校做出更大的 贡献！绝机械性、重复性、无效性作业，严格控制作业总量，把家 庭作业尽量控制在学校完成，数学每天的作业在校内完成, 同时进行智学网批阅，每周定期对教师作业布置与批改情况 进行检查与公示。“减负不减效，减量不减质”。双减政策的

22、实施，有效 减轻学生的学业负担，促进学生全面发展，使学校真正成为 学生学习、生活的乐园。“双减”工作任重而道远，学校将积极探索减负增效的 有效途径，不断提升课堂教学效益，丰富教育教学形式，促 进学生身心全面健康发展。学校“双减”工作落实情况汇报为进一步强化学校的育人主阵地作用，提高教学质量, 学校努力贯彻落实文件精神，充分调研，认真谋划“双减” 工作方案，反复论证，采取多种形式，逐层细化，积极推进 “双减”校本实施。一、反复学习，充分调研从开学至今，学校利用行政会反复学习、研讨课后服务 工作精神，结合学校实际情况丰富落实课后服务活动方案。 接着先后召开了年级组长、教研组长、班主任、任课教师的

23、思想统会，针对年级管理和学科课程进行了充分的调研与研 讨：在服务内容上，力求更加丰富多样，在积极开展多彩的 校级、年级社团活动的同时，指导学生尽量在校内完成作业, 尽最大努力使学生愿意留在学校参加课后服务活动，为学生 快乐健康成长提供良好条件和服务保障。研讨中为保障课后 服务工作具有时效性，学校提出要积极研发课程资源、研讨 分层作业形式、设计分段实施课程菜单表、学生参与覆盖面 达到100%、建立分年级分学科的资源包，共建共享。二、缜密部署，严格落实在9月6日下午，学校利用全体教师会再次召开了 “双 减”工作部署会。会上，王建锋书记向全校教师传达了主题 为“落实双减任务，推进校本实施”的“双减”

24、工作精神。 王校长从“双减”工作的背景、内容和方法上进行了详尽的 解读，并结合学校实际布置了近期工作安排，特别强调教师 们要在提高对“双减”工作思想认识的基础上更加明确工 作重点。俞蒙琼副校长详细解读了学校“双减”工作推进方 案，她指出要提高课堂教学质量和效果，丰富课后活动内容, 让孩子们在校园里快乐学习、健康成长。在遵循学生自愿选 择的基础上，着力丰富课后服务供给，尤其是答疑辅导工作, 贯彻落实培养学生自主完成作业能力，巩固提高所学知识; 保障体育一小时锻炼时间；统筹德育主题活动、劳动教育。三、家校携手，更好服务校目前已经参加晚托和晚自习的人数XXX人，为了更好 的做好沟通，我们在9月7日和

25、9月16日，分别召开了九 年级家长和七八年级家长会。同时，9月8日下午，学校与 七八九年级家长代表进行了座谈，座谈会上，每一个家长都 进行了发言，表达了自己所在年段不同层次家长的建议。王 建锋校长时时与家长互动，答疑解惑，进一步宣讲了学校丰 富课后服务供给的初衷：当前减轻义务教育阶段学生课业负 担和校外培训负担的举措引发社会注重。今年教育部把“双 减”工作列入重点工作任务，将对校外培训机构从严审批, 进一步强化学校的育人主阵地作用，切实减轻学生的校外培 训负担，义务教育学校应进一步提高课堂教学质量，增强课 后服务供给。学，同时，学校还拟定了 “十大推进策略”，即整体架构与 分布实施相结合，最大

26、可能与全员覆盖相结合，课程多元与 五育并举相结合，资源丰富与兴趣吸引相结合，打造与兴趣 吸引相结合，分段走班与分层选课相结合，校级社团与年级 社团相结合，骨干担当与全员分担相结合，多劳多得与优劳 优酬相结合，主动作为与积极稳妥相结合。四、严格规范、强化管理我们学校结合双减文件精神。进一步规范教学常规，改 进教学管理，建立作业审批制度、作业批改制度、作业三级 检查制度，用制度去规范教学行为。（一）严格控制作业总量。对学生家庭作业实行总量控制，家庭作业不超过90分 钟。周末、寒暑假、法定节假日期间的书面家庭作业一般每 天平均用时不超过2. 5小时。建议充分利用自习课时间和课 后服务时间指导学生生在

27、校内完成大部分书面作业。我校为 每个班级配备了作业公示板，作业每天公布内容和时间，接 受学生和家长的监督。（二）严格作业布置质量。作业的布置要依据新课标和教材内容，认真精选具有典 型性、代表性和启发性的习题，作业力求少而精，轻负高效， 要有利于学生理解和巩固所学知识，激活思维，培养创新力。 做到“一规范”、“两杜绝”、“三不布置”、“四个重视”。 即：规范作业资料；杜绝惩罚性作业、杜绝随意性作业；不 布置学生已经会做的和机械重复及大量抄写的作业、不布置 与课堂内容已经脱节且难度过大的作业。鼓励教师创新作业 形式，提升学生学习效果。在作业类型上要多样化，鼓励结 合学生实际和学习内容布置系统性、多

28、样性、趣味性的书面 作业、实践性作业和探究性作业，提倡布置课外阅读、体育 活动、劳动实践等家庭作业；鼓励作业内容上要注重贴近生 活，积极探索布置跨学科综合性作业，培养学生综合运用知 识解决实际问题的能力。（三）严格控制作业布置的方式。教师布置作业不依赖电子产品，应采用“基础作业+作业”的模式，“作业”要体现分层，灵活要求，供学生自主 选择。教师必须面对面给学生布置作业，并要求学生当堂完 整记录，培养学生自主意识和自我管理能力。不得随意使用 手机短信、QQ群、微信、钉钉等媒介方式通过家长布置作业， 或强制使用校讯通、APP等布置作业。不得随意要求学生在 手机、平板电脑等电子设备上完成家庭作业，不

29、得布置由家 长完成或需要家长代劳的家庭作业。学校将把学生作业的设计与布置、批改与反馈情况纳入 到教师考核当中。采取定期检查和家长满意度调查相结合的 方式，发现问题，及时通报，在探索中前行、在前行中反思、 在反思中整改，扎实有效地解决好学生和家长作业负担过重 的问题，真正实现让作业在家委会监督下阳光运行。U!I、加强了学生的手机和健康睡眠管理我校在学校师生集合的场合，集中地就手机管理和健康 睡眠体质管理，提出了具体的要求，保证每天一小时的体育 运动时间，更改了学生的入校时间，保证初中生晚上10点以 前入睡的睡眠管理。“双减”工作事关学生健康成长，事关群众切身利益， 同时也是广大家长注重的热点问题

30、。我校积极贯彻教育方针, 坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任务，把“双减” 作为一项重要政治任务抓紧抓好，坚持素质教育，深化教改， 多措并举提升校内教育教学质量，丰富课后服务供给，努力帮助家长解决放学后接送学生的实际困难，办好让满意的教 育，促进学生全面发展和健康成长。小学落实双减政策情况报告为认真贯彻落实“双减”工作的决策部署，发挥学校教 育主阵地作用，聚焦“提高教育教学质量，提高作业管理与 设计质量，提升学校课后服务质量”，进一步推动“双减” 工作落实落细，XX小学积极响应号召，深刻领会“双减”工 作的重要意义，做好“4个优化”一优化教育理念、优化教 学方法、优化课堂模式、优化作业设计

31、等，提升自己的教育 教学水平、提高课堂效率，确保“双减”政策有效落实。现将一学年“双减”工作总结如下：一、广泛宣传，“减负”人心.认真学习“双减”政策，全面宣传文件精神学校迅速成立领导小组，制定方案部署落实“双减”工 作。学校教学副校长周淑菲在全体教师会议上领学了 “双减” 文件，并结合学校教学实际分析解读，要求全体教师提高认 识，从减负、提质、服务等多方面入手，为学生搭建全面健 康发展的平台。通过开家长会、班级微信群等方式与家长保 持交流，广泛宣传，以便在“双减”工作中获得家长的理解 与支持，促进后续工作的开展。1 .结合学校实际，制定工作方案，确保减负提质在认真领会政策之后，为了确保此项工

32、作的顺利开展,学校制定了切实可行的XX小学2021学年“双减”工作实 施方案XX小学“五育并举”工作实施方案和XX小学 课后服务方案XX小学关于加强学生作业管理的要求和措 施等相关文件和规章制度。教师大会上，多次进行“双减” 政策强调；教研例会上，“双减”政策的实施与强调成为常 态化，以确保教师吃透精神，立足课堂，减负提质。二、作业管理，减“量”增“能”出台作业管理规定，教务处细化作业管理要求，落实作 业公示制度，作业质量评价制度。学校分管领导及教务处定 期做好作业情况调控与反馈。一是健全作业管理机制：做好作业统筹管理，教师们每 周研讨作业内容，班级调控各学科作业量，落实作业全批全 改及时反馈。二是作业设计提质：推行个性化作业设计，加强日常作 业的整体设计研究，提高作业质量和效果。三是分层作业因材施教：根据学生的不同学情分层设计 布置，把作业设为“基础性作业和拓展性作业”，因材弹性 施教，让作业成为学生学习“爬坡”的阶梯。四是严控作业完成时长：保证一二年级不留书面作业，三到六年级学生每天书面