2023年中考语文一轮复习：文言文专项训练《世说新语二则》.docx

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1、2023年中考语文一轮复习:文言文专项训练世说新语二则一、课内阅读阅读下面的文字，完成下面小题。陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外 戏。客问元方：“尊君在不？ ”答日：“待君久不至，已去。”友人便怒日：“非人哉！ 与人期行，相委而去。,元方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父， 则是无礼。“友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （世说新语）1 .解释文中加点词语的意思。（1）太丘舍去 （2）下车引之 （3）元方入门不顾 2 .把文中画线的句子翻译成现代汉语。君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。阅读下面的文段，完成下面小题。陈太

2、丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外 戏。客问元方：“尊君在不？ ”答日：“待君久不至，已去。“友人便怒：“非人哉！与人 期行，相委而去。元方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是 无礼。“友人惭，下车引之。元方入门不顾。出自世说新语.下列加点词解释有误的一项是（） A.与友期行：约定B.太丘舍去：离开 C.相委而去：舍弃D.下车引之：引领4.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（） A.相委而去学而时习之 B.夫后乃至乃破琴绝弦C.尊君在不匹夫不可夺志D.下车引之左将军王凝之妻也 5.下列对选文理解有误的一项是（） A.陈太丘

3、与友期行选自世说新语，世说新语是古代志人小说的代表作。B.选文写友人“无信”“无礼”从正面表现了元方做人诚实有信行为方正。C.文章用语言和动作刻画了主要人物陈元方。D.文中“尊君”是对对方父亲的尊称，“家君”是谦称自己的父亲。陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外 戏。客问元方：“尊君在不？ ”答日：“待君久不至，已去。”友人便怒日：“非人哉！ 与人期行，相委而去。”元方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父， 则是无礼。“友人惭，下车引之，元方入门不顾。（选自世说新语方正）.解释句中加点的词义。（1）期日中（）*（2）相委而去（）*6 .用现代汉

4、语翻译画横线的句子。过中不至，太丘舍去，去后乃至。7 .如果将选文改成课本剧，请完成下面的表演设计。（1）“友人便怒日”。为了演好友人的“怒”，可以加上的动作。（2） “元方入门不顾”。“不顾”要演出元方对友人 的态度。8 .故事中的元方虽然只有七岁，却俨然像一个小大人。你怎么看？并请结合选文内容 具体说说理由。陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外 戏。客问元方：“尊君在不？ ”答日：“待君久不至，已去。友人便怒：“非人哉！ 与人期行，相委而去。”元方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父， 则是无礼。“友人惭，下车引之。元方入门不顾

5、。选自世说新语.下列句子加点词意思相同的一项是（）A.太丘舍去B.元方年时七岁C.陈太丘与友期行D.公太笑乐不舍昼夜*学而时习之三人行好之者不如乐之者*9 .下列句子加点词意思相同的一项是（）A.相委而去 思而不学则殆 B.下车引之左将军王凝之妻也 C.则是无信学而不思则罔 D.尊君在不日中不至 12 .下列对选文理解和分析不正确的一项是（）A.古人称谓有谦称和尊称的区别，会用到谦辞和敬辞，文中的“尊君”和“家君”分别是 尊称对方父亲和谦称自己的父亲。B.元方是从信用和礼貌两个方面反驳他父亲的友人的。从信用方面，是父亲友人当着 元方的面骂元方的父亲；从礼貌方面，是父亲友人失约在先。C.怒”与“

6、惭”写客人被陈元方反驳前后的神态变化，不仅使文章语言生动形象，同时 也表明客人是一个知错能改的人。D.这个故事表明守信对于处世立身的重要性，告诫人们要做一个知错就改、言而有信 的人。13 .把文中的画线句翻译成现代汉语。（1）对子骂父，则是无礼。（2）友人惭，下车引之。二、对比阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】马之千里者，一食或尽栗一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之 能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之，不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马！ ”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（节选自韩愈马说）【乙】

7、陈仲举言为士则，行为世范，登车揽辔，有澄清天下之志。为豫章太守，至， 便问徐孺子所在，欲先看之。主簿白：“群情欲府君先入廨。”陈日：“武呈式 商容之闾，席不暇暖。吾之礼贤，有何不可！ ”【注】陈仲举：名著，字仲举，东汉桓帝末年，任太傅。豫章：豫章郡（今江西省 南昌县）。徐孺子：名稚，是当时的名士，为人高洁。主簿：官名，主管文书簿贯。廨：官署。式商容之闾：登门拜访商容。14 .解释下列句子中加点词的含义。（1）才美不外见（）（2）策之不以其道（）（3）陈仲举言为士则（ ）*（4）有澄清天下之志（）15 .下列句子中加点的“之的用法与其他三项都不相同的一项是（）A.祗辱于奴隶人之手B.欲先看之 C

8、.虽有千里之能D.有澄清天下之志 16 .请将下面的句子翻译成现代汉语。（1）食马者不知其能千里而食也。（2）吾之礼贤，有何不可！17 .同样是面对人才，【甲】【乙】两文的情感态度有什么不同？18 .阅读下面文字，回答问题。【甲】上欲自征高丽，褚遂良上疏，臣以为：“天下譬犹一身：两京，心腹也；州县， 四支也；四夷，身外之物也。高丽罪大，诚当致讨，但命二三猛将将四五万众，仗陛 下神威，取之如反掌耳。今太子新立，年尚幼稚，自馀藩屏，陛下所知，一旦弃金汤 之全，逾辽海之险，以天下之君轻行远举皆愚臣之所甚忧也。”（资治通鉴节选，有改动。）【乙】密以蒲鞫乘牛，挂汉书一帙角上，行且读。越国公杨素适见于道，

9、按辔 蹑其后，曰：“何书生勤如此？ ”密识素，下拜。问所读，曰：“项羽传。” 因与语，奇之。归谓子玄感曰：“吾观密识度，非若等辈。”（世说新语）【注释】上：唐太宗李世民。高丽：朝鲜旧称。四夷：四方的少数民族。致讨: 亲自征讨。自馀藩屏：其他藩王情况。金汤之全：固守的安全地域。密：李密, 隋末起义军领袖。蒲鞫：蒲草作的鞍。帙：卷。适：正好，恰好。按辔：按捺 住马鞍。刨：追随，跟随。篌感：杨素之子，后起兵。解释加点字词。州县，四支也 逾辽海之险 诚当致讨因与语，奇之 用“尸为下面的句子划分朗读停顿。（划两处）以天下之君轻行远举皆愚臣之所甚忧也翻译下列句子。但命二、三猛将将四五万众，仗陛下神威，取之

10、如反掌耳。何书生勤如此？（4）甲文中褚遂良用（甲）说理的方式向唐太宗进谏；而乙文中杨素“因与语、 奇之“，“奇”的是（乙） o【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。“友人便怒曰：“非人哉！ 与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父， 则是无礼。友人惭，下车引之。元方入门不顾。（陈太丘与友期行）【乙】孔君平疾笃，庾司空为会稽，省之，相问讯甚至，为之流涕。庾既下床，*孔慨然日：“大丈夫将终，不问安国宁家之术，乃作儿女子相问！ ”庾闻回谢之请其话 言。（选自世说新语方正）

11、【注释】省：探视，问候。甚至：意思为“很周到”。儿女子：指妇孺之辈。19 .根据表格提示的方法，解释文言词义。文言词汇方法解释词义太丘舍去 课内迁移：众皆弃去 (1)孔君平疾笃 查字典：厚重。坚定， 专一。深，甚。（病） 重。(2)20 .下列对文中画波浪线部分断句，正确的一项是（）A.庾闻回/谢之/请其话言B.庾闻/回谢之/请其话言C.庾闻/回谢之请/其话言D.庾闻回/谢之请/其话言21 .下列各项，加点字“之的意思与其他三项不同的一项是（）A.下车引之（陈太丘与友期行）B.弗若之矣（学弈） C.为之流涕（世说新语方正）D.少选之间（伯牙鼓琴） 22 .将下面的句子翻译成现代汉语。大丈夫将终

12、，不问安国宁家之术，乃作儿女子相问。23 .【甲】【乙】两文都出自世说新语的方正篇，请根据【助读资料卡工任选 一篇，结合内容，谈谈将它归入方正篇的原因。助读资料卡方正，指人行为、品性正直，合乎道义。这是魏晋名士十分重视的优良品德。它既指坚持行为准 则、道德规范和相应礼节，也指实事求是地对待或处理 问题。24 .阅读下面文章，回答问题。【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何 所似？ “兄子胡儿日：“撒盐空中差可拟。”兄女日：“未若柳絮因风起。“公大笑乐。即 公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。(选自世说新语咏雪)【乙】梁国杨氏子，九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，

13、乃呼儿出。为设果， 果有杨梅。孔指以示儿日：“此是君家果。“儿应声答日：“未闻孔雀是夫子家禽。”(选自世说新语杨氏之子) 解释下列句中加点的词。与儿女讲论文义俄而雪骤九岁，甚聪惠孔指以示儿日 用现代汉语翻译下列句子。谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。未闻孔雀是夫子家禽。(3)请从修辞手法的角度赏析【甲】文中未若柳絮因风起的妙处。(4)【乙】文中写“梁国杨氏子，九岁，甚聪惠”有什么作用？(5)【甲】【乙】两文都运用描写，刻画出儿时谢道福和杨氏之子的o前来探病，不问国家大事只问自己的病情，直言他的错误；庾司空(庾冰)听到孔君平的批 评后，没有生气，反而道歉并请求赐教。两人都实事求是地对待处理问题，拥有正直的人品， 所以归入方正篇。(言之有理即可)24. (1) 文章的义理 急 同“慧”，智慧 指着一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟子侄辈谈论文章的义理。我可没听说过孔雀是先生您(孔)家的鸟。(3)“未若柳絮因风起”一句运用比喻的修辞手法，把“雪花”比作“柳絮”，生动形象地写出了雪 花的形态和动态，精彩传神，给人以想象和美感。(4)“梁国杨氏子，九岁，甚聪惠”一句点明了文章的主要人物，以及人物的特点，起到了总领 全文的作用。(5) 语言聪明