示范课听课感悟.docx

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1、示范课听课感悟本周观摩了两节示范课，让我受益匪浅，学到了很多教学方法。 两位老师的示范课通过精心的设计，准确的抓住了教学重点。从学生 的学情出发，运用了独特的教学的方法。同时，也看出了课堂上对新 课标的灵活运用，和具体的呈现。接下来我浅显地谈一谈都学到了哪些方面。一、教学风格两位教师的风格可谓独树一帜。干脆利落，语言生动简练，声音 洪亮。很能抓住学生的注意力，让学生有沉浸感。在教学时能循循善 诱，让学生学习起来毫不费力，引导的也很到位，充分的体现了学生 的主体地位和教师的主导作用。学生们上课的积极性和参与率极高, 比如XXX老师能抓住儿童的心里特点，创设一定的情境把本文的线索 制作成了 “鱼骨

2、图”，上面进行明线探究“老王的不幸具体体现”和 “老王为作者做了哪些事情”，从中体会出“老王的苦与善”，引导 学生通过情境共情来感受和理解小人物的特点。即使地位低微，但身 上却有优秀品质的光辉。下面进行暗线探究，通过钱在二人交往中 的作用探究杨绛先生身上的品质，引导学生看到无论是杨绛还是老王 都是以“善”为品质准则，继而引导出两人交往中相互的地位的不对 等，最终让学生通过分析人物情感明白“愧作”一词的深层内涵。那 么在这些情境下和学习的过程中，无形的就让学生感受到了人性的美 好和作者的品质。这也契合了文化自信这一核心素养，也是新课程标准执行的一个很好的体现。二、情境创设情境方面的创设是XXX老

3、师的一大亮点。在整个教学过程中XXX 老师给予了学生一个大的情境一一旅游。让学生作为一个游客或者导 游来观赏课文。让学生比有充分的自主探究机会，比如小组合作探究 等方法的运用。并不是把所有时间都用来讲授，而是给了学生充分的 思考和表达时间。并且学生回答问题时语言都很简练、准确。可以看 出老师设计的教学目标”学习写景方法，掌握文章的抒情方法”的达 成，同时也侧重“语言运用”和“思维能力”的培养。那么这些这都 体现了新课标中强调的，语文核心素养的思维能力和语言运用的要求。三、育人价值两节课也都体现了核心素养中育人的价值。XXX老师把清幽的小 石潭中的景色进行了打分，继而引出了作者柳宗元的生平和写作背景。 探讨了文中体现的快乐和忧愁之间的关系。在无形之中，影响了学生 的做人的价值取向。可以说是联系顺畅且合理。这两节课的亮点还有很多，比如随堂的题型练习，讲练结合紧密， 还有大单元教学的整合和呈现等，就不一一叙述了。总之这两节示范 课给我带来了很多的教学启发。无论是从环节设计还是到课堂呈现都 让我学到了很多，在以后的课堂中也要围绕着新课程标准潜心教研。 争取做到提高课堂效率、充实课堂内容。