2023中学教师管理制度.docx

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1、2023中学教师管理制度（完整版）目录一、教师主要职责2二、教师工作基本要求3（一）编制授课计划：3（二）备课与编写教案：4（三）课堂教学：5（四）课外作业与辅导:6三、奖励与处分7为加强教职工管理，提升服务效能，进一步完善考勤制 度，规范请销假程序，确保学校各项工作高效运行，根据有 关法律法规和政策规定，结合我校实际，制定本制度。一、教师主要职责1、教师应以四有好老师为标准，树立正确的世界观、 人生观和价值观，努力提高自身的思想政治素质。2、教师应忠诚人民的教育事业，以良好的职业道德和 教学风尚进行教学，对学生既要严格要求，又要关心爱护。 做到言传身教，教书育人，为人师表。3、教师应自觉遵守

2、国家法律和上级教育行政部门、学 校各项规章制度，要积极参加学校和教务处、教科室组织的 政治、业务学习和集体活动，严格执行学校的各项规章制度 和各种教学文件，遵守教学纪律，做到治学严谨，教风端正。4、教师应积极参加学校和教务处、教科室组织的教学 基本建设工作，特别是专业建设、课程建设工作，并努力在 本专业、本课程的研究或教学上有所创新。5、教师在工作中要服从分配，勇挑重担。教学工作是 教师的首要工作，全体教师要把主要精力放在本学科的教学 工作上，认真钻研教材，认真备课、讲课，提高教学质量, 业余时间应主要用来提高自己的业务水平。每学期在完成额 定的教学工作量的同时，要积极开展教学研究，踊跃申报学

3、 校及以上的教、科研课题，撰写教、科研论文或调查研究总 结报告，努力提高教学水平。在此基础上努力搞好科学研究 和社会服务工作。6、教师应负责课堂教学和维持课堂纪律，保证正常的 教学秩序。教师应主动与所属专业组、教研组的负责人、学 科带头人、富有经验的老教师等交流教学信息，共同解决教 学中的有关问题。7、教师须认真履行与自己职称相应的职责，并按照学 校有关规定接受工作考核与教学评价。二、教师工作基本要求1、在学校校长室的领导下，全体教师实行学校和教务 处、教科室双重管理制度。学校和教务处、教科室要热情支 持教师的教学工作，为他们参加培训、备课、授课提供必要 的条件；同时教师也要积极配合学校和教务

4、处、教科室的管 理，履行自己的基本职责和义务。2、教学基本规范（一）编制授课计划：每学期教师的教学任务，由教务处提请主管教学副校长 批准后正式下达执行。任课教师必须根据教学计划、教学大 纲、教材，结合专业实际，认真编制学期授课计划，做精心 的安排，填写学期授课计划表、学期授课计划说明，以及制 订学期授课进度表。批准后的授课计划不能随意改变，如须 作局部调整时，需经教务处批准后才能执行。教研组长、备 课小组长有权随时检查本组内教师的授课计划执行情况，教 师应认真汇报。（二）备课与编写教案：备课是教师的一项重要工作，是上好课的前提。教师备 课除研究教学大纲，钻研教材外，还应全面了解学生，选择 正确

5、的教学方法。教师备课必须熟练掌握几个基本环节：（1）熟悉教学大纲和教材，掌握好教学内容。（2）明确教学目的要求和重点难点。（3）全面了解学生选择正确的教学方法。（4）编写教案，熟悉教案和教具。在备课的基础上，教师必须写出教案才能上课，严禁无 教案上课，教案要反映出教学目的要求、教学重点、难点、 课的类型、实施的步骤和方法等。教案根据教学经验和熟练 程度不同可详可略，但要系统、明确、实用。教师要提前写好教案。教师教案必须随时接受教学管理 部门的检查。中、高级职称教师有责任指导新教师备课，新教师要虚 心向有经验的老教师学习。（三）课堂教学：课堂教学是整个教学工作的中心环节。教师应按下列要 求精心组

6、织课堂教学，确保每堂课的教学质量。教师必须按课程表的安排上课，并按时上、下课。因故 需要调课时，必须经教务处同意，并提前办理调课手续，由 教务处下达调课通知单，不得私自通知学生停课或调课。上课前要求教师熟练地掌握教案内容，带齐教具及演示 实验仪器；并提前做检查工作，准时进入教室。教师要按预定的教案授课，保证落实教学内容，完成教 学任务。教师上课不得拖课或提前下课，不应随意变更进度、 改变教学内容。遇有特殊情况需要改变教学进度计划时，必 须提前向教务处申明理由，经批准方可修改进度计划。教师上课应做到仪表庄重、教态自然、语言文明。教师 应检查学生人数，做好考勤记录，然后才开始讲授，课后应 填写课堂

7、教学日志。课堂教学可采用讲授课、习题课、实验课等各种形式。 教师要认真组织课堂教学，精心设计好每一堂课，要坚持课 堂教学环节即复习旧课与引入新课，讲授新课，巩固新课, 布置作业等，教师要根据现代教育学的观点，勇于改进和采 用新的现代化教学手段进行教学。教师授课必须力求条理清楚，逻辑严密，语言生动，板 书整齐，概念明确，重点突出，不要照本宣科；要深入浅出， 通俗易僮，要充分调动学生的思维能力，发挥教师的主导作 用和学生的主观能动作用，努力提高讲课效果。要提倡教学 相长，教师要虚心听取学生意见，不断改进教学方法，提高 教学水平。教师要坚持互相听课制度，每学期听课15节以上，并 通过评议，交流经验，

8、共同进步。教师应欢迎其他教师和各 级教学管理部门人员的听课。听课后必须认真填写听课记录 和课堂教学评价表，不定期由教务处检查。课堂化教学是实习教学的基本形式，实习课教师要注意 抓好实习教学的四个环节，即：组织教学、入门指导、巡回 指导、结束指导等，不断提高学生技术、技能和操作水平。（四）课外作业与辅导：任课教师必须按大纲和教科书的要求，合理、恰当地给 学生布置一定数量的课外作业（应在授课计划内注明以便审 查），布置作业时应把作业的目的、要求、完成的时间向学 生交代清楚。作业题要注意选择典型性和代表性；份量要适当，难易 要适中。任课教师必须认真、准确、及时批改学生作业。一 般在下次课前必须发回给

9、学生，并对批改中发现的普遍性问 题，进行必要的讲评。没有特殊的理由，应全批全改，评定 成绩，作为平时成绩的依据之一。教师每次批改作业后应填写批改作业记录，并随时接受 检查。任课教师要负起对学生进行课外辅导和答疑的责任，要 做到满腔热忱，认真负责；承认差别，区别对待；形式多样， 注重实效；耐心启发，积极引导。特别要加强对后进生的辅 导。辅导后应写辅导记录。教师辅导要有计划，可以利用课余或由教务处安排在自 习课进行，辅导形式可以多样，可以全班参加，也可以个别 或部分同学参加。考试复习时要按课表对学生进行辅导。（五）教师期末要按时上缴教学总结和课程考试分析表。 教师每学期课程结束后，要妥善保管期末考

10、试试卷。（六）通过座谈、问卷等形式调查了解学生的思想状况， 加强教学针对性，每门课程每学年不少于一次，并做好记录 或原始材料分析报告。三、奖励与处分1、对在教书育人、教学质量、教学改革、教材建设、 教学管理、学生指导等方面做出成绩的教师和教学任务饱满、 教学效果好的教师，经评定，给予相应奖励。具体奖励措施 见学校的教师奖励制度。2、教师违反国家法律法规，违反学校规章制度的，将 进行严肃处理并记录在教师业务档案中。(1)凡在教学过程中出现违法乱纪、影响教师形象， 经教育后不改的，参考教育局、学校的相关制度给予相应惩 罚。(2)经教学检查或学生与同行教师反映教学效果差的 任课教师，必须在限期内改进，否则暂停任课资格直至调离 教学岗位。(3)教师违反教学纪律的行为，擅自停、调课或私自 请人代课，上课迟到、提前下课、监考失职，考试成绩逾期 不送，作业批改不认真或随意不批改，均以教学事故论处。 凡在教学过程中旷教、泄露考题、随意送分，均以严重教学 事故论处。(4)凡由于主观原因，教师不能按时完成教学工作任 务的，相应扣其教学工作量。3、对教师的鉴定、业务考核、奖励、处分等均归入教师本人业务档案。