英语课观摩心得体会（10篇）.docx

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1、英语优质课观摩心得体会（通用10篇）英语优质课观摩心得体会（通用10篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，心得体会是很好的记录 方式，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。应该怎么写才合 适呢？下面是小编帮大家整理的英语优质课观摩心得体会（通用10 篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。英语优质课观摩心得体会1很有幸的参加了 20XX年小学英语优质课评选优秀参赛老师的公开 课。课堂是那么的优秀，两位老师以book6 module3 unitl展开教学, 通过复习旧知识、展示新知识并配合当堂练习构建整堂课。同一单元 教学内容用两种不同层次的学生实施教学，并在同一层次班进行分层 次教学，实现同课

2、分层次教学。为我们英语组教师提高提供了一次不 可多得的学习机会，尽管学生水平不一，两位教师教学风格各异，但 每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面谈一谈自己的听课心 得：首先，充分调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是 新课标的重要特点，也是素质教育的要求。两位老师既注重学生主体 参与又重视了学生个性健康和谐的发展，最大限度激发了不同层次学 生的学习热情，增强了他们的自信心和参与意识。听课时，我特别注 意了两位老师在教学实践中针对不同层次的学生采用了不同的调动学 生积极性的方式，而且，互动模式多样，采用看图、看动画的模式或 创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生对英语学习的兴趣，

3、营 造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。其次，两位老师善于利用学生的旧知实现向新知”的迁移, 注重学生学习策略的培养，从而使学生从学会迅速过渡到会学 上来。一位老师对a层次的学生采用师生对话引出新课内容，充分调 动学生已有的知识储备，让学生的思维活跃起来，并且在每个教学环 节中对学生的要求清楚明确，难易适中；年轻教师针对b层次的学生 则采用温故而知新过渡到新课知识，教学目的明确，重难点突出，多导语设计巧妙、风趣，导入的形式也多种多样。课题的引入与各 教学环节之间的衔接是课程设计的重点，各地老师都采用多种形导入 新课，有的用图画、有的用当时的天气、学生对这些导入方式很感兴 趣，注意力很集中。第四

4、、高效的阅读课模式。大多数的老师都采用了大声朗读课文的方式，并呈现出阅读的方 法及具体指导，培养学生好的阅读习惯。而且每个阅读环节都设有一 定的任务，有一位老师的设计很有新意，每个环节都给学生设定一定 难度得任务，任务由易到难特别恰当，并指出了难度指数，使阅读步 步深入，让不同水平的学生都得到展示，也激发了学生的学习积极性, 使得学生们读有所获。第五、课堂体现了教为主导、学为主体的教学模式，让学生真正 成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。通过听课我发现 教师的教学理念都发生了转变，都树立了 以学生为主体的教学理 念。把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，

5、 并巧用本节课所学内容，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽 松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人。第六、重知识的运用。教师都重视在操练中讲解英语语言知识，在情景中进行精讲多练, 培养学生扎实地掌握和运用语言。利用各种直观手段讲解英语语言知 识，教师重视通过板书和在多媒体等创设的情景中对语法知识进行归 纳。并且通过表格、问题等手段启发学生思维，分析掌握课文内容， 从而发展学生的思维能力，深层次地理解整体语篇。通过这次听课，拓宽了我的视野，并看到了自己思维的狭隘，让 我深切的体会到了紧迫感，自己需要学的东西太多太多。首先要提高 自身的专业素质。其次，虚心向别人请教，多听课，

6、吸取经验来充实 自己，扬长避短，做一个永不自满的学习者。英语优质课观摩心得体会6我们各个学校的英语青年教师一起在抗南初中这个美丽的校园进行了 2019年的第一次培训。仪式中王长丽主任告诉我们：青年教师的成长来自三个方面：1.专家引领2团队中成长;3.个人成长。我们要抓 住每次机遇和机会，不断进步。上午我们在聆听了中原名师李玲老师的讲座核心素养与英语阅读教学并一睹了名师风采。首先让我们印象非常深刻的是李老师不断自我提升的信念，这点是我非常认同的。一个人不用回避自己的出身，也许我们起点低，但 只要坚持不懈的力争上游，一点点努力，我们就会不断前进，没有比 人更高的山，没有比脚更长的路。李老师从中专毕

7、业，一直努力，从 农村学校考到市区，陆续考取了二级心理咨询师、中原名师和高级家 庭教育指导师。又最终考取信阳师院教育管理的教育硕士，人生就是 一个不断螺旋上升的过程，就是一个不断攀升不断挑战自己这样一个 既艰辛又充满幸福的过程。这种柔韧的坚持让我们的教育生涯既充实 又美好。作为教师，我们的眼中不但要有学生，更要有世界。有了自 身的不断提升，我们才能更优秀，才能看的更广，看的更远。记得李老师说她刚到市里学校工作时，对自己的工作提出了严格 的要求，必须今日事今日毕。当天教给学生的知识，必须会读、会背、 会默写，并且逐个亲自过关。每天坚持，早出晚归，在这样的辛苦付 出下，孩子们都取得了优异的成绩。寒

8、假时，每个学生家访一次，查 看孩子们的学习情况;暑假时，每个学生都要家访两次，最终班级学习 氛围非常浓厚，孩子们也都养成了非常懂事懂礼貌的好习惯。李老师 用自己的行动感染孩子，教育孩子们挖掘自身潜能，做最好的自己。 任何付出都是有回报的。在核心素养与英语阅读教学的讲座中，李老师向我们讲述了 英语学科核心素养：语言能力、学习能力、思维品质和文化意识。语 言能力包括理解能力和表达能力。学习能力包括：学习兴趣、学习态 度、学习目标;自主学习、合作学习、探究学习;监控、管理、调控学习 过程、多渠道获取学习资源;思维品质包括逻辑性、批判性和创造性。 文化意识主要是培养学生的跨文化交际意识。接着我们还了解

9、了英语 阅读教学的价值，即：获取文本信息;培养阅读技能;学习语言知识;拓展 文化视野;发展思维能力;提升人文素养提高写作能力。另外我们还学习 了基于核心素养的英语阅读教学的五个层次，十大阅读策略等。李老 师还以2018年英语阅读理解题目为例给我们做介绍,并利用具体课例 让我们对英语阅读的教学有了更深刻的认识。最后李老师又向我们介绍了她们学校的特色教学方法，通过小组 捆绑式评价，英语演讲比赛（学生作评委），英语歌曲大赛，手抄报设计, 英文影视欣赏，学生影视配音，英语班级文化，书虫系列阅读等多彩 多样的方式，让英语渗透孩子学习过程的始终，不断提升孩子们的英 语综合能力。最后李老师又向我们推荐了可见

10、的学习这本书还有 中小学外语教学TeensJunior杂志，鼓励我们好好学习。下午我们又进行了班级分组讨论，大家相互认识，也使得我们的培训和学习更加规范合理。经过一天的学习，我深刻认识到了青年教师专业成长的重要性， 也对英语阅读教学有了更深刻的理解，总之，受益匪浅。千里之行， 始于足下。再多的学习都是为了教学中的实践。在以后的教学中我会 学以致用，将理论付诸实践，不断提升自身教育教学能力。英语优质课观摩心得体会7两天的培训很快就结束了，结束的时候仍然有意犹未尽的感觉， 有一种想要继续听，想要继续学习的感觉，每一次的培训内容各不相 同，真的收获很大。非常珍惜这次培训的机会，因为培训给自己带来的

11、不仅仅是方法上的学习,专业方面上的提升。更重要的是有新的教育理 念和教育方法的注入，能够给我们平常的英语教学注入一股新的力量。我们常说一个人可以走得很快，一群人可以走得更远。以前不能 够体会这句话所说的含义，现在才理解了这句话。每个老师都有自己 的一套独特的教学方法和教学风格。我们只有在不断的交流和碰撞中 才能够有所进步，每一次的交流都会给自己带来一些不同的感受。第一天洛阳市西工区教研室的李红梅老师为我们带来了一场自然拼读的恰当运用的讲座，下午为我们展示了一节完整的自然拼读 课的教学。经过一天的培训真的是让自己对自然拼读教学有了一个新 的认识。以前在尝试自然拼读教学的时候只是让学生遇到新单词的

12、时 候尝试去拼读。但如何去完整的上一节自然拼读的课我是很模糊的。 因为平常课时比较紧张，然后带的科目也比较多，有的时候没有精力 去专门做这件事情。学生上课零零散散通过单词教学学到的自然拼读 的方法是没有一个完整的系统的。在以后的教学中我会尝试在语音教 学这一块，哪怕自己只有十分钟的时间也也要想办法通过多媒体或者 是一些闪卡呈现给学生，让学生有一个整体的关于自然拼读的概念。 此外，也学到了如何去上一节完整的自然拼读课。首先通过歌曲导入 让学生对本节课所学的字母组合有一个大致的了解活跃课堂气氛，其 次字母名与字母音的转换，然后切音也就是切分单词的音，接下来合 成单词，下一步闪卡练习，解码新的单词，

13、最后通过之前的教学引入 绘本让学生能够进行自主阅读。李红梅老师还提到，在课时少的情况 下自然拼读该如何上，我们可以尝试用旧词引入新词，然后再把新词 变一变。在这个过程中尤其要注意音形义三位一体，缺一不可。总之, 培训给自己带来了很大的收获。第二天上午是郑州市管城区外国语小学的马东方老师和和来自郑 州的朱晓瑞老师为我们带来了两节精彩的示范课，下午马东方老师为 我们带来了绘本戏剧及韵律活动在小学英语教学中的运用的讲座。 从马东方的老师的身上我学到了很多，他的教学风格人格魅力都深深 吸引着我。他风趣幽默的语言，专业的教师素养，有着自己独特的风 格。有些东西是学不来的但是我们每个老师在教学中都要形成自

14、己的 独特的教学风格。从马老师身上还学到了一点，我们老师要有一种危 机意识，一定要不断的去学习。学习如逆水行舟不进则退，作为老师 的我们也是要像学生一样去不断的学习不断的去接受新的事物。就像 这次活动中学到的戏剧教学，我们好像从来没有去尝试这一块，包括 绘本也只是听过其他老师的讲课但是自己从来没有真正的去尝试过。培训完以后有一个真切的感受就是说很多东西需要我们打开眼界 去看，去学，去行动，去反思，去感悟。每次培训对自己都是一次洗 礼。希望通过学习，不断的进步 英语优质课观摩心得体会820XX年n月8日，县实验小学举行小学英语优质课讲课活动。我有幸聆听了三节英语课，给我留下了深刻的印象。三位老师

15、的课真 所谓是各有千秋。讲课时思路清晰、井井有条，可见在课前做了充分 的准备。下面就谈谈我个人的一些体会。一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人，是新课标的重要特点。几位老师在上课的时候注重学生能力的培养，注重主体参与。这节课互动模式多样，激起了同学们对英语学习的兴趣，营造了宽松, 民主，和谐的教与学的氛围。印象最深的是王老师讲的MyHome这一 课,课堂一始，王老师带动学生们一起做了 switch”游戏，刚开始 学生们和老师配合的不是很融洽，可能是彼此之间不熟悉，或者是学 生对老师的课堂用语不习惯，感觉学生参与得不是很积极。还好，老 师非常地有

16、激情，很快就与学生融为一块，课堂活跃，学生学习积极 性逐渐提高，让学生真正成了课堂的主人，效果非常好。所以教师在 每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子 清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩 子会无从下手，太容易又没意义，这都会打击孩子的积极性。二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。三位老师的课都充分表现了这点，无论是从上课技巧还是老师的 自身素质来讲，都体现了几位老师的专业素质。比如说，王老师这节 课的构思，她就很好地把Let stalk中的难点很容易的展现并让学生 轻松学会运用。并让学生在非常轻松愉快的情景中学习语言，并且设

17、计了多种任务来完成句子到对话的学习。王老师把先把对话中的重点 句子挑出来，以简单的问答会话方式教学，这样就不会让学生学得那 么累，而且学生很容易就掌握了。听课中我发现几位老师基本有以下几个共同特点:1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证学生对课程 的理解从而学到正确的知识，地道的语言。2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动。3、教态亲切,表情丰富，充满激情。在课堂上能轻松，活泼，潇 洒地进行授课，富有艺术性。4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。通过这次听课，让我们开阔了眼界，看到了自己的不足。同时我 对自己也提出了许多问题去思

18、考，怎样让自己的语言更优美？怎样让 孩子们喜欢上英语课？怎样培养孩子们的英语口语表达能力？相信通 过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。英语优质课观摩心得体会9荣幸能够参加这次中心校组织的优质课观摩活动，半天的安排很 充实，并且在回程的路上大家还在讨论心得，意犹未尽。尽管学生水 平不一，两位教师教学风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借 鉴的东西，下面我就谭老师的英语课，说说我的感受吧！首先，充分调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是 新课标的重要特点，也是素质教育的要求。谭老师既注重学生主体参 与又重视了学生个性健康和谐的发展，最大限度激发了不同层次学生 的学习热情，增强了他

19、们的自信心和参与意识。互动模式多样，采用 看图或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生对英语学习的兴 趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。其次，谭老师善于利用学生的“旧知实现向新知的迁移， 注重学生学习策略的培养，从而使学生从学会迅速过渡到会学 上来。其中谭老师对学生采用师生对话引出新课内容，充分调动学生 已有的知识储备，让学生的思维活跃起来，并且在每个教学环节中对 学生的要求清楚明确，难易适中。我个人认为倘若老师能稍微放慢教 学节奏，删除部分内容，留给学生足够思维空间，让学生学得更有成 就感，便不失为一节极为优秀的课。最后，谭老师自身的良好素质是上好这堂课的重要前提和基本保 证。听课

20、中我发现谭老师口语流利，发音准确。只有做到这一点，才 能保证学生对课程的理解从而学到正确的知识，地道的语言；另外， 谭老师教态亲切，表情丰富，充满激情。在课堂上能轻松，活泼，潇 洒地进行授课，富有艺术性；而且还有扎实的英语基础知识作为后盾, 词汇丰富，课堂充实。通过这次听课，我对自己也提出了相应的问题去思考，怎样在教 学中也针对不同层次的学生开展分层次教学？最大限度地为不同层次 的学生提供适合他们的学习时空和学习的平台。我们应该承认学生的 个性差异并尊重学生的不同需要与兴趣。要充分了解学生，理解学生, 实事求是地分析学生的学习现状。在教学中要激发学生兴趣、求知欲、 好奇心、上进心，善于找出学生

21、的进步点，提供好的学习方法，创设 成功的机会，激发学生向上的动机与行为。谭老师的确有许多值得自 己学习和借鉴的东西，相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离， 不断进步。英语优质课观摩心得体会10参加了为期两天的潍坊市小学英语优质课评选活动使我感受颇深。 本次讲课共讲了两个课题（一年级起点）第五册M8U1 There are stone animals.和第七册 M8U1 They sit around the tables. 8 位执教教师 注意创设宽松、愉快的学习氛围，以英语歌曲、歌谣、TPR活动或日 常生活对话引入新课，运用任务型教学手段，引导学生在学中玩，在 玩中学。教师和学生亲切交流，

22、多媒体课件直观、实用性强，活动设 计环环相扣，水到渠成。虽然各个老师的水平不一，风格各异，但每 一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈感受：一、教师良好的语音、语调。让我感受最深的要数各位教师教学语言的运用。教师语言对于一 堂课来说无异于生命的源泉，口语教学是小学英语教学的一个重要方 面。英语教师最基本的要求就是语音语调要准确，并且优美、自然， 课堂用语要既简练、准确又易懂，为学生创设很好的英语学习氛围。 这次展示课上我们看到教师们语言能力优异，发音准确，在潜移默化 中给学生良好的示范。第三个教师的表现尤为突出，首先利用一个自 编chant并导入新课，在学习课文过程中，把所学课文自编成

23、chant, What are these in the zoo?There are elephants in the zoo. There are horses in the zoo. There are lions in the zoo. How many animals in the zoo? Let me count, one and two. chant 编的非常 好，押韵，教师自己打着节奏，及巩固了知识，又活跃了气氛。教师 教态大方、自然，让人羡慕。二、教学设计灵活、新颖，别具一格。本次上午五个人讲的都是同一课题，下午三个人讲的同一课题， 但每个人都能从一个主题出发，创设各种情境，

24、以活动为载体，在活 动中将学习内容分解成一个个具体的小任务，在完成任务的过程中， 学习英语并学会用英语，许多老师的教学思路设计的都很好。首先， 上课前就让孩子们做热身活动活跃课堂气氛，然后从单词的讲解，到 听力练习，再到对话讨论，最后拓展，一环扣一环可以说衔接得非常 自然，孩子们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。孩子们很自然 地完成了接触、理解、使用等一系列过程。老师们通过各种操练给了 孩子们很大的空间，紧紧抓住小学生活泼好动、思维活跃的特点，注 重学生听说读写能力的发展，使得学生在课堂中成为主角，而教师也 不是单纯的旁观者，既是倾听者更是出色的指挥者，整个课堂中师生 关系融洽有序。其中第一

25、个老师的课堂设计给我的印象特别深刻，让 我耳目一新。利用课件制作的魔术展示、拍手游戏、自编chant等创 设情景，采用听、说、读、写、做、玩、演等多种手段或形式，使学 生准确地理解和掌握语言。她的课堂流程动静结合，张弛有度。教师 引导得法，在学生进行各项活动之前教师都先做个示范，学生虽然不 一定听懂老师的指令，但就因为有她的示范表演，所以，学生总能很 快领会老师的意图，积极地开始课堂活动，体现了教学的有效性。三、科学、合理的评价。此次优质课评选，多数上课老师课堂评价的活动设计与本堂课的 中心话题相结合，能做到个人评价与集体评价相结合，多角度，准确 地给予评价，奖品形象、生动、有趣、直观、充满色

26、彩，充满人性化; 在英语课堂上能紧紧揪住小学生的心，吸引学生全身心地投入到各个 英语教学活动中，达到以评激趣的效果。其中上午的第五节课由于评 价奖品的吸引力，大大调动了学生们的积极性，达到了热情高涨的高 潮。还有下午老师讲的They sit around tables这一课题的，一个老 师制作了两个精致的小纸盒，一个代表China,另一个代表England,还 制作了英国和中国的国旗小图片，让获胜的小组或个人把小图片放到 自己的盒子里，即与课题相符，又便于评价，又激发了兴趣，可谓一 举多得。四、课件制作精美、实用。此次活动，所有老师都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以 鲜艳的色彩、活动的图像

27、和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉， 创造了一个轻松愉快的学习氛围。本次讲课教师的课件设计的都很精 美、实甩 由于本次讲课的重点是动物，There be句型和How many, 教师利用多媒体的优势，很好的操练了这些重难点。如利用课件设计 的魔术展示、自编的chant等。这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。同时，在看别人 上课的过程中，也发现了一些问题。有些问题也同样存在于我的课堂 上，但以前没意识到。通过学习，我可以更加理性地反思自己的课堂 教学，从而在今后的教学中避免出现类似的问题，努力让自己的课堂 做到更好。媒体课件制作精美，容量也相当大。我个人认为倘若老师能稍微放慢 教学节奏，

28、删除部分内容，留给学生足够思维空间，让b层次的学生 学得更有成就感，便不失为一节极为优秀的课。再者，两位老师根据班级中不同层次的学生，有针对性地因层施 教，分层设计课堂教学，并根据习题的难易程度提问不同层次的学生。让a层次的学生引领其余层次的学生，促进他们的参与意识，达到学 会学习的目的，使不同层次的学生都能在不同程度上体会学习的成功 与成就感。一位老师是注重针对a层次的学生灵活性题目的训练，开 发其创造性思维，通过pairwork合作学习、共同讨论，巩固所学知识, 灵活运用知识，培养学生探究学习的能力。一位老师针对b层次的学 生先打好基础，适当降低了教学难度，给足情景和关键词来操练，帮 助中

29、、差生消除了自卑感，缩小不同层次学生之间的差距，做到循序 渐进，行之有效。最后，两位老师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本 保证。听课中我发现两位老师基本有以下几个共同特点：1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的知识，地道的语言；2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动；3、教态亲切，表情丰富，充满激情。在课堂上能轻松，活泼，潇 洒地进行授课，富有艺术性；4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。通过这次听课，我对自己也提出了相应的问题去思考，怎样在教 学中也针对不同层次的学生开展分层次教学？最大

30、限度地为不同层次 的学生提供适合他们的学习时空和学习的平台。我们应该承认学生的 个性差异并尊重学生的不同需要与兴趣。要充分了解学生，理解学生, 实事求是地分析学生的学习现状。在教学中要激发学生兴趣、求知欲、 好奇心、上进心，善于找出学生的进步点，提供好的学习方法，创设 成功的机会，激发学生向上的动机与行为。两位老师的确有许多值得 自己学习和借鉴的东西，相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离, 不断进步。英语优质课观摩心得体会2我有幸参加该英语教研活动，这次活动主要以听课为主，当然还 有专题讲座。讲座传达了最新的备课招数，李老师用亲身实践，向我们传授备 课和书写方面的经验，听来感觉很扎实，各项工

31、作都做的很到位，真 的是把课备好了，同时备出了风采，以后备课的时候，真应该这样扎 扎实实的去备；作业也要讲究质量，进行优秀作业展评”，激发学 生们认真书写的热情。三节课都讲了同一节课，三个风格不一的老师，用自己的方式呈 现给我们完全不一样的“同一节课。这三节课有很多值得借鉴的地 方，比如，板书设计、教学设计、各环节的衔接等等方面。先是毛老师讲，这节课是五年级的第一单元b部分的读写课。读 写课，是全面的学习读和写的，老师要注重学生这两方面能力的培养, 同时让学生综合运用前两节课所学。毛老师的课上，学生们表现的很 积极，学习气氛很浓，毛老师的教学设计也很流畅，每个环节衔接的 恰到好处，让学生们在轻

32、松愉悦的环境下，掌握了本课重点内容。毛 老师的板书设计很科学，并且运用教具小旗和人物图片，两者的有机 结合，给人一种很新颖的感觉，在老师的精心准备下，学生们自然学 的很快乐！高老师讲的很有实效，注重学生们的练习，对学生们进行了全方 面的检测，利用多种形式的练习题，很好的练习了学生们的掌握水平。于老师的课，更是让人眼前一亮，记得以前听过她讲的六年级的 课，这节课虽然是五年级的，但是依然那样带劲儿。于老师的课设计 就很有新意，她让学生们自己提出问题，然后自己找答案，实在找不 到答案的，让本篇对话的主人公亲自回答，这种教学思路，真的是打 破了常规，并且把以前所学和现在所学有机的结合起来，变成了一个

33、知识系统，于老师准备的那篇小短文，就很有代表性。总之以上三位老师的课，都很成功，都要向他们学习，学习他们 的教学方法，以更好的改进自己的教学，让学生们在课堂上表现的更优秀，让学生们轻松的把英语学好。所以，我认为要从一下这几个方 面，进行改进：一是英语课堂应该把枯燥，变为活泼。让学生们感觉到学习英语 是件快乐的事情，把枯燥的学习变的生动有趣，让学生们想到上英语 课就是一种快乐的享受，当然老师也要做好精心准备，努力让课堂变 的高效，在这方面不是那么容易做到的。二是注重学生的书写，特别是要在课上时间进行练习。五、六年 级应该多注意学生书写的练习，在课堂上进行简单的抄写也是非常有 效的，不要等到课下时

34、间让学生们练习，那样学生们会不那么认真， 达不到提高的目的。三是带动后进生的学习自信心。在评于老师课的时候，评课老师 说了这样一句话，给我留下了很深刻的印象，她说给予学生滥竽充 数的机会。就是说让学困生在与大家一起读的时候，得到自信心的 满足，就像唱大合唱一样，你一个人不会唱，其他人都会唱，你跟着 唱不了几遍，你就会唱了。对待学生，也是这样，让学困生在与其他 学生一起学习的过程中，逐渐提高自己的成绩。通过这次活动，我深深的感到参加活动的意义重大，听这些经验 丰富的优秀老师的课，是一种很好的学习，会给自己的教学提供很多 的帮助。英语优质课观摩心得体会3还记得去听市优质课时的心情，因为我打心底里就

35、明白这些参加 优质课的老师一定是优秀教师，这些被选中为优质课的课一定是好课, 所以当时是既激动又敬畏。在听课时我也是无比认真，生怕错过一点 小细节。当时毛西霞老师的就给我留下了很深的印象，后来参加全市小 学英语拼读教学专项研讨会时又有幸听了毛西霞老师这节课，第二 次听又看到了其中的一些奥妙。所以趁此机会，我决定要再次观摩这 节课，并将值得我学习的地方总结。一、毛老师的个人魅力激励我提升自身修养。当毛老师一张口，我和听课的孩子们一样，立刻就被毛老师甜美 的声音深深地吸引住了。甜美的声音加上流利舒服的口语，让我没有 机会走神，我相信孩子们也一样。此外，我还注意到不论孩子们是如 何反应，毛老师一直是

36、面带笑容，时时关注孩子。当然，毛老师的简 笔画也为课堂增添了一个亮点。在此，我为自己立一个自我提升的小计划：每天一篇练口语；每 周一幅简笔画；每周一文写好字；自我提升不懈怠。二、毛老师的创新能力激发我大胆尝试新的课堂活动。开场的律动操不仅调动了孩子们学习本课的积极性，还抓住了所 有听课老师的眼球。通过这个视频的剪辑和配音，我发现视频原来出 自毛老师之手。不仅如此，在呈现环节的Tom and Jerry的视频和 拓展环节的Read , circle and act。的配音也是出自毛老师之口。真的 为毛老师的创新能力点一个大大的赞。不仅如此，毛老师课堂上很多 细节都将她的创新能力体现的淋漓尽致，导

37、入环节通过复习字母的发 音引出本课的小主人公Jery ;呈现环节的利用快板来激发孩子们学习 语音的兴趣这一想法亦是高超；评价方式首尾呼应，获胜的组拿到 Jerry的信时，又一次让我看到了毛老师的用心。这些一个接一个的小 惊喜将孩子们的课堂填的满满当当的，让孩子们只能专注于课堂，无 暇顾及其他，能如此专注课堂，哪个孩子能学不会呢？看完毛老师的课我又有了干劲，我想从今天考试设立一个专门的 灵感本，要将平时外出学习习得的创新的想法以及自己平时脑袋 里一闪而过的点子，记录到本子上。当然，只是记录并无他用，要尝 试着将这些创新的活动进行思考，真正的内化于心，从而运用到自己 的课堂中。三、毛老师对课堂的把

38、控能力提醒我利用好课堂每一秒钟。我每次讲公开课时，总感觉时间不够用，跟毛老师的课堂进行对 比，并不是因为我的教学内容宽度广，而是由于我没有把控好课堂， 不知不觉间就浪费了很多课堂时间。观看完本课之后，又听又记录，我是感觉有些吃力的，我想这是 因为毛老师这节课的课堂容量很大，我又仔细看了视频的时间，从正 式开讲到结束才35分36秒，通过课堂最后的几个输出活动也能看出 孩子们对本课掌握的还是很好的。其实在Happy tongue twister0这 一环节，孩子们表现的如此精彩，我便知道孩子们已经能够运用ou进 行拼读单词，那时课堂才进行了 22分钟。再一次仔细核算时间，毛老 师的导入环节用时2分

39、21秒；呈现环节用时20分7秒；练习环节用 时4分16秒；拓展环节用时8分9秒。从以上数据可以看出，这一时 间安排是比较科学与合理的。另外，我认为毛老师的课堂如此高效， 不仅仅是因为毛老师有极强的课堂把控能力，还因为特殊的小组竞赛 规则。在导入环节毛老师便将小组比赛的Rules告知孩子们，孩子们 在想为组得分这一内驱力下，一定会认真听讲，抓出机会为组争光的， 有了孩子们的认真助力，自然促成毛老师的高效课堂。因此，高效课堂并不只是要求老师严格控制课堂时间，还需要孩 子们的专注来助力。所以，身为老师，我不仅仅要安排好每一环节的 课堂时间，还要时刻关注孩子，从孩子的角度来设计课堂，让孩子们 将注意力

40、集中到课堂，做到师生合力，创造高效。四、毛老师的教学机智值得我学习。其实不论是公开课还是常态课，课堂上总会出现一些老师们事先 没有预想到的事情，这就要求老师要用教学机智来化解。毛老师的课 堂也不例外，在播放Tom and Jerry这个小故事时，视频出现卡 顿现象，但是毛老师并没有因此打断课堂进行求助，而是稍作解释， 接着自己诵读出接下来的故事，这不仅得益于毛老师的教学机智，更 是得益于毛老师超高的个人素质，因为本身这个故事就是毛老师的配 音。在练习环节毛老师请其中一组的孩子起来展示拼读单词时，其他 孩子还在专注于自己组内未完成的任务，这是我在上课时经常遇见的 问题，每次都让我抓狂，而毛老师却

41、用简单的几句话就将孩子们的注 意力重新转移到展示组上,Hello , hello ? Let s enjoy their flowers。就是这句简单易懂的话让孩子们意识到倾听的重要性。反思是进步的起点，通过观看此视频，我对比找出了自己的不足, 并且也立下了计划，我想这就是进步的开端。所谓活到老，学到 老，学习是永无止境的，作为站在教育第一线的老师，更是要在做 好自己本职工作之余，不断充实自己。要给学生一杯水，自己要得一 桶水，要给学生一桶水，自己必须长流水。所以，为了提高自己，也 为了能更好地教育好学生，从现在开始一起学习吧！后记：由于周末我要照顾孩子，所以为了完成好作业，我周天早上5: 3

42、0起床开始观看视频并写感想,牺牲了睡懒觉的时间,一开始我的内 心是拒绝的，但是当我观看完视频梳理完这篇文章以及反思出自己的 不足时，我感觉我今天早起是有收获的，这个周末毛老师感染了我， 让我感觉充实，让我又充满了正能量。从今天开始为自己挤出些时间 好好学习，自我提升吧，加油！另外，非常感谢徐主任能给我这个加入骨干教师班级的机会，有 了徐主任和班级同学们的鞭策，我一定会坚持学习，坚持反思！ 英语优质课观摩心得体会4日前，我有幸参加晋江初中英语教学研讨会。会上，我认真聆听 开课老师的英语课，再加上英语教研员的精彩的点评，使我受益匪浅, 感受颇多。从两节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上，我不但发现了

43、自己平时上课中存在的问题，也从中受到很大启发。一、课前热身形式多样。两位教师都非常注意课前与学生的沟通, 或是唱歌，或是师生互动。消除了学生的紧张情绪，减轻英语学习的 枯燥感。从中我发现，有效的课前热身是调动孩子积极性的必备条件。二、多媒体课件使用恰到好处。辅助工具的使用极大丰富了课堂, 使英语课堂变得更加形象、生动、有趣，学生就更愿意学习。两位教 师都设计了很精致的课件，而且应用恰到好处。分利用表情丰富的图 片进行人的各种感官的操练，充分调动学生学习的积极性，而且降低 了学习的难度，令我们所有听课的教师大开眼界。三、课堂上尽量使用英语授课。在两位老师上课的过程中，我经 常听到流利的指令语:Y

44、ou please ! Who can ? Wonderful !这些 简单的英语对学生起着潜移默化的作用。只有使用英语授课，才能保 证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言。四、重视学生的情感教育。现在的教学目标不仅包含了知识目标, 还包含了情感目标。在教学过程中非常重视学生的情感教育。她从 family 这一主题出发，把father and mother I love you,/这句话中 每个单词的首字母提取出来，引出了 family这一单词，巧妙地让学生 发现the family is full of love,再由地震中有的小孩变成了孤儿 这一件事引出每个人都应该珍惜

45、自己的家庭。五、整节课教学全过程条理清晰。两位老师的教学内容安排有条 理性，层次性，体现由浅入深、由易到难、循序渐进的原则。新知识 的呈现巧妙自然，有逻辑性，一环紧扣一环。两位老师的课堂在这方 面体现得相当明显，都找准、抓住了本节课的教学重点。在教学中， 一切活动都围绕本课的教学重点而展开。这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向，同时提高了专业 水平，为我今后的教育教学注入了新的活力。今后，我会多听课，多 反思，多总结，以期减小差距，提高教学水平。我相信，通过不断努 力我将会不断取得进步。昨天，我有幸听了龙山中心小学洪丽老师的 一节六年级英语公开课，受益匪浅。这是一堂成功的公开课，教学过程流

46、畅，教学设计巧妙，洪老师 还通过一系列的教具，如：单词卡片、图片、PPT、头饰、地球仪、 视频等结合游戏进行知识点的操练，很轻松地突破了重难点。整个课 堂气氛十分活跃，像陈合作老师所说的，听这样生动有趣的公开课是 一种欣赏。可见要上好一堂成功的课，首先要充分备课，备学生，备教材， 备教法。对教材一定要吃透，抓住重难点，让整个课堂有明确的教学 目标。教法更是不可缺的一部分，在上课前我们应当思考怎样的方法 才能使英语课堂生动起来，洪老师她在这点上做的就十分到位。她巧 妙地运用多媒体教学，在教动物单词的时候用课件播放各种动物的声 音，让学生猜动物的名称，给学生营造了神秘的氛围，接着又放映动 物的图片

47、，音像结合，形象直观，激起学生学英语的乐趣。还有后面 体现的游戏教学法，歌曲教学法，情景表演法等都是值得我借鉴的好 方法。最令我欣赏的是洪老师运用的情景表演法。英语作为一种语言， 其教学过程应融入一定的语境之中。她通过头饰让学生扮演各种动物;还有小导游，让学生身临其境，似乎进入了动物王国。给孩子营造一 方自由发展、自由发挥的天地;最后为学生提供自主学习和交流的机会, 让每个学生有绽放的舞台，在玩中学，做到学以致用。所以，在今后的英语教学中，我想应该多设置一些贴近生活的情景表演来丰富课堂，让学生体会课文语境，感受学英语的乐趣。英语优质课观摩心得体会5今年我有幸参加了 XXXX市初中英语优质课的听

48、课观摩活动，首先 感谢学校给我这一次学习的机会，通过这三天的学习，收获很大，受 益匪浅。而且还让我领略到了各县出类拔萃的英语教师的教学风采， 深厚的教学功底，以及精湛的教学艺术，虽然这些优质课的水平不一, 风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，从而也让我 从中发现了自身在课堂教学方面的浅薄与不足。下面我来谈一下我的 浅薄的认识：第一、教师的良好的业务素质是上好一堂课的重要前提和保证。 我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音标准，只有这样，才能保证孩子对教学全过程 的理解，才能让孩子学到正确的知识；2、善于利用多媒体，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生 动；3、教态自然，表情丰富，在课堂上能营造轻松、愉快、活泼的教 学氛围，富有艺术性；4、有扎实的英语基础知识和教学功底作为后盾，使得课堂更加充 实。第二、英语课件的精心制作，充分发挥了多媒体在英语课堂教学 中的重要作用。本次参加讲课的教师所制作的课件都是用幻灯片制作的，都非常 富有创意，既形象又生动。通过各种直观形象得图片来帮助学生加深 对单词句型以及课文的理解，充分激发学生的学习兴趣，更有利于学 生对所学知识的牢固掌握。第三、导入新颖，激发了学生的学习兴趣