2022届福建省三明市永安市中考语文考试模拟冲刺卷含解析及点睛.docx

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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷注意事项：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2 .答题时请按要求用笔。3 .请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4 .作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5 .保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累与运用1.下列句子的标点符号使用正确的一项是（）A.名词是词类的种，属于实词，表示人、事物、地点或抽象概念的名称。例如：“娃娃”、“姑娘”、“青年”。B. “我向下迈出了最后一步，然后踩

2、到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里（莫顿亨特走一步， 再走一步C.目之所及，距离森林边缘八、九公里的地方开满了黄灿灿的油菜花。D.重视农田水利基本建设，推广新能源机械，强化工矿企业污水治理：这些都是环境治理的有效措施。2.下列句子中加点词语使用有误的一项是 A.消愁这首歌旋律优美，意境深远，再加之毛不易深情的演唱，更让人沉浸其中。 B.在这个世界上时光是最公平的，它不会怠慢每一个执着而勇敢的人。 C渝菁中学新校区教学楼设计巧妙，息息相通，不管你从何处进入，都能到达你要去的地方。 D.2018年平昌冬奥会，BBC第一时间报道了武大靖夺冠消息，报道不吝溢美之词，直言不可思议。 .下列表述不

3、正确的一项是（）A. “我的祖国”“学校周边”“慢慢地走”“非常给力”四个短语都是偏正短语。B. “问君何能尔？心远地自偏”运用设问的修辞手法，强调在“人境”中独享安闲是源于心志淡远。C. “峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”运用比喻的修辞手法，形象地写出了潼关地势的险要。D.从表达方式看，诗歌可以分为叙事诗和抒情诗，木兰诗和石壕吏属于叙事诗，春望和峨眉山月歌 属于抒情诗。3 .下列文学常识、文化常识表述正确的一项是（）A.诗歌往往意象鲜明，我爱这土地用丰富的意象抒发对土地执著的爱，海燕则借海鸥、海鸭等意象赞颂了革 命先驱无畏的战斗精神。B.古代文体“记”以记事为主，如小石潭记；“说”则多就

4、事、物、现象抒发感想，常用来警戒自己或称述功德, 如爱莲说。C. “孟夏草木长”中的“孟夏”比“仲夏农务急”中的“仲夏”早，“邹忌修八尺有余”中的一 “尺”比“飞来峰 上千寻塔”中的一 “寻”短。参考答案一、积累与运用1 D【解析】此题考查的是标点符号的运用。A项各引号之间不用标点，去掉顿号；B项括号内的内容是补充引言的出处，去掉句末 的句号；c项“八九”连用表示概数，去掉顿号。故选D。2、C【解析】C句子中加点词语使用有误。“息息相通”的意思是呼吸相通，形容关系密切。不能形容“教学楼设计巧妙”。【点睛】运用成语应注意的几个问题：1、注意理解成语的整体意义，不能望文生义；2、注意把握成语的结构

5、特征，不能肢解 其含义；3、注意成语语义的大小、适用范围，不要界限不清；4、注意把握成语的感情色彩，不要褒贬失当；5、注意 把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”。3、C【解析】C项理解有误。“峰峦如聚，波涛如怒”两句用了拟人的修辞手法。以“聚”形容潼关的雄伟气势；以“怒”形容黄 河水的奔腾澎湃。生动写出了潼关地势的险要。4、C【解析】A项有误，海燕中海燕象征当时敢于直面沙皇暴行、奋勇斗争的革命先驱，描写恐惧胆怯的“海鸥”“海鸭”，是 为了反衬海燕的英姿；B项有误，“常用来警戒自己或称述功德”的是“铭”；D项有误，文天祥是南宋人。故选C。5、B【解析】B.有误。这个句子是单句中的连动句。6、

6、（1）示例:夜来风雨声，花落知多少.我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。（写出两条即可）（2）大约 多分类标准大致是古诗词在日常生活中的应用频率高低及主题立意的吻合度（3）示例:陈更姐姐，你好!祝贺你茯得中国诗词大会第四季冠军，你是北大工科博士生，却在诗词方面有这样渊博的知识，真令人 佩服!我更佩服你连续四年出现在中国诗词大会百人团中的执着，有一种不达目的不罢休的精神。我要向你学习，向你致敬！【解析】（1）答案不唯一，写出自己所积累的关于“风”的诗句即可。如：野火烧不尽，春风吹又生；忽如一夜春风来，千树 万树梨花开。（2）语义重复，“大约”或“多”去掉一个。句式杂糅，应改为：分类标准大致是

7、古诗词在日常生 活中的应用频率高低及主题立意的吻合度。（3）贺词就是祝贺之词，它是就他人节日、生日、典礼落成表示祝贺的文 书。写贺词应充满热情，向他人发表热情洋溢的祝贺，同时撰写贺词应对他人的成就予以肯定。格式：称谓；祝贺之 词；对他人的工作成就等予以赞扬；表达你的愿望；祝贺语。7、长风破浪会有时 百般红紫斗芳菲 夕日欲颓 沉鳞竞跃 故人不独亲其亲 不独子其子 晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄一轮秋影转金波飞镜又重磨【解析】本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错 字可以结合词义背诵。此题中注意“芳菲”“颓” “霄”的书写。8、1.孙悟

8、空大闹天宫，如来佛制服悟空并压他在五行山（两界山）下。2 . “哭”反映了悟空的能屈能伸、自尊高傲，“跪”表现了他随机应变、忍辱负重（或：机智灵活、重情重义等）的 性格。3 .孙悟空的外貌、习性、动作具有猴性，如“三五步，跳到林子里”；又具有七十二变的神性，如“拔下一根毫 毛，吹口仙气”，变成小妖；同时他又具有心高气傲、争强好胜、有勇有谋、有情有义的人性，如想起唐僧受困而 哭，为自己屈辱于九尾狐狸精而哭。【解析】.本题考查对名著情节的把握。根据“两界山（即五行山）师父救了我”的提示，结合原著内容，可知是孙悟空被压 两界山的原因是孙悟空大闹天宫，偷吃仙桃和仙丹等事件。1 .结合情节内容分析。根据

9、“只为想起唐僧取经的苦恼，他就泪出痛肠，放眼便哭”分析，“哭”想起了唐僧取经的 苦恼。根据“老孙既显手段，变做小妖，来请这老怪，没有个直直的站了说话之理，一定见他磕头才是。我为人做了 一场好汉，止拜了三个人：西天拜佛祖：南海拜观音：两界山师父救了我，我拜了他四拜。为他使碎六叶连肝肺，用 尽三毛七孔心。一卷经能值几何？今日却教我去拜此怪。若不跪拜，必定走了风汛。一一苦啊！算来只为师父受困， 故使我受辱于人！”分析，“跪”既表现了悟空的自尊高傲，又表现了他的忍辱负重。一 “哭” 一 “跪”体现了孙悟 空形象的血肉丰满，使之极具立体感。也能看出孙悟空也是经过了激烈的思乡斗争才跪下的。2 .根据情节分

10、析“猴性”“神性”和“人性”即可。根据“三五步，跳到林子里”得出：动作具有猴性；根据“即便 拔下一根毫毛，吹口仙气，叫变！变做个巴山虎，自身却变做个倚海龙”得出：具有七十二变的神性；根据“只 为想起唐僧取经的苦恼，他就泪出痛肠，放眼便哭”和“今日却教我去拜此怪。若不跪拜，必定走了风汛。一一苦啊！ ” 分析，具有心高气傲、争强好胜、有勇有谋、有情有义的人性。二、阅读9、1.这两句诗描绘了梨花淡白，柳色深青，柳絮飘飞，鲜花满城的春天景象。如雪般的梨花淡淡的白，柳条透露出 浓郁的春色，飘飘洒洒的柳絮夹带着如雪的梨花，布满了全城。2.惆怅。作者由花开花谢，春光易逝，想到人生短暂，年华似水，发出“人生看

11、得几清明”的感慨。“惆怅” 一词包 含作者对生命短促的感慨和无奈的思想感情。【解析】L本题考查描绘诗中展现的画面.解答此题的关键是抓住诗中的主要景物“梨花”“柳色”“柳絮” “鲜花”的特点, 用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。2.这首诗，梨花满城本是精美绝伦的美景，偏偏伴着无处不飞的纷纷柳絮，这使绚烂的春阳成了一种伤感短暂的美丽。 “柳青深” “柳絮飞”，既衬托出梨花素白晶莹漫城盛开的情状，又从侧面沉郁地引发出人生几何的追问，以至于下句的“惆怅”二字似乎已冲到了嘴边，不吐不快。诗人见梨花而“惆怅”是因为他感到春光易逝，人生短促。10、

12、1. DB2. A（1）有时遇到他的斥责，（我的）态度更加恭顺，礼节更加周到，一句话也不敢辩说。（2）于是便将廷臣全部召来责 问，并直呼宋濂的字说道:如果没有景濂,我几乎就要错误地加罪于进言的人了【解析】D句子中加点的词的解释不正确。“濂惟举其善者日”：宋濂只是列举表现优良的大臣。举：列举。1. B加点词的意思或用法不同。前者指示代词“那些”，后者表揣测语气的副词“大概，也许“。A有时。C这样。D因为。2. A “少时求师”对选文的理解和分析不正确。要分析好第一段“既加冠” 一词。第一自然段是作者在讲述自己求学 之难和在极端艰苦情况下的勤奋、用心之专。而这一自然段中作者是按幼时借书抄录之难、成

13、年后求师之难、行路之 苦、生活之苦的顺序来安排结构的。3. 本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“叱咄”：斥责。“色”：神情态度。“悉”：全部。“微”：如果没有。“罪”：加罪。【点睛】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就 要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，

14、要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还 应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。（一）译文：我年幼时就非常爱好读书。（因为）家里贫穷，（所以）没有办法买书来阅读，常常向藏书的人家去借，亲自抄录, 计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁像冰一样坚硬，手指（冻得）不能弯曲伸直，也不敢懈怠。抄完 后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。到了成年 以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有才学渊博的人同我来往，曾经跑到百里以外，拿着经书向乡里有道德 学问的前辈请教。前辈道德和

15、声望高，门人弟子挤满了他的屋子，他不曾把言辞放委婉些，把脸色放温和些。我站着 侍候在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵请教；有时遇到他大声斥责，（我的）表情更加恭顺，礼节 更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得学识。当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深, 脚上的皮肤都冻裂却不知道。回到旅舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的仆人拿着热水（为我）浇洗，用被子裹着我，很 久才暖和起来。我寄住在旅舍，旅店老板每天提供两顿伙食，没有新鲜肥美的东西来享用。与我同住别的同学都穿着 华丽的衣服，戴着用红

16、色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间系着白玉制成的环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光鲜亮丽 好像神仙一样；我却穿着破破烂烂的衣服和他们生活在一起，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以 不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子啊！（二）译文：宋濂性格诚实谨慎，在宫中做官很久，不曾攻击过他人的失误。所住的居室，署名“温树”。若客人有问起宫中 事的话题，宋濂就指指居室的署名给人看看，以示不想谈。宋濂曾经与客人饮酒，皇帝暗中（秘密）派人去侦探察看。 第二天，皇帝问宋濂昨天饮酒没有？座中的来客是谁？饭菜是什么东西？宋濂全部拿事实回答。皇帝笑着说：“确实 如此，你不欺骗我。太祖闲

17、时召宋濂询问群臣的善恶优劣，宋濂只是列举表现优良的大臣，并说：“善良的人与 我交朋友，我了解他们，而对那些不善之人，我不了解他们！ ”主事茹太素上书万余言，太祖大怒，以此询问廷臣的看 法。有的指着茹太素的上书说：“这是不敬，是诽谤，是违法。”太祖问宋濂，宋濂回答：“茹太素是尽忠于陛下的，陛 下现在刚敞开言路，怎么能给他定以大罪呢？”不久，太祖翻阅茹太素的上书，觉得有不少可取之处，于是便将廷臣 全部召来责问，并直呼宋濂的字说道：“如果没有景濂，我几乎就要错误地加罪于进言的人了。”于是太祖又当场称赞 宋濂说：“我听说最上等的是圣人，其次是贤人，再次为君子。宋景濂为朕效力十九年，从未说过一句假话，也

18、从未 讥讽别人的短处，始终如一，他岂只是君子，还真可以说是贤人了。”宋濂从少年时代直到老年，没有一天离开书本，对于学问没有不精通的。屡次被推为开国文臣之首。士大夫登门索要 诗文者，接踵而至。甚至外国前来进贡的使者都知道宋濂的名声，多次问起宋先生日常起居及身体安康否。高丽、安 南、日本甚至出双倍价收购宋濂文集。四方学者都称宋濂为“太史公”，而不称其姓氏。11、1.写“我”与卖小菜妇人闲聊的美好感受。写一位三轮车夫雨夜等“我”的深厚情谊。写一位帅气邮递员 热情工作的场景。（意思对即可）B2. （1）明明是在帮别人，却不愿让人感到这是在接受恩惠而过意不去。表现了白衣车夫的善良（淳朴）、善解人意。（2

19、） A愉快B挂怀C不安4.本文赞美了这些卑微如草芥的人用他们的劳动汗水为我们创造了美好的生活，他们的勤劳、善良、坚韧顽强等美好 的品质影响了我们，可是他们却从来没有意识到自己他们对这个社会的贡献如此巨大，他们更显得质朴无华，我们则 因有他们的存在而觉得这个平凡的世界如此美丽、幸福。我的母亲的结尾赞美了母亲平凡却可爱、努力、能干，惋 惜她没有机会成为更有贡献的分子，表达了对封建社会埋没妇女才能的谴责和憎恨。【解析】L情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事 有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。分别概述出与卖

20、菜妇人闲聊（1、2段）、 看戏后雨中打车（39段）、送报男孩的喊声（1013段）等几件事。2. B 流露了 我对他的厌恶之情”理解错误。要理解好“这些尘土一样卑微的人们，他们的身影出没在我的视线 里，他们的精神沉淀在我的心灵里。常常让我感觉到这个平凡的世界其实是多么可爱”等句，作者从他们身上感受到 生活的美而更加幸福。3. （1）要求分析白衣车夫的语言，体会他的内心世界及人物形象。”反正拉别人也是拉，你是桩拿稳了的生意，还省 得我四处跑呢。”这是怕接受恩惠的人过意不去而说的话。这句话体现出车夫的善良与善解人意。作者正是在这样的 氛围中体会到了幸福。（2）根据具体语境选词填空。“他们的笑容”自然

21、是使人“愉快”，而不应当是“兴奋”。“他 们的忧愁”只能是使人“挂怀”，“焦躁”与全文的基调不符。“他们的匆忙”应该是使人“不安”，这与“善意” 的情感一致，而“悲哀” 一词与全文情感基调矛盾。4. 比较阅读。要求分别答出两段文字各自揭示的主题。文章描写了三位普普通通的劳动者，他们从来也没有意识到自 己对别人、对社会的奉献，因而显得更加质朴。通过他们作者感受到人与人之间互相关心、互相帮助的温暖。感受到 了人性的美好，感受到生活中的美而更加觉得幸福，生活更具有意义。而所给材料中的“我的母亲只是一个平凡的母 亲，但我觉得她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，

22、都葬送在没有 什么意义的事务上” 一句，有两个方面的含意：其一，赞美了母亲平凡却可爱、努力、能干等优良品质；其二，对旧 社会埋没母亲的才智的愤恨，表达了对母亲被埋没的痛惜之情。12、1. wifi信号或网络信号。2 .打比方。把“彩灯”比作“第一大盗”，生动形象地说明彩灯对wifi信号影响之大，使说明的内容更形象易懂。3 .不能。“可能”表猜测，在文中准确说明微波炉也许会吸收网络信号，但不确定。如删除，意思就变成了微波炉一 定会吸收网络信号，与事实不符。体现了说明文语言的准确性。4 .少装彩灯；wifi设备应尽量远离电线、电灯；wifi设备不要安装在家电旁边；wifi设备不要装在金属材 料旁边

23、；wifi设备应尽量远离扬声器；wifi设备应尽量避开水管、鱼缸等带水容器；建议用很薄的石膏做内墙 面。【解析】.本题考查学生对说明对象的判断能力，答题技法：其一，要看懂题目，不少说明文题目本身就表示说明对象，如中 国石拱桥、苏州园林等；其二，抓住首括句和中心句。说明文往往需要运用首括句和中心句来提示说明重点，包 括说明事物的特征，反之，如果需要为说明文的语段加一个标题，也可以用说明对象作为标题。本文说明对象是Wifi 信号。1 .本题考查学生对说明方法及其作用的分析能力。解答时要知道说明方法的种类：分类别，下定义、举例子、作比较、 列数字、打比方。要知道每种说明方法的标志，做题时首先要了解说

24、明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息 来判断，根据文段内容看说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。这句话将“彩灯”比作“大盗”， 是打比方的说明方法，生动地说明彩灯对网速的影响很大。点睛：对说明方法及其作用的分析，可以套用下面的格式去作答：运用*的说明方法，*地说明的*。注意此格式 包含三个要点：说明方法+说明方法自身的作用（下定义一一科学准确、作比较突出、打比方生动形象、分类 别一一条理清晰、列数字一一准确具体、举例子具体）+结合文章的具体内容。2 .本题考查学生对说明文语言准确性的分析能力。说明文语言的准确性体现在修饰、限制性词语的选用上。主要是表 示时间、空间、数量、范

25、围、程度、特征、性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。答题方法：正面阐释一反 面说明一综合阐述，即先从正面说明词语的含义和作用，再说删去后的影响，最后加上“这体现了说明的准确性”这 句话作为总结。“可能” 一词，表示推测，意思是说网络信号有可能会被微波炉吸去，但也有可能没有被吸去，如果 删去，就变成了一定被微波炉吸去，与事实不符。体现了说明语言的准确性与严密性。3 .本题考查小说对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。仔细阅读文章，了解说明对象特点和说明内容，在此 基础上，针对文中提出的影响网速的几大问题，提出对策即可。如家里少装彩灯；wifi设备不要安装在家电旁边等。13、 1. CB

26、2. D【解析】. C不能体现“天机”。文章第3段由“这良善单纯的本性就是天机” 一句，阐释了 “天机”的内涵。“酒店老 板看惯了阮籍诸如酒喝多了躺在酒店年轻老板娘身边的一些行为”中从“看惯了” 一词即可推断出，这种行为这已经 不算什么“天机” 了，“看惯了”所以就“从不责怪”，“看惯了”使“天机”发生了变化。而其它三项都是“天机” （本性）的体现。1 .作者这样认为阮籍的行为无需责怪的根本原因是B,即“阮籍有着良善单纯的本性，文中他的行为不用责怪”，文 章谈的就是“天机”的问题，“天机”是“良善单纯的本性”，而阮籍”喝多了的阮籍，他躺在酒店年轻老板娘的身 边”行为便是“天机（本性）”使然。既

27、然是本性的流露，就没必要责怪他。其它几项理解错误。2 .分析作者赞赏“天机”的原因。考查对文章要点的理解。通读全文，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点， 找到关键句分析，即可得出正确答案。如可分析第5段“再读林语堂的生活的艺术，他认为人的快乐必须以天赋本 能的和谐为基础”，第6段“真正教心灵愉悦的乃是天机，而不是人为”等句，即可分析出作者赞赏“天机”的原因 是“天机”清纯而元气充沛，能够真正教心灵愉悦。所以选D,其它几项都不是赞赏“天机”原因。三、语言表述14、我会选择和同学去。去敬老院帮老人打扫卫生、陪他们聊天、为他们表演节目，敬老院的老人们大都是因为子女 不在身边或者没有子女，他们需要

28、的更多的是陪伴。【解析】要注意言之有理，表达通畅。首先要表明观点，究竟要和爸妈还是同学去，然后要阐述理由。跟爸妈去可以围绕这样 更能体会亲情的可贵，和同学去可以给老人带去更多的温暖。这里没有对错之分，只要言之有理即可。四、写作15、那般滋味在心头家乡的弄堂是感性的，深入肌肤的，温暖地游荡在记忆的深处，而弄堂的味道是说不清道不明的一种感觉，没有 “暗香盈袖”的消魂，却一直缠在心间，退散不去，对家乡的眷念也如同曹雪芹对黛玉的偏爱一样，无关理由，却偏 偏是心灵最深处的爱恋严格意义上来说，家乡的弄堂是算不得弄堂的，它既没有江南建筑的灵韵清秀，亦没有北京四合院的历史见证。 它有的只是一些介于文物和废物之

29、间的老房子，几条或是水泥，或是石子铺的沟壑般的弄底，再有就是一些老到不愿 意搬进现代化高楼的老人。姥姥也是其中一员，因此我才得以闻着弄堂略带潮气的味道长大。这种味道是深入骨髓的, 没有诗人所谓的扑鼻清幽，有的只是老住户们一点一点积累起的烟火人气。弄堂早餐的味道是清新的，带着新打的豆浆的味儿。老住户们大都起得很早，五六点钟溜了早儿后，就会打发儿 孙辈的起床去买早点。豆浆油条是每天必不可少的。一壶浆就够一家人美美地喝上一早。当然，这是很有讲究的。据 说各早点摊的特色都不一样，都有自己最拿手的绝活。但当我在姥爷的注视下喝下他特意从桥头买来的豆浆后，似乎 并没有尝到什么特别值得用心良苦的价值，可是我感

30、到了温暖的味道。记忆犹新的味道，是弄堂里百家糖的味道。这是一特有的讲究。我小学时作文获了奖去姥姥家报喜。可没想到, 这消息就像是插了翅膀一样飞遍了弄堂。那些叫不上名字的爷爷奶奶们都挤到了姥姥家，一人给了我一颗糖，说是庆 祝我的大喜事。说实话，那些糖真的不好吃。弄堂里的住户大多不富裕，给的糖也大多廉价，但那百家糖的味道却是 让我一直难忘。尤其是来到这钢筋水泥把邻里关系封隔开来的深圳，那种味道就更是可遇而不可求了！眷恋弄堂的味道，因为那里有家的味道，有烟火人气的味道。那滋味一直在我心头，我不能忘记。【解析】题目中关键词“滋味”，这里说的滋味指的不是食物的味道，而是某种发自内心的感觉。可以写：阅读的

31、滋味，幸福 的滋味，友情的滋味等。这个题目可以从生活中取材，力求写出真情实感，做到以情动人。文首看以题记的形式点明 XX的滋味，也就是XX带给我的感觉，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，围绕我对XX的独特感 悟来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或 文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。在文章开头、结尾、揭示中心处扣题，点明中心词语，最好能把“滋 味”作为线索贯穿全文，这样从结构上来看调理较为清晰。D.对联“盛唐诗酒无双士，青莲文苑第一家”和“犹留正气参天地，永剩丹心照古今”分别写的是唐代的李白和北 宋的文天祥。5

32、.下列各句说法不正确的一项是（）A.第20届万家宴活动于1月18日上午在武汉市百步亭花园社区隆重举行。（句中加点词语的词性分别是“名词”“介 词” “形容词”）“鸭群将头从翅膀里拔出，看一眼船上的主人，才又将头重新放回翅膀里，这个句子是条件复句。B. “敬业和乐业” “出师表” “曹刿论战” “过零丁洋”这几个短语依次属于并列短语、偏正短语、主谓短语、动 宾短语。C. 2020年是农历庚子年，根据我国传统的“天干”“地支”知识来推断，2021年为农历辛丑年。6 .中国诗词大会第四季于2019年春节期间再掀诗词热。某校九（1）班以“中国诗词大会第四季”为主题开展 综合性学习活动，请你参加。在中国

33、诗词大会里，“飞花令” 一向是观众参与感很强的环节。李鹏飞同学建议用 “风”为令字进行“飞花令”活动，请你写出至少两条带有“风”字的上下句连贯的古诗词名句。曹颖同学从网上搜集到此关于中国诗词大会第四季的新闻材料、 誉抄时由于疏忽出现了一些错误，请你帮助修改。值得一提的是，中国诗词大会第四季的题库首次尝试按主题分类，（甲）共分为节令类、咏物类（花草鸟兽类）、 乡情类、亲情类、爱情类、友情类、英雄类等大约10多个主题,（乙）分类标准大致是按照古诗词在日常生活中的应 用频率高低以及主题立意的吻合度来划分的。这些题目的最大特点是趣味性、竞技性和参与性，考的都是不偏不怪的 超级名句。重点并不是考诗词储备

34、量，而是考观察力、判断力、果断性、准确性以及答题速度。（甲）句存在语义重复的问题，应将“”或“删去。（乙）句有句式杂糅的语病，应改为“ 2019年2月14日北大工科博士生陈更在中国诗词大会第四 季决赛中与中科院博士生孙晓靖终极对决。最终，每年都如约出现在百人团中的陈更夺冠。请你给陈更发一条短信表 示祝贺。7 .古诗文名句默写。，直挂云帆济沧海。（李白行路难）草树知春不久归，o （韩愈晚春）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；，O （陶弘景答谢中书书）,，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有 归。（大道之行也）刘禹锡在秋词中，通过对秋天别致景观的描绘，抒发豪迈乐观之情的句

35、子是辛弃疾太常引建康中秋夜为吕叔潜赋一词中借景抒情灵动地描写中秋节的月亮的诗句是8 .阅读下面名著选段，完成后面小题行者抬头见一带黑林不远，料得那老怪只在林子里外。却立定步，让那小怪前走，即取出铁棒，走上前，着脚后 一刮；可怜忒不禁打，就把两个小妖刮做一团肉饼。却拖着脚，藏在路旁深草科里。即便拔下一根毫毛，吹口仙气， 叫“变！”变做个巴山虎，自身却变做个倚海龙。假妆做两个小妖，径往那压龙洞请老奶奶。这叫做七十二变神通大, 指物腾那手段高。三五步，跳到林子里，正找寻处，只见有两扇石门，半开半掩，不敢擅入，只得洋叫一声：“开门！开门！ ”早 惊动那把门的一个女怪，将那半扇儿开了，道：“你是那里来的

36、？ ”行者道：“我是平顶山莲花洞里差来请老奶奶的。” 那女怪道：“进去。”到了二层门下，闪着头，往里观看，又见那正当中高坐着一个老妈妈儿。你道他怎生模样？但 见：雪鬓蓬松，星光晃亮。脸皮红润皱文多，牙齿稀疏神气壮。貌似菊残霜里色，形如松老雨余颜。头缠白练攒丝帕， 耳坠黄金嵌宝环。孙大圣见了，不敢进去，只在二门外件着脸，脱脱的哭起来，你道他哭怎的，英成是怕他？就怕也便不哭。 况先哄了他的宝贝，又打杀他的小妖，却为何而哭？他当时曾下九鼎油锅，就堞了七八日也不曾有一点泪儿。只为想 起唐僧取经的苦恼，他就泪出痛肠，放眼便哭。心却想道：“老孙既显手段，变做小妖，来请这老怪，没有个直 直的站了说话之理，一

37、定见他磕头才是。我为人做了一场好汉，止拜了三个人：西天拜佛祖；南海拜观音；两界山师 父救了我，我拜了他四拜。为他使碎六叶连肝肺，用尽三毛七孔心。一卷经能值几何？今日却教我去拜此怪。若不跪 拜，必定走了风汛。苦啊！算来只为师父受困，故使我受辱于人！”到此际也没及奈何，撞将进去，朝上跪下道:“奶奶磕头。”那怪道：“我儿，起来。”行者暗道：“好！好！好！叫得结实！”老怪问道：“你是那里来的？ ”行者道：“平 顶山莲花洞，蒙二位大王有令，差来请奶奶去吃唐僧肉；教带幌金绳，要拿孙行者哩。”老怪大喜道：“好孝顺的儿 子！ ”就去叫抬出轿来。行者道：“我的儿啊！妖精也抬轿！ ”后壁厢即有两个女怪，抬出一顶香

38、藤轿，放在门外， 挂上青绢纬幔。老怪起身出洞，坐在轿里。后有几个小女怪，捧着减妆，端着镜架，提着手巾，托着香盒，跟随左右。 那老怪道：“你们来怎的？我往自家儿子去处，愁那里没人伏侍，要你们去献勤塌嘴？都回去！关了门看家！ ”那几 个小妖果俱回去，止有两个抬轿的。老怪问道：“那差来的叫做甚么名字？ “行者连忙答应道：“他叫做巴山虎，我 叫做倚海龙。”老怪道：“你两个前走，与我开路。”行者暗想道：“可是晦气！经倒不曾取得，且来替他做皂隶！” 却又不敢抵强，只得向前引路，大四声喝起。（节选自西游记，有删改）.选文中孙悟空说“两界山（即五行山）师父救了我”，请联系原著的情节，用简洁的语言说说孙悟空被压

39、在两界山 下的原因。1 .选文中，桀瞥不驯的孙悟空却“哭” 了，并“跪”在老妖怪面前，这反映了他什么样的性格特点?2 .结合选文情节，分析孙悟空这一形象在“猴性”“神性”和“人性”三方面的具体表现。二、阅读.阅读下面这首苏轼的诗，然后回答问题。东栏梨花梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。东栏：指诗人当时庭院门口的栏杆。1. “梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城”两句描绘了一幅怎样的画面?请加以描述。2.本诗的诗眼是哪个词?包含了作者怎样的思想感情？10.阅读下面的文字，完成后面小题甲余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，

40、手指不 可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又 患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍 左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚, 卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤软裂而不知。至舍，四支僵劲不能动， 媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽， 腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烽然若神人；余则缰袍敝衣处其间，略

41、无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不 若人也。盖余之勤且艰若此。乙濂性诚谨，官内庭久，未尝讦人过。所居室，署“温树”。客问禁中语，即指示之。尝与客饮，帝密使人侦视。 翼日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。源具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问群臣臧否，濂惟举其善 者目：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”主事茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣，或指其书目：“此 不敬，此诽谤非法。”问源，对日：“彼尽忠于陛下耳。陛下方开言路，恶可深罪。”既而帝览其书，有足采者。悉 召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂，几误罪言者。”于是帝廷誉之曰:“朕闻太上为圣，其次为贤，其次为君子。 宋景濂事朕十九年

42、，未尝有一言之伪，请一人之短，始终无二，非止君子，抑可谓贤矣。“自少至老，未尝一日去书 卷，于学无所不通，屡推为开国文臣之首。士大夫造门乞文者，后先相踵。高丽、安南、日本至出兼金购文集。四方 学者悉称为太史公，不以姓氏。假：借援:引臧否：善恶，优劣举：选拔，举用A.每假借于藏书之家B.援疑质理C.间召问群臣臧否 D.濂惟举其善者曰2.下列各组中加点词的意思或用法不同的一项是（）A.或遇其叱咄而或长烟一空 B.其不善者，不能知也。 其恕乎！己所不欲，勿施于人 C.诚然，卿不朕欺然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣D.以中有足乐者 以是人多以书假余3.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）A

43、.甲文起笔就以“嗜学”总领全文，先叙自己幼时求学的情形，着重写求学的勤苦；接着叙述年少时求师的情形， 着重写“叩问”之难；然后写从师求教道路之辛苦和求学时粗劣的衣食和简朴的生活。B.甲文作者将穿着讲究的同舍生和寒酸的自己对比，突显作者对“体之奉不若人”的毫不在意和学习的勤奋刻苦C.（乙）中写皇帝对宋濂颇为宠信，曾在朝堂上当众称赞宋濂不只是君子，或许当称为贤人D.甲乙两文都表现出宋濂的勤奋好学。不同的是（乙）文侧重于表现宋濂诚实、正直的品格，甲文还表现出宋濂 守信、尊重师长的品格。4.把画横线的句子翻译成现代汉语。或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。悉召廷臣诘责，因呼濂字日: “微景濂，

44、几误罪言者。”11.阅读乔叶的生命常常是如此之美，完成下列小题。每天下午，接上孩子后，我都要带着他在街上溜达一圈。闲走的时候，看着闲景，说着闲话，我觉得这是上帝 对我劳作一天的最好奖赏。每次我们走到文华路口，我就会停下来，和一个卖小菜的妇人聊上几句。这个妇人脸色黑 红，发辫粗长，衣着俗艳，但是十分干净。她的小菜种类繁多，且价廉物美，所以常常供不应求，我常在她这里买菜, 所以彼此都相熟。因此每次路过，无论买不买菜，都要停下和她寒暄几句。客户多的时候，也帮她装装包，收收钱。 她会细细地告诉我，今天哪几样菜卖得好，卤肉用了几个时辰，西兰花是从哪个菜市上买的，海带丝和豆腐卷怎样才 能切得纤细如发，而香

45、菇又得哪几样料配着才会又好吃又好看。听着她絮絮的温语，我就会感到一波波隐隐的暖流在 心底盘旋。仿佛这样对我说话的，是我由来已久的一个亲人。而孩子每次远远地看见她，就会喊：“娘娘！” 这 种叫法，是我们地方上对年龄长于自己母亲的女人的昵称。那位妇人的笑容，如深秋的土地，自然而醇厚。一天夜里，我徒步去剧院看戏，散场时天落了小雨，便叫了一辆三轮车。那个车夫是个年近五十的白衣汉子， 身材微胖。直一半路程的时候，我忽然想起附近住着一位朋友，我已经很久没见到她了，很想上去聊聊。便让车夫停 车，和他结账。“还没到呢。“他提醒说，大约以为我是个外乡人吧。“我临时想到这里看一位朋友。”我说。“时间长吗？我等你。

46、”他说，“雨天不好叫车。”“不用。”我说。其实雨天三轮车的生意往往比较好，我怎么能耽误他挣钱呢。然而，半个小时后，我从朋友的住处出来，却发现他果真在等我。他的白衣在雨雾中如一团蒙蒙的云朵。那天，我要付给他双倍的车费，他却执意不肯：“反正拉别人也是拉，你是桩拿稳了的生意，还省得我四处跑 呢。”他笑道。负责投送我所在的居民区邮件的邮递员是个很帅气的男孩子，看起来只有二十岁左右。染着头发，戴着项链， 时髦得似乎让人不放心，其实他工作得很勤谨。每天下午三点多，他会准时来到这里，把邮件放在各家的邮箱里之后, 再响亮地喊一声：“报纸到了！”“干吗还要这么喊一声呢？是单位要求的吗？ “我问。他摇摇头，笑了：

47、 “喊一声，要是家里有人就可以听到，就能最及时地读到报纸和信件了。”领来，每次他喊过之后，只要我在家，我就会闻声而出，把邮件拿走。其实我并不是急于看，而是不想辜负他 的这声喊。要知道，每家每户喊下去，他一天得喊上五六百声呢。生活中还有许多这样的人，都能给我以这种难忘的感受。只要看到他们，一种无缘的亲切感就会漾遍全身。我 不知道他们的姓名和来历，但我真的不觉得他们与我毫不相干。他们的笑容让我 A（愉快，兴奋），他们的忧愁 让我 B（焦躁，挂怀），他们的宁静让我安详，他们的匆忙让我 C（悲哀，不安）。我明白我的存在对他们 是无足轻重的，但是他们对我的意义却截然不同。这些尘土一样卑微的人们，他们的身

48、影出没在我的视线里，他们的精神沉淀在我的心灵里。常常让我感觉到这 个平凡的世界其实是多么可爱，这个散淡的世界其实是那么默契，而看起来如草芥一样的生命种子，其实是那么坚韧 和美丽O我靠他们的滋养而活，他们却对自己的施予一无所知。他们因不知而越加质朴，我因所知而更觉幸福。1 .文中一共写了三件事，请简要概括出来。2 .下列对文章的理解不正确的一项是（）A.第段划线句用比喻的修辞手法，形象地表现了妇人的淳朴温和。B.第段中对送报小伙子的外貌描写流露了 “我”对他的厌恶之情。C.文章写了三件事三个人物，看似毫无关联，其实形散而神不散，他们都让我感觉到生活的美。D. “我”是一个热爱生活、善于观察生活、懂得感恩的人。3 .根据要求回答下列两小题。（1）那天，我要付给他双倍的车费，他却执意不肯：“反正拉别人也