2023外研社小学英语（一起点） 四下M3U2第二课时.docx

《2023外研社小学英语（一起点） 四下M3U2第二课时.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023外研社小学英语（一起点） 四下M3U2第二课时.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高新区小学英语课时备课设计年级 四年级 年备人 徐雨 审核人 牟小娜备课时间2021.2M3U2 i She went into a课题shop课型新授课时序号一、话题Unit 2的课文情景是小老鼠Tilly的故事。Tilly去食品店买奶酪，买 完之后才发现店主居然是一只大猫！分析：本模块的主要内容是用英语讲故事。第二单元在了解Tilly故事的同时，让学生效仿Tilly昨天发生的事，运用过去式动词描述一 件事，并初步尝试进行故事的编写。二、语言知识：1.词汇单词：into, month, cheese, scared分析：(1) scared的发音及拼写是难点，要引导孩子根据自然拼读 法记忆单

2、词，同时提醒孩子字母c的发音在s后的变化;scared与afraid 意义的区分；内容分析内容分析内容分析(2) month与mouse的读音与写法；cheese不可数名词及ee在单词中的发音。短语：last month, go into a shop, buy some cheese, come to,run away 分析：未卜充类t司：last month, last year, last weekjast summer.3.语法：1 .学习一般过去时中动词过去式的不规则变化，并准确运用；.准确使用一般过去时的肯定与否定句式；.了解 sheep、 cheese 的复数形式仍然是 shee

3、p、 cheese；般过去时态的肯定句和否定句： She went into a shop.分析：四上学生刚刚学过一般过去时态的肯定句和否定句，而且已经学 过一篇“故事性”的课文(神笔马良)。本模块进一步巩固学生已学的 一般过去时形式，在上学期了解了过去式结构形式、用过去式动词谈 论事情的基础上，本模块需要调动学生已有的过去式知识，尝试着去描述发生在过去的一个故事，对学生的口头表达能力和语言运用能力 上的要求都有所提高。4.功能：能使用一般现在时，用英语讲故事。三、语言技能：(1)听：能听懂问题，听懂单词和句子，并能在动画的提示下听懂课文大忌。(2) 说： A.会读会拼新单词 into, mo

4、nth, cheese, scaredB. 会读句子 She went into a shop. She bought some cheeseand she ate the cheese.She was scared and ran away.c.根据关键词或图片的提示，可以用英语讲故事。(3)读：学生能认读本课的单词和句子，发音语调要准确。(4)写：能正确抄写并默写课文的重点单词和句子。(5)玩演：生动进行课文角色扮演。(6)视听：能看懂课文动画，能听懂老师和同学的课堂展不。四、策略分析：(1)认知：通过图片，实物能教具辅助，学生能够理解单词，对话 大意，把课文所学与生活相联系。(2)拓展：

5、尝试阅读英语故事及其他英语课外读物。五、文化意识分析：在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异 同课标 分析1 .课标要求：了解英语语音包括连读、节奏、停顿、语调等现象。本课：感知一般过去时讲述英语故事的语音语调2 .课标要求：知道要根据单词的音、意、形来学习词汇。本课：能听懂、认读、会说into, month, cheese, scared3 .课标要求：能在图片的提示下听懂简单的小故事。本课：学生能听懂本课单词、句型、课文。4 .课标要求：能根据录音模仿说话。本课：模仿英语故事的语音语调。5 .在具体的语境中理解简单的语法项目的意义及用法。本课：复习巩固一般过去时肯定句和否定句。6 .课

6、标要求：能正确书写字母和单词。本课： 会写 into, month, cheese, scared7 .课标要求：乐于接触外国文化。本课：在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。学情 分析一、知识经验：1.已学：语音： 在see.tree中学习过 ee 的发音在skirt,stay,sport 中接触过“s”后 且 的清辅音发相对的浊辅词汇： 已学常用 的过去式动词is/amwas, are-were, go-went, buy - bought,eetate,sse-ssw语法：全体学生已学一般过去时的肯定和否定句型。在四年级上 册神笔马良一文中已经接触过用过去式讲故事的句型（一般过去

7、式，there be句型的过去式用法幕）2沫学：词汇：自学能会：ran, into, come to合作能会 last month,go into a shop需要教师点拨：cheese,scared, run away句型：本模块没有新的句型语法，但是利用一般过去式讲故事 （看图讲故事、讲述自己身边发生的事情）这一点学生们很难做到， 综合性很强，需要将旧知中提到的句型进行综合运用才能正确讲故 事。3.困难、障碍（重难点）及突破措施：本模块的难点较多较碎，梳理如下：注意动词过去式的不规则变化，如learnt, ran等；注意sheep、cheese是单复数同形的单词；在音形义方面的难点单词需注

8、意区分的有：（1）month与mouse （2）bored 与 borine(3 )into 与 in； (4)once upon a time 与 km。ago;(5)scared与 a什aid （6） wouldwouldnt 的用法；突破措施：1）对于动词不规则变化及cheese的使用都要有记忆与练习的过 程才能灵活使用；2）对于在音形义方面的难点词汇通过对比、分音节认读、举例 说明等方法一一突破，再通过领读、跟读、查读、再纠正再认读的方 式完成对这些词的音形义的记忆； 二、生活经验：1 .已知：在学习unitl的“狼来了”的中文故事后，学生应该很喜 欢Unit2这个“滑稽”的小故事，在

9、生活中也很熟悉猫和老鼠的习性。2 .未知：通过图片学生是否能够综合运用一般过去式的各种句型 进行故事的讲述。3 .困难、障碍（重难点）及突破措施：困难、障碍：综合运用一般过去式的各种句型进行故事的讲述，不管 看图说话还是根据个人经历写故事都有难度。突破措施：老师帮助学生深入理解课文情境，通过仿写课文或改编课 文实现利用一般过去式的各种句型讲故事。然后学生再通过小组合 作、同桌对话、看图编故事（课后Practise练习）等练习巩固句型运 用，创设生活情境，选取身边具有代表性的生活小实例进行故事编写, 小组讨论，选出优秀者展示，检测学生是否突破障碍。三、策略经验：1 .已学：学生已经掌握运用旧知学

10、习新知的策略，已经掌握在词 语与相应事物之间建立联想、通过阅读英语课外读物拓展相关知识的 弟:哈。2 .未学：主动复习总结学过的动词过去式，主动尝试阅读英语故 事及其他英语课外读物。3 .困难、障碍（重难点）及突破措施：困难、障碍：大部分学生还没有形成主动复习并通过阅读英语故事及 其他英语课外读物来学习英语的策略。突破措施：教师要引导他们把已学动词的过去式进行归纳总结，熟悉 ed在不同音节后面的发音规律以及不规则动词的变法。引导他们搜 集中西方经典的小故事并尝试用所学句型进行讲故事演练，学以致 用。学习目标1 .能拼写本课的单词 into、month、cheese、scared 及短语 go

11、into ashop、buy some cheese、run away, 并在具体的语境中正确运用。2,能正确、流利地朗读课文Module3 Unit2She went into a shonl,并根据提示完成复述、背诵。3.能运用一般过去时讲述英语故4 .能初步注意到中外文化的异同:事。o学习重难 点学习重难点：正确运用一般过去时态描述过去发生的故事。突破措施：老师提供模板，引导学生从短语到句子再到小作文。课前准备单词卡、PPT、配套CD学 习 过 程环节与目 标学习内容及学生活动评价活动指导与补救一、激趣导 入（目标 1、4）1 .Watch the pictures and say th

12、e phrases:go into a shop.go to school, run away, buy some cheese,go skating,tidy my room.2 .Answer the questions: Where did you go yesterday?What did you do?师范练习后 同桌互练，教 师指名展示。教师引导集体 及时纠正学生 动词过去式的 错误运用。二、复习旧知（目标1、2、4）1 .Review the text学生在教师的引导下回答问题，复 习课文Do you remember? What is Tilly?(2)Where did Ti

13、lly go last month? What did Tilly buy? Why did Tilly run?2 .Fill in the blanks.Tilly is a mouse.Last,shewenta shop. Shesomeand shethe cheese. Then Tillya cat in the shop.She wasandaway. Thecat shoutedCome to my shop again!”3 .Recite the text in groups.同桌问答练 习后，教师指 名展示。教师指名说 答案，同桌互 批。小组内互相 检查课文背 诵。单词

14、拼写错误 的，当堂纠正， 课后作业进行 补救。教师巡视抽查。三、巩固拓 展（目标 3、4）Look and say（课本 18 页活动三）1 .看图，理解活动要求。2 .说一说图中的人物和活动，朗读 故事的开头。3 .独立完成整个故事的讲述。Do and say （课本19页活动五）1 .观察图片理解活动要求。2 .两人示范练习。3 .两人一组，根据游戏规则看图说 话。部分学生向 全班展示。部分小组全 班展示教师点评和指 导提醒学生一般 过去时肯定句 和否定句中动 词过去式的运 用，出现错误及 时纠正。作业内容作业类型对应目标作业时间四、作业布置背诵M3U2课文必做作 业，认读 类作业目标25

15、-10min点睛M3U2练习题必做作 业，应用 练习类作 业目标1、2、35-10min绘本阅读选做作 业，阅读 类作业目标45-10min板书设计Module 3 Unit2 She went into a shop.1)Words: into, month, cheese, scared2) Phrases: go into a shop, buy some cheese, run away , come to教学反思听、说、读、与不仅仅仅是英语学习的方法，也是目标。这一主线贯穿 整个教学的全过程。在教学过程中结合生活实际、不断探索好的方法、不断反 思、把细节做完美，才能事半功倍、教学相长。