2023年教师资格之幼儿保教知识与能力高分通关题库.docx

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1、2023年教师资格之幼儿保教知识与能力高分通关题库单选题(共80题)1、将取得印鉴卡的医疗机构名单向本行政区域内的定点批发企 业通报的部门是A.省级卫生行政部门B.设区的市级卫生行政部门C.省级药品监督管理部门D.设区的市级药品监督管理部门【答案】 A2、4岁的瑞瑞不小心把碗里的葡萄干撒在桌子上后，很惊奇地说：哦，我的葡萄干变多了！”这说明的思维处于()。A.感知运动段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算段【答案】 B3、凭医师处方才能在零售药店购买的是A.麻醉药品26、在超市结账时，妮妮要求妈妈给她买一盒彩虹糖，被拒绝后她 大哭起来，无奈之下妈妈只好满足了她的要求。此后每当妮妮提出 要

2、求不被满足时，总会使用哭闹的方式迫使妈妈满足自己。该案例 符合（）流派的观点。A.精神分析B.认知主义C.行为主义D.人本主义【答案】c27、世界上第一所幼儿园的创立者是（）oA.夸美纽斯B.洛克C.福禄贝尔D.卢梭【答案】c28、游戏是幼儿最基本的活动，是幼儿最基本的学习方法，也是幼 儿获得发展的最基本的途径，这决定了幼儿园教育具有（）的 特点。A.游戏性B.活动性C.生活化D.潜在性【答案】 A29、幼小儿童刚上托儿所时.一般较易学会离所时的“再见”，而早 上向老师说的“早上好”则不易学会，这是0。A.情绪对学前儿童心理活动的两极作用B.情绪对学前儿童心理活动的动机作用C.情绪对学前儿童个

3、性形成的作用D.情绪对学前儿童心理活动的信号作用【答案】B30、最小包装上显著位置标明“免费”字样的是A.第一类疫苗B.第二类疫苗C.第一类精神药品D.第二类精神药品【答案】 A31、一个小女孩看到“夏景说：“小姐姐坐在河边，天热，她想 洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗。”这个小女孩的想象是（）。 A.经验性想象B.情境性想象C.愿望性想象D.拟人化想象【答案】A32、下列关于制定幼儿一日生活日程的叙述，错误的是（A.幼儿年龄越小，安排的睡眠时间应越短，次数应越多B.游戏是幼儿的基本活动.应保证他们的游戏时间C.制订作息制度要考虑到不同地区的差异，如南北方差异D.安排幼儿一日的生活作息制度，要考

4、虑到家长的配合【答案】A33、印鉴卡变更事项的受理部门是A.省级卫生行政部门B.设区的市级卫生行政部门C.省级药品监督管理部门D.设区的市级药品监督管理部门【答案】B34、新生儿有三种天生的主要情绪，以下选项中不包括（）A.怕B.怒C.爱D.烦【答案】D35、在良好的教育环境下5-6岁幼儿能集中注意（）。A. 5分钟10分钟B. 15分钟 B. 7分钟【答案】C36、当儿童受到挫折时，采取打人、咬人、扔东西等方式，这是其 （）的表现。A.情绪障碍B.攻击性行为C.破坏性行为D.惊恐焦虑【答案】B37、地震发生时，以下（）做法是错误的。A.组织幼儿选择好躲避处避险B.不要让幼儿跳楼C.用湿毛巾捂

5、住口、鼻D.大难来临，各自保命【答案】D38、以知识本身的逻辑性和系统性为问题的出发点，这样的幼儿园 课程组织方式是（）。A.项目活动B.单元主题活动C.生成课程教学D.学科教学【答案】D39、2001年9月，我国出台的幼儿园教育指导纲要（试行）所确 定的“五领域课程”内容包括的五个方面是（）。A.体育、艺术、语言、常识、社会B.健康、语言、社会、科学、艺术C.体育、德育、艺术、科学、社会D.健康、计算、社会、科学、艺术【答案】 B40、斯金纳操作条件反射学习理论的核心是（）A.动机B.练习C.强化D.及时反馈【答案】c41、要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时，合理安排以及注意 调节幼儿身体

6、和心理所承受的负荷。从中体现的幼儿园健康教育的 原则是（）oA,适量的运动负荷原则B.全面发展的原则C.经常化原则D.多样化原则【答案】 A42、治疗弱视的最佳期是（）。A. 12 岁B. 35 岁C. 1213 岁D. 57 岁【答案】B43、教师在教育活动中既向儿童介绍电动豆浆机，又让儿童认识另 _种做豆浆的工具石磨。这充分体现了学前儿童科学教育内容 的（）oA.科学性和启蒙性要求B.广泛性和代表性要求C.地方性和季节性要求D.时代性和民族性要求【答案】 D44、学前晚期的儿童能够对物体进行分类。例如，区分菜时能把菜 分为素菜和荤菜，素菜又能分为白菜、萝卜等，荤菜又能分为肉类、 蛋类等。对

7、肉类又可以进行猪肉、牛肉等的划分。这表明学前晚期 的儿童具有的显著特征是0A.爱学、好问B.抽象思维发展C.语言能力明显提高D.认知能力形成【答案】B45、在目前条件下，幼儿园比较合适的师生比是（）。A. 1 ： 15201 ： 2025B. 1 ： 25301 ： 3035【答案】A46、关于心理环境的创设，下列教师行为中不正确的是（）A.教师无条件地接纳并关注孩子的心理表现B.教师将孩子的心理问题向家长汇报并由家长来进行教育C.教师要用良好的同事关系影响孩子的同伴交往D.教师要用一视同仁的心态面对孩子【答案】B47、受到别人嘲笑而感到不愉快，对活动的成败感到自豪、焦虑, 对别人的怀疑和妒忌

8、等，是与（）相联系的情感体验。A.思维B.自我意识C.想象D.记忆【答案】B48、矫正幼儿口吃的重要原则性方法是（）。A.密切关注B.严格要求其改正C.让幼儿多说话D.解除紧张【答案】 D49、身体保健教育活动常用的方法有（）。A.情景表演法B.具体提示法C.练习法D.游戏法【答案】A50、人可以辨别物体的颜色形状，分辨各种声音、气味、味道以及 空间远近和时间长短等。这是由于（）A.感觉和知觉B.听觉和运动觉C.感觉和推理D.感觉和嗅觉【答案】A51、下列关于幼儿语言的发展表述正确的是（）。A.理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后B.理解语言和语言表达同时同步产生C.语言表达发生发展在先

9、，理解语言发生发展在后D.理解语言是在语言表达发生发展的基础上产生和发展起来的【答案】 A52、认为“充裕精力的无目的消耗”的游戏理论是（）A.精力过剩论B.练习论C.复演论D.松弛论【答案】 A53、3岁前儿童的注意基本上都属于（）。A.无意注意B.有意注意C.选择性注意D.定向性注意【答案】 A54、儿童心理发展中，提供最初的自然物质基础并制约生长发育过程的因素是（）oA.遗传B.生理成熟C.教育D.主观因素B.处方药C.甲类非处方药D.医疗机构配制的制剂【答案】 B4、幼儿全面发展教育是以()为前提，以促进幼儿在体、智、 德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的。A.幼儿身心发展的可能B.幼儿目

10、前的发展状况C.幼儿的潜力D.幼儿身心发展的现实与可能【答案】 D5、形成以公办幼儿园为骨干和示范，以社会力量兴办幼儿园为主体, ()相结合的发展格局。A.公办与民办幼儿园B.正规与非正规幼儿园C.正规与非正规、公办与民办幼儿园D.公办与民办、正规与非正规教育【答案】 D 6、批准从事麻醉药品、精神药品生产的部门是【答案】A55、幼儿开始学跳舞时，注意了脚的动作，手就一动不动；注意了 手的动作，脚步又乱了，这说明儿童注意的（）oA.稳定性比较差B.范围比较小C.转移能力有限D.分配能力较差【答案】B56、四角向中心折及变化是（）的折纸教育活动内容。A.学前班B.幼儿园大班C.幼儿园中班D.幼儿

11、园小班【答案】B57、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的、各领域的内容相互渗透, 从不同角度促进幼儿（）等方面的发展。A.知识、技能、能力、情感、态度B.情感、态度、能力、知识、技能C.能力、情感、态度、知识、技能D.情感、态度、知识、技能、能力【答案】B58、下列关于我国学前教育的描述，不正确的是（）A.基础教育B.启蒙教育C.义务教育D.实施全面发展的教育【答案】C59、现行幼儿园的体制大多数是按幼儿的（）分班。A.心理年龄B.实际年龄C.智力年龄D.知识经验【答案】B60、幼儿对客观事物的判断易受外界因素影响，社会敏感性强，这类幼儿是（）oA.场依存型B.场独立型C.独立型D.中间型【答案

12、】A61、下列不属于幼儿园教育评价的功能的是（）。A.诊断与改进功能B.鉴定与选拔功能C.导向与调节功能D.阻碍功能【答案】D62、欧文创办的幼儿学校是世界上最早（）A.使用恩物开展教学的学前教育机构B.为工人子弟开办的学前教育机构C.为贵族子弟开办的学前教育机构D.为儿童提供“有准备的环境”的学前教育机构【答案】B63、（）认为，教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需 要和人的发展需要的辩证统一。A.生物起源说B.生存起源说C.心理起源说D.劳动起源说【答案】 D64、生活在不同环境中的同卵双胞胎的智商测试分数很接近，这说明（）A.遗传和后天环境对儿童的影响是平行的B.后天环境对智商的影

13、响较大C.遗传对智商的影响较大D.遗传和后天环境对智商的影响相对【答案】 C65、小龙在打扫卫生的时候打碎了一盘玻璃杯，小涛在偷吃时打碎了一个玻璃杯，处于他律道德阶段的儿童会以为（）oA.小龙的错误大B.小涛的错误大C.两人都没错D.两人的错误一样大【答案】 A66、下列说法中属于蒙台梭利教育观点的是（）A.注重感官教育B.注重集体教学作用C.重视实物使用D.通过游戏使自由与纪律相协调【答案】 A67、幼儿园教育指导纲要（试行）中指出，幼儿的科学教育是科学 启蒙教育，重在激发幼儿的（）。A.自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展B.幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美

14、的情趣和能力C.好奇心和探究欲望，发展认识能力D.参加游戏和其他各种活动，体验和同伴共处的乐趣【答案】 C68、幼儿园每班幼儿人数一般为小班（3至4周岁）25人，中班（4 至5周岁）30人，大班（5至6或7周岁）35人，混合班（）人。A. 3530B. 4025【答案】 B 69、在自然情境下的较灵活且适用范围较广的观察方法是（）oA.教育实验观察B.严格控制的观察C.全结构式观察D.教育现场观察【答案】D70、下列家庭教育做法中，哪种做法是较为合理的？（）A.在孩子未成年时，父母全身心地投入到孩子身上，一切为了孩子B.尽量满足孩子的一切要求C.当父母亲的教育观念与爷爷奶奶的相抵触时，以父母的

15、观念为准D.即便是最民主的家庭，也对孩子有所保留，有时还要适当回避【答案】D71、奠定了中国幼儿教育理论基础的教育家是（）A.陈鹤琴B.杜威C.陶行知D.张雪门【答案】A72、下列方法中更适合于控制幼儿情绪的是（）A.想象法B.自我说服法C.转移法D.反思法【答案】 C73、评价幼儿生长发育最重要的指标是()。A.体重和头围B.头围和胸围C.身高和脚围D.身高和体重【答案】D74、当婴儿表现出明显的分离焦虑现象时，表明婴儿已经获得()。A.母亲概念B.条件反射概念C.客体永久性概念D.积极情绪概念【答案】B75、充分利用当地的自然优势，为幼儿修沙坑，让幼儿在沙坑里做 造型、进行结构游戏，用树枝

16、在沙上画画、写字。这一环境创设贯彻的是（）原则。A.目标导向性B.发展适宜性C.幼儿参与性D.经济性【答案】D76、早期发现营养不良患儿最主要的措施是（）。A.开展生长发育监测B.开展健康教育C.指导喂养D.开展疾病预防【答案】A77、以下对保育工作的认识正确的是（）A.保育者的工作是帮助教师做好一些教学辅助工作B.保育者的工作是搞好卫生C.保育者的工作是保证在园幼儿吃好、穿好D.保中有教，教中有保，保教一体化【答案】D 78、我国幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员称为)oA.教师B.保育员C.阿姨D.保姆【答案】 B79、从狭义上理解，幼儿园环境是指（）oA.幼儿园生活环境B.幼

17、儿园教育的一切外部环境C.幼儿园心理环境D.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素【答案】 D80、我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合（）。A.独立自主性原则B.发展适宜性原则C.保教结合原则D.综合性原则【答案】大题（共10题） 一、操场上新安装了一个投篮架。幼儿经常在这里玩投篮游戏。一 天,几个幼儿带着笔刷和水桶来到这里，他们先是快乐地粉刷投篮架， 之后开始往篮筐里灌水,有的从上面灌,有的在下面灌,再灌,再接 相互配合，反反复复,忙的不亦乐乎。问题：是否应支持这些幼儿的 行为请说明理由【答案】教师应该支持幼儿的游戏活动。具体理由如下:游 戏是幼儿主动的、自愿的活动方式。教师应站在儿童

18、的角度,给儿童 时间和空间去探索、思考，提供条件,鼓励支持儿童去验证自己的想 法。材料中的幼儿有自己的想法，能够创造出“粉昴”和灌水”的 游戏,体现出劭儿正在进行自主的游戏活动，并且在游戏中反反复复、 忙浮不亦乐,也体现出这是伴随幼儿愉悦靖绪的游戏活动,教师应该 予以支持。游戏是幼儿的天性，幼儿好奇、好玩、好动、好问，对 此,教师应支持、保护幼儿的好奇心,启迪其兴趣,鼓励其勇于探索的 精神。案例中，幼儿自发、主动的拿着笔刷与水桶对篮球架其他功能 与用途进行积极的探索，这一行为正是幼儿好奇好问、好动、好玩天 性的体现。因此,教师应尊重幼儿身心发展的特点保护幼儿的天性并 给予合理的引导。教师应尽量

19、满足儿童游戏的各种需要,从物质上 和精神上给儿童的游戏予以支持,推动游戏不断地向更高水平迈进。 案例中幼儿能够相互配合,共同进行幼儿说明幼儿的合作能力在游戏 中得到了发展，教师可以通过弓I导幼儿讨论或者通过增加多种材料的 方式继续推动幼儿游戏向更高水平迈进。幼儿园以活动为中介,通 过各种活动促进儿童的发展。教师可以涌过一日活动或游戏等多种A.国家药品监督管理部门B.省级药品监督管理部门C.国家药品监督管理部门和国家农业主管部门D.国家农业主管部门【答案】B7、（）是幼儿游戏与成人游戏，幼儿游戏与其他工具性行为（具 有一定功利目的的行为）最显著的区别。A.随意性B.为游戏而游戏C.目的明确D.游

20、戏时间长【答案】 B8、幼儿接触到的周围人和物的总和，属于影响幼儿发展的（） 因素。A.遗传B.环境C.教育D.主观能动性【答案】 形式活动的开展使其身心得到全面的发展，本案例中幼儿的亓为就是 教学外的一种积极的愦绪体嗡与科学探究精神的萌芽,对此,教师应 给与精心的呵护。综上所述,教师应支持幼儿的游戏活动,并通过游 戏促进幼儿认知、社会性、愦绪情感、智力等方面的发展 二、兰兰是幼儿园中班的孩子。一天她拿起纸和笔画画，画之前她 自言自语地说：“我想画小猫咪。”她先画了猫头、猫耳朵，然后 画了条线说：“这是草地。”她在上面画了小草和小花，接着又画 了一只兔子，边画边说：“哎呀，不像不像，像什么呢像

21、小火车。” 这时她又突然说：“小猫还没嘴呢!也没画胡子。”于是又画了起来。 问题：（1）兰兰的画画行为，说明了幼儿想象的什么特点为什么（2） 简述如何培养幼儿的有意想象。【答案】（1）兰兰画画能够先想后画，虽然有时偏离主题，但能够很 快自动回到主题上来。这说明中班幼儿想象虽然仍以无意性为主， 但想象出现了有意成分。（2）培养幼儿有意想象的策略丰富幼儿的 感性经验，使他们获得更多的进行想象加工的原材料。在游戏中, 启发、鼓励幼儿大胆想象。组织幼儿进行各种有主题的想象活动, 并准备有关活动材料，如玩具、绘画材料等。及时给予言语提示, 使幼儿的想象围绕一定的主题进行。三、幼儿园的科学区中，摆放了不倒

22、翁玩具，教师发现孩子们对不 倒翁很感兴趣。进入大班，幼儿已经不再满足于对玩具的表面特征 进行简单的感知，他们开始探索事物的奥秘，逐步走入科学的大门。 请根据以上材料设计一个大班科学活动，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。【答案】活动名称：制作不倒翁（大班科学教育活动）活动目标：1 ,感知不倒翁的秘密，激发探索兴趣。2 . 了解不倒翁的原理。3 .提高动手操作及发现问题、独立解决问题的能力。活动重难点：1 .活动重点：了解不倒翁的原理。2 .活动难点：自己动手制作不 倒翁。活动准备：1 .布置场景“玩具城”。用乒乓球、蛋壳、废旧 皮球制作各种玩具摆放在活动室的四周（其中部分会倒，部

23、分不会 倒）。2 .幼儿操作材料：纸片、玻璃球、豆粒、沙子、塑料球、橡 皮泥、小石头。3 .健康歌音乐。活动过程：1 .悬念导入，激发 幼儿探索的兴趣老师扮“魔法师”带领幼儿到“神秘的玩具城”， 弓I导幼儿探索活动材料。四、链霉素属于【答案】链霉素属于氨基糖苔类；氨曲南属于其他-厂内酰胺类；米 诺环素属于四环素类；氯霉素属于酰胺醇类。五、明明是小学一年级的学生，第一学期刚开始不久，他的新鲜感 就少了，不像刚入学时那样兴奋。回到家，妈妈问他上小学好不好, 他的回答是上小学没意思，不能像幼儿园那样自由，不能经常玩， 不能画画，还要写作业，中午不能午睡，上课都在犯困。明明觉得 还是幼儿园好结合实际，

24、谈谈如何做好幼小衔接工作。【答案】幼小衔接是指为了促进儿童的健康成长。幼儿园和小学通 过创造良好的条件，做好一系列的工作帮助儿童实现从幼儿园教育 阶段到小学教育阶段的顺利过渡，并取得良好教育效果的过程。学 前儿童入学前准备主要包括学习适应方面的准备以及社会适应方面 的准备，目的是使儿童进入小学后在身体、情感、社会适应和学习 适应等方面都有良好的发展，从而顺利实现由学前向小学的过渡。 幼儿园全面的入学准备工作：增强体质;培养独立性;培 养人际交往的能力;培养规则意识和任务意识;培养良好的学 习品质。（2）幼儿园专门的幼小衔接工作：入学情感的激发。如组 织幼儿参观附近小学：调整幼儿园的作息制度，逐

25、步养成小学生应 有的行为习惯：进行毕业离园教育等。学习能力的提高。如培养 幼儿的倾听能力、书写能力、语言表达能力、阅读能力。安全意 识的培养。教师应利用各种教学活动提高幼儿的自我保护能力，增 强安全意识。如游戏安全、饮食安全等。六、请根据下列材料设计一个大班科学活动，要求写出活动名称、 活动目标、活动准备、活动过程。幼儿园的科学区中，摆放了不倒 翁玩具，教师发现孩子们对不倒翁很感兴趣。进入大班，幼儿已经 不再满足于对玩具的表面特征进行简单的感知，他们开始探索事物 的奥秘，逐步走入科学的大门。【答案】大班科学活动：制作不倒翁一、活动目标1 .感知不倒翁 的秘密，激发探索兴趣。2 , 了解不倒翁的

26、原理。3 .提高动手操作 及发现问题、独立解决问题的能力。二、活动重难点1 .活动重点： 了解不倒翁的原理。2 .活动难点：自己动手制作不倒翁。三、活动 准备1 .布置场景“玩具城”，用乒乓球、蛋壳、废旧皮球制作各 种玩具摆放在活动室的四周（其中部分会倒，部分不会倒）。2 .幼儿 操作材料：纸片、玻璃球、豆粒、沙子、塑料球、橡皮泥、小石头。 3 .健康歌音乐。四、活动过程1 .悬念导入。激发幼儿探索的兴趣 老师扮“魔法师”到“神秘的玩具城”，引导幼儿探索活动材料。七、阅读下面材料，回答问题。区域活动开始了，孩子们根据自己 的喜好自由地选择了区域中安静的游戏，我发现阅读角一个人也没 有。于是，我

27、暗示到：“阅读角谁愿意去啊？”可是没有人理睬， 也许是幼儿光顾着玩游戏没有听见吧，于是我耐心地提高了嗓门：“宝宝们，今天谁愿意去当小小朗诵员啊？”这时，常源举手说： “我去吧。”后来有几个幼儿也陆续地响应要求去阅读角。阅读角的活动开始了，从窗口望去，常源等几名幼儿都在认真地阅读，可 是一会儿就结束了，于是我走到他们边上热情地问：“常源，你来 朗诵一个吧，让我欣赏一下。” “哦，朗诵得真棒，大家也来试 试！ ”旁边的幼儿看到常源的表演也都参与了进来。可是在区域活 动进行到一半的时候，我发现阅读角的声音停了，再跑过去一看， 她们正在玩“小汽车嘀嘀嘀“，看到我来又赶紧拿起书读了起来， 嘴里却不停地说

28、一点都不好玩。请根据孩子们的反应，对这位教师 的游戏区设置是否合理进行分析，并提出你的想法。【答案】【要点】区域活动本身具有自由、自选、独立而协作的优势。可今天阅读角 在没有人的情况下是老师介入，和幼儿商讨后幼儿才去游戏的。（1） 投放材料的问题在投放材料的过程中，发现幼儿的兴趣不高了，但 没有及时的调整材料，材料比较单一，投放材料时也没有考虑到个 体的差异性。（2）教师的指导问题在区域活动中，教师是观察者、 引导者。我们支持、鼓励幼儿自发的探索和操作材料，根据幼儿在 区域中的表现，随时给予一定的帮助、指导。对策：（1）对材料重新 进行调整材料太单一，而且没有层次性，要进行观察、评估每个 幼儿

29、的发展状况，根据教育目标为不同发展水平的幼儿提供不同层 次的材料，让幼儿在与材料的“互动”中积累各种经验。针对幼 儿的兴趣投放材料。随着幼儿游戏水平的提高，要及时进行补充、 调整，根据幼儿的兴趣和需要，改进或撰弃不适合的材料，开发挖 掘新材料，使投放的材料更具有针对性，更符合幼儿的发展水平。在活动中发挥孩子的创造性在区域活动中，我们注意为幼儿提供 丰富多彩的、具有启发性的活动材料，从而解放幼儿的头脑和手脚, 给予幼儿足够的自由度，使幼儿充分地表现自我，勇于创新。（3） 指导得当、适时，有针对性在观察指导的时候，要给幼儿一定的空 间去发挥，给他们宽松的环境去讲述他们的需求、困难等。要仔细 地倾听

30、幼儿的“秘密”，要站在孩子的视角去想、看问题，这样才 能更有效地推进幼儿游戏。八、幼儿园大班的京京在学习“3+5二?”这道题时，又像以前那样伸 出两只小手，掰弄着手指，边数边算。班上老师看见后，立即对他 说：“京京，快放好你的小手，你要用自己的小脑袋算题。请 根据幼儿思维发展的特点规律，对材料中京京和老师的表现进行分析，并提出教育建议。【答案】（1）幼儿的思维是以具体形象思维为主，抽象逻辑思维开始 萌芽。京京在算题时扳手指数，是因为他的思维以具体形象思维为 主，需要借助于具体形象的事物进行思考。老师不让京京用手算， 要用脑袋算，不符合幼儿思维发展的特点，这种做法是错误的。（2） 根据幼儿思维发

31、展的这一特点，教学中应尽量为孩子提供具体形象 的事物，或者把抽象的东西具体形象化，有利于幼儿理解，也符合 了幼儿思维发展的特点。九、1.简述现代化幼儿园教育目标的特点。2 .幼儿园与社区合作的基本原则有哪些？ 3.如何防止幼儿注意分 散？ 4.简要说明幼儿掌握语音的特点和难点。 5.如何认识幼 小衔接工作是个长期的、整体性的工作？ 6.分析亲子关系类型对 儿童发展的影响。【答案】1.【答案要点】重视幼儿身体健康。由于幼儿阶段身体的发育和机能的健全发展 是其他一切发展的基础，因此，幼儿园教育把幼儿身体的健康发展 放在首位。（2）幼儿智力教育强调利用感官，培养幼儿的动手能力、学习兴趣和求知欲，绝不

32、仅仅是知识的传授。（3）幼儿品德教育强调从情感教育人手，重视幼儿良好性格和习惯的培养。幼儿美育，把培养幼儿感受美的情趣放在第一位，适合幼儿的年 龄特点。2.【答案要点】（D经常性原则；（2）地方性原则；（3）简便性原则：（4）互利性原则: 教育性原则：（6）幼儿园、社区和家庭教育一体化的原则。3.【答案要点】排除无关刺激的干扰。教室周围的环境尽量保持安静，教室布置 整洁优美，教具应该密切配合教学内容，不必过于新奇。（2）根据幼儿的兴趣和需要组织教育活动。活动内容应贴近幼儿的生活， 应是他们关注和感兴趣的事物。（3）注意教学的方法，控制教学时间。教师在教学中要采用多样化的教学方法，还要控制好活动

33、时 间，活动时间不宜过长。（4）妥善地安排教学环节，维护好课堂纪律。教师既要维护好正常的教学秩序，也要妥善处理一些分散幼 儿注意的偶发事件。4.【答案要点】幼儿掌握语音的特点和难点如下：（1）幼儿期（3-6岁）是能够掌握本民族全部语音的年龄。（2）发音错误的集中点：辅音、发音方式。（3）发音难点在于掌握发音部位和发音方法。原因是：生理原因，生理上不成熟，不能恰当支配发音器官，不善于掌握发 音部位和方法;语言环境，主要是方言的使用。5.【答案要点】幼小衔接工作是一项长期的、整体的工作，其表现在：一十、材料：李老师第一次带班,她发现中班幼儿比小班幼儿更喜欢 告状,教研活动时,大班教师告诉她说中班幼

34、儿确实更喜欢告状，但到 了大班,告状行为就会明显减少。（1）请分析中班幼儿喜欢告状的可 能原因。（10分）（2）请分析大班幼儿行为告状减少的可能原因。（10 分）【答案】（1）中班幼儿由于道德感发展、希望引起教师关注、语言 发展不完善、独立解决问题的能力较差等原因，导致经常出现“告 状”行为。道德感是幼儿评价自己或其他幼儿的行为是否符合社 会道德行为标准时所产生的内心体验，幼儿“告状”行为最主要的 原因即中班幼儿道德感发展，具体原因分析如下：中班幼儿已经能 够比较明显地掌握了一些概括化的道德标准，中班幼儿会因为自己 在活动中遵守老师的要求而产生快乐。此阶段幼儿关心自己的行为 是否符合道德标准，

35、同时也开始关注其他幼儿的行为是否符合道德 标准，并由此产生相应的情感。当幼儿认为同伴的行为不符合道德 标准时，即会出现材料中所述的“告状”行为。中班幼儿爱告状 也有可能是为了引起教师的关注，吸引教师的注意力；在幼儿园里, 幼儿向教师传达信息的渠道，一般都是通过告状，从而在告状中引 起老师的注意，表达他们的想法，或间接或直接的想要的某种结果。 中班幼儿的年龄大多在4-5岁左右，此时他们的思维具有自我中 心化的特点，在考虑问题时总是先考虑自己的感受，维护自己的利 益，不能理解别人的心情，遇到事情不能清楚的表达自己的想法， 友好的和同伴讲话，解决他们间的矛盾，往往通过告状来解决问题。(2)大班幼儿告

36、状行为减少，原因有如下几方面：大班幼儿的道 德感有了进一步发展和复杂化。他们对好与坏，好人与坏人，有鲜 明的不同感情。在这个年龄，爱小朋友、爱集体等情感，已经有了 一定的稳定性。所以相比小、中班幼儿，大班幼儿的告状行为有所 减少。幼儿的羞愧感或内疚感也开始发展起来，特别是愧疚感从 幼儿中期开始明显发展，幼儿对自己出现的错误行为会感到羞愧， 致使“告状”的行为有所减少；大班幼儿的独立性有所发展，不 在单纯的依赖老师去解决问题，而是能够和同伴相互协商进行问题 的结局；综上所述，教师可以通过游戏和日常生活培养幼儿对是非 的判断能力和评价能力，提高幼儿独立处理问题的能力，使他们的 独立性不断增强，减少

37、幼儿的违纪行为，各种告状行为自然而然就 减少了。9、幼儿德育目标的人手点是（）oA.思维B.想象C.任务D.情感【答案】 D10、 “知道必要的安全保健常识，学习保护自己”是属于（ 的目标。A.健康领域B.社会领域C.语言领域D.生活领域【答案】 A11、儿童最初的长时记忆系统的表现形式为（）oA.自传体记忆B.短时记忆C.瞬时记忆D.形象记忆【答案】 12、教师在给小朋友介绍大象的形象前。对大家说：“我们昨天看 到了大象的照片，知道了大象的样子，大家还记得大象的样子吗?” 在此，这位教师使用了（）的方法。A.温故导入B.悬念导入C.直接导入D.情境导入【答案】 A13、下列关于角色游戏的行为

38、特点，是大班幼儿的游戏行为的是（）A.角色意识淡薄B.游戏的目的性增强C.角色扮演常需借助于玩具D.平行游戏多发【答案】 B14、世界上第一所幼儿园成立于（）oA. 1837 年1838 年B. 1839 年1836 年【答案】15、人类的教育活动，目的越是明确，越是具体，达成的可能性就 越大，就越能调动更多人的积极性。这体现了教育目的的（）。 A.规范功能B.激励功能C.选择功能D.评价功能【答案】B16、3岁的妞妞游戏时常常不顾及别人，只能自己单独玩。这是因 为（）。A.她游戏过于投入B.她的注意分配能力差C.她喜欢自己一个人玩D.教师指导不当【答案】B17、幼儿看见同伴欺负别人会生气，看

39、见同伴帮助别人会赞同，这 种体验是（）。A.理智感B.道德感C.美感D.自主感【答案】 B18、 “具有文明的语言习惯”，该目标属于36岁儿童学习与发 展指南语言子领域中的（）A.阅读与书写准备B.阅读与理解C.倾听与书写准备D.倾听与表达【答案】 D19、幼儿教师在教授动作示范时往往采用“镜面示范”，原因是（）。A.幼儿是以自身为中心来辨别左右的B.幼儿好模仿C.幼儿分不清左右D.使幼儿看得更清楚【答案】 A20、在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主的问 题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（）。A.学科课程论B.活动课程论C.实质教育论D.现代课程论【答案】C21

40、、一般将新生儿的气质类型分成三种类型，以下选项中不属于新 生儿气质类型的是（）A.活泼型B.安静型C.一般型D.内向型【答案】 D22、2001年9月，我国出台的幼儿园教育指导纲要（试行）所确 定的“五领域课程”内容包括的五个方面是（）。A.体育、艺术、语言、常识、社会B.健康、语言、社会、科学、艺术C.体育、德育、艺术、科学、社会D.健康、计算、社会、科学、艺术【答案】B 23、夜惊是睡眠障碍的一种表现，其产生的原因主要是（A.生理因素B.神经因素C.社会因素D.心理因素【答案】 D24、儿童身体的生长发育和动作发展遵循()A.头尾原则、近远原则B.头尾原则、远近原则C.上下原则、远近原则D.上下原则、近远原则【答案】 A25、东东看动画片着迷了，饭也不吃，妈妈说：那你就看个够吧, 别吃饭了。”东东就以为真的不用吃饭了。东东不能理解妈妈说的 反话，这是因为幼儿理解事物具有()。A.概括性B.表面性C.形象性D.抽象性【答案】