2023年高考作文备考：思辨模拟+审题立意解析+范文.docx

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1、阅读下面的材料，根据要求写作。人们争论对错是为了解决问题，也有人认为解决问题最明智的方式是不争对 错。对此，你怎么看？请写一篇文章谈谈你的认识，不少于800字。材料提出了一对看似矛盾的观点，为了解决问题我们应当争论对错，但是有 时候争论并不能解决问题，最明智的方法是不争。那么我们到底要不要争论，何 时争何时不争，如何争等等，就是考生需要思考并辩证分析的问题。首先，遇到原则问题，我们要敢于争论对错，尤其是面对“权威”“专家”， 我们要有勇气提出自己的见解，如安徽合肥“抢话筒少年”；但是如果我们面对 的是亲人、朋友相处中的一些小问题、小碰撞，真的没有必要非要分出对错，有 道是“清官难断家务事”，有

2、些事也没有对与错的标准；还有，面对一些胡搅蛮 缠之徒，或者根本不明事理的人，有时争论是没有意义的，还不如置之不理。当然，即使是有必要的争论，也要讲究方法和策略，采用合理的方法去争论， 才能达到想要的效果。可以说，如何处理好争论，既能达成共识，又能收获尊重 和友谊，真的是一门学问。考生在论述时，既要从不同角度辩证分析“争与不争”，也应当认识到争论 的意义，无论对个人成长 发展，国家兴旺，还是真理的出现，正确而必要的争 论都是必不可少的。1 .勇敢挑战，该争则争。2 .不争是大智慧。3 .争与不争，智慧其中。争与不争波涛与波涛之间的碰撞，会产生美丽的浪花。那么人与人之间的争论呢？在我们平常的生活中

3、，家人之间的争论，同学之间的争论常常发生，有些争 论有助于问题的解决，而有些却有很大的负面效应。因此我要说：我们要争论， 更要正确、合理地争论。争论的“争”字体现了一种勇气，一种敢于向权威挑战的勇气。我们平时不 是遇到很多疑难、困惑吗？这时候，我们要敢于争论，打破迷信的束缚和权威的 压制，努力发表个人的见解。当欧洲正处于牛顿的“微粒说” 一统天下的时候， 一位普通的物理教师玻尔却敢于对此提出疑问，坚持发表了自己的观点一一这就 是后来闻名全球的光的“波动说”。试想，没有勇气的人又怎能向权威挑战，为 寻求真理而不顾一切呢？当然，我们在争论时还要注意方法的正确与合理，要以事实为依据，要以理 服人一一

4、有理不在声高嘛。事实上，光凭一时的冲动是不会到达胜利的彼岸的。 勇气只是火箭的动力，要把火箭发射到宇宙还需要正确的操作与合理的方法。所 以，我们在争论的时候要因人而异，注重方法，讲究风度。假使只顾向前冲，不 懂争论的策略，那么非但不能解决问题，还会把事情办糟，甚至会撞得头破血流。争论的前提是争论的问题有可“争”之处。我们要避免无谓的争论，要有虚 怀若谷的态度。如果你多想想别人的好处，对于因关心自己而表示反对的人心存 感谢，那么，你就不会因别人的意见与你不合而懊恼了。因为任何肯花时间对你 表达不同意见的人，必然和你一样对同一件事情表示关心。把他们当作帮助你的 人，或许就可以把别人的反对升华为真诚

5、的友谊。因此，如果明明自己不对，就 不要为了个人面子和尊严而固执己见。我们要“择其善者而从之”，及时修正自 己的错误，勇于因自己的错误而向别人道歉。避免无谓的争论，同时，我们还需要有良好的自控能力。面对别人的挑战一 尤其是态度比较蛮横的挑战，人有一种天然的自卫心理。这时我们需要冷静， 需要自制,千万不能让冲动之火，烧毁理智的缰绳。我们的时代为青年人创造了畅所欲言的环境，提供了充分展现自我风采的舞 台。特别是对一些原则问题，我们要敢于争论。没有“争论”的时代是可悲的， 没有争论的民族是可怜的。“争”出成果，“争”出进步，将争论引进我们的学 校、社会，我们的国家将步步强盛，日日繁荣。材料作文，审题

6、是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通 过概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的做法：发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的 中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些 内容，就找到了立意的突破口。设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内 容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是 思维的发散，所以要注意发散的合理性。归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材 料，归纳出其中

7、心意思，立意便有了立足之处。提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、 正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所 需要的部分内容，并据此理清写作的线索。揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之 中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。阅读下面的材料，根据要求写作。在飞速发展的社会里，新生事物层出不穷，新知识 新科技、新生活、新思 想人们倾向于认为“新总是比旧好”，对这一观点你怎么看？请写一篇文章， 谈谈你的认识和思考。要求：（1）自拟题目；（2）不少于8

8、00字。材料给出了一个“新总比旧好”还是“新未必有旧好”的两难选择。写作之 前，先要思考清楚：关于“新”这个概念，我们应该如何去剖析？为什么我们会 产生“新总比旧好”这个思维？原因很简单，因为物质本质是一种“叠加态”， 物质本身会因为叠加而变得更加完善，也会因为智慧的叠加而被更好的赋能，所 以说，新的事物一定会比旧的事物好。就比如苹果手机的更新换代，新的一代的 手机，从性能上来说一定是远胜于前一代的手机，所以从物质层面来说，新事物 对于旧事物来说是一种叠加，而从性能上来说，随着事物的不断发展，新的事物 一定是能够战胜旧的事物。这个就是这道题目给我们带来的第一个层次的反思。对此，还可以有进一步的

9、认知新的事物一定比旧的好么？其实，我们对 于事物的判断，有两种依据，从“事实判断”来说，新的事物在功能上和客观的 定量上会对于旧的事物形成优势。但是从“价值判断”上来说，就不是如此了。 价值判断本身并没有绝对的定量，所以我们对于价值的反思就是我们不能够纯粹 通过事物的客观价值来对于事物做定性，而应该去更加宏观地对价值产生反思一 一新的事物，在价值判断上，未必绝对领先于旧的事物，也正因此，我们也可以 认为：过去人的价值观，未必不如现代人。过去人对于自然和审美的态度，也未 必不如现代人。我们可以提倡在客观量化概念中，新事物带来的更加充裕，更加 丰富的物质条件。但是对于新的事物一定好于旧的事物，我们

10、需要保留一点保守 的态度。理清价值判断和事实判断之间的关系之后，就可以进行分层论述了。首先，可以从表层逻辑方面进行论证：确实在我们很多的经验中，“新”是 一种比“旧”好的客观物体。而新比旧好的原因就是物质本身是发展的，物质的 发展意味着人的智慧随着物质的发展而不断的堆积。而智慧堆积会给物质带来更 多的赋能，所以从性能上来说，能够给物质带来更多的增量。所以从这个意义上 来说，新的事物会比旧的事物更好，而新事物的频繁出现，也能够给我们带来更 多的物质储备。其次，从深层逻辑上来说，若我们单一化地将物质的客观属性，作为事物价 值的唯一价值，这个行为本身是非理性的。而非理性的根源是因为事实判断能够 证明

11、新事物的优越性，但是客观的功能上的累加只是事物具有价值的某一个变量， 我们会认为还会有很多别的变量，同样能够对于事物的价值产生改变。而那些其 他事物是什么呢？比如，一些源自于“旧”的审美、思想 文化，未必会被现在 彻底超越。因此，总的来说，我们需要对于物质具有超越于事实的价值判断。一方面， 我们需要对于物质进行肯定，肯定效率上的兑现对于我们物质生活的提升，同时 我们也要知道，效率对于物质的衡量是具有边界的。效率的提升不一定能够彻底 填补我们内心中的空虚和苍白。从这个意义上来说，我们需要的是对于物质进行 否定，超越和批判的价值，我们需要反思过去事物本身给我们带来什么样的价值 增量。我们需要做的，

12、是了解边界，了解事物所具有的价值增量，对于事物来说， 我们需要了解的，是一种更加全面客观的认知，而不是被简单的“新”的效率所 影响我们的判断。所以我们并不是否定于新，否定于效率对于我们生活的赋能，但是同时，效 率的赋能不是对于物质的唯一解读，我们不能因为效率的优化而彻底否定旧有的 过去的事物。这样一种相对全面的认知，才能够让我们不被物质绑架，才能让我 们获得更好的改变。1 .衣不如新，人未必如故。2 .传统或许更甚于新潮。3 . “新”与“旧”都需要被全面认知。思考“新”与“旧”念古文，悟以往精华，温故而知新；歌芒种，新旧相融，古筝与大提琴 的旋律深入人心：赞中医，几株药草精华，救世界于疫情爆

13、发之际。旧能历千百 年而不衰必有其理，当取其精华，去其糟粕；新之所以会出现，必顺应当今时代 发展的需求，有其合理也有其不完善，新当鉴旧，摒其不善。在旧中取精去粕。论语是儒家留存千年的经典之作，其中既有“温故而 知新” “学而不思则罔，思而不学则殆”的精华，至今不衰，又有“敬鬼神而远 之”的神鬼之说早已否定。在庄子的学说中，亦有处人经世的大理，又有“不可 知论”的历史局限。新冠疫情因中医药而得到控制，中医药天下扬名，而李时珍 的本草纲目中又何尝没有错误记录与无效药方？辩证传经典，经典永不衰, 盲目守旧理，旧灭潮流弃。在新中要以古为鉴，面向未来。一味地守旧当然是不可取的，而一味的求新 而不顾历史的

14、经验与教训是更不可取的。莫言从旧的经典与民间传说中获得灵感 与素材，屠呦呦从中医药典中获得启发，瓦特改良蒸汽机，引领了一个时代，旧 取新成新而发展。历史的经验告诉我们，永动机是不可能制造成功的，而中国每 年申请永动机的专利数居世界第一，这种让我想到格列佛游记里可笑的实验， 从黄瓜里提取阳光，将排泄物还原成食物引人发笑的背后是一味求新，新不 成而成谬。只有旧取新，新鉴旧才能更好地发展。既知温故而知新，又可演化成记忆规 律曲线，推动现今少年记忆能力提升；既知中医药的修复提高免疫力的功效，又 可古为今用萃取精华配以西药，推动新冠问题的解决。辩证否定知扬弃，于新中看到历史的影子，于旧中看到发展的契机。

15、不守旧， 不追新，在学好旧一一前人经验的同时，谋求创新和发展，是我们在新时代浪潮 下应该做的。材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通 过概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的做法：发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的 中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些 内容，就找到了立意的突破口。设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内 容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是 思维的发散，所以要注意发散的合理性。归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材 料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中 矛盾对立中 正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所 需要的部分内容，并据此理清写作的线索。揣摩法。主要用于喻义型 寓义型 象征型的材料，在反复体味 比较之 中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。