语文教研组教研活动记录.docx

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1、教研活动记录会议时间9月18日上午会议地点办公室参加人员全体语文教师活动内容：9月18日，由骆晓玲与刘慧执教的公开课。全体语文老师到场 观摩，为两位新教师的成长助力。公开课结束后，所有老师齐聚办公室开展评课活动。首先两位新 老师讲述上课的思路以及课堂中遇到的一些疑惑，然后大家开始评 课，各自分享了对这两篇课文的教学设计及教材处理技巧等，随后老 师们积极点评这两堂课的亮点与不足，现场气氛活跃，大家收获满满。此次活动，为两位新老师搭建了展示平台，提供了锻炼提升机 会。也让大家获得一次共同学习共同提高的机会！相信在这种浓厚的 教学研讨氛围之中，我校的语文教学水平定能更上一层楼！教研活动记录会议时间1

2、0月24日下午会议地点办公室参加人员全体语文教师活动内容：10月24日，语文备课组迎来了本学期校本教研日活动。本次教 研活动分为三个环节，首先由陆瑶老师和王寰分别呈现课例；接下来 听课老师点评交流；最后由刘主任进行总结。第一节课由陆瑶老师执教西门豹治邺第一课时。开课之际， 陆老师指导理解课题，相机板书生字“豹”；接着，思考“西门豹做了 哪几件事”，初读课文，梳理大致内容；最后，分角色读，展示读来 熟悉第一部分四段对话，与学生一起讨论，学习复述方法，会用关键 词、细节省略等简要复述课文。课堂上孩子积极举手，认真听讲。第二节课由王寰老师执教西门豹治邺第二课时，王老师以西 门豹言行导入，在熟读的基础

3、上，让学生用自己的话概括西门豹惩治 巫婆和官绅的三个借口，尝试简要复述第二板块，最后点明人物形象, 串联三部分内容，复述全文。学生在说的过程中，步步深入，最终达 成学习目标。接着，进入点评交流环节。听课老师真挚的谈听课感受，赞闪光 点，提改进建议。潘洁老师认为王寰老师的课目标明确，主线分明。 为了突破重难点，王老师紧抓课文重点段落；创设表格，逐层递进， 讲解表格过程中，抓住重点词语，引导学生，接着指导学生有感情的 朗读；胡青晨老师主评陆老师，认为陆老师作为年轻教师，充分备课, 借一个问题梳理课文脉络，在精读时关注字词的理解，通过多种方式 引导孩子进行词语解释。最后，由刘伟主任对两节课进行点评，

4、充分肯定了两位老师的精心备课、用心设计，为故事类文本复述教学提供了示范与引领。教研活动记录会议时间10月29日下午会议地点办公室参加人员全体语文教师活动内容：10月29日下午，全体语文老师齐聚一堂，聆听新进教师邓沛裕 老师执教的白杨礼赞。邓老师在处理这篇教材的时候，先向学生出示了本节课的学习 目标，让学生有一个明确的方向，从而学会抓住学习重点。然后邓老 师从分析白杨树的形象入手，由表及里细致深入的分析白杨树的干、 枝、叶、皮的特征，从而提炼白杨树所蕴含的正直、团结、进取、质 朴的气质。并引导学生了解作者表面上在写树，实际上在写人。整个讲解过程思路清晰，有条不紊，更让我们领略了邓老师深 厚的文化

5、功底。课堂的四十分钟是短暂的，但我们的精彩还在继续。课后，大家移步办公室，对邓沛裕老师的课展开讨论，各抒己见!各位教师既指出了邓老师值得我们学习借鉴的地方，也指出了 这节课的不足之处并针对性地提出了很多宝贵意见。各位老师指出， 一定要把握散文的文体特点，注重朗读能力训练，确立单元整体观念 并在各课时分别完成各自课时目标，同时要注意关联以往教学内容， 包括主题关联、题材关联等，这样才能让学生融会贯通，提高能力并 形成知识体系。教研活动记录会议时间11月10日下午会议地点多功能厅参加人员全体语文老师活动内容：11月20日，全体语文老师一同观摩陈诗瑶老师的精彩语文课堂 猫。随着上课铃声地响起，陈老师

6、首先带领学生们解决字词问题， 注重语文“根基”的扎实积累。接着，在进入课文内容的学习之前出示 学习目标，让学生带着目标去阅读文本，学会在默读的过程中做标记、 摘录。在陈老师有技巧的引导提问下，学生们学习积极性高涨，踊跃 回答问题。陈老师用亲和有力的语言、生动形象的插图，让学生们沉 浸课堂，深入课文，感悟作者的情感变化。整个课堂气氛活跃，思路清晰，各个教学环节无缝对接，使我 们感受到陈老师的亲和力与优秀的课堂掌控能力。课后，大家开展评课活动。各位老师们积极发言，既指出了陈 老师的优点，又提及了不足之处。老师们说到，在本单元的语文教学 过程中，要着重锻炼学生限时默读的能力，掌握做摘录的方法。老师

7、们还将在教学活动中遇到的一些疑惑进行探讨。评课现场交流热烈， 老师们受益匪浅。教研活动记录会议时间11月12日下午会议地点多功能厅参加人员全体语文教师活动内容：11月12日，语文教研组教师在办公室开展了语文教研活动。老 师们对语文期中测试情况进行全面的分析。首先，大家根据本次考试试题的难易程度，以及学生的答题情 况，一一进行了细致的分析，分析了学生的失分情况，并探讨在之后 的教育教学中需要注意的方面，强调知识点的归纳总结，并针对学生的薄弱环节安排专题训练。最后，由教研组长就期中测试分析进行了总结，结合老师们在 批阅中遇到的问题，提出了几点建议：一是要夯实学生的基础，抓实 字词句段等知识的过关环

8、节；二是重视学生语文思维能力的训练，日 常练习讲解过程中注重答题思路的讲解；三是注重培养学生在日常生 活中积累作文素材的习惯，指导学生掌握记叙文写作的基本技巧。教研活动记录会议时间12月3日下午会议地点多功能厅参加人员全体语文教师活动内容：12月3日下午，语文教研组开展语文教学研讨活动，全体语文 老师和刘元乐老师参与了听课、评课活动。本次公开课是陈琳老师执教，教学内容是麻雀第二课时。陈 老师充分挖掘了教材中的情感教育，将三维目标有机地与课堂教学相 结合，产生了良好的教学效果。最后是小练笔环节，陈老师播放动画 片猫和老鼠的视频片段，请同学们观看视频，注意观察视频中汤 姆猫的动作、神态，把故事的经

9、过写清楚。有了前面的学习训练，大 部分学生都能“下笔如有神”，学生也学有所获。接下来，是陈老师的说课环节和语文教研组各年段教师的评课活 动。陈老师说，“把故事写清楚、写精彩”是中年级学生必须掌握的能力，这就要求学生能够围绕着故事的起因、经过、结果来写。而这种 能力需要在老师的指导下进行长期的训练。教研组先以年段为小组，在小组内针对这一节课展开激烈的讨 论，再派教师代表上台发表见解。每一年段提出一个不同的观点，再 针对这一观点进行点评。台下讨论激烈，台上说得精彩。说者有心， 听者用心。任六年级语文学科的陈居彩副校长提出了自己的看法：在学生上 台板演的环节中，花了过多的时间。台上的学生遇到解决不了

10、时可以 机智地请台下的同学来帮忙完成，这样不仅缩短了时间，也提高了其 他同学学习的积极性。小练笔环节中，老师只展示了一位同学的写作, 我们可以老师读准备的内容，学生一个一个开火车式站起来读自己写 的，这样就提高了课堂的有效性，让更多的孩子被关注。如果在写的 过程中，老师能够把视频再放出来，让孩子们边看边写，学生一定会 写得更精彩，写得更轻松。最后，刘元乐老师也参与了这次的教研活动。刘老师首先高度肯 定了语文常规教研活动的开展，并对陈琳这一年轻教师给予了 一定的 肯定。“明明白白在教，明明白白在学。“这是他对我们的殷切希望。 只有注重学生学习习惯的培养，才能注重学生学习方法的积累，才能 提升语文

11、素养，从而提升人文素养。课堂的呈现，要使得单元语文要 素被关注，课文主线清晰，提高课堂教学的有效性。他与众不同的思 考角度和精辟到位的点评，让在座的老师们收获满满。教研活动记录会议时间12月20日下午会议地点多功能厅参加人员全体语文教师活动内容:本次活动第一项内容由教研组长徐冬梅老师阶段性总结了开学 以来进行的几项工作，并对岳立新老师的骨干教师示范课，三年级的 作业本检查以及新教师手写教案本检查等活动做出了评价和要求，对 后期的各项工作进行了布置和说明。第二项内容,徐老师围绕信息技术2.0工作要求做出了具体部署, 指明了信息技术能力提升对于教育教学的影响和作用是巨大的，要求 教师们在规定时间内完成教学案例，方案和反思等项目的上传。第三 项内容由刘伟老师就如何提高阅读水平进行了分享，提倡将学生阅读 常态化、规范化，倡议践行全学科阅读并要求阅读老师根据年级特点 做好年级阅读计划，落实阅读常态工作和总结。活动的最后由崔萍主任针对本次活动进行总结发言，强调了我们要切实核心素养，落实教学常规，鼓励全体教师要有成果意识和学习 意识。