文言实词和虚词汇总.docx

《文言实词和虚词汇总.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《文言实词和虚词汇总.docx（41页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、文言实词和虚词汇总(完整版)一、文言实词文言实词是构成文言文的主体，是学好文言文的关键。复习时要特 别注意文言实词的特殊用法及其与现代汉语的差异现象。具体讲，就是 要掌握通假字、古今异义、一词多义、偏义复词等现象。1 .通假字准确识别通假字，关系到对文章的正确理解。古代汉字的通假，一 般情况下比较固定。常有以下三种情况：(1)两个读音相同或相近，意义也相通的字，古代可以写这个，也 可以写那个,叫做通用。如反通返，知通”智。(2 )两个读音相同或相近而意义毫不相干的字，古代有时可以借代， 叫做假借。如蚤通早，直通值。(3 )古代只有某一个字，后来为了把这个古字所表示的几个概念用 不同的字形来区别

2、，选出一个或几个今字，让原来的古字专表示另一个 或另几个概念，叫做古今字。如：莫一暮，益一溢。2 .一词多义一词多义现象，在文言文中相当普遍。把握一词多义要注意了解词 的本义、引申义、比喻义和假借义。复习时，结合教材句子来理解实词 的意义，也可通过古汉语常用字字典来总结每个词的常见义项，再 培养根据一定语境来分析、判断字义的能力。3 .古今异义词1 .用作第二人称，常作定语，译为你的；也作主语，译为你。 不能作宾语。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游示儿）2 .用作指示代词，译为“这样”。夫我乃行之，反而求之，不得吾心（齐桓晋文之事）3 .还可作连词用，释为若夫、至于如果等。（缺例文）【无

3、乃】表猜测，译为“恐怕”。今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎（勾践灭吴）【乃尔】译为“这样”。府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立（孔雀东南飞）5 .【其】（一）用作代词，又分几种情况：1 .第三人称代词。作领属性定语，可译为他的，它的（包括 复数）。臣从其计，大王亦幸赦臣。（廉颇蔺相如列传）2 .第三人称代词。作主谓短语中的小主语，应译为他它（包 括复数）。秦王恐其破壁。（廉颇蔺相如列传）3 .活用为第一人称或第二人称。译为“我的” “我（自己）”或 者“你的” “你”。今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事。（赤 壁之战）4 .指示代词，表示远指。可译为那那个那些那里

4、。及其出，则或咎其欲出者:（游褒禅山记）今操得荆州，奄有其地。（赤壁之战）5 .指示代词，表示近指，相当于“这” “这个” “这些”。有蒋氏者，专其利三世矣。（捕蛇者说）6 .指示代词，表示其中的，后面多为数词。于乱石间择其一二扣之。（石钟山记）（二）用作副词。1 .加强祈使语气，相当于“可”、“还是”。寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！（其：可要）2 .加强揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、“可 能”。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（师说）王之好乐甚，则齐国其庶几乎？（庄暴见孟子）3 .加强反问语气，相当于“难道”、“怎么”。以残年余力，曾不能毁山之一毛，

5、其如土石何？（愚公移山） （三）用作连词。1 .表示选择关系，相当于“是还是”。其真无马邪？其真不知马也？（马说）2 .表示假设关系，相当于“如果”。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。（四）助词，起调节音节的作用，可不译。路曼曼其修远兮，吾将上下而求索（离骚）【何其】译为“多么”。至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（伶官传序）6 .【且】（-）用作连词。1 .递进关系，而且，并且。例：且立石于其墓之门（五人墓碑记）2 .递进关系，况且，再说。且壮士不死即已，死即举大名耳。（陈涉世家）3 .让步关系，尚且，还。臣死且不避，卮酒安足辞！（鸿门宴）4 .并列关系：又，又又，一面，

6、一面示赵弱且怯也。（廉颇蔺相如列传）（二）用作副词。1 .将，将要。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽”（游褒禅山记）2 .暂且，姑且。存者且偷生，死者长已矣！（石壕吏）【且夫】句首助词，表示下文是更进一步的议论，“况且”，“再 说“。例：且夫天下非小弱也，雍州之地，肴函之固，自若也（过秦论）【且如】就像。且如今年冬，未休关西卒（兵车行）7 .【若】（一）动词，像，好像。视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良（促织）（二）用作代词。1 .表对称，相当于你你们；作定语时则译为你的。若入前为寿，寿毕，请以剑舞（鸿门宴）2 .表近指，相当于这这样如此。以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也（齐桓晋文之事

7、）（三）用作连词。1 .表假设，相当于如果假设等。若据而有之，此帝王之资也。（赤壁之战）2 .表选择，相当于或或者。以万人若一郡降者，封万户。（汉书高帝纪）3 .至，至于。若民，则无恒产，因无恒心。（齐桓晋文之事）【若夫】是用在一段话的开头、引起论述的词。近似“要说那”、 “像那”的意思。若夫霆雨霏霏，连月不开。（岳阳楼记）【若定】心中有数，从容不迫。指挥若定。（赤壁之战）【若何】怎么样。以闲敝邑，若何？（蜡之战）【若干】约计之词，相当于“几许”、“多少”。车后若干递送夫。8 .【所】（-）名词，处所，地方。又间令吴广之次所旁丛祠中。（陈涉世家）（二）助词1 .放在动词前同动词组成所字结构，表

8、示所的人、所 的事物、所的情况等。会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿（促织）2 . “所”和动词结合，后面再有名词性结构，则所字结构起定语 的作用。夜则以兵围所寓舍。（指南录后序）【为所】“为”和“所”呼应，组成为所的格式， 表示被动。嬴闻如姬父为人所杀。（信陵君窃符救赵）【所以】1 .表示行为所凭借的方式、方法或依据，相当于“用来的方法” “是用来的” 等。吾所以待侯生者备矣，天下莫不闻（信陵君窃符救赵）2 .表示原因。相当于的原因（缘故）”。臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。（廉颇蔺相如列传）【所谓】所说的。此所谓战胜于朝廷。（邹忌讽齐王纳谏）【所在】1 .到处。石之铿然有声音者，所

9、在皆是也。（石钟山记）2 .所在之处，处所。原来有这等一个所在，且回衙去（闺塾）9 .【为】（一）动词。1 .有“做” “作为” “充当” “变成” “成为”等义，翻译比较 灵活。斩木为兵，揭竿为旗。（过秦论）然后以六合为家，靖函为宫。（过秦论）2 .以为，认为。此亡秦之续耳。窃为大王不取也（鸿门宴）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！ ” （两小儿辩日）3 .判断词，是。如今人方为刀俎，我为鱼肉。（廉颇蔺相如列传）（二）介词。1 .表被动，有时跟所结合，构成为所或为所，译为“被”。吾属今为之虏矣。（鸿门宴）2 .介绍原因或目的。为了，因为。慎勿为归死，贵贱轻何薄（孔雀东南飞）3 .介绍涉及的对象。给

10、，替。于是秦王不悴，为一击缶。（廉颇蔺相如列传）4 .对，向。为之奈何？（鸿门宴）如姬为公子泣（信陵君窃符救赵）5 .表示动作、行为的时间。可译为当等到等。为其来也，臣请缚一人过王而行。（晏子使楚）（三）句末语气词，表示疑问或反诘。呢。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为（鸿门宴）10 .【焉】（一）兼词。1 .相当于“于之”、“于此”、“于彼”。三人行，必有我师焉（在其中）。（论语）2 .相当于“于何”。译为“在哪里” “从哪里”等。且焉置土石？（愚公移山）（二）代词。1 .相当于“之”。惟俟夫观人风者得焉。（捕蛇者说）犹且从师而问焉。（师说）2 .哪里，怎么。未知生，焉知死（论语）（三）语气词

11、。U句末语气词，了，啊，呢。至丹以荆卿为计，始速祸焉。（六国论）一羽之不举，为不用力焉。（齐桓晋文之事）3 .作句中语气词，表示停顿，相当于“也”。句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉，小学而大遗（师说）4 .作词尾，相当于“然”，译为“的样子” ”地”。盘盘焉，困困焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落（阿房宫赋）11 .【也】（一）句末语气词，1 .表示判断语气。城北徐公，齐国之美丽者也（邹忌讽齐王纳谏）张良曰：“沛公之参乘樊哙者也”（鸿门宴）2 .句末语气词，表示陈述或解释语气。例：即不忍其毂解，若无罪而就死地，故以羊易之也（齐桓晋文之 事）雷霆乍惊，宫车过也。（阿房宫赋）3 .用在句中或句末，

12、表示肯定、感叹的语气。鸣呼！灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。（过 秦论）4 .用在句末，表示疑问或反诘语气。公子畏死邪？何泣也？（信陵君窃符救赵）吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也？（庄暴见孟子）5 .用在句末，表示祈使语气。攻之不克，围之不继，吾其还也。（峰之战）（二）句中语气词。用在句中，表示语气停顿。是说也，人常疑之。（石钟山记）之谓也】【其之谓也】【其之谓乎】意思是“说的 就是啊”诗云：“他人有心，予忖度之。”一一夫子之谓也（齐桓晋文 之事）【也哉】语气助词连用，为加强语气，多有感叹或反诘之意。例： 岂非计久长，有子孙相继为王也哉？（触龙说赵太后） 12.【以】（-）介词1

13、.表示工具。译为：拿，用，凭着。愿以十五城请易璧。（廉颇蔺相如列传）2 .表示凭借。译为：凭，靠。以勇气闻于诸侯。（廉颇蔺相如列传）3 .表示所处置的对象。译为：把。操当以肃还付乡党。（赤 壁之战）4 .表示时间、处所。译为：于，在，从。以八月十三斩于市。5 .表示原因。译为：因为，由于。 赵王岂以一璧之故欺秦邪？（廉颇蔺相如列传）6.表示依据。译为：按照，依照，根据。今以实校之。（赤 壁之战）说明：“以”字的宾语有时可以前置，有时可以省略。以一当十（成语）夜以继日（成语）（二）连词。1 .表示并列或递进关系。可译为“而” “又” “而且” “并且” 等，或者省去。夫夷以近，则游者众。（游褒禅

14、山记）2 .表示承接关系，前一动作行为往往是后一动作行为的手段或方 式。可译为而或省去。余与四人拥火以入。（石钟山记）3 .表示目的关系，后一动作行为往往是前一动作行为的目的或结 果。可译“而” “来” “用来” “以致”等。请立太子为王，以绝秦望。（廉颇蔺相如列传）4 .表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为因为。例如：不赂者以赂者丧（六国论5 .表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为而，或省去。例 如：木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。（陶渊明归去来辞） （三）助词1 .作语助，表示时间、方位和范围。例：受命以来，夙夜忧叹。（以：表时间）（出师表）2 .作语助，起调整音节作用。例：逆以煎我怀

15、。（孔雀东南 飞）（四）动词1 .以为，认为。老臣以媪为长安君计短也。（触龙说赵太后）2 .用，任用。忠不必用兮，贤不必以。（涉江）（五）名词。译为：缘由，原因。古人秉烛游，良有以也（李白 春夜宴桃李园序）（六）通假1 .通“己”，已经。固以怪之矣。日以尽矣。2 .通“已”，止。无以，则王乎？【以为】1.认为，把当作或看作。虎视之，庞然大物也，以为神。南取百越之地，以为桂林、象郡。（以为：把它设为。）【以是】【是以】相当因此，引出事理发展或推断的结果。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。（石钟山记）【有以】【无以】意思分别是“有什么办法用来” “没有什么 办法用来”项王未有以应，曰：“坐

16、。（鸿门宴）13.【因】（一）介词。1 .依照，根据。罔不因势象形。（核舟记）2 .依靠，凭借。因利乘便，宰割天下，分裂山河（过秦论）3 .趁着，趁此。不如因而厚遇之。（鸿门宴）4 .通过，经由。因宾客至蔺相如门谢罪。（鸿门宴）5 .因为，由于。因造玉清宫，伐山取材，方有人见之。（二）副词。1 .于是，就；因而。因拔刀斫前奏案。（赤壁之战）2 .原因，缘由，机缘。于今无会因。（孔雀东南飞）（三）动词1 .根据故事因于世，而备适于事（五蠹）2 .沿袭，继续。蒙故业，因遗策。（过秦论）14 .【于】（一）介词。1 .在，从，至IJ乃设九宾礼于庭。（在）廉颇蔺相如列传2 . “在方面” “从中”荆国

17、有余地而不足于民。于人为可讥，而在己为悔。（游褒禅山记）3 . 由于业精于勤、荒于嬉（进学解）4 .向，对，对于。请奉命求救于孙将军（赤壁之战）5 .被。君幸于赵王。廉颇蔺相如列传故内惑于郑袖，外欺于张仪。（屈原列传）6 .与，跟，同。身长八尺，每自比于管仲、乐毅。燕王欲结于君。廉颇蔺相如列传7 .比。孔子日：“苛政猛于虎也。”【于是】1 .相当于“于+此”，在这时，在这种情况下，对此，从此，因此。 例：于是宾客无不变色离席。（在这时）2.连词，表前后句的承接或因果关系，与现代汉语“于是”相同。 例：于是秦王不怪，为一击瓶。（廉颇蔺相如列传）【见于】表示被动。吾长见笑于大方之家（秋水）今是溪独

18、见辱于愚，何哉（愚溪诗序）15.【与】（-）介词。1.介词。和，跟，同。沛公军霸上，未得与项羽相见（鸿门宴）而翁归，自与汝复算耳（促织）2o给，替。陈涉少时，尝与人佣耕。（陈涉世家）与尔三矢，尔其无忘乃父之志！（伶官传序）3.比，和比较。吾孰与徐公美（邹忌讽齐王纳谏）较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍（六国论）（二）连词。1 .连词。和，跟，同。然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也（勾践灭吴）勾践载稻与脂于舟以行。（勾践灭吴）（三）动词。2 .给予，授予。生三人，公与之母；生二子，公与之饰。（勾践灭吴）则与一生彘肩（鸿门宴）3 .结交，亲附。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知（烛之武退秦师）4

19、.对付。庞暖易与耳。5 .参加，参与。骞叔之子与师。（骞叔哭师）6 .赞许，同意。吾与点也。朝过夕改，君子与之。（四）通假。通“欤”。句末语气词，表示感叹或疑问。无乃尔是过与（季氏将伐颛臾）【孰与】【与孰】表示比较与选择，译为：“跟比较，哪个”谓其妻日：我孰与城北徐公美（邹忌讽齐王纳谏）【孰若与其孰若】表示选择（舍前取后），译为：“哪如” “与 其哪如”与其坐而待亡，孰若起而拯之（冯婉贞）16.【贝!1】（-）连词。1 .表示承接关系。译为就“便，或译为原来是已经是。例 如：项王日：壮士！赐之卮酒。则与斗卮酒。（鸿门宴）2 .表示条件、假设关系。译为“假使” “如果” “要是就” “刃K么”

20、“就” “便” o3 .表示并列关系。这种用法都是两个或两个以上的则连用，每 个则字都用在意思相对、结构相似的一个分句里，表示分句之间是并 列关系。可译为就，或不译。位卑则足羞，官盛则近谀。（师说）4 .表示转折、让步关系。表示转折时，用在后一分句，译为可是 却；表示让步时，用在前一分句，译为虽然倒是。于其身也，则耻师焉，惑矣。（师说）手裁举，则双超忽而跃（促织）5 .表示选择关系。常和“非” “不”呼应着用，译为“就是” “不 是就是”。非死则徙尔（捕蛇者说）（二）副词。1 .用在判断句中，起强调和确认作用，可译作是就是。例如： 此则岳阳楼之大观也。（岳阳楼记）2 .表对已然或发现的强调。可

21、译为“已经” “原来” “原来已经”。及诸河，则在舟中矣。（肴之战（三）名词。1.指分项或自成段落的文字的条数。论语六则。2。准则,法则。以身作则。（四）动词。效法。遵后稷、公刘之业，则古公、公季之法。（五）通假。同“辄”，总是，常常。居则曰：“不吾知也！”【则是】只当是。与窦娥烧一陌儿，则是看你死的孩儿面上。（窦娥冤）【则则】赞叹的声音。17.【者】（一）助词。1 .指人、物、事、时、地等。“的”，”的（人、东西、 事情）”。有复言令长安君为质者，老妇必唾其面！（触龙说赵太后）2 .用在数词后面，译为“个方面” “样东西” ”件 事情”。此数者，用兵之患也。（赤壁之战）或异于二者之为，何哉？

22、（岳阳楼记）3 .用作“若” “似” “如的宾语，译为“的样子”。言之，貌若甚戚者（捕蛇者说）4 .放在后置的定语后面，相当于“的”。求人可使报秦者，未得。（廉颇蔺相如列传）顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众（赤壁之战）5 .放在主语后面，引出判断，不必译出。6 .用在“今” “昔”等时间词后面，不必译出。近者奉辞伐罪。（赤壁之战）古者以天下为主，君为客。7 .放在分句的句末，引出原因。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。（赤壁 之战）（二）语气词。1.放在疑问句的句末，表示疑问语气等。何者？严大国之威以修敬也（廉颇蔺相如列传）18.1之】（一）代词。1 .第三人称代词，他、她、它（

23、们）。有时灵活运用于第一人称 或第二人称。太后盛气而揖之。（触龙说赵太后）2 .指示代词，这，此。夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。（季氏将伐颛臾）（二）助词。1 .相当于现代汉语的“的”，放在定语和中心语之间。虎兜出于柳，龟玉毁于梗中，是谁之过与？（季氏将伐颛臾）子而思报父母之仇，臣而思报君之仇。（勾践灭吴）2 .放在主语和谓语之间，取消句子的独立性。臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。（烛之武退秦师）3 .放在倒置的动（介）宾短语之间，作为宾语提前的标志。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。（师说）4 .放在倒置的定语与中心语之间，作为定语后置的标志。蚓无爪牙之利，筋骨之强。（劝学）人又谁

24、能以身之察察，受物之汶汶者乎（屈原列传）5.用在时间词或动词（多为不及物动词）后面，凑足音节，没有 实在意义。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。（寡人之于国也）余扃牖而居，久之，能以足音辨人。（项脊轩志）（三）动词，到去。胡为乎遑遑欲何之？（归去来兮辞）高中语文：高考满分技巧高考语文试卷考察文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、 为、焉、也、以、因、于、与、贝人者、之。一共18个。【18个虚词口诀】于（与）焉何其若、因为所以则而且、乃之乎者也谐音：语嫣何其弱，因为所以则而且，乃之乎者也【奇思妙想】这个口诀目的是帮助同学们记住18个常见虚词，记忆时同学们要这样联想：金庸小说天龙八部里女一号王

25、语嫣，何其弱不禁风？为什么 身体会这么弱呢？解释一下，因为一一所以一一则一一而且-可是，这又怎么叫解释呢？简直就是（乃）之乎者也一样的废话连篇！1 .于词语在演变过程中，大多数词的意义都发生了或大或小的变化，有 的词扩大，有的词缩小，有的词义转移，还有的一词多义，有些义项与 今天相同，有些已消失或转移。学习文言文，要特别留心古今微殊的词，它们常常是命题的重点。 高考对古今异义的考查，特别注重双音节词语的古今异义现象。这类词 的词义演变情况如下：(1)词义扩大。如：江，古代专指长江，现在泛指一切大的河流； 河;古代专指黄河，现在为河流的通称诗，本指诗经，而现在 指所有的诗歌。(2 )词义缩小。如

26、：金，古代泛指所有的金属，现代专指黄金。 臭，古代表示气味，香气、臭气均指，现代却只表示臭气味让，古 代既可表示辞让谦让之意，又可表示责备之意，而后一意义现在不用了。(3 )词义转移。如：“涕；古代指眼泪,现在指鼻涕；偷,古义 是苟且、马虎、刻薄、不厚道，今义转移为偷窃。明年，古代指第二 年，是已经过去的时日；现代指下一年，是尚未来临的时日。故事古 代指前朝旧例，现代指真实的或虚构的用来讲述对象的事情。(4 )词义弱化。如很，古义同凶狠的狠，表示程度很高,现 在用很字，如果不特别强调，表示的程度就不怎么高了怨，古义常 表示仇恨、怀恨，现在则表示埋怨、责备。(5 )词义强化。如：恨，古代多表示遗

27、憾、不满意，现在则表示 仇恨、怀恨诛最初只是责问、谴责义，后来有了杀戮、杀死的意思， 词义强化了。【速记口诀】自从由于和对于，在给向到被和比谐音：自从航鱼和对鱼，再给向导杯和笔【奇思妙想】记忆时同学们要这样联想：我们去海南旅游，自从向导带我们买了便宜航鱼和对 鱼（在内 地百元一斤，在海南却只要五角钱一斤），我们非常开心，不仅感谢 的话说了一簟筐，回来后我们再给向导送了一个杯子和一支笔。大热 天她帮我们讨价还 价,一口水都没来得及喝，所以送个杯子给她喝 水。送笔的原因，是我们这群人竟然没人会写表扬信，只好让她以我 们的名义写一份表扬信，带回旅游公司。【释义举例】于主要用作介词，跟名词代词或短语结

28、合，构成介宾短语，修 饰动词形容词，表示多种组合关系。译为自从由于对于在给 向到被比等。例如：谓狱中语乃亲得之于史公云。（左忠毅公逸事（自、从:业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。（进学解）（由 于）爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣!（师说）（对、对于）公与之乘。战于长勺。（曹刿论战）（在）余将告于莅事者。（捕蛇者说）（给）请奉命求救于孙将军。（赤壁之战）（向）指通豫南，达于汉阴。（愚公移山）（到）臣诚恐见欺于王而负赵。（廉颇蔺相如列传）（被）冰，水为之，而寒于水。（劝学）（比）2 ,与【速记口诀】动与给参与结交亲，同跟和连介叹测疑谐音：冻鱼给单于结交亲，同根荷莲借探测仪【奇思妙想

29、】记忆时同学们要这样联想：西汉初年，汉王朝和匈奴打仗，总是打败仗。为了搞好两国关 系，减少军事对抗，汉王朝采用了和亲政策，也就是把公主嫁给单于。 当时的嫁妆很有意思，两样东西：冰冻带鱼和同根莲藕。吃冰冻带鱼 前，要先解冻，这就寓意两国关系的解冻。莲藕同根,表示永结连 理的意思。据科学家借助探测仪测得，最古老的莲距今已有5000多 年了，估计那时人们结婚不送戒指，送莲子。【释义举例】与字动词、连词、介词、语气助词四种词性。1、用作动词，译为译为给与参与结交亲附例如：则与一生彘肩（鸿门宴）（给与）骞叔之子与师。（骞叔哭师）（参与）因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知（烛之武退秦师）（结交，亲附）2

30、、用作连词同和跟，勾践载稻与脂于舟以行。（勾践灭吴）（和，跟，同）3、用作介词，同和跟；给“替;”和比较”；例如:沛公军霸上，未得与项羽相见鸿门宴（和、同、跟）陈涉少时，尝与人佣耕。（陈涉世家）（给，替）吾孰与徐公美邹忌讽齐王纳谏（和比较）4、通欤，句末语气词，表示感叹、测度、疑问语气。例如：无乃尔是过与！（季氏将伐颛臾）（感叹语气）虎先出于神，龟玉毁于楂中，是谁之过与？（季氏将伐颛 臾）（疑问语气）然则废衅钟与？（齐桓晋文之事）（测度语气）3 .焉【速记口诀】句尾词尾常不译，反诘语气常译呢。代词什么之哪里？兼词相当 于是之、疑副怎么和哪里。谐音：锯尾吃尾常不易，反截鱼鳍长翼呢。带刺什么知那里

31、？见刺相当 于是之、姨夫怎么和哪里。【奇思妙想】记忆时同学们要这样联想：今天我去姨夫家，姨夫说烧鱼给我吃。北冥有鱼，其 名为鲸， 化而为鸟,其名为鹏。这么大的鱼，吃起来很费劲，吃个尾巴都要用 锯子锯，还很难锯下来。鲤的鱼鳍，也就将来鹏鸟的长翼，被称作鱼 翅。不吃鱼尾了，反过来截鱼鳍。什么？不知道那里居然带刺，刺 有多粗？茶馆看过吗？相当于是之扮演的王掌柜家的茶碗那么粗。 我说：姨夫，怎么吃啊？这哪里是吃鱼翅，简直是啃大树。【释义举例】焉有助词、代词、兼词、副词四种用法。1、用作助词，在句中或句尾，或作形容词、副词词尾，一般不 译；用于反诘语气,译为呢。例如：句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉

32、。（师说）（句 中不译）于是余有叹焉。（游褒禅山记）（句末不译）硅硅焉，余固笑而不信也。（石钟山记）（词尾不译）万钟于我何加焉！（鱼我所欲也）（呢）2、用作代词,相当于之可译为他、它；疑问代词，译为 什么哪里等。谨食之,时而献焉。（捕蛇者说）（它，指蛇。）君何 患焉！若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？（郑伯克段于鄢）（什么）且焉置土石？（愚公移山）（哪里）3、兼词，相当于于是于之，译为在其中从这里等。例如：三人行，必有我师焉。（论语）（在其中）先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。（桃花源 记）（从这里）4、用作疑问副词，译为怎么哪里。例如：焉用亡郑以陪邻。（烛之武退秦师）（哪里）4.何

33、【速记口诀】代定宾谓，什么哪里原因；副形动前首，多么怎么为什么。谐音：待定病危，什么哪里原因；福星洞前兽，多么怎么为什么。【奇思妙想】记忆时同学们要这样联想：同桌告诉你，有一位同学，是否病危，待定。听到这个消息、，你 慌忙问：什么，他病危？在哪里住院？什么原因？又一次，同桌告 诉你，山洞前有一头野兽是福星。你好奇地问：多么奇怪的事情， 怎么回事？他为什么是福星呢？”【释义举例】何字有代词和副词两种词性。1、疑问代词可以作定语、宾语、谓语，定语译为什么哪；宾 语译为什么哪里；谓语问原因，后面常有语气助词哉也例其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。（琵琶行）（定语， 什么）大王来何操？（鸿门宴）（宾语，

34、什么）何者？严大国之威以修敬也。（廉颇蔺相如列传）（谓语， 为什么这样）2、副词可以放在形容词、动词前面或句首。用在形容词前，表 示程度深，可译为“多么”“怎么”；用在句首或动词前，常表示反问, 可译为可以译为怎么为什么至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（伶官传序）（形 容词前，多么）何不按兵束甲，北面而事之？（赤壁之战）（句首，为 什么）徐公何能及君也？（邹忌讽齐王纳谏）（动词前，怎么）5 其【速记口诀】一三人称指示代，假设选择是连词；句首句中表语气，婉商期望 反诘度。谐音：一三人称指示袋，假设选择是连吃；局中举手标余棋，晚上棋王 反劫夺。【奇思妙想】记忆时同学们要这样联想：有一次，我和小明

35、去看澳洲棋王袋鼠和考拉下围棋，袋鼠下得 太臭，眼看就要输给考拉了，我和他（第一第三人称）指示袋鼠：假 设选择的是连吃，就一定会满盘皆输，不如在局中举手示意暂停，先 把余下的棋表上记号。晚上棋王袋鼠来了个中盘大逆转，反过来打 劫（围棋术语），夺取了最后的胜利。【释义举例】其字有代词、连词、副词三种词性。1、用作代词，可用作第一人称，译为“我（的）；可用作第三人 称，指代人、事、物，译为他（的广她（的厂“它（的）他们（的） 它们（的）；可以用作指示代词，译为惧中的那那个那些那 里。例如：而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（游褒禅山记）（第 一人称，我）其闻道也固先乎吾。（师说）（第三人称，他）于乱

36、石间择其一二扣之。（石钟山记）（指示代词，其中 的）2、用作连词，表假设，译为如果假如要是；表选择，译为 还是。例如：其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余这专耳, 岂他人之过哉？（送东阳马生序）（假设，要是）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？（逍遥游）（选 择，是还是）3、放在句首或句中，表示测度、反诘、婉商、期望等语气，常和放在句末的语气助词配合，可译为大概难道还是等或省去。例 如：其皆出于此乎？（师说）（测度，大概）其孰能讥之乎？（游褒禅山记）（反诘，难道）以乱其整，不武，吾其还也？（烛之武退秦师（婉商，还 是）尔其无忘乃父之志！（伶官传序）（期望）6 若【速记口诀】代词你们

37、和这样，连词如果与或者。谐音：呆痴你们喝这样，莲池如果鱼活着。【奇思妙想】记忆时同学们要这样联想：一群醉汉喝高了，在公园的莲花池里吐了一池脏东西。公园的管 理员看见了，生气地说：呆痴啊，你们？喝这样干嘛？这莲池里的 金鱼是美国总统赠送的，明天如果活着,就算了；如果你们吐的东西 把金鱼醉死了，你们就等着进拘留所吧！【释义举例】若有代词和连词两种词性。1、用作代词，表对称，译为“你（的）你们（的）；表近指， 译为“这这样。例如：若入前为寿，寿毕，请以剑舞（鸿门宴）（你）更若役，复若赋，则何如？（捕蛇者说）（你的）以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也（齐桓晋文之事）（这 样）2、用作连词，表假设,译为如

38、果假设等；表选择，译为或“ 或者。例如：若能以吴、越之众与中国抗衡。（赤壁之战）（假设，如 果）以万人若一郡降者，封万户。（汉书高帝纪）（选择，或 者）7 .因【速记口诀】趁经通因凭,于是便顺承。谐音：曾精通音频，于是便顺成。【奇思妙想】记忆时同学们要这样联想：学校需要用电脑合成新校歌，我曾精通音频制作，于是便顺利地 成功地完成了任务。【释义举例】因字有介词和连词两种词性。1、用作介词，译为趁着经由通过因为凭借等。例如：于是相如前进缶，因跪请秦王（廉颇蔺项如列传）（趁着）因宾客至蔺相如门谢罪（廉颇蔺项如列传）（经由，通过）恩所加，则思无因喜以谬赏。（谏太宗十思疏）（因为， 由于）如楚，又因厚币

39、用事者臣靳尚。（屈原列传）（凭借）2、用作连词。表示顺接上文，译为于是便例如：相如因持璧却立。（廉颇蔺相如列传）（于是，便）8 .为【速记口诀】动谓算是做成任，介因被动给对向；语气助词放句尾，疑问反诘 和感叹。谐音：董伟算是做成人，借鹰背董给对象；玉琪主持放菊味，疑问反诘 和感叹。【奇思妙想】记忆时同学们要这样联想：老董的儿子董伟小时候很听话，现在算是作为成年人了，背着 老董，把家里喂养了多年的猫头鹰借给对象玉琪玩。玉琪这姑娘太顽 皮，竟然主张往猫头鹰放菊华牌味精。猫头鹰疑惑地看着他们，问： 不会害我吧？董伟和玉琪异口同声：不会的。猫头鹰反诘道：不(6 )感情色彩变化。如卑鄙，古时表示地位低下

40、，见识浅陋，并 没贬义，现在则指品质恶劣，变为贬义词爪牙，古代是得力帮手之 意，是褒义词，现在是贬义词；锻炼，古代除有冶炼之意外，还有玩 弄法律对人进行诬陷之意，属贬义词，现在是褒义词。(7)同形异义词形相同，而古今意义不同的词叫同形异义词。如烈士，古代指 有节操有抱负的男子，今义是指为革命而牺牲的人。又如牺牲”，今义 指为正义而死，古义是作祭礼的牲畜猪牛羊之类。再如行李，古义指 外交使者(行李之往来，共其乏困)，今义指出门时带的包裹。再如颜 色，古义指容颜脸色(颜色不少变)，今义指色彩。4 .分辨单音词和复音词。文言文单音词居多数，现代白话双音词居多数。文言文单音词发展为白话双音词有以下三种

41、情况：(1 )单音词前后加辅助成分(前缀、后缀)。如，师一一老师，担 担子。(2)单音词前后加一个同音或近义词。如，亡一一逃亡，诱一一 诱惑。(3 )换为完全不同的另外一个词，如，悟一一明白，寐一一睡觉。不要把文言文的两个单音词误认为白话的一个双音词。如：中间， 文言文中是两个词，是其中夹杂的意思；妻子，文言文中指妻子和儿 女，不同现在的妻子。5 .偏义复词会？董伟你小子害我还少吗？董伟说：就相信我这一次，我对我爸 发誓，我决不会害你。猫头鹰半信 半疑地吃了菊花味精，感叹道： 世风日下啊！臭小子，看老董回来怎么收拾你！【释义举例】为字有动词、介词、语气助词三种词性。1 、用作动词，通谓；或译为

42、算是”是做成为担任等。例 如：孔子不能决也，两小儿笑日：孰为汝多知乎！（两小儿辩 日）（通“谓）若止印三二本，未为简易。（活板）（算是）如今人方为刀俎，我为鱼肉。（鸿门宴）（是）为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。（为学）（做）吾令人望其气，皆为龙虎，成五采。（鸿门宴）（成为）陈胜、吴广皆次当行，为屯长。（陈涉世家）（担任）2、用作介词,译为因为被给对向百姓之不见保，为不用恩焉。（齐桓晋文之事）（因为）身死人手，为天下笑者，何也？（过秦论）（被）此人一一为具言所闻。（桃花源记）（给）媪之送燕后也，持其踵为之泣。（触龙说赵太后）（对）不足为外人道也。（桃花源记）（向）3、用作语气助词，位于句尾，表疑问、感叹、反诘，可译为呢。何故怀瑾握瑜，而自令见放为？（屈原列传）（疑问）何辞为？（鸿门宴）（反诘）天之亡我，我何渡为！（项羽本纪）（感叹）9