中考语文现代文《紫罗兰》阅读训练.docx

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1、中考语文现代文紫罗兰阅读训练中考语文现代文紫罗兰阅读训练紫罗兰原文：幽静的花园里，生长着一棵紫罗兰。她有美丽的小眼睛和 娇嫩的花瓣。她生活在女伴们中间，满足于自己的娇小，在密密 的草丛中愉快地摆来摆去。一天早晨，她抬起顶着用露珠缀成的桂冠的头，环顾四周， 她发现一株亭亭玉立的玫瑰，那么雍容而英挺，使人联想起绿宝 石的烛台托着鲜红的小火舌。紫罗兰张开天蓝色的小嘴，叹了一口气，说：“在香喷喷 的草丛里，我是多么不显眼啊，在别的花中间，我几乎不被人看 见。造化把我造得这般渺小可怜。我紧贴着地面生长，不能像玫 瑰花那样仰望蓝色的苍穹、转向灿烂的骄阳。”玫瑰花听到她身旁的紫罗兰的这番话，笑着摇了摇头，接

2、 着说：“你这枝花多么愚蠢呵!你简直不理解自己的幸福，造化把 很少赋予别类花朵的那种美貌、那种芬芳和娇嫩给予了你。抛弃 你那些错误的想法和空洞的幻想，满足于自己的命运吧。要知道， 温顺会使你变得坚强，谁要求过多，谁就会失去一切。”表明观点30 .长短句间杂：读起来错落有致31 .叠词：A强调_+B读来琅琅上口，有音乐美32 .记叙文中的议论：画龙点睛，揭示记叙的目的和意义33 .说明文中的描写、文艺性笔调：点染作品，使之生动形象34 .人物对话描写：A刻画人物性格，反映人物心理活动+B促 进故事情节发展35 .引用传说故事：A增强文章的传奇性、风物的神秘性+B丰 富文章内容+C引起读者兴趣+D

3、含蓄地引出、表明观点36 .引用诗歌：A增强文章的诗情画意，使文章具有意境美+B 丰富文章内容+C引起读者兴趣+D含蓄地引出、表明一观点37 .引用名言：A增强说服力+B丰富文章内容+C引起读者兴 趣+D表明观点38 .描写方法包括：A正、侧面B工笔、白描C多角度描写D 动静结合E点面结合F寓情于景、情景交融G一些修辞、表现手 法记忆口诀为：正侧工白多点面，动静景情修表现紫罗兰回答道：“呵，玫瑰花，你来安慰我，因为我幻想 的那一切，你都有了。你是那样美好，所以你用聪明的词令粉饰 我的渺小。但是对于不幸者说，那些幸福者的安慰意味着什么呢?向弱者说教的强者总是残酷的！ ”造化听到玫瑰与紫罗兰的对话

4、，觉得奇怪，于是高声问： “呵，女儿，你怎么了，我的紫罗兰？我知道你一向谦逊而有耐心， 你温柔而又驯顺，你安贫而又高尚。莫非贪欲和虚荣占据了你的 心？”紫罗兰用充满哀求的声调回答她：“呵，你原是无上全能、 悲悯万物的啊，我的母亲！我怀着满腔激情、满腔希望请求你，答 应我的要求，把我变成玫瑰花吧，哪怕只一天也好！”造化说：“你不知道你的请求意味着什么。你不明白外表 的华丽暗藏着不可预期的灾祸。当我把你的躯干抽长，改变了你 的容貌，使你变成了玫瑰花，你会后悔的，可是，到那时，后悔也 无济于事了。”紫罗兰答道：“呵，把我变作玫瑰花吧！变作一株高高的玫 瑰花，骄傲地抬着头！日后不论发生什么事，都由我自

5、己担承！”于是，造化说：“呵，愚蠢而不听话的紫罗兰，我满足你 的愿望！但是，如果不幸和灾祸突然降落在你的头上，那是你自己 的过错！”造化伸开她那看不见的魔指，触了一下紫罗兰的根一一转瞬间紫罗兰变成了盛开的玫瑰，伫立在众芳之上。午后，天边突然乌云密布，卷起旋风，雷电交加，隆隆作 响，狂风和暴雨组成一支不计其数的大军突然向园林袭来。等到 风停云散，满园零落，唯有躲在篱边的紫罗兰，在这场风暴的袭 击之后，安然无恙。一株紫罗兰抬起头来，看着花草树木的遭遇，得意地微笑 了一下，招呼自己的女伴：“瞧呵，暴风雨把那些自负为美的花 朵变成了什么哟！”另一株紫罗兰说：“我们紧贴着地面生长，才躲过了狂风第三株喊道

6、：“我们是这般脆弱，但龙卷风并没有战胜我 们! ”这时紫罗兰皇后向四周环顾了一下，突然看见昨天还是紫 罗兰的那株玫瑰花。暴风雨把她从土里拔起，狂风扫去了她的花瓣，把她抛在 湿漉漉的青草上。她躺在地上，像一个被敌人的箭射中了的人一 样。紫罗兰皇后挺直了身子，展开自己的小叶片，大声召唤： “看呵，看呵，我的女儿们！看看这株紫罗兰，为了能炫耀自己的美貌，她想变成一株玫瑰，哪怕是一小时也可以。就让眼前这景 象作为你们的教训吧。”濒死的玫瑰叹了一口气，集中了最后的力量，用微弱的声 音回答道：“听我说吧，你们这些愚蠢而谦逊的花儿，暴风雨和 龙卷风都把你们吓坏了！我曾听见更高的世界对我们世界说，生 活的目的

7、在于追求比生活更高更远的东西，。我做了一小时的玫 瑰花，我用玫瑰花的眼睛观察过宇宙，我用玫瑰花的耳朵倾听过 私语，我用玫瑰花的叶片感受过光的变幻。难道你们中间找得到 一位，蒙受过这样的荣光么？”不久，玫瑰卷起自己的叶子，微微叹了一口气，死去了。 她的脸上浮着超凡绝俗的微笑那是理想实现的微笑，胜利的 微笑，上帝的微笑。紫罗兰阅读答案：1、第段写了什么内容?有什么作用？（3分）答案：描写了紫罗兰宁静而自足的生活。为下文玫瑰花的惊 艳出场，使紫罗兰自惭形一而谋求改变铺垫蓄势。2、在段中，“紫罗兰”对自己有哪些不满？对玫瑰花 有哪些艳羡？（2分）答案：紫罗兰自认为渺小可怜，脆弱被无视。玫瑰花亭亭玉立，

8、雍容英挺。3、本文是一篇对话体散文，请结合段分析“对话”这 种手法的好处。（2分）答案：形象地表现了紫罗兰的迫切和坚定，感情色彩浓烈， 使情节推进自然简便。4、品析下面句子中加点的词语。（4分）暴风雨把她从土里拔起，狂风扫去了她的花瓣，把她抛在湿漉漉的青草上。答案：作者运用“拔” “扫” “抛”这一连串的动词，生动 形象地表现了狂风暴雨的肆虐和力量，突出了那株紫罗兰的惨痛 遭遇。她的脸上浮着超凡绝俗的微笑。答案：“超凡绝俗”意味着紫罗兰实现了自己的梦想，追求 到了比生活更高更远的东西，达到了至圣的精神境界。5、文章的题目不完整，你认为在“紫罗兰”前面应该加个怎 样的修饰语，并说明理由。答案：我

9、认为应该添加“勇敢的”，文章讲述一株勇敢追逐 梦想的紫罗兰，为理想而死，无怨无悔。6、文中有很多格言警句，选出自己最喜欢的一句，并加以阐述。（3分）答案：日后不论发生什么事，都由我自己担承!人应该有担当的精神，既然做了选择就要勇往直前，即便是遇到挫折和艰难, 都不能退缩，要勇于对自己的选择负责。语文现代文答题技巧有什么1、理解词语的语境义一是搞清楚词语的本意，二是分析这些词语在文句中的表意 作用，三是联系上下文理解词语的内涵。例如：”似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”（鲁迅阿 长与山海经）这句中的“震悚”的本意是“因恐惧而颤抖;震 惊”联系上下文，它强烈地表现了 “我”被深深感动的情感；从而

10、 说明了阿长的热心对“我”成长的意义的重大。2、理解某句子的含义或分析句子的作用（1）理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的 表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法 等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。（2）分析某句话在文中的作用，一般从内容和结构两个方面考 虑，可以从它在文中的位置入手，结合表达方式等来进行。在文章开头，内容方面上：（议论、抒情句）开门见山，开篇 点题（主旨、话题、论点）；（描写句）交代故事发生的环境、地点, 渲染气氛，定下感情基调等。结构方面：或总领下文，或埋下伏 笔推动故事情节的发展（记叙文），或设置悬念、吸引读者（记叙文）等。在文章中

11、间，内容方面：（议论、抒情句）画龙点睛，点明事 件的意义，抒发作者的感情等；结构方面：承上启下（过渡）；概括 分论点（议论文）等。如果句子单独成段，还有强调的作用。在文章末尾，内容方面：（议论、抒情句）点明（强调）中心， 深化（升华）主题（记叙文）；归纳总结论点（议论文）；照应题目，首 尾呼应，使结构完整等。语文现代文答题模板积累1 .长句：A容量大，气势盛+B能细致严密地说明事物+C表达 复杂丰富的感情2 .短句：A句子短，简洁明快，干脆有力+B音节少，停顿多， 容易造成一种急促的气势+C便于表达丰富的情绪，强烈的感情3 .自然环境描写的作用（在小说中）：A渲染烘托气氛、形象、 心情+B推动

12、（或衬托）情节发展+C象征意义+D交代背景（时间、地 点等）4 .自然环境描写的作用（在散文中）：A渲染烘托气氛、形象、 心情+B抒写美+C抒发作者情感+D作为串时间的线索+E见证历史 沧桑.文学作品中的环境包括：A具体的风景描写+B生活和社会环境+C社会历史背景及时代特征5 .文学作品的形象：A人物的性格特征+B人物的精神风貌+C人物的思想特征+D人物形象的社会或时代意义6 .第一人称：A亲切自然+B自由直接+C真实生动7 .第二人称：A呼告抒情，动人亲切+B便于感情交流+C充满 气势，态度鲜明+D自由灵活8 .第三人称：A直接展现丰富多彩的生活+B不受时空限制， 灵活自由+C显得客观冷静.

13、肖像描写：以形传神，更好地展现人物的外貌及内心世界9 .动作描写：表现人物个性特征及内心世界.语言描写：言为心声，表现人物性格特点10 .心理描写：A揭示人物内心世界+B使形象更为丰满充实.白描：简笔勾勒，简洁准确传神11 .工笔细描：精雕细刻，丝毫毕现，具体生动.细节描写：A真实精细+B传神鲜明12 .插叙：A丰富内容+B深化主题+C使事件曲折有致+D使情 节更加完整，结构更加严密+E对主要情节或中心时间作必要的铺 垫照应、补充说明.倒叙：A设置悬念，增加兴趣+B读起来波澜起伏13 .直接抒情：淋漓尽致.间接抒情：A表达含蓄，含而不露+B韵味悠长（不着一字，尽得风流）14 .开头段：A提出话

14、题，领起下文+B点明主旨，统摄下文+C 设置悬念，吸引读者+D蓄势（张本（即伏笔）、铺垫、照应、对比）， 奠定感情基调+E点明思想感情变化的线索+F使文章避繁就简、不 蔓不枝、条分缕析+G与结尾呼应，强调主旨15 .过渡段：A承上启下的过渡作用（有时只开启下文）+B引发 议论，揭示主旨+C衬托作用+D渲染、烘托气氛+E使文章避繁就 简、不蔓不枝、条分缕析。16 .结尾段：A照应主题，呼应开头+B收束全文，点明主旨， 深化中心，卒章显志+C升华感情，耐人寻味，启人思索.线索：环环相扣，结构紧凑17 .照应：A构成一条贯穿全文的情感线索，使文章结构紧凑 +B呼应文题18 .举例：A具体实在，易于接受+B增强说服力和感染力+C丰 富文章内容+D表明观点19 .多方面对比的作用：A通过多方面的对比，层层深入+B使 主旨的内涵更加丰富+C内容表现更加集中20 .侧面烘托：A给人如临其境的现场感+B从侧面烘托_的_特 征.引用：A具有文学味+B丰富文章内涵+C引起读者兴趣+D