学校教研活动总结(15篇).docx

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1、学校教研活动总结（15篇）学校教研活动总结1在这橙黄橘绿、金菊盛开的季节里，历时二月之久的玉沙小 学第三届课题研究活动已经圆满的降下了帷幕。此次活动集中展 示我校教科兴校的英明决策，反映我校教研、教改所取得的丰硕 成果；再现我校教师的教艺和人格魅力；更近一步地体现了高起 点、高标准的玉沙小学在不断追求高质量、超一流的办学目标所 进行的不懈努力！在此次活动中，我们感受到了各级领导对我校 工作的信任、理解、支持；我们领略到了教师对学生情的激发、 美的熏陶、理的启迪。我们还欣喜地看到：在开放的思维空间， 玉小孩子们绚丽的个性色彩是那样鲜亮、飞扬。本届课题研讨活动策划科学，组织有序，指导得力，成果颇

2、丰！得到了教育局和教研室有关领导及专家的普遍赞誉！得到了 全县兄弟学校的溢美之词！是一次高规格、高品味的教研盛会。 本次活动分“理论学习、宣传发动”、“领导上课、研究探讨”、 “集体备课、择优展示”、“精心准备、全县观摩”、“总结经 验、物化成果”五个阶段进行，活动时间之长，参与人员规模之 大，执教人员层次之高，研究的学科之广，均为玉小教研活动之 首。短短两个月，校内洋溢着浓厚的学术研究氛围，我们可以看 到教育局领导和教研室专家深入课堂，调查研究的身影；校长和 辅导优先。同时与家访活动紧密结合起来，有效提高地“培优补 差”工作的实效性。4、各学科教研组每学期检查2次，教导处分别在学期初、期 中

3、、期末进行三次检查，并详细记载检查状况，写出相应的小结， 对存在的问题及时提出整改意见，对能及时写好教学反思的教师 给予表扬和鼓励。透过严肃认真、细致具体的工作，我们把教学常规落实到了 实处，学校的教学质量也在稳步上升。二、切实转变教师的教学 观念当前，基础教育课程改革的浪潮已遍及全国各地，更新教育 教学理念已是当务之急。作为教学改革第一战线上的教师，身系 重任。唯有切实转变教育教学理念，才有改革可言。为此，学校 领导高度重视加强师资的培训工作，组织老师共同学习。并结合 实际工作谈谈体会，撰写学习心得。各年级老师备课正常化、规 范化、个性化。透过认真学习，新课程理念基本上深入到每位教 师的脑海

4、里。三、努力提高教师的自身素质新课程对课堂教学提出了严峻 的挑战，为了适应新的教学变化，教师应不断地加强自身素养的 提高。每学期初就制定了教学和教研工作计划，透过“走出去， 请进来”等形式，切实提高老师们的业务水平和潜力，教师外出 听课次数日渐增多，邀请县城教师到我校进行课堂指导。使得音乐教学质量有了较大的飞跃。要求老师用全新理念备课，在备课 中充分思考学生特点和个性差异及本班实际，备课要做到能突出 个性，能站在学生的角度去思考。课前有准备（资料收集），课后 有拓展。备课要做到两次备课检查，注重于实践后的反思，教师 均有必须量的二次备课和教学随笔，教学常规检查正常化，严格 把关，发现问题，及时

5、指出，并进行跟踪检查。每次检查，均公正 评价，及时反馈，发扬先进，总结提高。有力地提高了老师们的 教育教学水平，取得了显著的成绩。只有以更足的干劲，更大的 精力，投身到教学改革的浪潮中，教育才有期望。四、关注学生个性差异，发展学生的潜能新课程提倡：教育是为了一切学生的发展。学校不但重视改革课堂教学， 而且重视发展学生的个性特长，培养学生的创新精神和实践潜力。 本学年，促教促学活动正常开展，利用六一儿童节配合少先队大 队部开展了如手抄报、毛笔字、绘画、演讲、唱歌等系列活动，学 校内部活动也有声有色，开展了朗读比赛、广播操班级文化评比 等各项竞赛活动。在老师们精心、用心、耐心地指导下，在学生 勤奋

6、学习、刻苦锻炼、坚持不懈的努力下，学生的.技能、特长又 上了新层次，取得了多项可喜可贺的好成绩。在这次全县音体美 抽测中取得了好成绩并得到了领导的认可。五、全面客观地评价每一个学生新一轮课程改革倡导”立足过程，促进发展”的课程评价方式。 为此，学校组织全体教师就如何全面客观地评价每一位学生”召 开研讨。每位老师都能结合自我的教学实践谈看法，大家的意见 都很中肯。最后全体教师达成共识：不仅仅要关注学生的学业成 绩，而且要发展学生多方面的潜能。在教学过程中，我们努力帮 忙学生建立自信，激发其内在的学习动力。六、家校联系有了新进展、新突破学校一向重视密切与家长 的联系，每学期期中、期末进行全面家访是

7、我校的传统。本学期， 为了进一步提高家长对新课程改革的理解和支持。我校在六一时 开展了家长座谈会，个性邀请了本村中的村书记、村主任、老人 协会会长及一些较关心支持学校工作的热心人士等，这足以说明: 村干部及家长对教育愈来愈重视，这是令人欣喜的现象。会议的 成功召开，用心推进了村、家、校工作的进程，为以后取得广泛 的家校联系指明了方向。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。课程改革的春风以势 不可挡的劲头吹进了每一所校园，在教育这方广阔的沃土上，有 了我校这样一批热爱教育事业的年轻教师队伍，我们完全有信心 将教学改革进行到底。不久的将来，我们将看到梨花盛开的美丽 风景线。学校教研活动总结4一、政治思想

8、、师德方面我时刻以名师成员的标准来严格要求自己。思想上要求上进, 业务上刻苦钻研，能认真履行教师职业道德规范，注重自己的师 德形象，以身作则，为人师表，教书育人，循循善诱，爱校如家， 爱生如子。二、个人工作方面1、加强理论学习成为名师实践对象成员后，我认真分析自己的优势和面临的 问题，并根据申老师的建议制定了自己的成长规划，明确了自己 的发展方向。为了能在名师学习中尽快成长，我在平时注重学习 先进教育理念，不断的充实自己，积极参加市区和学校组织的各 类教研活动，珍惜每一次教师培训，尤其是名师活动。同时，平 时能坚持阅读了教育理论书籍，为自己的教学提供源源不断的活 水！2、做好常规教学在日常的教

9、学中，我认真钻研教材，潜心研究教法，分析教 材的重点、难点，认真备好每一堂课，上好每一堂课，把自己的 随堂课都上成公开课。在课堂上，我能运用先进的教学理念开展 教学，重视调动每位学生的学习积极性，体现学生的主体地位。 把教学改革的新理念真正落实在课堂里。对学生的作业，我都能 及时批阅。在课后，我能经常放弃自己的休息时间，对学生进行培优补差工作。我以自己对学生的尊重和对工作的认真负责，赢 得了老师和学生的信任。所教班级的教学效果显著。3、做好教研教改从书本上得到的知识终归是浅薄的，最终要想认识事物或事 理的本质，还必须依靠亲身的实践。只有这样才能把书本上的知 识变成自己的实际本领。学了书本知识，

10、听了专家讲课，只有走 “教、学、研”之路，开展切实有效的行动研究，才能使平时的 教育教学工作上升到一定的高度。所以根据校内实际情况，我将 教研的重心指向课堂教学，着重抓研究课、搞案例教研。我能积 极参加促进工程、学校的教研活动，同时将自己的教学资源、教 学反思、学习体会等发表在自己的网上中，与同行伙伴一起交流， 一起成长。尤其是北师大一行，收获颇多，我有了与导师面对面 交流机会，有了聆听名师讲座的机会。有了走进名校领略名校风 采的机会，懂得了阅读对于我一生重要性，使我明白，要想提高， 首先提高自己的阅读量。需要解决的问题及建议：希望项目工程组能够多为我们安排名师、专家的一些讲座和 指导。尤其是

11、有关我们对口学科的一些理论与实践指导。比如： 多多观摩优秀教师的课堂教学与专家评课议课等方面的专业指导。下学期工作计划对下学期工作的计划1、在工作中，积极勤奋，服从学校安排，并能在学校教师队 伍中起到带头模范作用。把每一个学生作为独特的个体，关爱每 一个孩子。面向全体学生，关注学生的未来。2、阅读与教学用书等有关资料，钻研新教材，新课标， 研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能 力。要做到每次备课之前，先看课标。上课之前，要严格按照“三 步法”来备足每一节课。首先不看任何参考文献，全按个人意见 解读和准备教案。集中关注学生学情，强调真实自我。第二步广 泛涉猎，仔细对照，看哪些

12、东西是我想到的，别人也想到的。哪 些东西是我没想到的，别人想到了，取长补短，通过学习理解补 进自己的教案。第三步要边教边改，在设想与上课的不同细节中， 区别顺利和困难之处，那些是学生没有掌握好的，需要在下次教 学中再一次渗透，课后再次备课，修改教案。3、丰富自己的文化素养，养成阅读的重要性，坚持订阅权威 新教育类期刊杂志，如中小学英语教学设计和华师大出版的 国家核心刊物中小学教材教法与研究了解更多的著名教育专 家、名师的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育 教学工作都具有指导意义。让自己成为一名有理论素养的教师。4、日常教学常规的扎实与提升。细心批改每一本作业，杜绝 错批，漏批现象，

13、探索趣味作业，创新性作业。要求批语的.书写要认真、规范，要及时做好批改记录。切实促进后进生各方面能 力的提高。每星期找一个后进生深入谈话，真正做到了解学生， 做学生朋友。勤于反思，围绕经验与理念的反思。课后有必要对 课堂上结合自己的已有以及他人的经验，对照新课程理念是否遵 循了新课程标准的要求。是否达成了新课程不同阶段的不同要求。 完善自我。开展专题论坛、观议课、研讨课等活动。力争下学期 校内观议课不少于20节。每周听师傅一节课，每月邀请师傅来校 指导一节课，并写下心得反思。4、学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的 行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学 实践中

14、发现的问题、困惑和有价值的东西随时记录，以便于多与 导师沟通，弥补不足，同时，利用名师名师工作室网站平台开展 网络教研，及时总结教育教学经验，相互学习交流先进经验，不 断提高业务素质和教育教学能力。每周写一篇教育心得体会。勤 于反思，在总结经验中完善和提升自我。5、课堂基本功的不断练习提高。上好每一堂课，积极参加一 些教学比赛，在比赛中勤于反思、善于学习和总结，在不断磨练 中提升自己。每学期做两次公开课，并录制两节课。并记录评价 老师的建议和自己的课后反思。在今后的工作中，我必将更加严格要求自己，努力成长为一名科研型、学习型、反思型、研究型、开拓型、全能型的名师，做 一名学生认可的好老师。学校

15、教研活动总结5关爱人是社区党建的根本所在，为此，社区党员服务中心 设立了援助站，建立了帮扶信息化管理，为失业人员提供再就业, 开展爱心送温暖活动，并结合社区实际，创新载体达到人文的关 爱。对学生进行有效的课堂、课外训练，加强作业管理，使作业 有效性增强。今年在减负的大背景下，在抓好课堂教学的同时， 每位教师都要思考如何给学生布置有效合理的作业，进行有效的 课后巩固，只有课堂课后双管齐下，才能有效保证教学质量。为 此我们组严格按学校的有关制度不外定其它的学习资料，对于有 关的配套资料坚持做到教师不做的习题不让学生做，教师不批改 的作业不发，批后不讲的试卷不发，力争做到少而精。后阶段的 中招复习题

16、，我们也做到有选择，不盲目多练，对不适应学生的 习题坚决不做，有效提高习题的效率。本学期，我的收获教师节当天，幼儿园工会组长采访了园内最年轻、最年长和 退休教师代表，聆听她们的故事与心愿，为他们送去节日的祝福。新形势下的教育教学改革工作，要求老师必须具备较高的政 治素质和业务素质，提高个人的综合素质，不断适应教育教学改革工作的需要。李元昌老师的从教经历和对教育的执著追求，给 我们年轻教师很大的教育，让我们懂得什么是教育，怎样才能教 出优秀的学生，让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道理。本学期教研活动即将接近尾声，但对于教研组活动，作为新 人的我感受颇深，收获颇多！在这一学期的教研活动学习中

17、，我们综合组的全体教师的主 要活动形式是上课、听课、评课;另外还开展了座谈会，读书摘记， 学生书画、唱歌比赛等；而且我们还建立了博客，在博客上综合组 的成员可以发表有关学科的一些知识内容，为科学、英语、音乐 等教学开创了 一条独具特色的道路。本学期教研组的教课研活动开展得扎扎实实。我们在教研活 动中相互讨论、相互争辩，活跃思维，以“他山之石”推进思维 的深度。教研组的活动有效地激活了各学科的教学研究，营造了 互动式的对话氛围，引起了教师个体之间的反思与共鸣，帮助教 师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。现在人们常说的 一句话：计划总是不如变化快。在教研活动开展的过程中，往往 会出现意想不到

18、或因估计不足而产生的问题，记得那次是我第一 次在那么多的老师面前开课，所以特别慎重：教案改了又改，背 了又背，结果课上下来还是很不好，尤其是课堂上实验交流时， 很多学生根本没有在听，自顾自的。但我并没有因此气馁，接下来的日子里继续努力，在课堂管理上下功夫。经过这一学期的教研活动，我学到了很多东西：学会了如何 上好一堂课；学会了如何评课；学会了如何将听课中得到的信息及 时地记录下来；学会了人与人之间的某些相处之道等。总之，过去的已永远不再回来，且不代表未来，所以在以后 的教研活动中我会扬长避短，虚心向全体教师学习，针对不同学 生特点，对症下药，变换教学思路，在教研活动中全身心投入到 新教法的研讨

19、实践中去，逐步提高自身教育教学素质，提高教学 效率。下学期，我努力的方向作为一名新教师，每次上课之前关注自己的教案和课堂时间 的分配，所以课堂上我很少注意学生的各种表现；还有由于刚刚接 受教学任务，对于时间的分配不够合理，有时忙得一团糟，以致 影响我的教学过程。所以下学期，我打算把课堂管理的重心放在 学生的表现上，如听课效果、发言情况、纪律情况，尤其是学生 的课堂纪律，我一定得下功夫狠狠地抓一抓。作为班主任，我打 算寒假期间整理好班级里的一些事，下学期开学就可以和学生很 快融入到学习的氛围中。在管理过程中，我继续要求自己做到赏 罚分明。下学期对教研活动的建议教师在三尺讲台共同展示课堂教学艺术的

20、迷人魅力；来自各乡镇 的教师云集一室，共同研讨，评头论足；教育专家和执教者亲切 探讨，时而颔首，时而微笑。精彩的34节优质课，引来听众600 余人，玉沙小学再一次向全县教师展示了她的窗口和示范作用， 再一次体现了教育的独特魅力。纵观本次活动所展示的示范课、研讨课，我们欣喜的看到： 教研教改的春风正滋润着玉小教师的心田，面对基础课程改革和 新的课程标准，玉小教师在教学理念、教学模式、教学方式上正 在发生着日新月异的变化。他们有的将“知识”的课堂变为“生 活”的课堂，让课题教学“生活化”，让教育贴进生活，联系实 际，让学生在课堂上动起来、活起来，真正让课堂焕发出生命的 活力。有的让数学这门学科走进

21、儿童的生活，走进社会现实，把 幽默等语言艺术的技巧和数学教学结合起来，突破教育方法的旧 框架，开拓数学教学的新领域，真正体现数学教学实质上是思维 活动的教学。还有的教师在教学中注重挖掘学生的创作潜能，注 重训练学生的理性思维。整个教研活动充分体现了玉小教师的新 观念、新方法、新视野，从本次活动中我们也体验到：教学应该 有所针对，不仅要重视学习结果，更应重视学习过程，要让学生 体验参与过程的乐趣。教学不是告诉，不是传授，是感悟，是诱 导。教学在于创造环境，提供条件。如朱玉梅老师执教圆的认D.我们将孩子的作品充分展现在诗画长廊中，他们将自己对 古诗的理解通过画笔描绘出来，形象生动、妙趣横生，这里成

22、了 孩子最喜欢聚集观赏的地方。1、每次教研活动的准备工作要充分，只有听课、上课、评课 都有充分的准备，才能使参与活动的教师都有所收获，不会为活 动而活动。2、教研活动要因人而异，针对不同的教师，指定不同的活动 要求，安排的内容要有变化。这样才能各取所需、各得其所，从 而提高教师参与活动的积极性。在七周年活动中，部分敏感性商品缺货严重，影响了消费者 的购物情绪，这是生意中的大禁。要认真反思！总之，任何工作要 不断进行总结和检讨，才能把下一次的快讯工作作好。我们希望 以后能够把整个快快讯营销的方案作得更好、落实得更好。3、可以多安排一些竞赛类的活动，汉字书写比赛、学科设计 比赛、教学反思比赛等。通

23、过比一比，让教师提高兴趣。总之，教研活动不是单纯的听课和评课，而重在一个“研” 字，不但要研究教师，还要研究学生。研究教师的教法、教学思 维等；研究学生的学法、基本技能等。学校教研活动总结6本学期我校教科研工作主要在教科中心工作要点和教育局教 科研工作会议精神的指导下，围绕学校工作重点，牢固树立以科研促质量，以质量求生存，以科研促改革，以改革求发展的科学 发展观，遵循”走教育科研之路、办特色示范学校、做面向未来之 师、育合格特长学生”的办学理念，立足校本、突出特色，加强对 教科研工作和校本研训的规划、管理、指导，逐步完善学校教科 研网络，构成多方位、多层次的教科研格局，深入开展教学科研 活动，

24、做了一些扎实有效的工作。一、强化意识，激活教科研工作兴奋点1、学校领导高度重视：学校始终把教研工作放在首位，校长 亲自上阵抓教研，亲自参与搞教研。各部门分工明确，教科室具 体负责教科研管理工作，教导处、教研组、课题组、骨干教师都 参与课题研究。领导的重视，唤起了教师参与教科研的积极性， 激活了学校教研工作兴奋点。校本管理、校本研究从细小的问题、 身边的问题着手，教师们消除了 ”课题研究高深莫测”的畏难情绪, 95%以上的教师参与到了课题研究中来，既细化了课题研究又体现 了教科研的实效性。2、教研机构组织健全：学校设有教科室，由分管教学的张校 长主持工作，制定了教科室工作制度、教科研管理制度、教

25、研组 长、备课组长工作职责；健全了 ”校长直接领导一教科室具体管理 一课题组负责落实”的三级管理模式；完善了 校长室联系教科室、 教导处联系课题组、教研组凝聚教师群体参与的教研网络，构成了人人重视，全员科研”的良好氛围。3、激励机制落实到位：为激励广大教师积极投身教育科研， 教科所完善了教科研奖励制度，每学期评比先进教研组、先进备 课组和教科研先进个人。为了对在课题研究中表现突出的教师给 予鼓励，我校上学期还异常评选出了帅春荣等5名睿智教师二二、创新思路，开创教科研工作新局面1、以“自主”为前提，营造实效教研的氛围。从上一学年开始，我们追求教研方法的实际性，教研主体的 多元性，促进教师主动发展

26、、和谐发展，让教研组活动规范化、 制度化。我校把校本教研和课堂教学有机的结合起来，提出问题 即研究，研究即工作，教研找问题”的校本教研新思路。让教师们 自主申报：制定”研究课题申报表”，发放到各教研组，教师们根 据自我平时教学中遇到的突出问题，自主提出研究专题；自由申请: 制定”研究课执教申报表”，发放到每位教师手中，自由申请执教 研究课。让同伴研究更加实际化，让教研资料体现科学性、基础 性、思考性、应用性、实践性，真正让教研活起来，让教师动起 来。2、以活动为载体，丰富校本教研的内涵。教研活动实效化：根据教师们申报的研究专题扎实开展教 研活动，并重新设计教研活动记载表，有教学设计、课后反思、

27、 个人困惑三个板块，由执教教师填写；教师评课记录表，有片段实 录、片段赏析、教学提议三个板块，由教研组听课教师填写。然 后组织教研组成员说课、议课。这样，改变了过去教师们碍于面子，不提、少提反面意见甚 至是只参与不发言的虚假教研局面，教师们肯定什么、不一样意 什么，都能真正做到有无不言、言无不尽。在此基础上，由同年 级的另一名教师再备课、再执教。这更有利于引起大家对教学思 想、教学方法的思考，促进大家对教学行为的改善。无论是执教 教师，还是听课教师，都有更大的收获，真正起到民主研讨的作 用。校本培训实效化：学校立足教材抓培训，围绕共性强培训， 针对实际搞培训，利用每周一业务学习时间，以教研组为

28、单位， 加强对教学中的热点、难点问题的理论学习与讨论研究，提高教 师的理论修养，促进教师专业提档。具体形式有：听专家讲座、 观看光碟、学习理论专著等。平时，学校还经常选派教师外出参 加各级、各类培训学习。鼓励骨干教师、青年教师简历个人教学 博客，让他们在网上交流自我的教学心得，感悟别人的教育思想， 学习他人的教育理念，提升自身的文化素养。团体备课实效化：每周二为我校团体备课时间。以备课组 为单位组织活动，做到三有，即有中心发言人、有发言稿、有活动记录。做到团体备课前，全组教师认真钻研教材，领会编写 意图，注意单元之间的横向联系。中心发言人提前备课，重在教 材分析，学情预测，定准课时目标，优化教

29、学过程，认真设置好 团体备课主讲提要，完成个体教学设计。团体备课时，由中心发言人说教材，设计理念，说教法学法， 说教学过程，说板书设计，同组教师在个人备课的基础上提出改 善和补充意见，最终由团体备课主讲人整理完成教学设计。团体 备课后，参与团体备课的教学设计，依据每个班级学习情景的不 一样，教学条件的差异，教学风格的特点，进行二度设计，构成 自我的教案（简案），做到心中有学生，胸中有教材，创造性地用 活教案。3、以课题研究为契机，推动学校教育科研的发展。我校是荆州市语文课堂教学有效性研究”的协作体学校，我 们根据课题研究工作方案，以“课堂教学有效性研讨”为研究核心, 以深化”课例研究为突破口，

30、以在教育教学中的突出问题为切入 点，低起点、高要求，确立了 ”问题即课题，实践即研究，行动即 成长”的观念，集学习、实践、研究于一体，加强实效性，减少盲 目性、随意性，解决教学工作中的实际问题。学校组织课题研究成员倾听荆州教科院专家讲座，了解前沿 教改信息，知晓最新教育观念，学习最新教学方法，掌握先进评价手段。在实践中总结出了”课题研究，驱动模式”、”骨干引领, 示范模式、”课例分析，反思模式”、资源共享，网络模式”等性 质有效的校本教研模式。我们深知：仅有根植于教学的研究，才 是有效的研究。所以，在语文学科研究的基础上于上学期深化了 ”课堂教学有 效性研究”的学科渗透，数学、英语、品社、科学

31、、综合等各学科 都明确了自我的研究子课题，并围绕研究专题在全校范围内开展 了一次大型”专题研讨”活动，23名教师执教了研讨课，全体教师 参与到了备课、听课、议课活动中，大家在课题学习研究、实践 的过程中体验教科研的真谛，提高教科研的水平。学校还组织全 体教师积极参加教研协作区活动，加强校际研修，实现成果共享， 突破教学瓶颈，到达成长提速。荆州教科院王佑军院长评价我校 的课堂研究是：务实的研究，有效的研究。4、以常规管理为抓手，规范课堂上质量本学年，学校继续健全各种管理制度，有效规范和引导教师 的教学行为。一方面，把教学常规检查作抓手，深化”巡课查堂” 制度。加强对教师上课的监督，坚决杜绝随意调

32、课、误课、无案 上课现象，采用“集中抽查与“个别抽查相结合，经过随堂听课， 抽查备课、作业本等形式，有目的地对不一样年级，不一样学科 进行教学检查、反馈，及时采取有效措施，解决发现的问题。另一方面，引领教师树立用心对待教师职业，将职业做成事 业”的理念。优化课堂结构，改善教学方法；优化学法指导，调动 主题功能;优化教学手段，开拓认知途径。让教师的人生价值在课 堂中体现，学校六年级组坚持“六个立足”抓质量，即立足树人抓 质量、立足学风抓质量、立足目标抓质量、立足课堂抓质量、立 足科学备考抓质量、立足搭建心桥抓质量。在全市六年级统考中 获得全市第四名，张兴琼、肖向荣教师被评为全市义务教育先进 个人

33、。5、以勤勉工作为保障，研究硕果结满枝。一年来，教师们潜心教研，勤勉工作，取得了可喜的成绩： 张小平校长撰写的论文创新理念，提高校本研修的有效性发 表在领导参阅上；吴春梅、胡琼、张兴琼、帅春蓉等教师撰写的教 学论文、教学案例分获荆州市一、二等奖;王芳、胡琼、曾辉等教 师多次执教荆州市、松滋市观摩课获得专家和同行的好评，在荆 州市第三届语文课堂教学艺术专题研讨会”上，我校王芳教师供 给的观摩课给予树获荆州市一等奖、专家称之为：观察评价科学、教学观念先进、专业水平领先， 语文教研组提交的课堂观察报告及吴春梅、帅春蓉教师的研 究课例被收录在荆州市课题研究成果集中向全市推广；胡琼、罗 又陵教师的录像课

34、乡下人家、剪羊毛也双双荣获荆州市一等奖、湖北省二、三等奖；吴丙玉教师尽心准备、反复打磨，在全 市劳动课说课竞赛中一举夺得一等奖。三、反思不足，寻找今后努力的方向反思过去的工作，我们还存在学科研究不均衡，一些学科由 于多年扎实教学研究，教师的研究水平较高，研究热情饱满，研 究成果喜人。但也有极个别的学科尽管确定了主题，但研究不够 深入等不足。在今后的工作中将做到：进一步深化教研活动轻“形式”重“质量”的工作目标，确保 每次教研活动有主题、有任务、有方向，尤其要把好“议课关”， 把教研工作抓实、抓深，力求每次活动都要有点收获。要实现教 研促进全校教学质量的提高这一最终目标。要做好教研后续效益。异常

35、是对一些研究课中遇到困惑的 教师，要落实跟踪听课、师徒结对、外出培训等各项措施，提高 这些教师的课堂教学本事。骐骥一跃，不能十步一纵然我们在教学教研方面做了做一些 努力，也取得了一些成绩，但我们深知今后的工作任重而道远；弩 马十驾，功在不舍一在今后的工作中我们将大胆创新，强化研究， 不断总结研究经验，全面提高教学质量。学校教研活动总结720年秋期，我校的教研工作在县教体局的正确领导下，在 中心校的关心指导下，紧紧围绕“教研重心下移，教学管理前移，服务与管理并重”的指导思想，以质量为中心，以课堂为阵 地，以活动为载体，以效率位灵魂。全校教师聚精会神抓落实， 一心一意谋发展，取得一些可喜的成绩。下

36、面将我校的教研工作 简要总结如下：一、成立教研工作领导小组，加强教研工作的领导与指导20年秋期开学伊始，学校立即召开班子会议，专题研究教 学教研工作，会议紧紧围绕“向教研要质量，向管理要质量”这 一中心，成立了以校长为组长，各处室主任为成员的教研工作领 导小组。会议强调，每位领导要有教研意识，质量意识，要争当 业务型的领导，学习型的领导，实践型的领导。会上，校长强调指出：“每位领导要积极参加学校组织的各 种教研活动，各处室要密切配合，做好学校的教研工作，对于教 研工作要力争做到：物质上有保障，精神上有鼓励，方法上有突 破，效率上有成就”。根据班子会议精神，学校重新挑选了教研组长，选出了 _、等

37、8名教学能力强，课改意识强，事业心、责任心强的教 师为教研组长，并重新修订了制度，制度规定规定：不参加 教研活动的教师一次扣四考分0、5分，并根据学校的奖惩制度进 行适当经济处罚。二、搭建教研平台，营造书香校院1、加强学习，不断提高教师素养。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”教师是教研的主体,教师素质的高低直接影响教研质量的高低。因此，加强学习，提 高教师素质，成为学校发展的头等大事。为此，学校要求所有教师要苦练基本功，要牢固树立“只有 学习精彩，工作才会精彩；只有学习精彩，人生才会精彩”的学 习理念，努力学习，不断提高自身素养。学校先后组织全体教师学习了实施、教学方法、 经验等。通过学习，

38、让广大教师的思想得以升华，心灵得以洗 涤，理论得以提高，观念得以更新。除此以外，学校每次周前会召开之前，总要组织全体教师学 习510分钟的普通话，领导带头学，不断提高教师的基本功水 平。2、扎实开展说课活动。为使集体备课落到实处，真正达到集“集体智慧”的备课目 的，学校本期从各级各学科选出了责任心强的教师任备课组长， 备课组长在包级领导的直接领导下，负责召集本级本学科教师说 课、备课等。学校规定每周周一下午为集体说课时间，每位教师 由备课组长召集，包级领导参与，对下一周的教学内容进行说课， 说完课后，对下周的课件制作进行安排，每人制作一个课件，备识这一课时，引入课题注重从生活中引进，从学生以有

39、经验入 手，有效地激发学生的学习动机，在完成“画圆”这一教学任务 的同时，教者设计了开放式画圆这一环节，不仅注重学生自主探 究解决问题的办法和原理，还为学生提供了充分的思维空间，从 而使学生创造性的思维火花时时闪现。在本节课中，朱老师不仅 自己注重以激励性评价为主，还大量采用学生自主评价。如教学“畅想未来圆的世界”这一环节时，朱老师让学生互 相议一议、评一评，讨论同学们设想的准确性、可行性。从而使 课堂成了宽松和谐的学习空间，课堂教学成了有血有肉的师生之 间心智交流的过程。真正体现了学习就是一个主动的过程和个性 化的过程。再如严志湘老师执教的香山红叶一课，教师抓住 低年级学生好动、好奇的特点，

40、创设游戏情景，自编了 “火车律 动”的游戏，引导孩子在游戏中进入课堂，为了突破“识字”这 一教学难点，严老师利用cai课件制作了一幅以香山红叶为背景 的拼音儿歌图片，然后以亲切、自然的语言将孩子们带入到层林 尽染的北京香山，在优美的乐曲声中，孩子们跟随老师游览香山， 认识文字，课堂中教师还设计了舞蹈表演，孩子们都随着音乐、 和着诗歌，自由创编着优美的舞蹈。在舞蹈中孩子们体会到了香 山红叶的美和多，领略了大自然的美丽，祖国山河的壮丽。在刘 瑞娟老师执教的mgfriends中，刘老师注重用画面展示情景，课组长周五离校前将课件收集齐上交教导处，每少一个课件扣5 元钱，这样做到了课程进度一致，备课质量

41、优质，教学资源共享。三、以课堂为阵地，扎实开展教研活动课堂是教学的主阵地，课堂效益的好坏直接影响教学质量的 高低。为此，本期我们就如何创设有效课堂进行了探究。1、认真开展研讨课活动。为使研讨活动开得既有声有色，又切实有效，教导处先让魏 家贤和张辉教师每人精心准备了一堂课，然后就如何打造有效课 堂进行探究。“水尝无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击乃生灵光。” 研讨会上，大家你一言，我一语，畅所欲言。有的教师说：听了张 辉教师的坐井观天，我感到要打造有效课堂，教师首先备课要 深，准备要充分；有的教师说：听了魏家贤教师的沙漠玫瑰, 我认为要创设有效课堂，教师要首先进行角色的转变，把时间， 把空间让给

42、学生，让他们真正成为课堂学习的主人；还有的教师 说；“听了二位教师的课，我认为打造有效课堂，必须树立正确 的评价观，教师要尊重学生，善于发现学生身上的闪光点，对学 生要发自内心，真诚的去欣赏他、赞美他研讨会后，大家对如何打造有效课堂由模糊变清晰，纷纷表 示，会后要结合本班学生实际进行有益尝试，研讨会取得了很好的效果。2、强力推进作文教学改革。作文是语文教学的重点，也是教学的难点。许多学生苦于写 作文，许多教师苦于教作文，于是乎，作文成了教师学生的眼中 刺，肉中钉。本期开学以后，学校经过再三商议，决定下大气力抓好作文 教学。学校教导处每周周四下午预备前，随机抽查一个班，然后 进行录像。下周抽时间

43、对本节课进行评议。刚开始，许多教师感到这种做法有点过头，说什么话的都有， 几周后，都慢慢适应了，也逐渐感到学校这种做法有利于教师的 专业成长。这样，大家就课例，针对如何上好作文指导课，如何上好作 文讲评课进行了多次研讨，多次尝试，多次反思，使我校的作文 教学有了明显的提高，许多学生对作文课有苦上变为愿上、乐上。四、以课题研究为载体，强力推进课程改革为使教研活动开展得有成效、有特色，学校以承担的省级课 题能力为载体，大力进行课题实验，强力推行课程改革。学校对课题的实验情况，一周一反思，一月一总结，经过实 验探究，学校构建了 “创设情景一问题探究一交流验证一总结深 化”新型的课堂教学模式，学校研究

44、的课题获省市级应用成果奖,许多教师有多篇文章在省市级刊物发表。成绩代表过去，未来更需努力。在以后的教研工作中，我校 全体教师在各级领导的关心指导下，将以更加饱满地工作热情， 更加务实地教研态度，励精图治、开拓创新，力争使我校的教研 之花开得更红更艳。学校教研活动总结8本学期，本人围绕“如何激发中学生学习英语的积极性”这 一主题，积极开展校本教研活动，现总结如下。理论研讨，在思想“碰撞”中开拓工作思路。本人在校领导、 数学组全体教师的大力支持下，认真研讨校本教研主题，制定了 个人实施方案。围绕校本教研主题积极开展研讨，并在反复的研 讨、反思中，开辟了一条“学科教学学科实践活动综合实践活动” 三位

45、一体的教学模式。1、自我反思：坚持对自己教育教学行为进行思考、审视、分析。结合自身 专业发展需要，制定了个人发展目标。结合学校整体工作的重点， 制定教学工作目标。在反思中找准问题，制定对策。2、个人自练：(1)继续大练基本功，上了一节高水平的示范课；写了一篇 优秀的教学案例和教学设计；写了一篇实事求是的叙事性教学反 思。(2)继续搞好教育理论学习和业务学习，根据学校的要求和 自身需要来学习，记录政治笔记、业务笔记和自学笔记等10多篇。(3)在教学中善于学习、反思，善于积累，针对学法研究中 的问题或收获，每周至少写了一次教学反思或案例。(4)通过网上学习或走出去，多渠道学习，极大的提高了自 身的

46、素质和能力。3、同伴互助：(1)依托英语教研组的组织、协调、带头的作用，积极参加 并认真搞好了组内的各项教研活动。搞好了以校本教研主题为中心的教研课两节。针对学法目标 的确定、落实、开展深入的研究。(2)组内互相帮扶，在教育教学的各个领域进行探讨研究, 共享资源，共商对策，合作提高。行动研究，同伴互助，提高了本 人的“教育生活化”实践能力1、集体备课。积极参加教研组内集体备课活动，积极探索“生 活化，情景化”的课堂教学新途径。2、“示范、引领、提升”制。为体现“生活化教学”校本教 研的层次性、实效性，在上好研讨的基础上，打破学科间的界限， 进一步促进其他教师“生活化课堂教学”操作能力。积极开展

47、学科活动及综合实践活动，拓宽“生活化的课堂”本人在探索中开拓，一方面落实课本中的学科实践活动，另一方 面不断开辟适合自己学科特点的实践活动内容。让学生在实践中 真切体验到生活中处处有数学。进而，孩子们得到了生动活泼的 发展，学习兴趣提高，实践能力得到锻炼，个性充分张扬。教研 工作是一项长期而艰巨的任务。我要认真学习，与时俱进，开拓 进取，奋发图强，扎实工作，不断在教研工作的道路上迈新步。胡刚学校教研活动总结9金家庄片七所学校组成的教育教学研究联合体，在柳林二中 的牵头下，在七所学校分工组织、协同配合下，顺利走过了一个 学年。回顾这一学年，联合体学校以“促进教师专业发展，提升 教育教学质量”为宗

48、旨，以联合体学校教研活动为平台，开展了 七次大型的形式多样的教研活动，不仅加强了校际之间的联系， 增进了相互了解，而且在缩小减乡差距，均衡教学资源，实现资 源共享、优势互补、相互学习、共同提高等方面取得了一定的实 效，现就我校在联合体学校教研活动中所做的工作及收益、感受 总结如下：联合体教研活动受到我校领导高度重视，把它作为我校教研 工作的重中之重来抓，为此倾注了大量心血，做了大量的工作：1、建立健全组织机构，为教研活动保驾护航。为了确保教研活动有组织、有计划、有步骤地进行，我校建立了以校长为组长，副校长、教导主任、教研主任为组长，学科 组长为成员的组织机构，分工明确、各负其责。校长全面负责， 副组长具体组织安排，成员负责学科教师选定、及对参加活动的 教师进行指导，确保活动顺利进行。2、精心策划、严密组织、确保活动取得实效每次活动前，我校要进行相关教研活动。首先校长组织领导召开会议，对活动提出要求和指导性意见，并进行分工。 会后副组长成员分头行动，副组长具体组织策划，制订出活动策 划书，对活动步骤，参会人员，具体要求等作出详细的安排，然 后召开全体教师会议，具体安排部署相关活动。会后组织相关人 员教研活动，由副组长组织领导，校