小学校长2023年度培训心得体会六篇.docx

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1、2023年小学校长培训心得体会一本好书，可以给我们无限感动；一本好书，可以陶冶 一个人的情操；一本好书，可以影响一个人的人生。卓有成 效的管理者是美国彼得.德鲁克大师写的一本关于管理类 的书籍，更确切地说应该是一本关于自我管理的书籍。作为一名学校管理者，该书给予我很多启发与思考，值 得细细品味。首先要想管理好一个团队、一支队伍，提高工 作绩效，那么首先必须从管理好自己，提高自己的绩效开始。 创造更丰富的职业生涯，摆脱忙碌又低效的窘境。时代在进 步，社会在发展，我们自己也需要不断的成长。管理好自己 需要自我检查，再次认识自己，改变自己以往不好的习惯, 提升自己的学习习惯和学习能力。然后再学会管理

2、团队、管 理队伍，才有可能成为一名卓有成效的管理者。其次是要不断提高工作效率，以高效的、有效的工作方 式工作。没有任何一个有效管理者是天生的，他们之所以有 效只是由于在实践中学会了一些有效的管理习惯。这句话告德鲁克卓有成效的管理者是我参加XX县2023年小 学校长任职资格培训班阅读的第二本书，这是一本教我们如 何进行有效管理的书籍。在书中，作者阐述了如何让自己的 管理工作变得卓有成效。卓越是可以学会的。通过阅读，我认识到卓有成效的学校管理应该具备以下 几项特质：一、优化时间管理，学会消除生活、工作中那些 无效的，零散的时间。二、注重能力的贡献。三、秉承知人 善任的作风，懂得任人唯贤，充分发挥每

3、位老师的长处。四、 要坚持做到要事优先。把事情当下应该做的事情进行梳理, 分个轻重缓急，要事快办。慢事缓办或延迟办，合理规划处 理问题的时间。五、善于进行有效的决策，正确处理学校各 方面的工作。这几方面做到最优化，我们的管理就能变得更 加卓越、更加有效。让自己的工作卓有成效，这的确是可以通过学习通过训 练来不断的提高和达到的。作为学校管理者，重视每个人的 外部贡献，是人才发展的最大动力。老师们的思想、执行力 在学校工作开展中起着举足轻重的作用。要管理各种不同性 格的老师，就要做到识人所长，用人所长。遵循用人的几个 原则，对待学生，我们需要因材施教；但对待老师，就需要 针对个性特长，量体裁衣，把

4、好钢用在刀刃上。俗话说：说你行，不行也行；说你不行，行也不行。管 理者不仅要学会赏识学生，激励学生，更要学会赏识老师, 激励每一位教职员工的创造力。学生需要赏识，我们的老师 也需要赏识。学校管理者要能及时发现和肯定每位老师的付 出，营造和谐的工作氛围，让老师们能放下顾虑，进校即全 身心的投入到学校工作中来。还要善于激发和调动每一位老 师的工作热情，增强团队凝聚力，提升管理效能。一个优秀 的老师，绝对是家长和学生都喜欢的。在大家的交流环节，学员们聚焦问题，从每个人分享的 故事中，我们听到了有关教育的情感、情怀。阅读整本书， 系统了解管理大师的智慧，让西方教育思想与我们当地的实 际情况相结合，逐步

5、本土化、多元化，用于指导今天的管理， 很有益处。管理的本质就是激发和释放人的善意与潜能。作为一个 管理者，我历来信奉“莫问辛劳有多少，耕耘自有新收获。” 教育管理是哲学，是智慧，是怀揣爱和教育情怀的一种辛勤 付出。用心在哪里，相信收获就在哪里。今后的生活中，我 决定以德鲁克的思想为指导，提升执行力，做一个卓越而有 效率的管理者。校长关于参加县2023小学校长培训班的心得体会引领教师专业成长是校长的重要责任与使命，校长作为 教师专业成长的第一责任人，在平时的学校管理中，作为一 名校长，我也很重视，也做了很多努力与尝试，但总觉得收 效甚微，经过培训学习，让我在引领教师专业成长路上有了 明确的方向。

6、一、校长应成为教师专业成长的领跑人。1 .引导教师转变教育观念。引导教师树立以学生为本的 观念。随着课堂建设的不断推动，学生已不再是课堂的边缘 人、守望者，而是教学活动的主体。以学生为本意味着教师 不仅仅是科学知识的传授者，而是学生学习活动的组织者、 引导者。2 .引导教师转变学习和工作方式。教师要成为终身学习 者，要广泛涉猎学科内外的知识。在学校，通过开展不同形 式的研学活动，营造教师学习研讨氛围，并及时发现学习上 的典型以典型做引导。3 .引导教师走反思型教学之路。教学反思被认为是教师 专业发展和自我成长的核心因素。在教学实践中，教师既有 成功的经验，亦有失败的教训，经验和教训对教师来说都

7、是 财富。课后将这些宝贵的财富及时进行分析、整理，由感性 认识上升到理性认识，对照新的教育理念再来指导实践，将 零星的教学经验，不断加以总结与提炼，就可以提升教学理 念。二、校长要做教师专业成长的合作伙伴。作为校长，不一定要是课堂教学的能手和教研科研的专 家，但如果能给予政策的支持，并在行动上积极参与，和教师 形成合作伙伴，将直接影响教师的专业成长。1 .用心交流，真诚合作。在合作中，校长要真诚谦和， 以朋友的身份参与合作交流，才能以心换心，才能充分调动 教师的主观能动性。2 .深入课堂，深入一线。校长参与教育教学实践，能帮助 教师解决问题，又能给教师的专业成长加油打气。三、引领教师专业发展的

8、内容1、专业理念与师德。引领教师欣赏自己的职业，充分明 确对学生的态度与行为、教育教学的态度与行为.个人修养 与行为。3 .专业知识。引领教师积极学习掌握小学生发展知识。 学科知识、教育教学知识、通识性知识。4 .专业能力。引领教师努力提升教育教学水平和能力， 积极参加专业培训I,不断提高自身专业素质。校长更要关注学生的发展和重视教师的专业成长，想方 设法不断提升教师的专业素质，才能不断提高学校教学质量。 诉我们只要肯后天努力，一定同样可以成为优秀的管理者。 那么管理者在实际工作中是怎么导致工作效率越来越低呢? 德鲁克认为：“组织中的管理者通常会遇到四种情况，而管 理者自己基无法控制。无论出现

9、哪种情况都可能会向管理者 施压，将工作推向无效。当面临管理者的时间不属于自己； 被迫循规蹈矩走老路；只有当别人使用管理者的贡献时，管 理者才具有有效性；管理者身处组织之内，但如果他要有效 工作，还必须努力认识组织以外的情况我们怎么做呢？那一 定是要在思想上养成有效的工作习惯，即知道如何利用自己 的时间；注意使自己的努力产生必要的结果，而不是工作本 身，重视对外界的贡献；把工作建立在优势上，善于利用自 己的长处及上下级同事的长处；精力集中于少数主要领域； 善于做出有效的决策，同时要经过实际操作完成研究实践。另外一方面，给我启发的一点就是要更好的有效、高效 管理，在我的工作实际中，经常安排布置工作

10、，需要召集辖 区各小学、幼儿园校园长开会。会前一定要充分准备，准备 不充分，会议就会开的又长又差，甚至会后发现把事情安排 遗漏的情况。这是滥用他人的时间，相当于浪费别人的生命。书中说到管理的有效性是可以学会的，要想真正成为有 效的、高效的管理者是一种改变、一种挑战、一种实践。在 实际工作中，我经常是东一榔头西一棒，见子打子，应付式 的开展工作，很少静下来思考如何有效的提高工作效能，转 变工作方式。通过本书的学习，要学会经常提醒自己，按照 书中所阐述的五项要素规范、改变自己的管理行为，提升管 理效能。一本好书可以让我们受益匪浅，要学以致用。春天即将 到来，开学在即。相信通过此次培训学习，我将把所

11、学、所 感、所悟带到自己的工作实际当中，为学校的教育教学管理 更好的贡献自己的力量。小学校长2023年度培训心得体会今天是培训的第三天，在今天的培训中，我们认真聆听 了昆明市教师培训中心师训处主任、昆明市国培办项目执行 办主任XX老师题为义务教育学校校长专业标准（试行） 解读的专题讲座。原本以为本专题的培训可能会是念念文 件，对文件进行大概的讲解。当我听完XX老师的授课之后， 顿感颇有特点，收益很大，更感当一名合格的校长的不容易, 做一名优秀的校长更不容易。李胤文老师知识渊博，旁征博引，引用伟大的教育教陶 行知先生的至理名言（1.校长是一所学校的灵魂;2.要评论 一所学校，首先要评论其学校的校

12、长。）阐述了作为学校校长 在学校发展中的重要作用。李老师还给大家讲述了中国教育 的发展历史；重点介绍了近代中国的北京大学在其校长蔡元 培先生的引领下，不拘一格，奠定了北京大学的学术地位, 使北京大学成为新文化运动的中心和五四运动的策源地。蔡 元培校长兼容并包、思想自由，把陈腐的北大变成了学术至 上的真正大学。在此，我不由得回忆起在中央电视台播放的电视剧觉 醒年代，蔡元培先生以校长身份能领导北京大学，对一个民 族，一个时代起到了转折作用。由此可见，一名优秀的校长，对一所学校，一个地方、 一批教师、学生所起到的作用是多么的重要。本次培训的主题为小学校长任职资格培训，就是要让所 有参加培训的人员学有

13、所获，学以致用，争做一名好校长， 办好一所好学校，让XX的基础教育边上新台阶，办让XX人 民满意的基础教育。2012年，为了促进义务教育学校校长专业发展，建设高 素质义务教育学校校长队伍，深入推进义务教育均衡发展， 教育部制定并颁布了义务教育学校校长专业标准（试行）。标准提出了 “以德为光、育人为本、引领发展、能 力为重、终身学习”五个基本理念，明确提出了 “规划学校 发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化 内部管理、调适外部环境”六项校长专业职责。标准明确 规定了校长专业标准的具体内容，细化了合格校长专业素质 的标准，为校长的专业发展指明了方向。作为学校的管理者的校长，要充分认

14、识其在学校、地方、 国家发展中心作用，认真对照标准，争做合格校长。校长参加县2023年小学校长培训班心得体会发言稿冬末，有幸参加“XX县2023年小学校长任职资格培训”， 更加有幸在XX县教体局为我们准备的“大礼包”（三本教 育著作）中拜读了 XX贵校长所著的重新定义的学校。开篇有这样一句话，“我们的学校变得越来越不受孩子 喜欢，孩子热爱学习却不喜欢学校。”看到这儿，心里咯嗜 一下，不禁想：什么样的学校才是孩子们喜欢的学校，怎样 才能让孩子们向往学校，在喜欢的学校热爱学习呢？续读之, 思之，认为这样的学校，应该是“让每一个孩子都成为他自 己”的学校。有一幅嘲讽学校的漫画是这样的：进学校之前的孩

15、子， 每一个都是不一样的，但是进了学校再出来的时候，他们全 都一样了。虽然这幅漫画表现得有些夸张和极端，但是，貌 似也能看到一些学校的样子。小学阶段，是奠基的阶段，如何让孩子“成为自己”而 不是“批量生产” ？ XX贵校长为我们探索出了一条改革的 路一一课程开发。以前，如果有人问我，学校的产品是什么？我一定会回 答，是学生。但XX贵校长在多年的研究与实践中提出，“课 程”是学校最为重要的产品。产品是为人服务的，产品的产 出是基于人的需求的。那课程就应该是以满足学生的需求而 开发的。国家开发的统一教材更多的是面向全国各个地区、 各类学校的学生，而且更多的是给老师提供了一个教学参考, 好多东西需要

16、老师重新开发。仅仅把我们知道的或书本的知 识教给学生是远远不够的，我们必须眼中有学生，必须找到 他们身上隐藏得很深的潜能，让他们爆发出来。确实，当我们根据学生的需要进行课程开发，把课程当 作学校产品的时候，教育就能够有一双发现的眼睛，可以发 现学生的潜能、特长，发现学生未来发展的方向。不断去唤 醒他，帮助他，就有可能培养出更加杰出的学生，让每一位 学生都能够成为他自己。居于学校现状，我们是否也可以从“课程开发”上来寻 求学校改革的路子呢？或许我们会认为XX贵校长的3000多 门课程的设置，4000个学生就有4000张课表是我们不可企 及的教育高度；或许我们还不具备成熟的课程开发的能力和 团队，

17、还不能大刀阔斧搞课程开发。但我们是否可以因地制 宜、循序渐进，从力所能及的事开始。我们可以尝试从“课 后服务”的课程建设中寻找教育的改革。根据多样化的学生 需求，建立多元课程体系。让学生根据自己所需，选择喜欢 的、适合自己发展的、锻炼自身能力的课程。这样，学生不 管是要要扬长避短还是以长补短，或是舍短扬长，都能在自 己的选择中实现。这样日积月累、坚持不懈，就会让让每一 个看上去一样的孩子，变得越来越像自己，成为自己。路虽远，行则将至；事虽难，做则必成！只要大家加把 劲，再加把劲，我们一定能看到教育的希望，一定能办孩子 们喜欢的学校，一定能办“让每个孩子都成为他自己”的学 校。关于参加2023年

18、小学校长培训的心得体会伴着春天的脚步，充溢着兔年的吉祥，我们这一群渴望 成长的93位校长，在XX县教育体育局的组织下，一起相约 在XX县云南省农业科学院XX科研基地，开启高强度、大容 量的烧脑培训。此次培训耳濡目染的东西很多很多，每一天 我们都能感受到思想火花的碰撞。这些精彩的讲座都为我们 的思绪打开了一扇窗，拨云见日，受益匪浅。下面就来谈谈 我自己的感受。学校是知识的传播地，是文化的传承地，是育人的培育 地，如何经营好这块阵地至关重要。一校之长，作为作为这 块地的经营者，我们管什么？怎么管？从潘萍校长的讲座中 让我明白，校长的眼界是第一位。你站的高度，就会决定你 思维的深度和广度。只有校长把

19、理念更新了，把眼界放开了， 你才知道自己要做什么，要怎么做，也就是才能把握好学校 发展的方向。其次，作为校长要有管理好核心团队的能力。 要能以心交心，以情感人，用宽广的胸怀、独特的气质和人 格魅力去感染身边的每一个人，最终为了共同的目标砥砺奋 进。最后，一个好的校长必须要有全局观和敏锐的观察力。 校长只有拥有全局意识，才能运筹帷幄，才能协调好多边关 系，使学校拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使。让学校 每一件正在做的事情朝着美好的愿景发展。教就是教做人，育就是育心灵。石梦媛校长从何为教育? 何为“三明之师”（明白之师、明理之师、明德之师），教师 “三态”（心态、形态、状态）和“三吃”（吃苦、吃

20、亏、 吃透）是什么？她又结合自己学校建设的案例通俗易懂，绘 声绘色让我们明白一个学校提升教师成长内驱力的重要性。 通过聆听石校长的讲座，让我更有了明确的方向和前行的动 力，在学习中深刻认识到了提升教师的专业素养的路径就是 学习、反思、交流、研究、实践。我们在工作中既要保持学 习力、研究力、创造力、沟通力、反思力、执行力的“六力”， 还要保持学习的热度、视野的高度、内容的广度、主题的深 度、工作的效度、成长的长度，在成长中还要有舌耕、目耕、 笔耕、脚耕、心耕、情耕的“六耕”助跑，才能不断成长为 一名名师、一名魅力之师，乃至一名名校长。在前两天的培训中，也让我对何谓教育的初心有一些定 位。或许，这个答案会有千万种，但我们的教育宗旨不会变， 都是为了培养健康的人，为了帮助孩子遇见更好的自己，为 了让受教育者将来生活的更幸福。在我从教的14年里，我一 直在坚持、在坚守，因为我不想让自己成为孩子人生路上的 绊脚石。我应该是那个要帮助他们寻找搏击的长空、绽放生 命的璀璨、体味人生的精彩之人。唯有此，我的付出才有意 义，我的价值才能体现，我的初心方能安存！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”未来的路该往 何处走？又该怎么走？值得我们每个人深思。但无论如何选 择，未来的我们定将带着收获，带着感悟，带着满腔热忱, 用心用情做好教育这个值得我们一生追求的事业。关于2023年小学校长培训的心得体会