幼儿园节约用水的方案.docx

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1、幼儿园节约用水的方案幼儿园节约用水的方案活动目标通过设计标志，萌发节约用水的意识。了解水与人类生活的密切关系，懂得水的宝贵。能积极设想保护水资源的方法，乐意参与保护水资源的 行动。活动准备圆形白纸若干，勾线笔若干，图片若干，视频，音乐。活动过程一、了解水与人们生活的密切关系。1 .播放水流声。师听，这是什么声音？（水）2 .师你们知道水有什么用吗？（可以引导幼儿从人类、动 物、植物三方面讲）教师总结（水的用途）我们喝水、洗澡、 洗手、洗衣服都要水，洗衣洗菜、饲养牲畜、灌溉农田、水 上运输、水力发电等都要水；因为有水，我们可以看到美丽 的喷泉，可以坐船出去玩。动物也要喝水，要用水洗澡。植物的生长

2、也需要水。师我们的生活离不开水，动物和植物也需要水。3 .欣赏冰箱和冒热气的锅的图片，了解水的固态和气O师我们刚刚说的水都是液态的，那水还有其他样子吗？看冰箱的图片，师冰箱里有水吗?在哪里?冰有什么用？看冒热气的锅，问这张图里有水吗?在哪里?其实锅上面 冒着的热气其实也是水，它叫水蒸气。冰是水的固态、水蒸 气是水的气态，虽然它们和水长得不一样，可是它们都是水。4 .师如果世界上没有了水，会怎么样？教师小结人会渴死、动植物会因为没有水而不能存 活人没有水喝会活不下去，没有水洗澡会很脏，没有水 洗菜、食物会很脏。动物没有水喝，也会无法生存下去。植 物离开了水，就不能生长，最后干涸而死。没有了水，我

3、们 再也看不见美丽的大海，灿烂的喷泉了。二、了解水资源的现状，启发幼儿积极构想保护水资源 的方法。1 .师现在有很多水都变脏了不能用了，我们一起来看看 变脏的水给我们的地球带来的危害吧。（看视频）2 .师我们的水在不断的变脏、受到污染，我们怎么保护 它呢？（不向河道里乱扔垃圾，不向河道排放工业废水，加强 水资源的管理）3 .师水是我们的好朋友，水是不是用不完呢？幼儿教育 网4 .师既然水是有限的，那我们就要节约用水。如何节约 用水？（围绕幼儿园、家庭两个方面来说）幼儿园关紧水龙头；洗手时水开得小一点；喝水时不浪费水；不玩水；家庭1 .用淘米的水浇花;用洗衣服的水拖地；用洗青菜和洗 手的水冲厕所

4、或浇花；下雨的时候用盆和桶接水，存着以后 拖地洗车用等。2 .刷牙用口杯接水，用剩下的水来洗刷衣物。3,洗衣衣物集中洗涤，减少洗衣次数;小件、少量衣物 提倡手洗;洗涤剂投放适量。4 .洗浴间断放水淋浴，搓洗时及时关水，避免过长时间 冲淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等。5 .炊事先用纸擦除炊具、食具上的油污，再洗涤;控制 水龙头流量，改不间断冲洗为间断冲洗。6 .洗车用水桶盛水洗车;使用洗涤水、洗衣水洗车;使用 节水喷雾水枪冲洗;利用机械自动洗车。洗车水处理后循环 使用。7 .马桶水箱可以往马桶水箱中放入一个装满水的500毫 升水瓶，每次冲水就可以减少水量。8 .一水多用法先用清

5、水淘米，淘完米后用淘米的水洗 菜，洗完以后用洗菜的水涮拖把，涮完拖把以后用涮拖把的 水冲马桶。三、设计节水小标记，为节约用水出一份力。1 .师我们一起了解了很多的节约用水的好办法，你们学 会这些方法了吗？我们国家也十分重视节约用水，为此设计 了一个节约用水的标记，一起来看一看。2 .师接下来，请小朋友们为我们班级的卫生间设计一个 节水标记，提醒班里的小朋友节约用水。你会怎么设计 呢？（个别幼儿发表意见）3.师那我们就围绕关紧水龙头这个 主题来设计吧。4 .幼儿自由绘画，教师个别指导。5 .请个别幼儿上台说说他们设计的节水标记。6 .师你们画得节水标记可真漂亮，老师相信，你们在生 活中也能做一个

6、节约用水、爱惜水的好孩子。现在，请小朋 友们拿起你们的节水标记，贴到我们的班级里去吧。活动延伸在日常生活中，继续了解水的现状，并学着从身边的小 事做起，做一个爱水、惜水的好孩子。幼儿园节约用水的方案现在人们生活水平普遍提高，家 长对孩子过分宠溺，孩子们铺张浪费的现象日益严重。勤俭 节约这个话题，幼儿平时应该经常听老师提到。观看节约宣 传片，但这种宣传片离幼儿实际生活太远。本节德育活动的 特色就是贴近幼儿生活、用幼儿身边实例来启发幼儿，用幼 儿手边就有、每天都用的材料，使幼儿明白我们可以通过节 约资源，保护我们的家园。本节教育活动的设计思路是让幼儿从身边能接触到的 事物入手，明白节约从小事做起的

7、道理，通过水的反复使用， 积少成多，通过纸的循环使用，一纸多用，明白身边的资源 都应该被珍惜；明白从小事做起，可以积累巨大财富。一、活动目标1 .懂得积少成多的道理，明白身边的资源都应该被珍 惜，养成节约的好习惯。2 .主动探索资源反复利用的现象，做到一水多用、一纸 多用。二、活动准备1.PPT2,用过的纸、剪刀、水彩笔、双面胶三、重难点1 .探究如何节约，一纸多用的方法。2 .懂得一水多用，一纸多用，探究资源可以反复使用的 现象。四、活动过程1 .导入怕浪费的婆婆绘本导入。请幼儿描述中主人公是谁，绘本中浪费了什么。2 .请幼儿回忆自己周围浪费水资源的现象有哪些？播放洗手视频，并请幼儿讨论浪费

8、水资源的危害。出示 视频，使幼儿更直观感受缺水的危害。3 .运用量化概念，使幼儿明白积少成多的概念。(1)观看PPT,直观感受水资源积少成多的巨大力量。(2)幼儿交流回答节约的水资源怎样反复使用。4 .探究纸的多种用途，做到一纸多用。(1)个人操作比赛。每人一张用过的纸，幼儿自己探索 怎样做才可以使这张纸反复使用最多次。(2)展示更多用纸的方法，拓宽幼儿视野。五、拓展延伸请幼儿将学到的办法用于生活中，探究更多可以反复使 用的资源。幼儿园节约用水的方案一、活动背景水是人类赖以生存和发展的重要物质基础。发展已成为 人类永恒的主题，而水资源在人类的发展中占据着主导地 位。随着社会和经济的迅速发展，水

9、资源的匮乏问题日益严 重，所构成的水危机已成为我国实施可持续发展战略的制约 因素。水资源浪费是目前所有学校都存在的一个非常严重的 问题。许多学校也不是不重视这个问题，只是一直没有很好 的办法解决。学校里虽然想尽一切办法来节约用水但收效甚 微。针对这一现象，我们结合本校实际情况准备开展“节约 用水”活动，进一步增强学生的环境保护意识、节水意识， 并举行小手拉大手，让“节水”通过孩子带进每家每户。二、活动时间及地点20_年月一日下午14001600在学校内开展三、活动对象全校师生及家长、本区部分党校代表四、活动目的1、对全校师生进行“节水”宣传活动，增强节水意识。2、从我校为示范，向全区进行宣传，

10、在全区起好“节 水”示范作用。3、培养学校学生科学探究能力，增强学生环境保护意 识、节水意识。五、活动的内容及过程（一）活动前期的准备工作为了使本活动进行得丰富多彩，达到预期效果，学校进 行了周详的准备工作。1、按活动计划做好各方面准备活动2、积极争取各方面支持，使活动顺利完成（二）活动内容及过程1、进行“节水”知识宣传活动A各班开展一次“节水用水”主题班会。以本班级为单 位，使全校同学了解更多的“水资源”知识和增强学生的“节 水”意识。B、利用图片资料、展版和黑板报等，广泛宣传“节水” 知识，为了广泛宣传，营造浓烈的“节水”实践活动氛围， 让学生真正体会到水资源匮乏的严重性和节水的重要性，使

11、 学生、家长及来宾随处可以了解到节水的知识，学校在每个 可以利用的角落进行了知识宣传。如在水池，有用水用具的 地方粘贴悬挂大幅的宣传标语，各班也通过展版、手抄报和 黑板报来宣传节水知识和重要型，使人无论走到哪里都能感 受到节水用水从身边做起从小事做起。C、向家长发宣传资料、家庭节约用水调查，使节水走 到每家每户。D、向来宾介绍并推广我校智能节水厕所冲水系统。3、举行节水知识活动A、14001600以班级为单位开展“节水”主题班会B、以年级为单位，开展以“节水用水”为主题创新活 动。暂定为一、二年级观看有关水的知识片，知道什么是水, 并进行节水绘画比赛。三、四年级搜集有关水污染、水资源 浪费的资料，在班级中交流后用手抄报、演讲等形式反应水 污染、水资源浪费的危害。五、六年级以“节水”为主题拟 定方案，设计节水装置及方法，在15001600展示，全校轮 流参观。C、学生在教师和家长的指导下形成“节水”小方案， 在家里用洗手、洗菜的水冲厕所，对“节水”前后的用水情 况进行比较。D、进行“节水用水”宣传活动。六、预期效果1、通过本次活动，增强学生的环保意识、节水意识、 培养学生参与意识、动手能力、科学态度和合作精神。2、通过此次活动，提高师生和家长的节水意识和重视 程度。同时，通过全校节水用水、为学校节省经费。3、使学生在主动参与活动中，正确认识自我，发展自我。