高中感恩的心作文素材【三篇】.docx

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1、高中感恩的心作文素材【三篇】高中感恩的心作文素材一作文材料阅读下面的材料，然后按要求作文。有两个人在沙漠中行走多日，在他们口渴难耐之际碰到一个赶骆 驼的老人，骆驼上放着一大袋水。于是他们便向老人讨碗水喝。老人 却每人仅给予他们半碗水。其中一个人在老人走后，一个劲地报怨老 人吝啬，有那么多水，却只给半碗，一怒之下，他竟将半碗水泼掉了。 而另一个虽然也知道这半碗水不能解除饥渴，但还是怀着感激之情喝 下了这半碗水。他们又往前走了很远也没有再碰到水源，而前者因为 拒绝喝半碗水死在沙漠中，后者因为喝了这半碗水，终于走出了沙漠。是的，恩惠无论大小，我们都要心怀感激地接受，嫌弃或者拒绝, 不但会失去协助，还

2、会失去自己的爱心。请以“拥有感恩的心”为话题，写一篇很多800字的文章。注意：所写内容必须在这个话题的范围之内立意自定文体 自选标题自拟思路点拨中国人历来讲究“知恩图报”，主张“滴水之恩当涌 泉相报”。它已经成为中华民族道德规范的一个重要内容。“感恩” 的范围是广泛的：感谢父母的生养之恩感谢社会的养育之恩感 谢师长的教育之恩感谢朋友的协助之恩感谢陌生人的接济之恩 感谢对手的激励之恩；“感恩”的形式是多样的：一种真诚的 记念一个温馨的微笑一句感激的话语一份感谢的信件一次虔 诚的报答一滴温热的泪水参考拟题：饮水不忘思源滴水之恩，涌泉相报拥有感恩， 品味幸福别忘了说声谢谢世界因感恩而精彩用心滋养感恩

3、之花优秀范文母亲讲的三个故事王令小时候，母亲给我讲过很多故事，但随着年龄的增长，它们大都 仿佛远行列车上的乘客渐行渐远，但有三个故事却时时撞击着我的心 扉，它们曾是那样深刻地告诉我一个道理：知恩图报。（一）深海中的鱼传说在广阔的深海里有一种鱼，雌鱼产仔后，眼睛会失明，不能 再去寻找食物。在这期间如果没有食物，雌鱼就会饿死。为了母亲不 致饿死，那些刚出生的小鱼，就成群结队地游到母亲的嘴里，心甘情 愿地让母亲吃掉自己。其实，它们何偿不知道是用生命在奉养自己的 母亲？不过，它们还是义无反顾地做下去。一个月后，母亲终于复明 了。（二）老鼠和大象在一个茂密的森林中，生活着一头英俊的大象，它高大的身子像

4、堵墙，它粗壮的四肢像四根木桩。有一天晚上，它出去散步，碰到一 只掉在陷阱里的老鼠向它求救。大象疑惑地说：“你怎么会掉到陷阱 里？ ”“一只野猫追我，一不小心就掉进来了！ ”老鼠沮丧的回答。 “好吧。”好心的大象把长长的鼻子伸进陷阱，老鼠顺利地爬了上来。 “我要报答你！ ”站在大象的脚边，老鼠大声说。大象哈哈大笑着走 了。有一天，大象被猎人网住了，第二就会被运走，它伤心极了。那 只老鼠听说后，集合一群伙伴不停地啃网绳，终于在天亮之前救出了 大象。（三）书生和蚂蚁唐太宗贞观年间，一书生和几位同乡进京应试。在一座破庙里歇 息并拿出干粮来吃。正吃着，书生发现他的馒头上有一只小蚂蚁，他 轻轻地把它捏下来

5、。同伴们都喊：“捏死它，偷吃我们的干粮！ ”书 生摇了摇头，轻轻地把它放在地上，对它说：“去吧，可怜的小蚂 蚁！ ”蚂蚁停留了片刻，飞快地爬走了。考完后，书生突然想起，“主人，的“主”字少写了一点，成了 “王人”，气得捶胸顿足，直 呼今年无望矣。但榜发下来，这位书生却高居榜首。原来小蚂蚁知道 这件事后趴在了试卷上，主考官没看出来。我常常想起这三个故事，也常常想起挂在母亲嘴边的一句话：孩 子呀，做人要知恩图报。我崇敬“滴水之恩，涌泉相报”的高尚，我 敬佩孟郊“谁言寸草心，报得三春晖”的孝意。也许以后的人生路我 会走得坎坎坷坷，但无论身处何境，都不会放弃一种美德一一知恩图 报。点评文章开头用精炼的

6、文字点明了写作的缘由，并紧扣材料提 出了观点：知恩图报。主体部分没有采用传统的“承、转”之法，而 是从容不迫的讲述三个“知恩图报”的小故事，在饶有趣味的叙写中 阐明自己的观点，颇有诸子散文借寓言讲道理的遗风。结尾引用名言 警句，又能概括故事的内涵，使主题思想更加明确、深刻。高中感恩的心作文素材二大家好！四天后，就是舶来的感恩节了，这样的一个节日，为的是提醒自 己铭记所接受的恩惠，怀抱一份明亮的心情，对生活中拥有的、失去 的一切表达感激。当年，“五月花号”上的清教徒要感谢的是，饥寒 交迫时，纯朴善良的印第安人拯救了他们吧。而今看来，感恩是一种 必要的生活态度，像阳光、水和空气一样不可缺失。当让你

7、真正表达你的感激的时候，你最想感谢的人是谁呢?感谢陪伴我们走过生命之路的父母吧！当我们刚刚来到这个世界 上，什么事都还没来得及做的时候，我们就收到一份的礼物一一那就 是生命。没有这种最神圣的赠与，我们的一切都只能是虚无。我拥有 了生命，才拥有了生活的权利，拥有了体验的机会，从这个点来说， 我们的一切都源自父母对我们的恩惠。在他们日渐疲惫的眼中，我们 永远是孩子，是他们愿意用一生去守望和呵护的珍宝。从小到大，作 文里写不完的素材便是父爱母爱，他们为你做的一切你都清清楚楚地 记得。而文字在感情面前终究是单薄的，父母所需要的，不是歌颂和 赞美，或许你不曾发现，你最简单的一声“谢谢”，都能让他们获得

8、莫大的欣慰。我们面对的，永远是没有索取的付出，一言一语，细细 体会都是亲情。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义，人有百里负米者，有 卧冰求鲤者，有哭竹得笋者，有戏彩娱亲者，有芦衣顺母者今天 的我们又能做些什么呢？感谢在求学之路上为我们照亮前方的老师们吧！教师被称为“人 类灵魂的工程师”，没有智慧的生命就无法创造价值，而正是有了老 师，我们才得以从混沌的原始生命中触及外部的世界。学与知的旅程 就是灵魂成长的旅程，走过这条路，我们发现了物质以外更丰富的精 神生活；走过这条路，我们从一个自然人蜕变成一个社会人；走过这 条路，懵懂和迷茫就留给了昨天，喜悦和收获就在不久的未来。旅途 漫漫，我们坚定的脚步在鼓励和

9、鞭策中从未停止。从古至今，老师的 形象凝聚成燃烧不熄的红烛、辛勤耕耘的园丁，深夜灯光下的剪影， 而在未来的岁月里，定会有更多纯美的语言来表达说不尽的感激。而 我们只能用一句“谢谢！”来表达情意。感谢我们生活的世界吧！一段干净的马路，需要一名环卫工人数 小时的打扫；一颗挺拔的行道树，需要一名园丁每周数次的照顾；一 幢舒适的教学楼，需要建筑工人经年一砖一瓦地累积细细数来， 你会惊讶地发现，我们甚至无法想像到底多少人的劳动才成就了我们 看似简单的生活。一个人生存，时时刻刻受到社会给予的恩惠，从点 点滴滴的细微之处推动着世界有序的运转。绝大部分人都会关心慈善 事业。慈善便是一种感恩的行为，小到一饭之恩

10、，当永世不忘，大到 被誉为“华侨旗帜，民族光辉”的陈嘉庚先生的救国建国之举和最近 可歌可泣的赈灾救难的义举。成就是一种境界，而到达这种境界的人 都清晰地感受到了社会以前给他们的关怀和协助，感恩之心长存，那 么一切就都值得感恩。其实，感恩并没有通常认为的那么不切实际， 哪怕仅仅给迎面走来的人一个亲切的微笑，都是渗透着感恩的行动。生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。最后我想提醒大家，我们不是仅仅用感恩节这个天来完成我们早 该完成的感恩，而是用这个天，提醒自己在未来的364个日夜里不忘 感恩。谢谢大家！高中感恩的心作文素材三人，要拥有一颗感恩的心，学会接纳别人，也要学会理解自己。

11、题记春蚕死去了，但它留下了美丽的蛹；花儿凋谢了，但它留下了丰 收的果实；小鸟飞走了，但它留下了美妙的歌声；我要飞向理想的彼 岸，追求更高的梦想，但我留下了美好的回忆。“滴水之恩当涌泉相报”，人的本色应该如此，崇尚见义勇为， 助人为乐之义举；鄙薄见利忘义，忘恩负义之恶行。有两位好朋友在一起出游时，一位不小心将另一位的手划破，连 忙说对不起，受伤者笑着说没事儿，便在沙漠上用手指记下：“今天 我的好朋友将我的手划破。”又一次，当他脚不小心拐了时，他的朋 友细心地呵护照顾他，直到他的脚慢慢地康复。他用刀子在石头上刻 下：“今天我的朋友帮了我。”他的朋友疑惑不解地问他为什么时， 他说：“写在沙漠上是为了

12、让风帮我淡忘昨天的不快，刻在石头上是 为了让岁月帮我铭记你对我的协助。”朋友们，试问有谁能像他们那样用一颗感恩的心来对待别人呢?这是一段真实的故事，歌手丛飞节衣缩食捐赠300万元，资助178 名贫困学生。而当他自己病危住院经济困难时，在当地几个曾被他资助 的工作者，竟没有一个人来看望他。这事被媒体披露后，有一受助者 说，这让他很没面子。而丛飞却说：“不要埋怨他们，我已不需要医 疗了。”这样伟大的人，这样坦率，为自己的决定无怨无悔的人，才 是真正的智者。还有这样一个曾感动全中国人的例子。洪战辉，在他年幼时就已 失去了笑容，取而代之的是全家生存的重担，他四处求学，虽然饱受 沧桑，但他学会了 “滴水

13、之恩当涌泉相报”的道理。他带着自己的妹妹去大学求学，有那么多有爱心者为他伸出援助 之手，他却没有接受，面对困境，他毫不萎缩，想着世上还有很多像 他甚至比他更贫困的人需要协助，便自筹资金，建立了一个慈善基金 会，协助那些人。他被评为“2006年感动中国十大人物”之一，在颁奖典礼上，他 真诚地说：“我只不过是记着别人对我的协助，用一颗感恩的心去协 助比我更困苦之人。”得到了阵阵掌声。朋友们，人要拥有一颗感恩的心，学会接纳别人，更要学会理解 自己。天空会因一丝云彩而更深邃，大海也将因一朵浪花而更澎湃。一双援助之手将拯救无数生灵；一声细心呵护将感化无数心灵； 朋友们，伸出你援助的双手，用一颗感恩的心去对待他人，记住别人 对自己的协助，学会协助别人吧！专家点评考生选择了三个事例：一是忘记与铭记的故事，即忘记别人的过 错，铭记别人的恩情；二是文题中本身就有的，丛飞无私捐助贫困生 的故事；三是“2006年感动中国十大人物”之一洪战辉的事迹。无疑,这三个事例都能给文章中心以有力的支撑，或者说都没有“脱离材料 内容及含义的范围”。