复旦大学附属中学.docx

《复旦大学附属中学.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《复旦大学附属中学.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、复旦大学附属中学复旦高校附属中学 本文关键词：复旦高校，附属中学复旦高校附属中学 本文简介：复旦高校附属中学复旦高校附属中学是上海市教委直属的，受上海市教委和复旦高校双重领导的寄宿制市试验性示范性中学。学校创办于1950年，前身是华东人民革命高校附设工农速成中学，1953年起改属复旦高校领导，之后曾改名为“复旦高校附设工农速成中学“（1953年）.“劳动中学“（1957年）、“复旦高校工农复旦高校附属中学 本文内容：复旦高校附属中学复旦高校附属中学是上海市教委直属的，受上海市教委和复旦高校双重领导的寄宿制市试验性示范性中学。学校创办于1950年，前身是华东人民革命高校附设工农速成中学，1953

2、年起改属复旦高校领导，之后曾改名为“复旦高校附设工农速成中学“（1953年）.“劳动中学“（1957年）、“复旦高校工农预科“（1958年），1962年定名为“复旦高校附属中学“，并被评定为市级重点中学。书目学校简介师资力气办学条件办学特色学习氛围办学理念荣誉称号历任校长学校简介复旦高校附属中学（简称复旦附中），是上海市首批“上海市试验性示范性中学”之一，是一所受上海市教委和复旦高校双重领导的寄宿制高级中学。学校创办于1950年，前身是华东人民革命高校附设工农速成中学，1953年起改属复旦高校领导，之后曾改名为“复旦高校附设工农速成中学”（1953年），“劳动中学”（1957年）、“复旦高校工

3、农预科”（1958年），1962年定名为“复旦高校附属中学”。校内占地约82亩，各类建筑49000平方米，绿化面积21010平方米。学校现有中学3个年级，包括海外学生共40多个班级，在校生1500余名。复旦附中始终秉承复旦“博学而笃志，切问而近思”的校训，素以教风学风严谨踏实、学生基础厚实著名。近年来，在继承发扬传统特色的同时，对“基础”的内涵重新探讨确定，将教化学生立志报国、持续发展、学会做人、学会关切，正确相识自己，敢于超越自己等，作为“基础”的重要内容。复旦附中决心遵循“一切为了学生健康成长”的方针，为学生自主发展和终身可持续发展，创设良好条件，决心坚持和发扬求真务实、勇于革新的办学传统

4、，进一步深化教化改革，建设国内一流、国际著名的现代学校。经过全校师生员工的努力奋斗，复旦附中已成为蜚声中外的名牌学校。市内外兄弟学校前来观摩沟通者川流不息，学校还与美、英、德、日、澳、新加坡等国和港澳台地区的中等和高等学校有广泛的联系。师资力气复旦高校附属中学拥有一批敬业爱生、专业博学、教有特色的高水平老师。在123名现职老师中，高级老师50余位，一级老师51位，先后有13名老师被命名为上海市特级老师。一批有影响的中青年老师脱颖而出，其中数人被作为全国和上海市学科带头人培育。近年来，学校老师在各类报刊上发表文章数千篇，主编或参编教参、专著数一百零一册，市级科研课题十多项。办学条件校徽校内占地面

5、积为75.96亩，建筑面积42000平方米，绿化面积10500平方米。图书馆有学生阅览室两间，共615m2，座位364只，老师资料室一间175.6m2，电子阅览室一个，馆藏图书，已输入电脑编目的有10万多册，借阅图书为人均5本/月，借阅图书实行网络化管理。学校有完备的理、化、生试验室、两个多媒体教室和两个计算机教室。复旦附中历来重视打好基础，素以教风学风严谨踏实、学生基础厚实著名。近几年来，在继承发扬传统特色的同时，对“基础”的内涵重新探讨确定，将教化学生立志报国、持续发展、学会做人、学会关切，正确相识自己，敢于超越自己等等。作为“基础”的重要内容，在德育工作中努力追求实效性，不断取得新成果，

6、被评为上海市和全国德育先进集体。办学特色中学是基础教化的最终阶段，复旦附中针对中学生生理心理特点和高校学习的须要，更加强调学生自主发展，给学生创设学习和发展宽松的环境，要求老师指导学生学习做“学习的主子、学校的主子、国家的主子、时代的主子”得到广阔师生热情响应。现在附中校内内外无论在课堂上，还是在竞赛场上、答辩会上，到处可见学生英姿勃发、充溢自信的身影。面对这样可爱的学生，老师们进一步发扬敬业爱生、甘为人梯的精神，努力发掘学生潜能，为学生自主发展创设良好的环境。通过探讨性学习，复旦附中学生的创建才能初露锋芒，在各类竞赛中，如立意新奇的作文竞赛中、强手如林的国际奥林匹克竞赛中、选拔青年科技精英的

7、雷达杯竞赛中、英特美国国际科学和工程大奖中，在新办的全国长江小学者评比中，复旦附中学生表现突出，成果累累，为学校、为上海、为国家争得了荣誉，也显示了他们勇于探究，努力创新的志气和才能。这样的学生，受到社会和高校的欢迎。每年300多名毕业生中，有120多名升入复旦高校，近一百零一名升入清华、北大、交大、中科大、南大等名校。学习氛围复旦附中的自然优势是置于上海出名的高校园区，特殊是毗邻复旦高校，学校有着深厚的学术探讨气氛，与复旦高校在一些学科上有着亲密的联系，能充分依托高校优良的教化资源和文化氛围，建设高品位的学校文化，它将潜移默化渗透到学校方方面面，渗透到学生的生活中，成为学生今后发展的潜在动力

8、。办学理念复旦附中师生决心遵循“一切为了学生健康成长”的方针，为学生自主发展和终身可持续发展，创设良好条件，决心坚持和发扬求真务实、勇于革新的办学传统，进一步深化教化改革，争创试验性、示范性中学，建设国内一流、国际著名的现代化学校。荣誉称号上海市文明单位上海市和全国中学德育工作先进集体上海市中小学行为规范示范学校全国环境教化先进集体上海市绿色学校全国中小学现代教化技术试验学校全国中小学课程教材改革探讨基地上海市心理健康教化试验学校上海市行为规范示范校上海市德育先进集体上海市足球特色学校历任校长历任校长任期赵平生1950.6-1952.7肖松甫1952.7-1953.9郝达达1953.9-195

9、6.7方宗坚（代）1956.8-1958.7方宗坚1958.9-1959.7姜拱绅1959.7-1962.3姜拱绅1962.9-1966.12姜拱绅11018.8-11014.10徐继文（代）11014.9-11015.9徐继文11015.10-11017.9张霭珠11017.9-11010.2过传忠11010.3-11012.8曹天任11012.9-2001.11谢应平(代)2001.9-2002.4谢应平2002.4-2022.9郑方贤2022.9起办学规划世纪之交的中国，进入国际竞争与合作的领域，肩负着世界发展与稳定的重任；面对21世纪的中华民族，必需以其优秀的传统文化和不竭的创新实力，

10、为祖国的旺盛昌盛作出更大的努力。为此党中心、国务院确定实施“科教兴国”和可持续发展战略，并且制定了面对21世纪教化振兴行动安排，加快教化改革，全面推动素养教化，“培育同现代化要求相适应的数以亿计高素养的劳动者和数以千万计的特地人才，发挥我国巨大人力资源的优势。”依据党中心精神和战略步骤，上海提出了建设与一流城市相匹配的一流教化，在上海市建设一流基础教化规划中，围绕实施素养教化，明确要以学生发展为本，把全体学生培育成为适应社会主义现代化建设须要的“四有”新人，以学校发展为本，办好全部的学校，提高上海教化的整体水平。这一系列体现时代精神的新发展，对复旦附中如何在新形势中正确定位，明确目标，通过改革来不断提高办学质量和效益，都是严峻的考验，同时也是难得的机遇。第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页