2023年中考语文名著阅读《傅雷家书》真题专练.docx

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1、2023年中考语文名著阅读傅雷家书真题专练一、选择题（共o分）1. （2021 广西柳州统考中考真题）下面是九（2）班佳佳同学做的读书卡片，其中有错误的一项是（）选项作品名称读书方法形象特点A.海底两万里快速阅读尼摩船长：是献身科学的探索者，也是反对一切压迫和殖 民主义的战士。B.骆驼祥子圈点批注祥子：起初老实坚忍，自尊好强，吃苦耐芳；最后麻木潦 倒，好占便宜，自甘堕落。C.钢铁是怎样炼成的摘抄与做笔记谢廖沙：做事认真负责，很有主见，沉着冷静，善交朋友， 对保尔的思想成长起到决定性的作用。D.傅雷家书选择性阅读傅雷：人生阅历丰富，慈祥仁爱，教子有方，有很深的艺 术造诣与文化底蕴。A. AB.

2、BC. CD. D2. （2021 .黑龙江绥化.统考中考真题）下列各句表述错误的一项是（）A.朝花夕拾是鲁迅的一部回忆性散文集，原名旧事重提。我们可借此了解鲁迅 从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。B.昆虫记堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗之美誉，是法国昆 虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著。C.海底两万里是凡尔纳的“幻想三部曲”之一。因此他被誉为“科学时代的预言家” 和“现代科学幻想小说之父”。D.傅雷家书凝聚了傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。傅雷现身说法，教导儿子傅聪 要做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家工二、填空题（共0分）3. （2021 .云南昆明.统

3、考中考真题）小昆和小榕将参加名著阅读分享会，请你根据他们 C.水浒传塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中武松最具传奇色彩。他从为兄报 仇开始，斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹五台山、智取生辰纲一步步走向反抗道路。 D.老舍是公认的语言大师，他的骆驼祥子创造性地运用了北京市民的口语，给通 俗朴素的文字增添“亲切、恰当、活泼的味儿”，使人一读就能感受到小说的方特色。(2)请从下列作品中选择一部，结合相关情节分析其中的父亲形象。朝花夕拾“我”的父亲傅雷家书傅雷儒林外史匡超人之父匡太公(3)根据西游记的阅读体验，回答问题。选择合适的词语，将选项前的字母依次填在语段中的横线上。孙悟空是中国古典小说中塑造得最

4、成功、最受人欢迎的艺术形象之一。他生性,号称“美猴王”，敢于挑战天宫权威，自封“齐天大圣”。后来他保护唐僧 西天取经，一路上出生入死，,制服了无数的妖魔鬼怪，为取经的成功立下了 汗马功劳，最终被封为“斗战胜佛”。A.善恶不分B.忠诚不贰C.搬弄是非D.桀瞥不驯有人认为，西游记中师徒四人西天取经更像是一个励志故事。你能说说从猪八戒 身上得到的相关启示吗？29. (202。黑龙江.统考中考真题)“他的家教如此之严，望子成龙的心情如此之热烈。 他要把他的儿子塑造成符合于他的理想的人物。这种家庭教育是相当危险的，没有几个 人能成功，然而他成功了。这段话中的“他”指的是,他与儿子的来往书信被他的家人辑录

5、为，他在书信中分别从、等方面对儿子进行了 指导。30. (2020四川统考中考真题)名著阅读亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心跳 和他的同一节奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己与他的共同点被你找出 来了，抓住了，所以你才这样欣赏他，理解他。(1)以上文段选自。(2)在做人方面作者在书中是怎样教育儿子的？请概述其中两点。参考答案:1. c【详解】C,有误，“谢廖沙”错，应该是朱赫来。故选C。2. C【详解】C.海底两万里是凡尔纳的“海洋三部曲”之一，不是“幻想三部曲”;故选C。3. 水浒传傅雷家书【详解】本题考查

6、名著书名识记。A.从“聚义厅.忠义堂”“义气”“降诏”等可以看出，这本书写的是108名英雄聚义梁山泊，最 后接受朝廷招安的故事，故填水浒传。B.从“父子情深”“家书”“艺术修养”等可以判断，这是傅雷与傅聪间父子交流艺术、人生等思 想的傅雷家书。4. (1)读近知内容】朝花夕拾父亲要我背会书后才能去看会(2)【读进学方法】示例：这是一个细心，有爱心，谦虚，爱国，尽职尽责的父亲；(答出两 点即可，言之有理即可)(3)读出深思考】示例：都希望自己的孩子学有所成，都对孩子蕴含着深深的关爱。【详解】(1)本题考查对名著内容的把握。文段一出自朝花夕拾中的五猖会一文, 文段主要写了父亲要“我”背会书后才能去

7、看五猖会的故事。五猖会记述儿时盼望观看迎 神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵鉴略的扫兴而痛苦的感受，指出强制的 封建教育对儿童天性的压制和摧残。(2)本题考查作批注的能力。题目要求中明确规定了批注的角度，概括父亲的形象。从材 料二的前三段“以演奏而论，我觉得大体很好，一气呵成，精神饱满，细腻的地方非常细腻， tonecolour音色变化的确很多好孩子，安安静静地准备出国罢。一切零星的小事都要想周 到，别怕天热、贪懒，一切事情都要做得妥帖”“众人的掌声、拥抱、名流的赞美，都没有减 少你对艺术的谦卑”可以看出父亲是一个做事细心，关爱孩子的人；从材料二最后一段“永远 保持赤子之心，到老也不会

8、落伍，永远能够与普天之下的赤子之心相接相契相抱”可知，父 亲是一个热爱祖国的父亲。据此概括作答，意对即可。（3）本题考查比较分析能力。解答时应扣住题目要求中“他们对待孩子的初衷都是相同的” 这一点来分析。五猖会中的父亲，强迫背诵鉴略，背会书后才能去看会，其初衷是让 “我”学有所成，是出于对孩子的爱。傅雷家书中傅雷用自己的经历现身说法，用自身的 人生经验悉心教导儿子，其初衷是要儿子成为“德艺兼备、人格卓越”的艺术家。由此可见, 两位父亲教育孩子的方式、方法差别很大，但其初衷都是希望孩子学有所成，都出于对孩子 的关心和爱护。5. （1） 昆虫记西游记简爱贺龙虎妞严监生【解析】（1）本题考查名著阅读

9、相关内容的记忆。第一空根据“尊重生命，赞美万物”可知答案是昆虫记。昆虫记是法国昆虫学家、文学 家让-亨利卡西米尔法布尔创作的长篇生物学著作。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、 习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现 出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。 作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出 作者对生命的尊敬与热爱。第二空根据“神魔小说，童心之作”可知答案是西游记。西游记是中国古代第一部浪漫 主义章回体长篇神魔小说。作者是明代吴承恩，全书主要描写了孙悟空出世及大闹天

10、宫后, 遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九 八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。该小说以“玄奘取经”这一历 史事件为蓝本，经作者的艺术型加工，更能深刻地描绘出明代百姓的社会生活状况。第三空根据“人格独立，心灵强大”可知答案是简爱。简爱是英国女作家夏洛蒂勃朗 特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。简爱中简爱的人生追求有两个基本旋 律：富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的 追求。这本小说的主题是通过孤女坎坷不平的人生经历，成功地塑造了一个不安于现状、不 甘受辱、敢于抗争的女性形象，反映一

11、个平凡心灵的坦诚倾诉的呼号和责难，一个小写的人 成为一个大写的人的渴望。(2) 本题考查名著阅读人物形象的记忆。结合“听说他在长征路上背过许多受伤的部下。他不在乎自己的财产，只在乎马，他爱那匹 马。他在整个中国都是赫赫有名的人物，他能说会道，有一种强烈的人格魅力”分析可知， 甲是红星照耀中国中的贺龙。结合“她上身穿着件浅绿的绸子小夹袄，下面一条青洋绐肥腿的单裤。绿袄在电灯下闪出些 柔软而微带凄惨的丝光，因为短小，还露出一点点白裤腰来，使绿色更加明显素净”的描写 可知，乙是骆驼祥子中的虎妞。结合“爷，别人都说得不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不 放心，恐费了油。我如今挑

12、掉一茎就是了。说罢，忙走去挑掉一茎。众人看他时，点一点 头，把手垂下，登时就没了气.”的描写可知，丙是儒林外史中的严监生。6 .例：喜欢第一段。这里的人物描写很生动。语言生动：从老虎变回人形的唐僧，看到解 救他的苦难的孙悟空，激动地道谢“贤徒，亏了你也！亏了你也”，把唐僧的惊喜，后悔，欣 慰，感动表现得淋漓尽致。动作准确：“接”“念”“喷”退”解”一系列动词写出孙悟空法力高 超，快速的将唐僧解救。神态很真切：“定性睁睛”生动形象地写出唐僧受到惊吓，变回人了， 还不敢相信眼前人是孙悟空的情态。【详解】本题考查名著阅读。西游记中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说。主要写孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护

13、唐僧西行取经，沿途遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。傅雷家书是中国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954-1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信 摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子 名篇。镜花缘是一部与西游记、封神榜、聊斋志异同辉璀璨、带有浓厚神话色彩、浪 漫幻想迷离的中国古典长篇小说。作者清代著名小说家李汝珍以其神幻诙谐的创作手法数经 据典，奇妙地勾画出一幅绚丽斑烂的天轮彩图。镜花缘共一百回。前五十回写唐敖与林 之洋、多九公出海游历各国及唐小山寻父。后五十回写众女子参加科举考试，喜得功名，以 及徐敬业、骆宾王等人的儿子起

14、兵讨伐武则天，唐中宗继位。例一：喜欢第二段。这里的父亲像朋友。距离再远，也不会阻碍父亲对孩子的爱，谆谆教导 如在耳边，写信如面。看似啰唆的话语倾注了一片爱子情怀。这里的情感很真诚。父亲傅雷 与儿子成为朋友，犹如温暖的阳光照亮儿子的前程。父亲对儿子的心理，对儿子的处世，对 儿子的劝告都是拳拳父爱。我特别羡慕,希望自己也能和父母成为朋友,能与他们真诚交流。 例二：喜欢第三段。这里的故事很离奇。这里的人做生意千方百计的要把实惠留给对方，自 己一定要吃亏。这不合常理的情节。这里的社会有君子之风。兄以高货讨贱价让利于弟，弟 少拿一半货却付全款。处处让人，让利，为他人着想的君子之邦国。这段话富有讽刺色彩。

15、 反映了作者对现实世界唯利是图的商人的讽刺。7 .示例一简爱的“重要他人是洛伍德学校的老师谭波尔小姐。谭波尔小姐以自己渊博 的学识、高尚的人格影响着简爱，简爱从她身上感受到爱和温暖。（简爱的“重要他人”是 桑菲尔德庄园的主人罗切斯特。简爱从罗切斯特那里得到了平等、尊重，并最终收获爰情。）示例二傅聪的“重要他人”是父亲傅雷。傅聪从父亲那里得到为人处世和艺术修养等方面 的指导，成为了一名享誉世界的钢琴家。示例三保尔的“重要他人”是引领他走上革命道路的朱赫来。在朱赫来的鼓励、帮助下, 他成长为一名坚定的共产主义战士。（保尔的“重要他人是哥哥阿尔焦姆。保尔从哥哥那里 得到了关爱和力量。）【详解】本题考

16、查名著人物与名著内容。从三个人物中选择自己熟悉的一个，结合具体的事件谈一谈这个“重要他人”对他（她）的积 极影响即可。示例一：罗切斯特是简爱生命中的重要他人。简爱在面对罗切斯特的追求时感到自卑，罗 切斯特的真诚执着让简爱变得勇敢自信，让她敢于追求自由、平等的爱情。傅雷是傅聪生命中的重要他人。傅雷在儿子傅聪留学海外的过程中，先后写了近百封家书给 他，教导他立身行事、爱国成才，把中华民族的优秀道德融入对儿子的谆谆教诲中。正是在 他的影响和教诲下，傅聪才树立了正确的人生观，成长为一位热爱祖国、为人正直亲和、在 艺术上有着极高造诣的音乐家。示例三：朱赫来是保尔柯察金生命中的重要他人。他是一位坚强、勇敢

17、、机智的老布尔什 维克，是保尔的精神导师，是他生活中的一盏灯，照亮他前行的路。朱赫来曾在保尔家里躲 了八天，在这八天中，他向保尔讲了许多革命先烈的故事，这些故事打动了保尔，让保尔的 精神有了质的升华，使保尔确立了人生理想和目标，逐步走上革命的道路，最终成长为一个 钢铁一样的无产阶级战士。8 .红星照耀中国告诉我们，人类不是生来就有思想，而是需要文明、精神的滋养， 这种精神营养，就是本民族、我们前辈们创造的英雄事迹，和他们流传下来的不屈的、不朽 的精神。红军的精神，是一笔精神财富，激励着我们一代又一代人。不论同学们未来从事什 么事业，一定能不惧任何挫折，勇往直前。我想，这也正是红星照耀中国在当代

18、的意义 和价值。傅雷家书告诉我们一颗纯洁、正直、真诚、高尚的灵魂，尽管有时会遭受到意想不到 的磨难、污辱、迫害，陷入到似乎不齿于人群的绝境，而最后真实的光不能永远掩灭，还是 要为大家所认识，使它的光焰照彻人间，得到它应该得到的尊敬和爱。我们在人生道路上, 要不屈不挠，勇毅前行，只要坚持，定能成功。【详解】本题考查阅读感悟。红星照耀中国这本书中，斯诺所写的只是中央红军，也就是说红一方面军的长征，我 们有一句俗语、叫“苦不苦，想想红军两万五。这两万五千里指的就是中央红军的长征里程。 那么，我们应该怎样理解长征呢？我们看到斯诺在当年那么危险的环境中，做出了非常客观 精准的评价：这是一场战略撤退，而不

19、是军心涣散的溃退。红军战士在极度恶劣的困境中所 迸发出的不屈与顽强，所展现的乐观与信念,都是中华民族乃至全人类无比珍贵的精神财富。 所以，我们说，读历史是我们每个人的必修课，因为从民族的角度来讲，我们要知道知道自 己的血脉、基因里继承了什么。人类不是生来就有思想，而是需要文明、精神的滋养，这种 精神营养，就是本民族、我们前辈们创造的英雄事迹，和他们流传下来的不屈的、不朽的精 神。同学们今天还在阅读红星照耀中国，不是说每个人都想成为军事专家，老师们推荐 大家读，也不是为了要让同学们都了解每一个战役怎么打的、战略战术如何如何。而是要在 历史当中，在英雄的故事中，吸取自己人生的营养。这样，不论同学们

20、未来从事什么事业, 一定能不惧任何挫折，勇往直前。我想，这也正是红星照耀中国在当代的意义和价值。 我们一定要努力学习做祖国的栋梁之才。傅雷家书中傅雷是一位严谨、认真、一丝不苟，对亲人（主要是儿子）无私的热爱, 有良知，为人坦荡，禀性刚毅的父亲。傅聪1953年，第四届“世界青年联欢节”在罗马尼亚 举行。经国内选拔，傅聪作为唯一的中国选手参加“联欢节”的钢琴比赛，结果获三等奖。1955 年3月，第五届肖邦国际钢琴比赛在华沙举行。来自世界各地的74名选手齐聚波兰首都。 傅聪是唯一的中国选手，也是音乐资历最为薄弱的一位选手，经三轮比赛，他站在了领奖台 上。他的成长告诉我们，生活当中会遇到很多难处，但是

21、只要我们积极努力，肯定都会度过 难关的，我会积极努力加油的，相信我，未来一定是美好的。9 .示例一：本书内容丰富，书信中有相当多的篇幅谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧、艺 术修养等，中学生能从中学到不少知识，提高自己的艺术修养，所以非常适合中学生阅读。 示例二：傅雷对儿子如何做人、如何对待生活等方面的谆谆教诲，都值得中学生用心体会学 习。傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子做人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体等，中学 生能从中学到很多为人处世的道理，所以适合中学生阅读。【详解】本题考查名著情节内容的掌握与观点的表达。根据题意，结合书中的相关内容，表 述出这本书对中学生阅读的好处即可。比如，这部名著中

22、有很多教育孩子如何学习、如何做 人的知识，都是中学生必须掌握的，所以阅读十分必要。示例：傅雷家书中首先强调的是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。傅雷用自 己的经历现身说法，以及自身的人生经验教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体; 遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个 “德艺兼备、人格卓越的艺术家”，这些对初中生学习、做人大有益处，非常适合中学生阅读。 10. (1)傅雷家书傅聪A【解析】(1)本题考查名著知识识记。根据文段内容“更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐”“孩子，你太幸福了，天待你太厚 了。我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与

23、夸奖，都没有使你丧失自知之明可知这是 写给孩子的内容，并且这个孩子在音乐上取得了成就，根据我们的所学，可以判断这是傅 雷家书中的一个章节，同时这个你指的应该是傅雷的孩子傅聪;所以最终第一空填入“傅 雷家书；第二空填入“傅聪”。(2)本题考查对于文段内容的理解。A.有误，由“更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐”可知，文中的“你是最终成为了钢琴 家，并非“英语特级教师”，所以选项错误。故选Ao11. 示例：傅雷家书 示例：在书中傅雷教导傅聪平静地对待人生的起落浮沉，保 持情绪的平和稳定，书的内容很丰富，涉及道德、文化、艺术、历史等多个领域。在隔离期 间阅读这本书，可以让同学调节心情，战胜苦闷。(

24、示例2：我选西游记，这本书讲述了唐僧师徒西天取经的故事，情节曲折离奇，生动 有趣，读这本书可以帮他度过苦闷的隔离时光；唐僧师徒一路上降妖除魔，历尽劫难，却百折不挠，在隔离期间阅读这本书，可以让同学从中汲取精神养料，战胜苦闷。）【详解】本题考查名著的推荐。从三本名著中选择你最熟悉的一本，结合名著的内容，说说这本书对处在隔离期的同学的心 理、精神鼓舞方面的作用，言之有理即可。示例：我选钢佚是怎样炼成的，书中的保尔经历了战场上的搏杀、感情上的波折、工地 上的磨难后、变得更加勇敢、坚强；在全身瘫痪、双目失明的情况下，他以顽强的毅力开始 写作。在隔离期间阅读这本书，可以让同学在困境中战胜自我，排解苦闷。

25、12.甲文中“先生”在教学方式的选择上过于单一，读书生活枯燥,束缚了孩子的自由天性； 乙文中“父亲”完全不顾及儿童的心理，在孩子兴致勃勃将去看五猖会时，让孩子背书，大 扫孩子的兴致，束缚了孩子的自由天性；丙文中“塾师”不准孩子看“略有图画”的书，只读 “人之初性本善”之类的书，无视孩子的渴求（好奇心），束缚了孩子自由爱美的天性。13. 喜欢傅雷家书中的父亲形象。因为傅雷虽有严厉的一面，却不乏爱心，对儿子循循善 诱，平等交流，从家书中可以感受到一个父亲对儿子的浓浓爱意，而乙文中的父亲毫不顾及 孩子的心理，扫人兴致。14.图文并茂，符合孩子形象思维特点的书。印刷精美，充 满童趣，能吸引孩子的书。内

26、容丰富贴近孩子生活，能够启发孩子追求真善美的书。（答 出两点即可）15.示例：封建教育的影子还在，有些老师和家长仍像上文中塾师、父亲 一样，教育简单粗暴，孩子缺少自由阅读、自由成长的空间。有些家长只关注孩子的学科 学习，课余时间一直带孩子奔波在补习班之间，孩子的生活完全被学习占据。有些老师家 长片面追求考试分数，扼杀孩子的兴趣和求知欲，忽视孩子多样发展的可能性。【解析】12.本题考查文章信息的提炼。根据【甲】从百草园到三味书屋中“我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天 对我很严厉”“对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言”可知，“先生”只是单纯 的教我读书、写字，然后就和我对课

27、，从教育内容上看，显得非常单调，这对于一个孩子来 说也显得非常的枯燥无味，此时的孩子想象力和好奇心本来很丰富，但是教育内容的局限, 不能释放孩子的自由天性。根据【乙】五猖会“是指我开蒙时候所读的鉴略”“我忐忑着，拿了书来了。他使我同 坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去”“给我读熟。 背不出，就不准去看会”可知，父亲在“我”兴致非常高的时候，当头给“我”泼了一盆冷水， 非要我背完无意义的鉴略才肯让我去看五猖会，这让“我”非常痛苦，虽然最终背书成功， 但是盼望观看迎神赛会的急切兴奋的心情早已不再，这深刻地体现了封建强权教育对孩子天 性的扼杀。根据【丙】二十四孝图“

28、我们那时有什么可看呢，只要略有图画的本子，就要被塾师，就 是当时的引导青年的前辈禁止，呵斥，甚而至于打手心我的小同学因为专读人之初性本 善读得要枯燥而死了”可知，这里的“塾师”没有重视孩子的审美观的培养，孩子们欣赏美, 在“塾师”眼里是违规的，这在很大程度上束缚了孩子自由爱美的天性。13 .本题考查对人物形象的分析。作答本题时应先明确喜欢哪个父亲形象，傅雷是一位深谙 教育之道的父亲，而“父亲”是一位有着典型的封建教育思想的家长，因此要先回答喜欢傅 雷家书中的父亲形象。再结合名著内容来分析人物形象分析理由即可。根据傅雷家书原著可知，傅雷以自己深厚的学养和经验为傅聪提出可行的建议，看出他 是个教子

29、有方的人；傅雷从儿子的日常生活出发，既给予儿子对音乐艺术的真切教诲，更昭 示出崇高的人生境界，表现出他极高的人生境界和艺术修养；家书中不仅包含着傅雷对儿子 提出的诸多要求，而且包含着傅雷对儿子的浓浓的爱与期盼，由此看出傅雷又是一个严厉又 不乏爱心的人。这样的父亲令人羡慕。文中的父亲在五猖会中，“我”满怀期待、兴奋的心情想要去看五猖会，临走时却被父亲 浇了一盆冷水，要求“我”背诵鉴略，这样的父亲过于封建，不懂孩子身心发展规律，让 孩子对他敬而远之。14 .本题考查对材料内容的理解。再根据【丙】二十四孝图“每看见小学生欢天喜地地看着一本粗拙的儿童世界之类, 另想到别国的儿童用书的精美，自然要觉得中

30、国儿童的可怜”可知，如果儿童读的书是精美 的，“满足幼稚的爱美的天性:让“他们的眼睛里闪出苏醒和欢喜的光辉来”；再根据【丙】二十四孝图“我的小同学因为专读人之初性本善读得要枯燥而死了，只好 偷偷地翻开第一页，看那题着文星高照四个字的恶鬼一般的魁星像，来满足他幼稚的爱美 的天性”可知，如果是书本上有文字配插图，就能“满足幼稚的爱美的天性”，让“他们的眼睛 里闪出苏醒和欢喜的光辉来”；再根据【丙】二十四孝图“我的小同学因为专读“人之初性本善读得要枯燥而死了 “可知， 如果书本里的文字内容接近生活，符合孩子的身心发展规律，让小孩子能看得懂，就能“满 足幼稚的爱美的天性”，让“他们的眼睛里闪出苏醒和欢

31、喜的光辉来”。15 .本题考查谈看法。作答本题时应结合生活实际来分析。“父亲”和“塾师”都是封建教育者的典型形象，不顾孩子的身心发展规律，教育方式单一且粗 暴，例如我们生活中的某些老师或家长也是如此。如有些老师要求学生死记硬背课文或知识点，上课内容单调，只讲考试要考的内容，其他的 知识一律不讲,这就让很多孩子只会做题,不会其他的，更别谈让孩子德智体美劳全面发展， 这对孩子的身心发展极为不利。又如有些家长陪读陪考，不让孩子做学习以外的任何事情, 也不让孩子培养课余的兴趣爱好，完全忽视了孩子的心理发展规律。16 . A.傅雷要求儿子与人相处不能率性而为，要礼数周到，礼仪得体。【详解】本题考查名著内

32、容的掌握。傅雷家书中，傅雷对儿子做了多方面的教导，教导儿子做一个德艺兼备、个性突出的艺 术家。傅雷教导儿子要珍惜自己当下的生活，努力工作，报答祖国，永葆赤子之心；保持心 胸开阔和新鲜感，永远不要对艺术厌倦，学习艺术要精益求精等。因此BC两项与傅雷对儿 子的要求一致。A项与傅雷对儿子的要求不一致。傅雷教育儿子要懂得感恩，要用行动表现对朋友的感激关 心，和朋友相处应当真诚等。还教育儿子在与人交往中要注意礼节，诸如穿衣、吃饭、站立、 行动、说话这样的生活小事，傅雷都提出了严格的要求，因为这些都体现了一个人的基本教 养。由此可见，“与人交往要追求自然率性，拘于礼节则会关系疏离”的表述与傅雷先生对儿 子

33、的要求不一致。故选Ao.多阅读诗文；仔细看，认真看，反复看；多温习，增加学识。18.胡屠户打了范进一 嘴巴。19.示例一：抨击封建社会科举制度，讽刺病态社会的世态炎凉。示例二：揭露当时社会道德风气的败坏和政治的黑暗。【分析】17.此题考查对文本内容的提炼。根据“你可仔细看，而旦要多看几遍”可概括出“多 阅读诗文”和“仔细看，认真看，反复看”；根据“隔些日子温温，无形中可以增加文学史及文 学体裁的学识”可概括出“多温习，增加学识”。17 .此题考查对名著内容的把握。作答时结合课文范进中举中的情节可知，范进因欢喜 狠迷了心窍而发疯，邻居出主意，只消他怕的人来打他一个嘴巴。大家找来胡屠户，胡屠户 打

34、了范进一嘴巴，范进被打晕后醒来便好了。故答案为：胡屠户打了范进一嘴巴。18 .此题考查对作者写作意图的分析。儒林外史是我国古代讽刺文学的代表，通过描绘发言的题目，把他们要分享的名著书名写在下面的横线上。（范围：初中教材“名著导读” 中主要推荐的十二部名著）小昆的题目：聚义厅义气相投 忠义堂降诏招安书名：A. 小榕的题目：父子情深溢家书艺术修养盈笔端书名：B.三、名著阅读（共0分）4. （2022.湖北襄阳.统考中考真题）名著散发着持久魅力，让人常读常新。请根据下列 选段，完成阅读任务。（1）读近知内容】撷拾经典，轻嗅花香。以下语段选自名著, 这一选段的主要内容是。选段一：“去拿你的书来。“他慢

35、慢地说。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐 在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我也着心，一句一句地读下去。两句一行， 大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来， 走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着， 强记着，而且要背出来。（2）【读进学方法】遨游书海，读懂人物。傅雷家书是傅雷写给儿子的家信集，请根 据下面语段中的内容，谈谈你读到了一个怎样的父亲，旁批你的见解。（答出两个要点 即可）选段二：“以演奏而论，我觉得大体很好，一气呵成，精神饱满，细腻的地方非常 细腻，tone colour音色变化的确很多。我们听了都很

36、高兴，很感动。“好孩子，安安静静地准备出国罢。一切零星的小事都要想周到，别怕天热、贪懒, 一切事情都要做得妥帖。”“众人的掌声、拥才包、名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！”“永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天之下的赤子之心相接相契 相抱！”旁批：（3）读出深思考】悦读悦思，启迪人生。上面两个选段都写了父亲对孩子的教育，虽 然方式不同，但他们对待孩子的初衷都是相同的，请说说这个相同点是什么。封建社会中读书人的群像，对封建科举制度进行有力地批判，揭露社会的世态炎凉，讽刺了 腐朽黑暗的现实。进行批注时，注意参照批注一。示例：吴敬梓写范进等读书人的丑态，意 在批判封建科举制度对读书人

37、的毒害，讽刺腐朽黑暗的现实。20. 傅雷家书 傅雷以书信的形式教育孩子的故事。21.做了错事，在内心轻轻自责 一下，是很容易做到的；但如果仅仅是自责一下就轻轻放过，是很难接受这一教训的。所以 我最不赞成。凡是做了错事，只有具体悔过的行动，才最能证明悔过的心意，也才能真正吸 取教训。【详解】1 .本题考查名著知识。根据以上四句名言，均生动形象且富有启迪性，好像一位慈 父的谆谆教诲，所以不难想到名著傅雷家书，这是翻译家傅雷及夫人1954-1966年间写 给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范 本，是充满着父爱的教子名篇。2 .本题考查词句理解。首先明了句子

38、的基本内容:不少人犯错后很容易悔过，但只是轻轻自责 一下就放过了自己。这种做法，作者是最不赞成的。再深入发掘内涵：犯了错误，要有悔过 的具体行动，这样才能把错误记得牢，也才能真正吸取教训。22 .示例：傅雷和诸葛亮都重视对孩子做人的教育。傅雷认为无论从事什么职业，做人是第 一位的，并以自身经历教导儿子待人谦虚、荣辱不惊、意志坚定、自尊自强等；诸葛亮告诫 孩子修身养德是为人的根本，希望孩子以“君子之行”要求自己。【详解】本题考查对名著的理解和把握。诸葛亮的诫子书指明了立志与学习的关系；不但讲明了宁静淡泊的重要，也指明了放纵 怠慢、偏激急躁的危害。诸葛亮不但在大的原则方面对其子严格要求，循循善诱，

39、甚至在一 些具体事情上也体现出对子女的细微关怀。傅雷家书中，首先强调的是一个年轻人如何 做人、如何对待生活的问题。傅雷用自己的经历现身说法，以及自身的人生经验教导儿子待 人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣 辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家同时，对儿子的生 活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理 恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。23 .傅雷家书傅聪做人生活示例：傅雷与儿子之间亲密如友人般的父子关 系令我感动，他不仅关心儿子的成长，教育他正确的为人处事的方法，还理解

40、儿子的心。面 对这样的父亲，哪个孩子不会敞开心扉，茁壮成长？【详解】(1)本题考查名著常识的掌握能力。阅读三则摘抄的内容，表述的是父母与孩子的 关系，教育孩子如何做人，如何对待生活，可以确定出自名著傅雷家书。傅雷家书一苦心孤诣的教子篇：凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调 的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。傅雷用自己的经历现身说法，以及自身 的人生经验教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲； 要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家 同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合

41、，正确理财, 以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。(2)本题考查名著内容的识记能力。傅雷家书是傅雷夫妇在1954年到1966年5月期间 写给傅聪和儿媳弥拉的家信，由次子傅敏编辑而成。在书信中傅雷很关心儿子傅聪的生活与 成长，对儿子做人与生活等方面的内容进行了指导。(3)本题考查名著阅读感悟的表达。此题为开放题，只要表达的感悟与所给的材料内容相 关即可。摘抄的前两则内容，都表现了傅雷傅聪父子关系的亲密、和谐；第三则内容重在对 儿子的教育，让他正确对待朋友。以父子间的关系或父亲对孩子的教育方式为中心，表述阅 读的感受即可。示例：当傅聪情绪消沉时，可以毫无顾虑地向父亲倾诉

42、，而父亲并没有高高在上，说些教条 式的训诫。相反，他能够充分理解儿子的痛苦，首先尽力地安慰他，让儿子觉得温暖、放心； 然后娓娓而谈，以十分平等的口气给他提出一些人生的忠告。这正是“父子如朋友”的体现。【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、 涉及人物及故事，又要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印 象。做题时才能信手拈来，得心应手。24 . (1)学外语不能速成，学得慢一些，但所学的必须牢记，这样才能基础扎实。(2)学习外语，要随时随地地应用，效率才会高。(3)示例：傅雷家书既是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”，也

43、是一部 “最好的艺术学徒修养读物”。家书字字珠矶，字里行间充满着父亲对孩子的殷殷期望，包含 着对人生、对艺术的深刻思考以及对国家、对世界的高尚情感。【详解】本题考查傅雷家书的有关知识。傅雷家书是傅聪留学波兰期间，傅雷夫妇 写给儿子傅聪的信件节选。傅雷是著名翻译家、教育家、文艺评论家。儿子傅聪是世界闻名 的钢琴家。贯穿全部家书的情意，是要儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态 度对待一切，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。（1）本题考查语段观点的提取。这个语段，傅雷针对语言学习的方法给儿子提出了建议。 中心观点是“一切学问没有速成的，尤其是语言可根据第段开头的一句：“我认为目前 主要

44、是抓住俄文的要点，学得慢一些，但所学的必须牢记，这样才能基础扎实”进行概括。（2）本题考查阅读的启示。“国外学语文，以随时随地应用的关系，比国内的进度不啻一与 五六倍之比。”这说明学习语言，在一定的语言环境中效度会更高。学外语，国内学的是“死” 的语言，国外随时随地可以应用，所以学习进度要远高于国内。（3）本题考查推介词的写作。可从傅雷家书的主题、主要内容、阅读意义等方面简要 说明推介的理由。示例：傅雷家书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典 范本。傅雷作为一个优秀的父亲，他苦心孤诣、呕心沥血地培养了两个孩子，让他们先做人、 后成“家”，独立思考。此书是因材施教等教育思想的成功体现，

45、是一部“最好的艺术学徒修 养读物工【点评】推荐语，重在“推介。目的在于让人喜欢。一般写法：要向读者介文章的主要内容， 介绍文章值得推荐的地方，即文章的主要特点，可以集中阐述其中的一个方面，也可以阐述 其几个主要方面。一般可从主题理解、语言风格、文章写作方法等方面入手。25 .有正义感，讲原则（勇敢）。勤奋耐心（好学，坚持不懈）。26.示例一：革命者 朱赫来被捕后，保尔痛打押送朱赫来的彼得留拉押送兵，救出朱赫来。示例二：在火车上，几个投机商人欺负保尔和丽达，保尔将他们痛打一顿，并协助铁路肃反 委员会检查车厢。示例三：在党委宣传鼓动部办公室，保尔痛打下流无耻的法伊洛。示例四：保尔在车站食堂工作时，

46、一个男孩要他六点换班，他拒绝了男孩的无理要求，并回 应如若打架，他会奉陪。27. A【解析】25.本题考查人物形象分析。（1）结合“我从不平白无故打架，总是在有理的时候 才打“可知，保尔打架并非胡闹，而是有自己的原则和理由的，有一次和一个富家子弟打架， 因为那个人侮辱了他；另一次打架是为了救朱赫来，跟官兵打了一架。根据这些可知保尔有 正义感，讲原则（勇敢）。（2）结合“朱赫来的拳一次又一次把他打飞，让他摔了一个又一个 倒栽葱，但是他依旧勤奋耐心地学下去“可知，保尔为了学习真功夫，即使被打，被打的很 厉害，依然坚持，看出保尔的勤奋耐心（好学，坚持不懈）。26 .本题考查名著常识。答题要点：找到文

47、章中和保尔打架有关的事情，结合具体内容，分 析其打架的合理的理由，进而体现其打架的“有理”。示范：有一次是保尔在钓鱼，苏哈里科 为了讨好冬妮娅，辱骂保尔，想赶走他，并推他到水里，两个人打了起来，保尔打赢了。展 现了保尔打架的“有理由工.本题考查名著常识。傅雷常常现身说法，教导儿子，想随处给儿子“做个警钟”，“做面忠 实的镜子?是为了教导儿子，让儿子成为一个优秀的人，并且傅雷在教导儿子时是把对方 当做一个能够在音乐、生活、思想等方面交流的对象，也会经常承认自身的不足，故看出他 并不是想要使儿子成为他的影子，故A错误，选A。27 . (1) C(2)示例1：朝花夕拾中“我”的父亲：严厉和迂腐。对于鲁迅的教育，他十分重视，从 不懈怠，在五猖会中父亲一味地强迫“我”背诵诗文鉴略。示例2：傅雷家书傅雷是一位教子有方，爱子情深、严格的父亲。在傅聪遭遇挫折的时 候，鼓励他同时又告诫他不要过分焦急或自满。傅雷让儿子立下的三个原则：不说对不起祖 国的话、不做对不起祖国的事、不入他国国籍。示例3：儒林外史匡太公：正直刚正，有气节。临死之前叮嘱匡超人，功名是身外之物， 德行要紧，不可变得势力，改变初心。教子有方。让匡超人寻一门亲事，要穷人家的女儿，