《秋天的雨》微课设计方案.docx

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1、秋天的雨微课程设计方案微能力点B2微课程设计与制作能力维度口学情分析J教学设计口学法指导口学业评价所属环境口多媒体教学环境J混合学习环境口智慧学习环境教学环境使用希沃白板、希沃授课助手、班级优化大师、学习单课题名称统编版三年级上册第二单元第六课一一秋天的雨选题意图秋天的雨是部编版三年级上册第二单元第六课，紧扣篇章页的单元 主题：金秋时节，体现运用多种方法理解难懂的词语的语文要素。学好 本课对于学生掌握本单元的知识有很大的指导性意义。在教法和学法上 进行创新，也会使得这堂朗读指导课更加精彩。教学对象三年级学生教学目标1 .能够正确、流利地朗读课文，初步感受秋天的美。2 .运用多种方法理解“五彩缤

2、纷”的意思。3 .了解课文从颜色、气味、声音三个方面写了秋天的雨。教学用途课前预习J课中教学口课后巩固口其他根据本节课的教学内容与重难点，让学生在视频的引导下规范操作，更好 地突出本节课的教学重难点。知识类型J理论讲授型口推理演算型口技能训练型口实验操作型答疑解惑型口情感感悟型其他制作方式拍摄J录屏口动画口其他（可多选）预计时长7min微课程设计教学过程（以时间为序具体描述微课的所有环节，至少包含导 课、主体内容和小结三部分）设计意图（从教学方法、学习任务单、案例选取、内容编排呈 现、互动设计、技术运用等方面进行说明）（一）激发兴趣，导入新课秋雨的声音导入，秋天的雨是一把钥匙， 打开了秋天的大

3、门，今天我们就跟随作者起来走 进秋天，感受秋雨的魅力。（出示课题） （二）初读第一自然段，感受秋雨的动作轻。 配合小动画，激发学生学习兴趣。（三）初读课文整体感知（1）引导学生发现课文是从颜色、气味、声音这 二个方面写的秋天的雨。（板书:颜色气味声音） 本节微课主要分析秋天的雨的颜色这一部分。（2）分小组配合读课文（3）运用多种方法理解“五彩缤纷”的意思。A联系下文理解B近义词“五颜六色”理解C课文插图理解教学内容科学准确，符合课程标准，突出了教学 重难点。教学内容的组织与编排符合学习者的认知规律， 逻辑性强，过程主线清晰、重点突出。内容呈现形式恰当支持内容表达。将微课程内容的组织方式与教学实

4、施做了关联思 考。对微课程的教学应用环境、技术条件、学生能力 做了充分考虑，预见了实施过程中可能出现的问题， 制订了应对方案，操作性强。（4）从颜色方面展开，具体分析课文第二自然段。A重点分析的语句：“黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走 了夏天的炎热。“红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了 秋天的凉爽。”想象画面，感悟语气，体会情感，指导朗读。B交互性填空题的设置，引导朗读和掌握段落的背诵。（四）课堂小结小视频的插入，音频配合，进行课堂小结。本节课我们从颜色认识了秋天的雨，知道 了秋天的雨，颜色是五彩缤纷的。那么秋天的雨 还会把它的颜色分给谁呢？它的气味和声音乂是 什么样的呢？请同学们回去之后思考一下，我们 下节课一起交流。（五）作业布置1 .阅读课后选文链接。2 .思考秋天的雨的气味和声音是什么样的。3 .尝试写写秋天的景象。自评等级口优秀口合格口不合格