《现代电视技术》课程标准.docx

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1、现代电视技术课程标准课程名称：现代电视技术课程代码：020989课程类型：专业核心课程开课时间：第四学期适用专业：广播电视技术专业学时：68学时（理论课学时数：38学时，实践课学时数：30学时）学分：4学分一、课程概述通过本课程的学习，使学生对现代电视技术建立起比较完整的概念，并掌握 其基本原理和基本技术，为进一步学习相关专业课程及从事广播电视技术类工作 奠定一定的基础。该课程主要培养学生在掌握电视机的显像原理、电视信号的获取、处理、传 输、存储等基础知识之后能够对电视机常见的故障进行判断、检测与日常维护的 能力，能够对多种格式的视频信号进行处理之后在电视上显示的能力，能够提出 问题并解决问题

2、的能力。最后通过为期一周的演播室访谈类节目制作的综合实训 进一步加强了我校广播电视技术专业学生对摄像机、调音台、调光台及播控设备 的操作与维护能力，使学生形成了谦虚、好学、勤于思考、做事认真的良好作风 又兼具团队协作精神。最终培养学生既掌握扎实的电视技术基础，又具有较强实 践能力和创新意识的高素质工程技术人才。（一）课程的性质现代电视技术是高职院校广播电视技术专业的核心主干课程，在整个课 程体系中处于承前启后的作用，本课程对培养学生综合应用前导课程电路与电 子技术基础高频电子线路的基本知识有良好的促进作用，并为后续课程视 频测量技术、数字电视演播室技术、网络制播技术等奠定了基础理论和专 业实践

3、技能。（二）课程设计思路现代电视技术是一门理论与实践相结合的课程，结合高职院校学生的特 点和学科特点，以岗位需求为目标，分析岗位所需职业能力为依据，把本课程划 分为五个教学单元，根据认知规律和知识的内在联系安排“递进式”教学单元, 第一教学单元给学生普及一些电视基础知识，第二、三教学单元结合实物对CRT、LCD、PDP三种常规电视进行案例剖析，加深对第一单元的理解，遵循由易到难 和互动教学设计的原则，第四教学单元对电视存储传输技术进行了详细的讲解, 最后第五个教学单元是对本门课程所学内容进行一个综合检测，对电视出现的简 单故障进行分析与排除。在整个教学过程中理论教学注重个性化教学，以“必需，够

4、用”为原则，实 训课程以项目为导向，以学生为主体进行各实训模块的操作，强调实训项目与实 际工作流程的一致性，达到真正的“做中学、学中做，最终培养出符合新时代 广播电视技术岗位需求的优秀人才。该课程原则上在第二学年第四学期每周4 学时进行授课，共17周/学期，共68学时/学期，4个学分/学期。二、课程培养目标(一)总体目标经过68学时的教学，让学生在知识目标，能力目标，和思想教育目标达到 相应的要求，并为今后进一步学习后面的课程打下坚实基础。(二)具体目标.知识目标(1) 了解光的特性和人眼的视觉特性，理解三基色原理。(2)掌握彩色全电视信号的形成与传送。(3)掌握电视图像显示的基本原理和当前主

5、流的显示技术。(4)掌握电视接收机的组成和电路特性。(5)掌握电视信号编解码过程和关键技术。(6) 了解电视新技术和新理论。1 .能力目标(1)能够正确使用和拆装电视机，会使用彩电的红外遥控器。(2)能够正确识别电视机的各个组成部分并能说明其功能。(3)初步具备数字广播电视设备的选型能力。(4)初步具备数字广播电视设备的参数检测能力。(5)能对电视机发生的常见故障现象进行分析与维护。(6)具有举一反三以及不断学习电视新技术的能力。2 .素质目标(1)培养学生谦虚、好学的品质；(2)培养学生勤于思考、做事认真的良好作风；（3）培养学生良好的职业道德；（4）培养学生的团队协作精神；（5）培养学生勇

6、于创新、敬业乐业的工作作风；（6）培养学生的质量意识、安全意识；（7）培养学生诚实、守信、坚忍不拔的性格；上述三个层面的目标相互渗透、有机联系，共同构成现代电视技术课程的培 养目标。在具体的教学活动中，要引导学生实现知识与技能、过程与方法、情感 态度与价值观等不同层面职业素养的综合提升和协调发展。三、课程教学内容表1现代电视技术课程教学内容设计表序号学习任务 （项目）子任务（子项目）教学内容课时数 （理论/ 实践）教学要求（知识点、能力 点、素质点）教学方式 （教学方法、 教学手段）教学场 地1电视技术 基础知识电视的基本 参数电视图像的亮 度、对比度和 灰度、行频、 场频和带宽；4（理论）掌

7、握电视的基 本参数具有自学、分析 问题、解决问题 的能力。讲授法、讨论 法、演示法、 启发法 多媒体教学、 网络化教学多媒体 教室黑白全电视 信号黑白全电视信 号、电视信号 的图频调制全电视信号检测；4（实践）掌握黑白全电 视信号熟悉电视信号 的高频调制 具有自学、分析 问题、解决问题 的能力。讲授法、讨论 法、演示法、 启发法、实验 法多媒体教学实训室彩色电视系 统三基色原理、 混色方法、亮 度方程；4（理论）理解三基色原 理、混色方法、 亮度方程 具有自学、分析 问题、解决问题 的能力。讲授法、讨论 法、演示法、 启发法 多媒体教学、 网络化教学多媒体 教室彩色电视的 制式PAL、NTSC

8、、 SECAM电视制 式2（理论）熟悉PAL电视制 式的特点 了 解 NTSC、 SECAM电视制式 具有自学、分析 问题、解决问题 的能力。讲授法、讨论 法、演示法、 启发法 多媒体教学、 网络化教学多媒体 教室2电视机图 像显示器 件CRT彩色显像 管CRT彩色显像管的组成结构2（实践）掌握CRT彩色显 像管的组成结 构及各部分的讲授法、讨论 法、演示法、 启发法、实验实训室及显像原理 正确使用、拆 装电视机，识 别电视机常用 与专用元器 件。作用；理解彩色显像 管的显像原理； 具有一定的计 戈人组织和协调 能力；具有分析 问题、解决问题 的能力；法多媒体教学LCD液晶显示 屏LCD液晶显

9、示 屏的组成结构 及驱动原理4（理论）掌握LCD电视机 的显象与驱动 原理具有一定的计 划、组织和协调 能力；具有分析 问题、解决问题 的能力；讲授法、讨论 法、演示法、 启发法 多媒体教学、 网络化教学多媒体 教室PDP等离子显 示屏PDP等离子显 示屏的组成结 构与驱动原理4（实践）了解PDP电视显 像与驱动原理 具有一定的计 划、组织和协调 能力；具有分析 问题、解决问题 的能力；讲授法、讨论 法、演示法、 启发法、实验 法多媒体教学实训室平板电视的 性能指标平板电视的性 能指标2（实践）掌握平板电视 的性能指标 具有一定的计 划、组织和协调 能力；具有分析 问题、解决问题 的能力；讲授

10、法、讨论 法、演示法、 启发法、实验 法多媒体教学实训室3电视机整 机电路结 构电视机接口 电路平板电视的接 口类型以及接 口电路的分析 液晶电视的接 口故障检修；4（实践）熟悉液晶电视 的接口具有一定的计 戈1、组织和协调 能力；具有分析 问题、解决问题 的能力；讲授法、讨论 法、演示法、 启发法、实验 法多媒体教学实训室视音频传输 与解码电路1 .平板电视公 共通道电路；2 .视频解码电 路；3 .液晶电视 A/D转换电路； 4.去隔行处理 和图像缩放电6（理论）1.掌握平板电 视公共通道电 路与彩色解码 电路；2.掌握 伴音电路的组 成及电视伴音 的传送方式； 具有一定的计 戈U、组织和

11、协调讲授法、讨论 法、演示法、 启发法、实验 法多媒体教学、 网络化教学多媒体 教室路；5 ,伴音电路的 组成；能力；具有分析 问题、解决问题 的能力；控制电路微控制电路 使用遥控系统 对电视机进行 基本设置。4（实践）掌握微控制电 路的基本组成 及工作条件 具有一定的计 戈U、组织和协调 能力；具有分析 问题、解决问题 的能力；讲授法、讨论 法、演示法、 启发法、实验 法多媒体教学实训室4数字电视 技术数字电视概 述数字电视概述 视频、音频 AD/DA转换4（理论）掌握视频和音 频信号数字化 的步骤和工作 原理具有一定的计 戈U、组织和协调 能力；具有分析 问题、解决问题 的能力；讲授法、讨

12、论 法、演示法、 启发法、实验 法 多媒体教学、 网络化教学多媒体 教室数字电视信 号的信源编 码数字电视信号 的信源编码4（理论）掌握数码率压 缩编码原理和 分类具有一定的计 戈I、组织和协调 能力；具有分析 问题、解决问题 的能力；讲授法、讨论 法、演示法、 启发法 多媒体教学、 网络化教学多媒体 教室数字电视信 号的信道编 码数字电视信号 的信道编码6（理论）掌握数字基带 传输的码型种 类具有一定的计 戈I、组织和协调 能力；具有分析 问题、解决问题 的能力；讲授法、讨论 法、演示法、 启发法 多媒体教学、 网络化教学多媒体 教室数字电视信 号的调制数字电视信号 的调制观察多功能调 制卡

13、输出的信 号调制波形8（实践）1.掌握数字载 波调制的几种 方式和原理；2. 理解几种方式 的数字载波调 制的优缺点 具有一定的计 戈U、组织和协调 能力；具有分析 问题、解决问题 的能力；讲授法、讨论 法、演示法、 启发法、实验 法多媒体教学实训室数字电视机数字电视机顶2（实践）熟悉数字电视讲授法、讨论实训室顶盒盒安装与调试机顶盒的功能法、演示法、 启发法、实验 法多媒体教学5电视发展 新技术电视发展呈 现的新技术电视发展呈现 的新技术:3D 技术、透明电 视技术、全息 投影技术4（理论）会操作3D、透明 电视，并能讲清 楚3D、透明电视 的原理讲授法、讨论 法、演示法、 启发法、实验 法多

14、媒体教学、 网络化教学多媒体 教室见（一）教材的选用及编写建议选用教材：电视技术，李雄杰主编，机械工业出版，2015年5月。该教材是“十二五”职业教育国家规划教材，摆脱了本科生教材的理论繁琐 性和器件内部结构及原理的详细介绍，以项目为载体实施教学，项目选取科学、 符合该门课程的工作逻辑、能形成系列，让学生在完成项目的过程中逐步提高职 业能力。编写教材体现任务驱动、实践导向的课程设计思想。教材编写与选用应符合 本课程标准的。（二）教学参考书推荐建议数字电视技术实训教程，刘修文编著，机械工业出版社，2019.8电视原理，侯正信编著，国防工业出版社，2016.9教学参考书也是最近4年内出版，知识技术

15、更新能跟上时代步伐。（三）主要教学方法与手段建议教学方法：根据教学模块划分，以发放任务清单的形式，采取讲授法、讨论 法、演示法、实验法、启发法等方法进行任务驱动。学习过程始终以教师为主导， 学生为主体。在理论教学部分，应实施教学做合一、理论教学与维修操作一体化教学方案。 理论教学采用多媒体手段并安排在实训室中进行，并与实物教学和检修操作有机 结合。在授课顺序上，按照“实物认识一组成框图工作流程分析一电路分析一检 修操作一理论指导一故障排除一拓展提高”的进程进行，突出电视检修技能的培 养。在实践教学部分应采取项目任务驱动教学法，根据课堂理论知识和岗位需求 设计实训模块，在实训任务中训练学生相应的

16、职业能力。教学手段：利用多媒体教学集中讲授理论知识，采用分组的教学方法进行实 训项目的操作。课程教学网站提供本课程的立体化教学包，便于学生自主性学习，将课堂教 学延伸到课下。学生通过在线学习，QQ群或电子邮件，能够及时的和任课教师 进行课程内容的讨论。实践教学多以模拟训练、现场生产实践为主，全面实施“教-学-做” 一体化 的教学模式。（五）课程教学团队建议L课程负责人：熟悉电视技术发展和高职教育规律、实践经验丰富、教学效 果好、具有“双师”素质教师。2.教师团队能力要求：熟悉电视技术相关理论知识、具有元件识别与检测的 能力，具有对电路图的工作原理进行分析的能力，具有实施理论教学和实践教学 的能

17、力，具有强烈的工作责任心和认真负责的工作态度。建议选用企业兼职教师 担任教学或具有丰富实践经历的“双师”素质教师担任教学。（六）校内实训条件建议（七）校外实训条件建议一序号实训室 名称主要仪器设备工位 数场地要求可开设的实训项目主要实训 成果名称数量1广播电 视技术液晶彩色电视实 训台及配套模块16套16100平米1 .全电视信号检 测；2 .液晶电视的接 口故障检修；3 .伴音信号的调 制；4 .使用遥控系统 对电视机进行基 本设置。5 .视频、音频 AD/DA 转换；6. 观察多功能调制 卡输出的信号调 制波形；7.数字电 视机顶盒安装与 调试报告电视信号发生器（测试 卡、彩条）或中心信号

18、 源16套电烙铁、吸锡枪、 镣子、各种螺丝刀、 万用表尖嘴钳、斜 口钳等常用工具16套工学结合，延伸课内实践教学环节，到企业参加顶岗实践。组织学生三下乡 或到社区义务维修家用电器，接触不同电视机故障类型，锻炼解决实际问题的能 力。五、考核评价标准（一）考核方案考核 环节考核内容（项目）考核方法比例过程考核1态度纪律根据作业完成情况、课堂回 答问题、课堂实践示范情况，由 教师和学生干部综合评定学生 态度的得分；根据上课考勤情况，由教师 和学生干部评定纪律得分。10%2单元实训与测试根据学生实践情况由学生 自评、他人评价和教师评价相结 合的方式评定成绩；根据完成的时间、对设备操 控是否熟练，由小组

19、长评定和教 师抽评相结合的方式评定成绩。根据单元测试题的完成情 况由教师评定成绩。30%终结 考核1期末考试（笔试）由教师评定笔试成绩。30%2综合实操由教师或企业专家（有条件 的情况下）评定实训成果是否符 合要求。30%合计100%（二）考核标准考核环节考核内容（项目）优秀标准良好标准合格标准过程 考核1态度纪律没有缺勤情况；能够爱护实训场地设备和 卫生。能按时完成课外拓展练 习；能积极主动地进行自我学 习。缺勤10%以下； 能够爱护实训场 地设备和卫生； 能向老师提问， 并回答问题。能 按时完成80%的 课外拓展训练； 能进行自我学 习。缺勤30%以 下；能够爱护实 训场地设备 和卫生；

20、能基本回答 教师提问。2单元实训与 测试能运用相关单元教学知识 在规定的时间内很好地完 成单元实训；能很好的完成单元测试能在规定的时间 内完成实训。能较好的完成单 元测试能基本完成 单元实训； 单元测试及 格期末1期末考试 （笔试）90-100 分80-90 分60-80 分考核2综合实操100%完成实训任务实训报告书写完全符合规80%完成实训任 务60%完成实 训任务。范，排版精美，按时上交。报告书写符合规 范，按时上交，报告书写基 本符合规 范，按时上 交。六、其他该课程配套的综合实训是依托全媒体综合实训室设备完成一档电视节目的 制作，使学生熟悉电子演播室ESP节目制作系统并掌握演播室音频、视频、灯光 设备及摄像机的操作技能，结合理论所学进一步培养学生分析、解决实际问题的 综合能力，加深和巩固所学的专业理论知识，强化学生动手能力，使学生的综合 能力得以提升。具体综合实训安排详见附件演播室视频音频综合实训计划书。