小学教师师德师风心得体会(合集14篇).docx

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1、小学教师师德师风心得体会（合集14篇）小学教师师德师风心得体会1“百年大计教育为本，教育大计教师为本”，教师的素质如 何，直接关系到我国科教兴国战略的实施，关系到21世纪我国教 育事业的改革与发展。那么，作为一名教师怎样才能适应教育发 展的需要，真正担负起教书育人的重任呢？我以为，首先应加强师 德教育，以每位教师的爱岗敬业，无私奉献，改革创新来推动素 质教育的实施。以下从几方面谈谈对此的粗浅认识。一、忠诚于人民的教育事业，更新教育观念，增强实施素质 教育的自觉性教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新和 创新人才的重要基地。如何有效发挥教育在提高国民素质中的重 要作用，其中很重要的一

2、点，就在于教师是否具有社会责任感、 使命感，如果我们能看到教育的发展，关系到民族的兴衰，那么， 教师就不仅是谋生的职业，而是在从事光辉而神圣的事业，就会 全身心的投入。因此教师应像伟大的教育家陶行知先生一样“千 教万教，教人求真。千学万学，学做真人”；教师从一选择上教师 职业，就应具备“捧着一颗心来，不带半根草去”，永不为外物 所动的胆魄与气概。只有基于这样高品味精神境界的信念，教师 才能支撑起乐业、敬业的精神。也只有是拥有这样的精神特质的 是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指导自 己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子， 要不断学习师德师风，不断学习和充实自己

3、的专业理论知识，才 能真正使孩子一生受益。告别人生中第一个小学园半年工作的经历，来到了万丰小学 园已有一个多月，在这里面对新的挑战，一切从零开始，难免感 到吃力。但是小学园的文化丰富多彩，这不，我们小学园近期开 展了师德师风的学习活动，通过学习，我不但更爱孩子，而且更 懂得如何去爱。原来，教师的语言、动作、态度和科学的教育方 法是体现真正的师德师风的精神风貌。教师的语言对孩子的影响非常大，很多孩子在小学期非常喜 欢模仿，如果老师的语言不文明，孩子也会跟风，有些孩子也会 把不文明的语言带回家，势必让家长觉得我们老师没修养，从而 对我们教师的印象大打折扣；教师批评孩子的语气和方式也很重 要，如果过

4、重，可能会决定孩子一生的命运和快乐，因为孩子如 果接受不当的批评，会形成自卑感，没有自信心，想想后果多么 严重。教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子与老师 朝夕相处，行为的养成是环境决定的。教师应当以得体的语言和 动作行为来指导小学的一日生活。久而久之，孩子也会形成文明的行为规范。让孩子得到周围人的尊重和喜爱，从而增强孩子的 自信心。如果每个孩子都能够做到这一点，那么教师的这一举动 可以说为社会创造了和谐。态度决定一切，不管做什么事情，态度是非常重要的，在生 活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业，用职业 道德标准来要求自己，做到细心、耐心、用心爱孩子，要有极强 的责任心，

5、才能体现工作的价值。当然盲目地爱孩子是远远不够的，能让孩子科学健康地成长, 我们教师应该多学习教育理论，提高自己的专业技能，掌握科学 的教育方法，才能做到有的放矢。小学教师师德师风心得体会5法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事 业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊 的。”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之 旅“，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。 在举国上下、大力提高民族科学文化素质的今日，对于从事教育 工作的教师来说，提高师德师风，做一个好的教育工作者显得十 分重要，而好的教师必须要爱岗敬业，在强烈的职业感、职责感 和事业

6、心上狠下功夫、富有成果。一、要具有高尚人格、塑造完美心灵的本领 教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。教师的一言一行， 都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。当我们的教师用自我 的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。如果教师说得天花乱坠，而成为行动的矮子，那所说的也无 异于对牛弹琴。教师要严格要求自我，自觉遵守学校的规章制度 和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生 树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作职责感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度 负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节

7、的工作。教育的 神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂， 并不断提升自我的人生境界。这恐怕是其他任何职业所无法比拟 的。的确，在一个个鲜活的孩子面前，仅有不断地提高、完善自 我，才能够让自我在“教师”这个称号面前毫无愧色。“榜样”意识，榜样的行动，会让我们坦然应对每一个学生， 更会提升教师的自我形象。二、要具有春风化雨、言传身教的技艺我国近代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如 同池塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘，没有爱，就没有 教育。”教师“春风化雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的 力量，它不仅仅能够提高教育质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心发展、

8、人格构成、职业选择和人生道路的拓展。所以，这是对教师情感素质的要求。教育不仅仅是认知过程， 更是情感交流过程。经验证明，情感可促使学生自觉理解教师的 教诲，养成良好的认知习惯，行为习惯。师生情感交流是相互作 用，相互影响的过程，教师心里有了学生，学生就愿意和教师在 一齐，且有亲近感；教师尊重，理解，关心学生，学生就将更尊重 教师，师生诚坦相待，心心相印。其中热爱学生是教师必备的道德情感。陶行知提倡“爱满天 下，”鲁迅强调“教育植根于爱”，别林斯基则认为“爱是教育 的工具，也是鉴别教育的尺度。”教师对学生的爱首先表现为对 全体学生的尊重、信任、理解、把爱洒向全体学生。爱中意的“王 子、公主”无可

9、厚非，但爱看不惯的“丑小鸭”更难能可贵。须 知教师一句苛刻的话语，一个“凶狠”的眼神，一顿粗暴的斥责， 都可能使学生畏惧不安，紧张无趣，厌恶这门学科，厌恶这个教 师，甚至还会毁掉一个未来什么“家”。其次，要严爱结合，恩威并重，严格管理，严格要求，严而有 格，严而有效。对待学生的错误与缺点，要尽力帮忙，对待学生 成长提高热情肯定，用火热的心肠，满腔的热忱去温暖学生的心 灵。让学生感到教师胜父母，同学似兄弟。三是在日常生活上对 学生友善、温暖和关怀。课后与学生交友，让他们掏心里话，扑捉热点。难点话题，日常以礼相待。遇到不顺心的事要能控制感 情，不迁怒于学生，让学增强克服困难的信心和勇气，产生前进

10、动力，明确前进方向。三、要具有刻苦钻研、严谨笃学的理念要成为当今合格的教师，就必须树立终生学习的理念，不断 更新充实自我的学识。博学多才对一位教师来说十分重要，苏霍 姆林斯基曾提出：“要给学生一杯水，教师需要有一桶水。”然 而，知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时 每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，异常是在被称作“知 识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今日。教师更应当是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到 你身边来汲水。一名优秀的教师，除了必须熟练掌握专业学科知 识和教材教法之外，还要“如饥似渴地学习新知识、新技能、新 技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提

11、高教学质量和教书 育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道 德，发扬优良学风”。身体力行，以自我的光彩，自我的魅力来 感召我们每一位学生。小学教师师德师风心得体会6有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。造 就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育 创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进 步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在 潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定 了学校的校风和学风的好坏。师德古来有

12、之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是 对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。1、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教 师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地 完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新， 在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教 师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、 幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。2、热爱学生、教书育人是师德的核心热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，

13、建 立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生 的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回 报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲 其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其 根本的功能。爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师 是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸 跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、 否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的.眼里 不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单 粗暴的

14、做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功, 平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品 尝到成功的喜悦。3、更新观念、努力创新是师德的新发展要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出 发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治 学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成 为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练 能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教 练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、 去实践。4、以身作则、为人师表是师德的人格力量在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为

15、师德的魅 力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先 自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教 师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。5、终身学习、不断进取是师德的升华在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人 都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下, 如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践 的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边 干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展 步伐。我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经历， 一次磨练，你会为你比别

16、人的经历丰富而自豪，你会为自己经受 得住磨练而骄傲。今天，我们远离家乡，远离亲人，我们能在一 起合作，那是我们的缘分，不要为一些小事而斤斤计较，不要为 一些小委屈而耿耿于怀，我们应该珍惜这来之不易的机会，相互 学习，相互促进，相互关心，相互理解。不管在哪里，不管到何 处，要坚强，要进步，要合作，更要快乐。让我们为了美好的生 活，携手共进！小学教师师德师风个人学习心得体会小学教师师德师风心得体会2篇|返回目录师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。个人师 德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅 汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不 好，特别是与社会上的

17、不良风气沆暹一气，其危害性就大了。这 时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不 良师风就演变为教育行业的不正之风了。师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德 师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其 身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少 教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”； “教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各 方面都要为人师表。“综上所述，我们清楚地意识到：正确认识 自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育 职业道德的必然要求。由此可知

18、，作为教师，你要把学生培养成 大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学 生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加 大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中 的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力 提高自身的综合素质。1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽 力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名 利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不 求最好，但

19、求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学 习，不断进取。2、尊重学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我 们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把 学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意 学习这个老师所传授的各种知识。努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知 识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果 自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求 我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜 移默化的影响，教师的一

20、言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生教师，才可能把教师职业不仅看作是为国家尽道德义务的形式， 而且看作是发挥个人才能，实现自身价值的形式，从而树立起“甘 为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰”的师德观念，为教育立功、立 德、立言，为自我的完善而自尊、自豪。并在这一基础上，不断学 习研究、探索创新，锐意改革，为学生的持续发展，为社会发展 而努力工作，培养创新型人才的教育目标才有可能实现。二、敬业爱生，尊重学生人格，因材施教，教书育人教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师要想有效发挥教育 的影响力，首先要赢得学生的尊敬和信任。学生是人，是具有主 观能动性的人。他们对待教育信息是有选择的，他们有正常的心 理需要

21、，渴望理解与尊重。因此，我们每位教师都要尽可能为学 生创造和谐宽松的教育氛围，尊重学生的个性和差异，使每个学生都得到平等、健 康、主动的发展。爱岗敬业，还表现在对学生培养目标的关注。 传统教育中我们关注的是“分数、优秀率、及格率“。而今，我 们关注的是是否有利于学生主体的全面发展。知识的无限性和教 学时间的有限性，促使我们去关注学生的能力培养，思维发展， 心理发展和人格的塑造，一切本着有利于全体学生身心和谐健康 发展的原则，这才是对学生对事业高度负责的表现。三、遵循教育规律，勤奋学习，探索创新成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好 的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚

22、持严于律己。以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习, 使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给 学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。小学教师师 德师风心得体会7通过开学前几天学校组织师德师风教育的学习活动，使我进 一步认识到作为教师在新时期的素质要求，下面简单谈谈几点体 会：一、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽 瘁”的决心既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不 计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职 工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好， 不断的挑战自己，超越自己。二、加强政治学习，不断提

23、高政治素养自己应该系统地学习义务教育法、 三、爱心是师德 素养的重要表现崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成 绩区别对待，要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你,困生，更是要“特别的爱给特别的你,切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现, 并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心, 注重培养他们的学习兴趣。四、孜孜不倦，积极进取有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这 就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自

24、己， 以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定 要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要 做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备 着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。五、以身作则、率先垂范教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的 影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生 带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样， 凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能 做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己,

25、 在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。 提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。 刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育 人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高 教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱。小学 教师师德师风心得体会8当今在深化教育改革，全面实施素质教育，育人观念在不断 更新。本人自我创新意识薄弱，偏向注重经验操作层面上。因此 本人应加强新的教学理念的学习，不断加强自身建设、不断完善 自我。把沉于经验上的东西与现代教育思想理念结合起来，脚塌 实地深入研究，并努力实践。在课堂教学中出现问题时，有时

26、不冷静、有急噪情绪，表现 在对学生说话上有些粗鲁和烦躁。本人反思；对待学生的严格并不 等于训斥和语言粗鲁，应该用关怀和亲切的言语、以自己良好的 心态、来教育、帮助学生，让学生自己醒悟和反思、达到教育的 目的。避免出现没有修养和说话粗鲁的态度，应加强自身修养的 学习，努力提高自身的思想政治素质，与每一个学生建立平等、 和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学 生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做 到不体罚或变相体罚学生。在学生面前树立良好形象。以后我还要继续坚持学习教育法、教师法，按照中小 学教师职业道德规范严格要求自己，依法治教，依法从教，为 人师表，奉公守

27、法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，在教 育教学工作实践中，不断转变教育观念，创新思维方式，改进教 育教学方法，建立新型的师生关系，努力在思想上引导、学习上 辅导、生活上指导、心理上疏导，来促进学生的成长和进步，做 学生喜爱的老师。做一个人人赞美的好老师。师德师风体会：师爱就是师魂教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的.核心，即“师 魂”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并 不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱就更困难了。教师对 学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的 且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是 神圣的。这种爱是教师教育学生

28、的感情基础，学生一旦体会到这 种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程 中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。热爱教师的职业是做好教学工作的前提。天天学生接触，我 深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性 仍是非常大的，只要多关心，从爱护他们的角度去教育他们，他 们都会变成很有出息的人材。问题是我对他们关心太少了，作为一个教师，要在完成教学任务的同时，感受到教师的爱心，的确有 些困难，因为我要面对的是几个班级的学生，精力较为分散。而 在学生眼里，教师是完美的化身，是榜样，教师的一言一行都受 到学生的关注。教师与学生的沟通是十分重要的，它可以使教学 双方

29、互相了解、互相配合，更好地搞好教学工作，并有利于帮助 学生解决一些思想认识问题，使他们健康地成长。也就是说，课 堂不仅是教师教书的场所，也是教师育人的场所。小学教师师德 师风心得体会9通过学习中小学教师职业道德规范和教育部关于加强 中小学教师职业道德建设的若干意见、公民道德建设实施纲要 等条例法规，本人逐一对照，寻找差距，认真剖析，概括起来，存 在下列一些不足之处：首先，爱岗敬业上做得不够突出。近年来，狭隘地认为自身 素质还可以，考试考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研。 其次，工作皮沓，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保 持原有的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，不愿接受新的思 想、

30、新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我 咋办，肯定错不了。第三，工作协调性差。总认为自己能做好的事情不必劳驾他 人，一人受累一人顶，到头来吃得苦多，犯的错多，弄得自己受屈，他人埋怨。第四，要求学生过于严厉。偶尔对学生小施惩戒，还认为是 对学生的关爱，有歧视后进生的言行。第五，关心、帮助他人做得不够，与他人的谈心交流、沟通 较少，做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。第六，情绪易激动，言行有时过激，自控能力不强。以上不 足之处，恳请各位领导、同事多多批评指正。因此，在今后的工作中我们一定要以致富思源、富而思进为 动力，加强学习，振奋精神，努力完成本职工作。一是加强学习， 切实提

31、高思想和工作水平，首先是加强理论学习，其次要广泛学习经 济、政治、法律、科技、历史、文化等方面的知识；二是从严治 教，加强自身建设，进行教学上的.改革，努力教育好我们的学生； 三是振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。1、更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的 错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种 民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要 热爱差生和后进生。2、树立几个意识：（1）牢固树立育人先做人，正人先正己的意识，要求别人做到，自己坚决要做至(2)牢固树立学校无小事，事事都育人；教师无小节，处处 作表率的意识，以教书育人为本职，作学

32、生、教师的表率。(3)牢固树立宁守清贫，不损师德的意识，发扬教师高风亮 节、红烛精神，廉洁从教，维护自身爱岗敬业、淡泊名利、无私奉 献、执着追求、探索创新的美好形象。(4)牢固树立以德治校、以德治教、以德服人意识。(5)牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、 紧迫感和危机感。(6)牢固树立主人翁意识，以校为家，以教为业。3、积极调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度改革, 明确自身的责、权、义，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利 和道义之间的关系。4、发扬人梯精神，指导、带动青年教师，争做一名师德优秀、 业务优秀的人民教师。小学教师师德师风心得体会10现如今，教师的终身学习是一

33、个热门话题，成为中小学教师 职业道德规范之一，也是摆在每位教师面前的一个不可忽视的问 题。“活到老，学到老”是众所皆知的经典劝学句，因为知识在 更新换代，要使自己跟得上时代发展的步伐，所以要学习；因为 知识在不断“折旧”，已知的知识经过时间的洗礼，逐渐模糊甚 至了无痕迹，所以要学习。不学习，头脑便空虚，思想便饥渴。我 们做教师的、更应学习，为学生做好表帅。不知语文老师们是否碰到下列情况：课堂上，当你想用某一 个精彩的词语时，思维嘎然而止，怎么也想不起来；当你想引经 据典证明你的论据，那出处及作者突然变得无影无踪；当你想讲 一个神话或童话故事时，情节怎么发展你忽然不知道了；当你想 讲一句名人名言

34、时，你不知道那句话到底是谁说的，也不知道那 句话原本是怎样说的总之，有很的很多“卡壳”的时候。这 就是我们的知识被时间冲洗的结果。另外，有时学生讲的知识我 们不知道，总觉得有点尴尬。所以，我认为，教师不仅要学习课改知识及师德理论，还应 该学一学各方面的知识，使我们的知识更丰富、头脑更灵活，讲 课更精彩小学教师师德师风心得体会11根据学校师德师风学习活动计划的安排，我通过自己找，同 志提，发现了我在服务宗旨意识，业务知识钻研方面存在着一系 列问题。这些问题虽然很小，但千里之堤，溃于蚁穴。如果不能 防微杜渐，这些问题必然影响个人的进一步发展。一、指导思想和原则 整改方案的指导思想和原则：坚持解放思

35、想，实事求是的原则；坚持有则改之，无则加勉的原则；坚持提高理论素养，锤炼 师德师风建设的原则。二、目的和任务整改的目的和任务旨在于提高自身理论素养，按师德师风建 设的标准严格要求，构建和谐社会，造就一支高素质的教师队伍 而努力奋斗。三、整改措施1、要树立先进的教育思想、教育观念、更新那些不适应新形 势的旧思想和旧观念。既要把学生当作学生，还要把学生当作朋 友，当作一个与教师有平等关系的公民。要尊重学生，要尊重学 生的人格、尊重学生在学习方面的思考、尊重学生的创造思维， 而不能要求学生全盘照搬教师的思维。更新教育观念，另一个重 要方面是树立正确的人才观，努力做到因人、因时、因势利导， 因材施教。

36、2、做与学生共同学习的伙伴。老师既是知识，知识就是老师。 现在老师不再是知识的惟一的载体了，学生可以从各种渠道获取 知识、掌握信息，老师只是其中一个渠道。因此，在今后的工作 中，要继续加强学习，改进教学方法，引导学生学习，变教学工 具为开启新知识大门的钥匙，变传授知识为重点培养学生的创新 精神，变德育课程为每时每刻全程育人。3、要努力提高自己的业务水平。所以作为教师，就必须是教 育教学的能手。为此我要加强业务学习，增强改革意识，积极参 与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。要增强创新意 识，在工作和实践中与学生同时成长，走在学生的前面，主动进 行教育教学改革，努力成为教育创新和改革的示范

37、者。4、掌握现代教育技术和手段，积极参与教育科研工作，用现 代教育理论与教育教学方法武装自己，努力追求教育方式方法的 现代化和高效益。5、勇于开展批评与自我批评，及时修正自己的错误，在工作 和生活中不断改造主观世界，在政治信念和理论水平上保持领先, 有坚定的社会主义、共产主义信仰和崇高的理想，时时处处都能 发挥身教胜于言教的教育作用。6、无条件地去爱每一个学生，不以家庭出身分高低，不以智 力高低定亲疏，不以成绩好坏分优劣，对不同学生以不同的鼓励。 在学生的心灵之中撒播下理想、信念的种子，给予学生鼓励、帮 助，使他们充满自信、力量，为她们以后的人生之路导航。我知道严于剖析自己，需要一些勇气和信心

38、，但它是对自己 高度负责的一种表现。剖析自己的过程，是自重、自省、自警、自 励的具体行动，也是对自己的实际考验。我也知道正确认识自己 特别是正确认识自己的缺点错误是很不容易的。我觉得我不能就教师担负着教书育人的重任，必须要有真才实学。如今社会 已迈入知识经济时代，各种信息手段的介入，使学生的接触面扩 大，对知识的需求无论从广度和深度都在增加，教师原有的知识 已远远满足不了学生的要求，这就要求教师必须不断学习、进修 培训，不仅要完善已有的知识结构，更要掌握必要的现代化教育 技术手段，积极参与教育科研。在教学实践中，发现问题，分析 问题，探索解决问题的新途径，新方法，以教师的创造性劳动来 实现培养

39、具有创新精神和实践能力学生的目标。同时还必须涉猎 相关学科和前沿学科，努力学习新的知识、信息技术，并应用到 教学上，提高教学效果。四、乐于合作，善于合作，珍重全力现代教育是一种集体协调性很强的职业劳动，教师的工作需 要竞争，更需要合作。竞争促进了教育发展的繁荣，为教育增添 了活力，如竞争中涌现了大批专家型教师，大批教师;展现了大批 教育教学成果，造就了大批新型的人才。但教师又要乐于合作， 善于合作，珍重合力。学生的成长和学生素质的全面发展，决不 是一个教师的劳动成果，而是教师群体与家长，社会积极力量通 力协作下的群体劳动成果。教师只有善于处理好教师与教师之间， 教师与家长及社会积极力量的关系，

40、才能减少教育过程中的内耗, 从而形成取向一致的教育力量。只有在获取共识的前提下的教育滞留于现状，我要做到真正剖析自己，要为自己定好位。只有这 样，才能使自己更快地进步。以上是我的师德师风的整改计划，请学校领导批评指出。小 学教师师德师风心得体会12“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师 德为本。”到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基 本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教 书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。“十年 树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫 长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？1 .爱岗敬业。首先，

41、要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽 力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名 利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不 求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学 习，不断进取。2 .热爱学生，关注每一位学生的健康成长。在完成传道、授 业、解惑的任务的同时，关爱学生的身心发展，建立良好的师生 关系，使学生亲其师而信其道，使教学相长，帮助学生成人成才。 先进教师们关注后进生，不放弃任何一个学生的博爱精神让我深 受感动，也让我进一步领会到“没有爱就没有教育”这句话的含义，在今后的教学中，我将让爱先行，先爱生再教育。3 .以身作则。教师的言行对学生的思想

42、、行为和品质具有潜 移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生 成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好 的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。4 .孜孜不倦，积极进取。有句话说的好，没有学不会的学生， 只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不时提高自 身素质，不时完善自身，以求教好每一位学生。怎样提高自身素 质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取, 开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积 薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。5 .终身学习、不断进取是师德的升华在知识经济时代，知

43、识 和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科 学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态, 人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教 师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习” 的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。我们的路还很长，不 管有多坎坷，只要你把它当作一次经历，一次磨练，你会为你比 别人的经历丰富而自豪，你会为自己经受得住磨练而骄傲。今天，我们远离家乡，远离亲人，我们能在一起合作，那是我们的缘分，不要为一些小事而斤斤计较，不要为一些小委屈而 耿耿于怀，我们应该珍惜这来之不易的机会，相互学习，相互促 进，相互关心，相互理解。不

44、管在哪里，不管到何处，要坚强，要 进步，要合作，更要快乐。让我们为了美好的生活，携手共进!海 阔凭鱼跃，天高任鸟飞，机会总是给那些有准备的头脑。总之， 今天要做一位合格的老师，必须学习，学习，再学习，不断进取， 不断攀登，与时俱进，才能去迎接一个新的挑战。小学教师师德 师风心得体会13教师是教育过程中的主导力量，小学教师学习师德师风心得 体会。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用 于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正 确顺利地实施。通过学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造 新一代，自己的道德品质将直接影响

45、下一代的成长。在教育活动 过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授文化知识传授给学 生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心 健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好 的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂 寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中 去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。教师对学生要有一颗慈母般的爱心。有爱心有知识的教师才 是“好教师”。高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事， 如何教育孩子才是一件大事。”在教育中，只有尊重学生，才能 教育学生。在学生心目中，具有爱心和具有知识，才是“

46、好教师”。 师生间真挚的情感，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近 老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。学生是学习的 主人，是发展的主体。教师面对的是学生的未来，而不是个人眼 前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。教师对学生慈母般的爱 心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高 度责任感。教师的母爱精神有巨大的感召作用和教化力量，她能 彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的 学习主观能动性。在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至 地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点 爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量 源泉。很

47、多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说 当然很重要。因为我们是直接面对学生的，更多学生什么问题都 会提出来，而且往往“打破沙锅问到底。没有广博的知识，就 不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异 地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数 字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自 己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教 育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新， 不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走

48、向腐化。教师的爱体现在付出。一名教师爱的奉献离不开扎实的基本 功并体现在日常与孩子们的交流之中的。前苏联教育家霍姆林斯 基说：“不了解孩子，不了解他们的智力发展、思维、兴趣、爱 好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。”由此可见，爱是需要大 量付出的，没有付出爱就没有载体，就会成为有名无实的空谈。 教师最大的幸福和人生价值的体现就是培养出比自已更能干的学 生，只有培养出合格的学生才能无愧于全社会对教师职业的尊重, 这当然也是教师爱的付出的最好回报。教师的对学生的爱是尊重学生。在新课程改革全面铺开的今 天，教师的主要理念是“以学生为本”，关注学生的主体地位， 尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。 尊重学生就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个 性特长、有自我情感的生命个体，建立新型的现代师生关系，教 师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过 来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于 交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者。热爱学生，诲人不倦是教师的本职。爱孩子的感情是书本上 学不到的，与学生共同学习、玩耍，成为学生的朋友，学生有什 么心里话都愿意和老师说，对学生充满爱心和对学生保持人格上 的平等。关心学生的冷暖体察学生