幼儿园：《报纸上的洞洞》说课稿.docx

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1、报纸上的洞洞说课稿各位领导、老师们：大家好！今天我给大家带来的活动是小班语言活动报纸上的洞洞。活动基于甜 甜蜜蜜主题中的语言活动甜嘴巴，小班孩子缺乏交往的经验，有的孩子知 道要有礼貌，但不会主动与人打招呼，还有的孩子不知道怎么打招呼。结合园本 特色活动一小班礼仪教育，生成了本节活动一报纸上的洞洞。一、说教材这是一个小班的绘本故事，故事通过丑小兔由开始胆子太小,躲在洞洞后面 到慢慢胆子变大的经过，让孩子明白：只有大胆表达,才能交到新朋友。活动目标：1.初步理解故事，尝试观察画面，愿意表达。2.乐意参与活动, 体验同伴间友好相处的愉快情感。活动的重难点：能仔细观察画面，并大胆猜测，愿意大胆讲述。二

2、、说教学方法本活动主要用了形象导学法,游戏法,观察法,提问法。1 .形象导学法 幼儿抽象思维能力较弱,好动,好胜,个性中还充满了天真与 活泼，所以在活动中我运用了直观导学法。如开始让孩子看报纸上的洞洞，然后 围绕这个洞洞展开了整个活动,还有引导他们像苹果猪那样跟人打招呼,让他们 体验有新朋友的快乐.2 .游戏法 游戏是幼儿最喜欢的活动,能增强幼儿参与活动的兴趣，以及对 活动内容的理解。在游戏中能充分表现自我,大胆说话.所以在比较难的环节“哪 只拐杖是毛毛虫变的环节，我用了游戏法。3 .观察法“对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征”，这是指南 中对小班孩子科学领域的要求之一。在故事中我平时常

3、见的人物，我选用了孩 子熟悉的保安爷爷，教师志愿者、把垃圾进行分类投放的小朋友照片出现在PPT 里，孩子们通过观察这些图片对垃圾分类，志愿者活动有进一步了解。这些来自 孩子身边的事激发主动和他人打招呼的愿望，同时也增强幼儿的文明礼仪行为的 养成。4、提问法 提问能引导幼儿有目的地思考，思路清晰的回答。我运用启发性 提问让幼儿的思维紧紧围绕主题，并一点点突破重难点，如“报纸上的洞洞是谁 弄的?草霉蹦到了那条小鱼身上?怎样象苹果猪那样跟人打招呼？”等等。三、说学法 本活动学法有:讨论法，多种感官参与法，体验法。在活动开始, 我让幼儿讨论了在家里谁看报纸,缓和了气氛,拉近了我跟孩子之间的距离.在活 动中，孩子们用眼睛观察了图片，用耳夺听了故事，用手做了游戏，用口跟人打了 招呼,用脑思考了一系列的问题,用心体验了有新朋友的快乐。通过这次活动,培 养了幼儿仔细观察,勤于思考,大胆表达的好习惯,激发了幼儿的学习兴趣。活动中还有很多不足，希望大家多多指点。王晓羽2019. 11. 11