2023八年级作文600字优秀记叙文.docx
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1、八年级作文600字优秀记叙文【#初二#导语】记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主,以 写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。为了让记 叙生动,在写记叙文的时候,还需要辅之以描写表达方式;为了让记 叙的人和事有意义,还需要辅之以议论表达方式。在记叙的过程中, 有些地方需要说明,还需要辅之以说明这一表达方式。综合表达方式 的灵活运用,可以使记叙文变得更有表现力,更具感染力。本文八 年级作文600字优秀记叙文曲小编为您整理,仅供参考! 1.八年级 作文600字优秀记叙文篇一 一路走来,有多少人与你擦肩而过, 又有多少人能令我记忆深刻。这条路有多长,我们都不知道,但有你 在,我不孤单,也
2、不会害怕,因为,一路有你。 小时候,我很怕 生,过年时,亲戚朋友都会来家里团圆。我总是一个人坐在桌前,低 头不语。妈妈让我给人打招呼,我也只是缩在爸爸身后,攥紧他的衣 角。爸爸会握住我的手,陪我坐着,不去和别人谈天说地,只是陪着 我。我的手被爸爸略显粗糙的手包住,感受到缕缕暖流,点点心安。 那时的我想一直握住你的手,永远不放开,就这样陪我走过人生。因 为,一路有你,我不害怕。 小升初时,爸爸陪我报考学校。踏进 陌生的校园,踩着陌生的小路,眼前只有陌生的一切,但身边有你, 我不由紧握住爸爸的手。走进考场,随着铃声响起,考试开始了。坐 在靠窗的位置,我望向窗外,凉风灌进了教室,落叶只有零星几片,
3、带着浅绿,显得孤独,在风中打了个转便沉寂了。思虑被考试的结束 铃拉回,我缓缓走出教室。考场外,许多家长在焦虑地等待。人群外 有一个身影,他穿着单薄的外套,微白的发丝在风中飞舞,凌乱,他 踱来踱去,时不时望向考场的门口,时不时看向人群。待我走近,才 发现是爸爸。我不禁疑惑:爸爸不是回去了吗?怎么在这里等我? 这时,爸爸也好像看见了我,朝我走来。他一句不说,伸手将我的书 包背在身上,一手拉着我,说道:“考试考完了,感觉怎么样?考完 就回家吧,快要到吃饭时间了,你妈在家都催了。说罢,便拉着我 走向校门。爸爸的手冰凉冰凉的,显然在风中站了很久,但我依旧希 望爸爸冰凉的手能一直牵着我。因为,一路有你,我
4、不孤单。 渐 渐地,我已长大,褪去了青涩,迎来了青春。你也渐渐老去,不再牵 着我的手,不再对我说哄小孩的话,好像不再关心我。我想再次牵你 的手,却一直没有勇气。其实,我们很像,都不懂如何表达,如何去 关心彼此,带着沉默关注对方,却从未第一个说出口。一路走来,你 我都变得沉默,但一路有你,我很心安,因为背后一定会有你。 时 光啊,请你慢下来,请悄悄地离开,你已压弯了爸爸的背,染白了他 的青丝,难道还不够吗?爸爸已走得慢了,总有一天,他会追不上我 的步伐,只留下一串辛酸的脚印,渐渐地,被记忆潮水抹去。我成长 的悲欢离合,却化作一道道皱纹,刻在爸爸的脸上。路还长,我不希 望你缺席我的未来,因为,一路
5、有你,我才能肆意成长,毫无顾忌。 希望下一次,我有勇气牵起你的手,一起走。2.八年级作文600字优 秀记叙文 篇二 每天清晨,闹钟的丁零声还没住,妈妈就开始 唠叨了: “宝儿,快起床,再不起就迟到了,快!快!快!着急得好像要上战场。妈妈的唠叨是我每天都能听到的最有魔力的声音。每天每时她都不厌其烦地唠叨个不停。在这唠叨声中,我就像被上满了发条的小玩具,闭着眼睛开始穿衣、洗漱、吃早饭,还要强打精神 回答妈妈一声声的唠叨。这时妈妈的唠叨不但烦人,而且我觉得它也 是世界上最难听的声音。可每当我走出家门,走进我喜爱的校园时, 我会想到如果没有了妈妈一声声的唠叨我又如何能准时到校呢? 中午一进家门,未见其
6、人,先闻其声,快,换鞋、洗手、吃饭,书 包挂在椅背上。刚吃完饭坐在沙发上,妈妈又喊:来刷牙、午睡, 别躺下看书,会把眼睛看坏的。这时我真恨妈妈的唠叨,可还没等 听完下句话的内容,就已进入甜蜜的梦乡。午睡后,我精神抖擞地上 下午课时,就会觉得妈妈的唠叨是我奔向目标不可缺少的航标。因为 妈妈的唠叨就像一道道数学题,总是那么严谨,让我马虎不得。做每 件事不得不按妈妈的唠叨去办。就这样,妈妈的唠叨使我养成了良好 的生活和学习习惯。晚上回到家是妈妈“唠叨广播电台的黄金时刻。向她汇报学校的一切是见面后的第一件事,也已成为很自然的一 件事了。她总是忘不了叮嘱我:“要尊敬老师,要和同学们友好相处, 要注意听讲
7、,要有集体主义观念,有不会的要及时问老师我只要 有一点进步,妈妈立即打预防针不要骄傲。考试失败了,妈妈总是帮着找原因,又是总结教训,又是给我打气。妈妈真是为我操碎 了心。我在妈妈的唠叨声中成长,妈妈的唠叨是世界上听的声音,这声音含着浓浓的母爱。3.八年级作文600字优秀记叙文 篇三 说 起太阳,人们总是想起照耀大地的那个星球,而在我的心里,英语老师就是我心中的那顶娇阳。我们的英语老师对我们要求很严格,上课时,如果有同学上课开小差、说话,老师会先挑那位同学回答问 题,答对了,老师会先批评几句,再让他坐下 注意听讲;若是答不对, 老师会喝斥,几句,再让他站在那里听课。有了这个方法,上课时再 也没有
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