幼儿园分享主题活动方案（12篇）.docx

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1、幼儿园分享主题活动方案（通用12篇）幼儿园分享主题活动方案（通用12篇）分享是一件很重要的美德，也是一件快乐的事情，小朋友们如果 能够学会分享就懂得了快乐的方法。幼儿园老师可以开展以分享为主 题的活动，让小朋友们懂得与他人分享。下面是关于幼儿园分享主题 活动方案的内容，欢迎阅读！ 幼儿园分享主题活动方案篇1教学意图：现在的孩子已经养的越来越自我了，因为家长们都想要给孩子最 好的，孩子的要求也会尽力满足，这就造成了越来越多的孩子比较以 自我为中心，不愿意分享，教师们要培养孩子懂得分享的好习惯。教学目标：1、通过观看多媒体课件及录像，引导幼儿分析、讨论，了解一些 朋友间交往的方法。2、创设情景让幼

2、儿体验，友好协商，才能获得友情，感受快乐。3、能结合自己的实际生活，体验助人为乐的快乐。教学重点：学会与他人交流、感受分享的快乐，培养良好的参与、合作意识。教学难点：理解分享是种快乐。教学准备：1、信箱背景，信（有画面），摄像机，事先录好的录像（幼儿生活中的一些交往情景），多媒体课件L课件2O些玩具、书等2、创设四个活动区域。（根据幼儿的人数，准备 新奇的东西）。3、墙面布置快乐屋教学过程：一、出示信箱，引起兴趣：1、师：又到看宝宝信箱的时候了，我们来看看今天谁的信箱里幼儿的交往能力和教师的分析反思能力。三、活动时间：每周五四、活动地点：幼儿园家庭五、活动参与：全体幼儿、教师幼儿园分享主题活动

3、方案篇7一、活动名称：岔路幼儿园第二届亲子节二、活动主题：沐浴亲情，分享快乐三、活动时间：5月8日6月1日四、活动内容：1.5月8日亲子职业体验活动：能干的面点师由小班年级组及家长委员会承办，东方娃娃哈比英语教学组 协办。2.5月15日亲子运动体验活动：亲子趣味运动会由中班年级组及家长委员会承办。3.5月22日亲子创造体验活动：巧手大比拼由大班年级组及家长委员会承办。4.6月1日庆祝“六一”文娱晚会由岔路幼儿园及家长委员会承办。五、活动准备：1 .各承办年级组制定具体活动方案，召开家长见面会，做好宣传 发动工作。2 .哈比英语教学协办组提供制作材料和场地布置，小班年级组教 师和家长委员会成员负

4、责活动主持和组织。3 .幼儿园家长委员会帮助中班家长委员会做好活动报名工作，并 制定亲子趣味运动会详细活动方案。4 .大班年级组及家长委员会负责亲子手工制作大赛筹备工作。5 .各年级组长协调本年级教师排练亲子节目。6 .办公室利用业余时间组织全体教师排练两个节目。7.后勤组负责采购活动必须的物品，提供场地服务等。幼儿园分享主题活动方案篇8活动目标：1、激发幼儿猜灯谜的兴趣；2、学习自己创编谜语，与同伴一起分享；活动准备：教师、家长与孩子共同搜集谜语，教师对自己的灯谜做系统的整 理。教师为幼儿准备小礼物活动过程：一、教师讲述元宵节猜灯谜的风俗习惯，激发幼儿参与活动的兴 趣；二、教师出示带灯谜的花

5、灯，念灯谜让幼儿猜，并请猜出的小朋 友告诉大家自己是怎样猜出来的，正确理解谜底与谜面的关系，让幼 儿掌握猜灯谜的方法。三、我来出，你来猜教师请幼儿把在家准备的灯谜猜给小朋友听，并让孩子自己决定 把已准备好的小礼物送给谁。孩子们也可以现场编灯谜，让大家猜。 （此环节把活动的主动权交给孩子，让孩子自己组织活动，他们参与活 动的积极性十分高。）；四、给爸爸、妈妈猜灯谜简单的小结：教师请孩子们把学到的新灯谜，带回家猜给家人听。 正月十五马上就要来到了，孩子们在这一天吃着香喷喷的汤圆，还可 以去赏灯，到那一天，超市门口，广场上还会有猜灯谜的活动，你们 也可以猜灯谜。反思：猜灯谜活动让幼儿感受到谜语的魅力

6、，锻炼了幼儿的思维的灵活 性、敏捷性，以及周密的观察、思考、记忆能力，锻炼了幼儿的对文 字的组织能力。幼儿园分享主题活动方案篇9教学形式：团体或小组教学教学方法：情景表演法示范讲解法行为辨析法活动目标：1、愿意将自己喜爱的玩具与他人分享。2、在分享的过程中，逐步建立轮流分享与先宾后主的分享规 则。3、培养幼儿良好的社交仪仪。核心要素：小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂谦让、知爰惜、共分享、 更知礼活动准备：课件一辆小汽车基本活动：(-)导入活动老师：小朋友，你家里有自己喜欢的玩具吗？你让别的小朋友玩过自己的玩具吗？(二)关键步骤L情景表演或课件演示：一辆小汽车2、组织幼儿讨论：(1 )假如明明

7、喜欢玩汽车，那么你们为明明想一想，到底是一 个人玩有趣，还是和大家一起玩有趣？(2 )他们是怎样玩的？为什么要谦让？为什么明明要让军军和 甜甜先玩？(3 )玩别人的东西时应该注意些什么？为什么要这样做？3、结合核心要素，让幼儿讲述与同伴共享玩具的方法。活动延伸：1、在班上设玩具角，鼓励幼儿将自己的玩具拿到幼儿园与朋 友共享。2、建立分享的规则。3、规范自身行为，对幼儿进行潜移默化的影响。注意事项：1、要防止孩子在分享玩具的同时，产生攀比的心理。2、注意解决分享过程中出现的问题，培养幼儿爰惜玩具的好品质。活动反思：1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？2、你认为这个活动的成功之处在哪里？3、

8、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？附：故事一辆小汽车明明边走边高兴地看着手中的玩具电动车。他是多么喜欢电动小所车啊！这时，他看到军军和甜甜正从对面走过来，他迫不及待地向他们打起了招呼：军军，甜甜，我爸爸给我买了一辆新玩具车，我们快 来跟我一块玩儿吧！军军和甜甜高兴地说：好啊！于是，明明、军军和甜甜一起来到一块空地。明明说：军军，甜甜，玩具车是我的，你们先玩吧。军军说：“甜甜，你是女孩子，还是你先玩吧！甜甜愉快地接过玩具车。她轻轻地将玩具车的电门开关一按，小 汽车飞快地向前驶了出去。大家都拍起手掌跑起来。不好！要碰到一 块大石头了 ！大家都紧张了起来。可是，令人不敢相信的是，小汽车 居然灵

9、活地绕过了石头，慢慢地停了下来。轮到军军玩了，他想让小汽车越过面前的小土沟。军军将汽车用 力推了出去，可是，小汽车没走几步就翻了个跟头。明明心疼极了， 赶快抱起小汽车看看摔坏了没有。甜甜责怪军军说：看，你也太不小心了吧！军军不好意思地低下头，走到明明面前说：对不起，都怪我不 小心。明明望着军军满脸内疚的样子，心里也感到很是过意不去，于是, 他又把玩具车递给了明明，说：没关系，你快接着玩吧。这次军军可小心了，他接过汽车，将汽车放在了离小土沟不远的 地方先用手轻轻地推了一把小汽车，小汽车摇晃了一下身体，但是很快地而且顺利地越过了土沟0明明想玩汽车的方法更特别，他想让汽车爬上一道斜坡，但是玩 起来可

10、费劲了，他几次打开汽车的电门，小汽车都从高处滑了下来， 明明急出了满头大汗。甜甜说：不要着急，我们先想想办法吧。军军想，汽车爬不上去，主要是车轮打滑的缘故。他突然想起了 科学活动中，让小蜗牛爬坡的原理，用小棍子在斜面上画了一道一道 的横道，嘟嘟嘟小汽车还真的爬上了高坡。明明说：军军，谢谢你帮我！军军说：不客气，我们应该谢谢你，是你让我们大家都得到了 快乐。甜甜也笑笑说：谢谢明明，等我有了新玩具，也要和大家一起 玩。” 幼儿园分享主题活动方案篇10活动目标1、2、3、教育幼儿关心他人，有好东西愿意与人一起分享。培养幼儿积极参与表演，大胆在集体面前表述的兴趣和能力。 引导幼儿运用以有生活进行故事创

11、编。1、2、3、4、活动准备请大班幼儿排演好情景故事表演；小鸡、小猫、蚂蚁、小狗、小兔、小鸭等动物头饰;玩具推车一辆;小兔、小羊布偶各一个。活动过程1、引导幼儿自由交谈，引出活动主题。你喜欢吃什么？如果你得到自己最喜欢吃的东西时你会怎样做？2、请幼儿观看情景故事表演。3、教师通过提问，引导幼儿回忆故事情节。小动物们最喜欢吃什么？当他们得到自己最喜欢吃的东西时，是 怎样说的？4、引导幼儿运用以有生活经验进行故事创编。你知道还有哪些小动物爱吃什么东西？如果他们得到自己最喜欢吃的东西时，会分给谁一起吃呢？5、教师扮演贝贝，幼儿自由选择动物角色，师生共同表演故事 美味食品车。6、教师拿出皮球，请幼儿进

12、行游戏：我想请小朋友们一起来玩 皮球，可是皮球不够怎么办呢？启发幼儿能够互相分享玩具本验分 享的快乐。幼儿园分享主题活动方案篇111、2、3、4、5、6、7、8、活动目标：通过情景表演让幼儿初步感知与别人分享是快乐的事。学习关心别人，和他人分享。喜欢帮助别人，与同伴友好相处。体验同伴间友好的情感。活动准备：情景表演，分香蕉活动过程：1、提出要求，观看表演。妈妈买了小明最爰吃的香蕉，回到家 中。小明很高兴的接过香蕉。一根组奶奶，一根给妈妈，留下一根给 爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，妈妈夸奖小明，小明听了心里真高兴, 脸上笑眯眯的。2、通过提问帮助幼儿感知与别人分享是快乐的事。(1)小明为什么脸上笑

13、眯眯的？(2 )小明为什么高兴？(3 )奶奶，妈妈为什么夸奖小明？小结：小明把最喜欢吃的香蕉，分给奶奶、妈妈，爸爸吃，关心他们。奶奶，妈妈夸奖他，所以他感到他们。奶奶，妈妈夸奖他，所以他感到快乐。(4)如果你是小明，你会怎么做？幼儿园分享主题活动方案篇12活动目标:1、理解故事中小动物分享了 “秘密减少了猜疑，大家友好相处的 情节。2、让幼儿懂得分享是一件很快乐的事情，知道生活中的很多事情 可以分享。活动准备: 青蛙呱呱的图片、插入式故事图片(准备一幅大的草地图片，将单个的动物图片插在图片的不同位置进行故事讲述)O活动过程:1、组织幼儿谈话，激发幼儿听故事的欲望。(1)请幼儿说一说自己的秘密是

14、什么?有了秘密会怎么做?(2)出示青蛙呱呱的图片，启发幼儿猜一猜呱呱的秘密是什么。2、操作图片，边讲述故事边提问，引导幼儿理解故事内容。根据 需要可进行一下提问：(1)青蛙呱呱告诉小鸭嘎嘎自己的秘密来了吗？小鸭嘎嘎的心情 怎么样？它猜到青蛙呱呱的秘密是什么呢？(2)小鸭嘎嘎碰到了谁？松鼠蓬蓬猜至情蛙呱呱的秘密是什么?(3)小鸭嘎嘎和松鼠蓬蓬为什么又发起愁来？怎样才能知道青蛙 呱呱的秘密呢？小朋友能帮他们想个办法吗？(4)他们又碰到了谁？小狐狸希希想了一个什么办法？(5)青蛙呱呱听了三个小伙伴的秘密，心情怎样？他是怎么做的？ 青蛙呱呱的秘密到底是什么？3、教师完整讲述故事，引导幼儿进一步理解故事

15、内容，根据需要 进行一下提问：呱呱的秘密没告诉大家时，大家是怎样想的？怎么做 的？呱呱怎样才把秘密告诉大家的？大家知道了呱呱的秘密心情怎样? 为什么？4、启发幼儿互相交流分享自己的秘密。有信？ 2、师读信（一封有关幼儿在家里能与客人有礼貌的说话的表扬 信），师问：xx，你听后有什么感觉？ 幼1 :说话有礼貌，谁都会喜欢的。幼2 :客人表扬xx，他一定很高兴、很快乐。3、师：为什么会高兴和快乐？在生活中，小朋友做哪些事情还会 感到快乐？”应对措施：如果幼儿说不出什么是快乐或不快乐的事情，师引导 快乐”一词的含义。幼1 :说话有礼貌，大人们会夸奖我们，说我们是懂事的好孩子。幼2 :老师喜欢有礼貌的

16、孩子，所以我们会高兴。幼3 :帮助小朋友系鞋带，我很快乐。幼4 :小朋友跌倒了，我把他扶起来，我会很高兴。引出下一个环节师：我这里也发生了一件事情，不知道是快乐的事情，还是不快 乐的事情，请小朋友们看一看。二、观看多媒体课件1 ,引导讨论：1、画面上两个小朋友发生了什么事？（两个小男孩正在夺抢玩 具枪的课件）2、他们脸上有什么样的表情？（明明横眉立目，冬冬流着眼泪）3、他们这样做会快乐吗？为什么？幼1 ：他们都不会快乐的。幼2 :这样做很没礼貌，他们没有互相谦让。幼3 :如果把玩具枪抢坏了,谁也完不成了，他们就高兴不了了。幼4 :如果没有打仗的伙伴了，一个人玩玩具枪也不好玩。3、我们小朋友有什

17、么好办法可以帮助他们，让他们都高兴起来?实录：幼1 ：玩具应该大家一起玩，不应该抢。幼2 :应该大家一起分享玩具，这样才会快乐。幼3 :明明应该让着冬冬，哥哥要学会照顾弟弟。幼4 :明明和冬冬应该好好商量谁先玩，谁后玩，这样就不会打架To4、再次观看课件2 （课件内容：明明主动把枪让给冬冬玩，并说： 冬冬你小,还是你先玩吧,冬冬高兴得说声谢谢，两人都高兴 得笑了。）说一说：明明和冬冬快乐吗？他们是怎样解决的？如果 是你，你会怎样解决这个问题？ 引出下一环节师：“瞧，他们都在干什么？ 三、播放录像（提前录好的有关幼儿之间发生的一些事情）1、让幼儿观察录像中有哪些快乐的事情；有哪些不快乐的事情？（

18、录像内容：一个幼儿主动帮助小朋友系鞋带，并说了一些有礼貌 的用语。小朋友在排队洗手时互相挤小朋友在活动区里能友好合 作大姐姐把正在哭着的小弟弟送回教室两个小朋友正在吵架，另 外一个小朋友给他们说和好了）2、xx事情为什么是不快乐的？如果是你，你会怎么做？幼1 ：一个小朋友主动帮助系鞋带，他会很快乐，因为他帮助别人 做好事了，所以会很快乐。幼2 :洗手时应排队，不排队会很挤、很乱，这样我会很不高兴。幼3 :我们都会说：对不起、没关系就会很快乐。3、在与小朋友玩耍时，都会遇到哪些不快乐的事情？我们应该怎 样解决？在此我们会使用哪些礼貌用语（师提示：如果你想玩别人东西时，应该怎样做、怎样说）引出下一

19、环节师：今天活动室里开设了许多活动区域，想一想应该怎样与小 伙伴一起玩。四、创设情景，幼儿体验：幼儿自由结伴，分别到已创设的活动区域自由选择玩，教师当场 捕捉有价值的进行录像。五、播放刚才幼儿游戏实况录像，再次讨论：1、刚才你们是怎么玩的？你们喜欢和谁在一起？快乐吗？为什么?2、幼儿情景表演(1)体验想玩别人的东西时，应该怎么办？小结：如果要别人东西玩，可以有很多方法解决，关键要有礼貌, 征得对方同意，大家一起玩既是快乐的，又会有很多朋友。(2)想借东西时，应该怎样说？小结：如果想像别人借东西，必须说一些礼貌的话，这样别人才 会高兴的给你使用。(3)别人遇到困难了，你看见后会怎样做？(模仿一些

20、交往的方 法，如礼貌用语等)小结：当别人遇到困难时，你主动地帮助别人，不仅会给对方带 去快乐，同时你自己也会很快了。活动延伸：展示快乐屋墙饰师小结：每个人每天都会有一些快乐的事情，如果你的快乐也会 给别人带来快乐，那么，你将会得到一颗快乐星放到快乐屋里，小朋 友们赶快行动起来吧！ 幼儿园分享主题活动方案篇2活动目标：1、理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。2、运用较连贯的语言表达自己是如何与同伴分享的，以及分享 后的感受。2、感受与他人分享物品与快乐时的积极情绪体验，培养幼儿与他 人友好相处的能力。活动准备：1、故事课件好朋友；2、幼儿从家里带来一件最喜欢的小物品，玩具、图书、食品

21、等； 教师带一张和朋友在一起玩得最开心的照片。活动过程：1、谈话引出课题。(1)你的好朋友都是谁？(2)你和你的好朋友在一起最喜欢做的事情是什么？（点评：选择幼儿最感兴趣的话题直接切入主题，层层递进，引 向深入，大大调动了幼儿自由大胆表达与交流的愿望，为主题的进一 步深入奠定了基础）2、教师结合课件讲述故事好朋友。提问：故事中，这两个好朋友是谁？小兔子是怎样招待她的好朋友的？你的家里来了客人，你会怎样招待呢？（点评：生动形象的故事课件既能引发幼儿生活经验的回忆，又 可以通过课件中小动物的具体行为帮助幼儿理解朋友之间要分享的道 理。）3、幼儿共同分享物品，体验其中的愉悦。幼儿展示带来的自己喜欢的

22、物品，并向他人介绍自己的物品，说 出它们的名称、外形、玩法等。幼儿园分享主题活动方案篇3一、活动背景”分享这一概念和行为，在人际交往中是很重要的一环。要帮 助孩子初步懂得分享是快乐的，并学习与同伴分享食物、玩具。值得 注意的是：小班年龄段的孩子，独占意识较强，有好吃的东西或好玩 的玩具总是喜欢自己独霸，不愿意和别人分享。所以我们预设了活动 小猪的野餐，想通过这个故事小猪胖胖，让孩子在理解故事 的基础上，向故事中的榜样小猪学习，萌发幼儿愿意与同伴分享 的情感。二、活动目标：1、体验与同伴共同分享的快乐。2、愿意用简短的语言表述自己的想法。三、活动准备：每位幼儿带一样玩具四、活动过程：（-）小猪的

23、野餐一引发活动兴趣1、回忆故事：小猪胖胖的野餐。2、小猪胖胖去野餐，它把好吃的东西分给哪些朋友了 ？3、你们喜欢小猪吗？喜欢小猪的什么呢？小结：朋友吃得很开心，小猪也很开心。（二）我们的玩具一与同伴分享玩具1、你想和朋友分享什么？2、大家都带来了自己最喜欢的玩具，是什么玩具呀？小结：你们的玩具各种各样的，都很好玩！3、你想和朋友分享吗？你想给谁玩呢？去找你的朋友一起玩吧！4、幼儿分享同伴带来的玩具。小结：大家分享了玩具，玩得真 开心！表达：你把玩具给谁玩了 ？又有哪些朋友给你玩玩具？大家一起分享玩具，你觉得怎么样?小结：和好朋友一起分享玩具，我们会感到很快乐。幼儿园分享主题活动方案篇4指导思想

24、：“六一儿童节是幼儿园最隆重的一个节日，也是幼儿园最重要 的一个节日，通过六一的节目表演与亲子等等相关系列活动可以 进一步增进亲子间的交流与互动，进一步塑造幼儿园良好形象，为更全面、细致地了解孩子奠定基础。活动主题：以“童心共圆中国梦为主题。活动目的：邀请相关领导、家长前来观看，使学校和社会、家庭有一个相互 交流的机会，充分展示我园幼儿的风彩，让幼儿过一个有意义的、快 乐的儿童节。活动内容：文艺节目表演暨表彰好儿童。活动时间：5月29日下午2:0活动地点：XX文体中心参加对象：XX幼儿园全体师生及家长组织机构：1、领导组：组长：尤XX副组长：许XX、颜XX成员：林XX2、职责：(1)组长：负责

25、指挥本次活动各项事宜。(2 )副组长：许XX负责会场舞台总调度及演出秩序。 颜XX负责会场安排(包括出入场)会场秩序(3 )保卫工作：张XX XX分局警员4名。(4 )保健工作：周XX(5 )卫生工作：蔡XX(6 )班级幼儿秩序；由本班老师、保育员负责。幼儿园分享主题活动方案篇5活动时间：20xx年4月24日星期五下午3 : 30开始活动班级：星星一班活动主题：玩具分享会活动场地：星星一班活动准备：提前通知家长为幼儿准备玩具、幼儿自带已有的玩具 一件、ppt五张桌子、板书(画)活动目标：1、引导幼儿认识各种各样的玩具、学会玩具分类。2、锻炼幼儿的语言表达能力。3、引导幼儿学会跟同伴分享自己带来

26、的玩具。活动过程：1、老师介绍每个幼儿自己带来的玩具。2、引导幼儿玩具分类(如：汽车类、娃娃类、积木类等)3、提前和幼儿说好游戏规则：在玩的过程中不能出现抢夺的现象, 我们要学会共同分享。4、引导幼儿愿意和主动与小朋友们一起分享。5、幼儿在分享玩具时，引导幼儿要记得说谢谢、不客气 礼貌用语。6、师来回巡视，引导幼儿说用普通话说话，并用完整的话语来 说。7、老师在活动现场走动观察孩子分享的过程，并进行拍照和记 录孩子们一些交流的话。8、保证活动现场安全有序，保持活动现场干净整洁9、老师做小结，小结今天分享的过程开不开心。10、分享后，引导幼儿自己收拾玩具放回自己的书包里。活动中存在的缺点：1、板

27、书比较简单，可以在丰富些。2、在活动的过程中有几个幼儿不乐意与别人分享，只想分享别人 的玩具。3、由于时间的关系，最后收尾比较仓促，有几个幼儿的玩具为装 好带回家。4、在玩的过程中个别出现抢夺的现象。幼儿园分享主题活动方案篇6一、活动对象：全园幼儿二、活动形式与要求：(-)借助多种平台为幼儿提供分享机会，发展幼儿交往能力；1、预设固定的分享活动日，为幼儿提供分享活动机会每周五为分享日，让幼儿从家中带来自己喜欢的食物、玩具或图 书等在集体环境中与同伴进行分享，体验分享的快乐，教师引导幼儿 进行各种分享交流活动，提升幼儿口语交往与表述和积极的情感2、家园互动利用幼儿生日或节假日，增强孩子交往的主动

28、性无论节日、假日或是每个孩子的生日，我们都可以为孩子创设愉 快的交往机会，愉快的交往经验可以提高幼儿的自信心，而自信心的 增强又会引发更强的交往主动性，两者相互促进，形成良性循环。在 幼儿生日当天，孩子是分享的主人，当拿着自己的生日礼物分给同伴 时，孩子自己拥有主动分享权，会为自己能与同伴分享快乐而感到自 豪；而每当遇到元旦、六一等节日时，我们也可以提醒幼儿，从家中 带来中国结等物品，既可以装饰园内环境，发挥家园共育作用，又能 让幼儿充分的感受到自己是幼儿园的一分子，为自己做出的奉献而开 心。所以，我们可以有效的利用这些机会，在保证安全的前提下，为 孩子创造分享的机会，促进孩子交往的主动性和责

29、任感。3、结合教学活动的开展，提升分享意识和社会性责任感；在我们进行的日常教学活动中，特别是一些建构式主题教学活动 中,我们也可以借此机会，让幼儿在分享的过程中，感受自己作为社 会一分子的责任感，提升分享意识；（二）借助多种方式，促进分享活动的顺利开展我们说，分享活动不仅包括物质的分享，还包括精神的分享，所 以，我们除了让幼儿带来食物、玩具、图书分享外，还要逐渐过渡到 让幼儿理解精神的分享，如把好听的故事分享给大家、念一首好听的 儿歌、唱一首自己喜欢的歌，送给朋友自己喜欢的画，还可以利用谈 话方式，让孩子们讲一些有意义的事情，如快乐的一天、我喜 欢等等，并且互相帮助，向同伴分享自己会的手艺，如

30、折纸、翻 绳等，借助多种方式，让幼儿更深的理解分享的含义，体会分享活动 的乐趣。（三）教给孩子分享时必要的交往技能和自己解决问题的技能由于孩子年龄小，缺乏社会交往经验，在分享活动过程中，往往 会出现互相争抢、攻击的现象，这时就需要我们教师进行正确的引导 和帮助，教会孩子友好的交往技能和一些礼貌用语，如：我们两个 一起玩好吗、咱们交换可以吗”等交往方式，并鼓励孩子自己解 决遇到的困难，处理和同伴之间的矛盾，学会轮流、交换与合作，引 导幼儿从被动交往逐渐过渡到主动交往，提高交往能力。（四）做好幼儿的观察记录和分析，教师家长作幼儿成长的扶手教师在课题研究过程中、家长在家中，认真观察每个孩子的分享 意识和与同伴的互动能力，针对个别孩子进行个案分析，为幼儿提供 支持的环境和有益的适当帮助，引导启发幼儿合理的解决冲突，促进