2023年小学落实“双减”工作总结报告七篇.docx

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1、学校贯彻落实“双减”政策情况报告为践行“双减”政策，丰富学生的动手与实践能力，XX 区城关小学内外齐抓多举措开展“双减”工作。提升课堂教学质量，在深化教学效能上发力。学校通过 教材教法研讨，优选教学方法，提高教学效能；通过片区联盟 活动，群策群力，积极探索减负增效的新方法；落实培优与辅 困相结合工作，减轻学生负担，满足不同学生需求。提升作业管理水平，在减轻学生课业负担上发力。学校 先后出台X小学关于减轻学生课业负担监测制度及八项规 定xx小学“双减”问卷调查表及“双减”致家长书， 从制度上规范作业管理；根据学生的学情，分层设计作业， 提倡设计可供学生自主选择的作业，要求教师作业做到“精 选、精

2、编、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必 评、有错必纠”；在学校公开公示作业及校门外设立校长信 箱，接受家长及学生监督，发现一例，严查一例，将管与控 落实到位。提升课后服务水平，在完善制度机制上发力。学校率先 在全区探索开展了 “1+X”模式，即每天1节作业辅导课，为 学有余力的学生开设一节兴趣特长课，并分年级制定了本学 期课后服务的内容，保证了一级一策。在学生兴趣特长课上， 加强教育引导，让学生理性对待并合理使用手机。二是严格 执行作息时间表，确保学生每天睡眠时间不少于10小时。三 是充分利用课后服务，加强学生作业指导，确保学生休息时 间。四是加强读物管理，班主任负责排查本班课外读物，

3、坚 持“红线”思维，规范课外读物、征订。五是重视学生体质 管理，开展多样化体育教学，成立各项兴趣小组，开展阳光 大课间、激情跑操、韵律操等活动，保证学生每天体育锻炼， 增强学生体质。学校课后服务在“作业辅导+活动”模式下，延时服务 第一课时学校安排语文、数学、英语老师组织学生自主完成 课后作业，对个别有困难的学生给予辅导。活动为我校自主 课程和中心校的部分卓越课程相结合，全员参与，全面培养 学生综合素养，坚持“五育并举、全面发展”的原则，注重 培养学生德育、智育、体育、美育、劳动和社会交往能力等 核心素养。通过多条途径、多种举措，我校“双减”工作的落实成 效初显。同学们适应了学校的新作息时间，

4、享受更为轻松快 乐的校园生活，同时也提高了学习效率，抵制了很多不良习 惯。教育路上减负增效，还有更多更好的路。小学落实“双减”工作总结报告为了推动“双减”工作落地见效，有效减轻学生的学业 负担，切实提高教育教学质量，促进学生全面发展，自2021 年来，我校将“双减”作为重点工作并落到实处，为孩子提 供健康快乐的成长环境。现将学校本学年“双减”工作总结 如下：一、精细管理，政策落实自2021年7月“双减”文件发布以来，我校多次召开 “双减”工作会议，组织全体老师学习相关文件，领会精神 实质，深刻理解“双减”工作的深远意义。同时，学校通过 班级微信群、致家长的一封信等多渠道广泛宣传“双减” 工作的

5、重大意义，明确学校“双减”工作内容以及在双减下, 家长应承担的责任。二、精准教学，高效课堂双减下，提升学校教育教学质量，重中之重是提高课堂 效率。我校紧抓质量提升这个“魂”，专注教研，在提升课 堂教学效率上积极探索。三、定期检查，落实常规学校定期开展教师备课检查以及集体备课，要求教师立 足课堂主阵地，以生为本，充分准备，上好每一节常态课。U!、骨干引领，示范教学学校安排骨干教师聚焦核心素养示范教学，呈现“双减” 新政下的学思融通的高效课堂。五、专题研修，助力成长2021年n月，学校开展了双减下的校本研修活动，为全体教师在新形势下“减负提质”的实现提供了新的思路 与方法。六、经验分享，互学互惠2

6、022年3月，学校开展了以“经验分享促提高，助力 双减有妙招”为主题的经验分享会，为老师们搭建了 “学习、交流、借鉴”的平台，更好地促进教师专业成长。七、精研作业，减负增效减轻学生过重作业负担，是“双减”主要任务之一。学 校鼓励教师探索布置分层作业、弹性作业和个性化作业，设 计探究性作业、实践性作业。一方面要求教师充分利用课堂 教学时间和课后服务时间，加强学生作业指导，使学生基本 在校内完成书面作业。另一方面要求教师认真批改反馈作业, 把功夫下在课前，把力量放在课内，把培优补差加在课后， 切实做到“减负”“提质”“增效”三不误。八、精致服务，多元发展我校课后托管服务采用“1+X”模式，分为“个

7、性化辅 导”与“社团”两部分。个性化辅导时间里，孩子们或独立 完成作业，或互帮互助，或求教老师，或师生同读，或自主 阅读，孩子们不仅增强了信心，也做到了高效地完成作业。社团活动，我校先以问卷调查的形式，调查并统计学生 喜欢、需要的兴趣课程。然后结合学校实际，以丰富校园生 活，促进学生全面发展为指导，组织学生参加丰富多彩的社 团活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康 成长。九、精心筹划，丰富体验为了更好地落实“双减”政策，我校精心筹划，整合资 源，积极组织学生参加丰富多彩的校内外活动。学校是落实“双减”政策的“最后一公里”，在下一学 年，我校将巩固“双减”成果，继续完善组织领导，加强

8、校 本研修，不断探索，积极提高课堂效率和作业管理水平，提 升课后服务质量，办好满意的教育。2023年小学落实“双减”工作总结随着“双减”政策的落地，做好课后服务，切实减轻学 生课业负担，促进学生健康成长成为学校的一项重要工作。 我校自“双减”工作开展以来，努力构建“双减”工作体系、 结合“五项”管理要求、“课后服务”工作本质，按照既定 实施方案，不断通过各种活动载体，研讨实施各项活动，减 轻学生的作业负担，丰富学生的课外活动，促进学生健康快 乐成长，提高综合素养。一、聚焦高效课堂，提高教学质量双减下，向课堂四十分钟要质量，是落实素质教育的关 键。落实课堂常规，提高课堂效率，是教学质量的保证。为

9、 了帮助学生从小养成良好的学习习惯，提高课堂教学效率， 我校开展了课堂常规评比活动。紧抓质量提升这个“魂”，专注教研，在提升课堂教学 效率上积极探索。一是安排骨干教师聚焦核心素养示范教学, 呈现“双减”新政下的学思融通高效课堂；二是要求教师立 足课堂主阵地，以生为本，充分准备，精心设计，训练到位， 上好每一节常态课，努力打造充满“掌声、笑声、辩论声” 的高效课堂；三是建立由校领导和学校中层组成的成长课 堂”课堂教学实践深入研究领导小组，开展推门听课、骨干 教师示范研讨课等一教研活动，逐步形成高效课堂教学模式, 以此提高全体教师的课堂驾驭能力。二、优化作业设计，实现减负目标双减下，为了减轻学生作

10、业负担，贯彻落实“双减”作 业要求，我校提出了 “三提“、三控”，提高作业设计质量， 确切落实“双减”作业新标准。”三提”分别是：提高作业设 计水平、提高作业管理水平、提高课后服务水平。“三控”即 控制作业总量、控制作业时间、监控作业批改质量。学校教 导处集结学校骨干力量，组织开展了 “高效课后分层作业设 计”活动，分为“基础题“提高题 “拓展题”，让学生根 据学习能力选择作业。我们的高效课堂建设，需要辅以学生 感兴趣、情境化、基于问题解决的高质量作业来完成完整的 学习闭环，促进学生对知识的理解、迁移与运用，做到举一反 三、触类旁通，真正实现“减负不减质”。三、拓展服务渠道,提升延时质量为满足

11、学生多样化学习需求，有效实施各种课后育人活 动，学校在课后服务中设置阳光阅读项目，不断扩大学生的 阅读量，培养学生阅读兴趣和阅读习惯。经学校班子及教师代表讨论决定，学校采购一批新书， 以满足学生不断增长的阅读需求。为保障图书采购科学规范, 学校根据“五项管理”中关于学生读物的管理要求，成立了 学生读物审核小组，发动教师充分征求学生意见，征集学生 喜爱的图书类别。同时，参考官方媒体最新的小学生书目和 教学需求，制定了科学合理的采购方案。学校根据购书方案 共购置新图书850余册，涉及低年级注音版图书和绘本、“师 生共读一本书”活动用书、与教材相匹配的课外阅读书目、 学科课程拓展书目、心理健康教育读

12、物及童话类、传统文化 类、儿童文学类、科学探秘类、逻辑推理类、经典名著类等 多个类别。图书采购到位后，图书室管理员及时组织开展图 书录入和登统工作。进一步完善图书借阅制度和班级图书角 建设，加强班级图书管理员培训，实施开放式、流动式图书 管理，保障师生阅读需求。为保障服务效果，提高阅读效率，学校开展多种多样的 阅读活动，使学生爱上阅读，喜欢阅读。一是每周一至周四 中午13:20-13:50为集中阅读时间，学生可选择自己喜欢的 图书尽情阅读；二是每周五延时服务时间为读书分享时间， 学生将一周来的读书感受与同学们分享；三是每月一期好书 活动，把自己看过的、喜欢的书以图文并茂的形式给大家；四 是开展

13、不同学科、不同领域的知识竞赛，考验学生的阅读量, 评选读书小达人，鼓励学生多读书；五是开展阅读指导课，指 导学生的阅读方法，使学生不仅爱读书，而且会读书。开展丰富活动,促进学生全面发展延时服务政策落地以来，我校统筹配置课程“套餐”， 以社团方式推进落实，目前我校学生社团有18个，内容涉及 心理拓展类、体育类、艺术类、表演类、学科拓展类等多个 类别。学生在活动中锻炼了体魄，感受了文化和艺术的魅力, 通过实践培养了审美情趣，实现了人人参加一个社团，人人 发展一项特长，学生整体的综合素养得到进一步提升。五、下一步工作打算1、加强课堂教学研讨,提高课堂教学效率。2、继续探索作业，有效巩固教学效果。3、

14、继续拓展服务渠道，提升延时质量。全体XX小学人定将不忘初心，砥砺前行，坚守教育沃土, 深耕细作，把“轻负高效”落实在常规教学和常规管理中，在 变中瞄准高目标，在变中确立新起点，在变中求得新进步，创XX小学之，为我校教育之花添上一抹浓烈的芬芳。学校“双减”工作落实情况汇报为进一步强化学校的育人主阵地作用，提高教学质量, 学校努力贯彻落实文件精神，充分调研，认真谋划“双减” 工作方案，反复论证，采取多种形式，逐层细化，积极推进 “双减”校本实施。一、反复学习，充分调研从开学至今，学校利用行政会反复学习、研讨课后服务 工作精神，结合学校实际情况丰富落实课后服务活动方案。 接着先后召开了年级组长、教研

15、组长、班主任、任课教师的 思想统会，针对年级管理和学科课程进行了充分的调研与研 讨：在服务内容上，力求更加丰富多样，在积极开展多彩的 校级、年级社团活动的同时，指导学生尽量在校内完成作业, 尽最大努力使学生愿意留在学校参加课后服务活动，为学生 快乐健康成长提供良好条件和服务保障。研讨中为保障课后 服务工作具有时效性，学校提出要积极研发课程资源、研讨 分层作业形式、设计分段实施课程菜单表、学生参与覆盖面 达到100%、建立分年级分学科的资源包，共建共享。二、缜密部署，严格落实在9月6日下午，学校利用全体教师会再次召开了 “双 减”工作部署会。会上，王建锋书记向全校教师传达了主题 为“落实双减任务

16、，推进校本实施”的“双减”工作精神。 王校长从“双减”工作的背景、内容和方法上进行了详尽的 解读，并结合学校实际布置了近期工作安排，特别强调教师 们要在提高对“双减”工作思想认识的基础上更加明确工 作重点。俞蒙琼副校长详细解读了学校“双减”工作推进方 案，她指出要提高课堂教学质量和效果，丰富课后活动内容, 让孩子们在校园里快乐学习、健康成长。在遵循学生自愿选 择的基础上，着力丰富课后服务供给，尤其是答疑辅导工作, 贯彻落实培养学生自主完成作业能力，巩固提高所学知识; 保障体育一小时锻炼时间；统筹德育主题活动、劳动教育。三、家校携手，更好服务校目前已经参加晚托和晚自习的人数XXX人，为了更好 的

17、做好沟通，我们在9月7日和9月16日，分别召开了九 年级家长和七八年级家长会。同时，9月8日下午，学校与 七八九年级家长代表进行了座谈，座谈会上，每一个家长都 进行了发言，表达了自己所在年段不同层次家长的建议。王 建锋校长时时与家长互动，答疑解惑，进一步宣讲了学校丰 富课后服务供给的初衷：当前减轻义务教育阶段学生课业负 担和校外培训负担的举措引发社会注重。今年教育部把“双 减”工作列入重点工作任务，将对校外培训机构从严审批, 进一步强化学校的育人主阵地作用，切实减轻学生的校外培训负担，义务教育学校应进一步提高课堂教学质量，增强课 后服务供给。学，同时，学校还拟定了 “十大推进策略”，即整体架构

18、与 分布实施相结合，最大可能与全员覆盖相结合，课程多元与 五育并举相结合，资源丰富与兴趣吸引相结合，打造与兴趣 吸引相结合，分段走班与分层选课相结合，校级社团与年级 社团相结合，骨干担当与全员分担相结合，多劳多得与优劳 优酬相结合，主动作为与积极稳妥相结合。U!k严格规范、强化管理我们学校结合双减文件精神。进一步规范教学常规，改 进教学管理，建立作业审批制度、作业批改制度、作业三级 检查制度，用制度去规范教学行为。（一）严格控制作业总量。对学生家庭作业实行总量控制，家庭作业不超过90分 钟。周末、寒暑假、法定节假日期间的书面家庭作业一般每 天平均用时不超过2. 5小时。建议充分利用自习课时间和

19、课 后服务时间指导学生生在校内完成大部分书面作业。我校为 每个班级配备了作业公示板，作业每天公布内容和时间，接 受学生和家长的监督。（二）严格作业布置质量。作业的布置要依据新课标和教材内容，认真精选具有典 型性、代表性和启发性的习题，作业力求少而精，轻负高效，学校采用“走班选课”的方式，让家长自主为学生选择2门 兴趣课程，充分尊重学生的兴趣意愿，凸显个性发展这一理 念。提升教学质量监控，在多元评价机制上发力。学校积极 破除“唯分数”的评价体系，探索开展了多元评价机制，严 格管控作业难度，精讲精练，加大音、体、美、劳等技能评 价，为学生全面发展及多元评价体系建立打下基础。小学2023年落实双减工

20、作情况报为认真贯彻落实“双减”政策，发挥学校教育主阵地作 用，聚焦“提高教育教学质量，提高作业管理与设计质量, 提升学校课后服务质量”，进一步推动“双减”工作落实落 细，践行“为育人，为国育才”的育人宗旨，XX小学积极响 应号召，深刻领会“双减”工作的重要意义，推进学校“双 减”工作以及育人方式改，优化课堂教学，创新课后服务, 新时期让教育新活力回归校园。一、广泛宣传，领悟双减精神为广泛宣传双减政策的精神，XXX校长在全体教师“双 减”专题会议上领学了 “双减”文件，并结合学校教学实际 分析解读，全面部署落实“双减”工作，要求全体教师提高 认识，从减负、提质、服务等多方面入手，为学生搭建全面

21、要有利于学生理解和巩固所学知识，激活思维，培养创新力。 做到“一规范”、“两杜绝”、“三不布置”、“四个重视”。 即：规范作业资料；杜绝惩罚性作业、杜绝随意性作业；不 布置学生已经会做的和机械重复及大量抄写的作业、不布置 与课堂内容已经脱节且难度过大的作业。鼓励教师创新作业 形式，提升学生学习效果。在作业类型上要多样化，鼓励结 合学生实际和学习内容布置系统性、多样性、趣味性的书面 作业、实践性作业和探究性作业，提倡布置课外阅读、体育 活动、劳动实践等家庭作业；鼓励作业内容上要注重贴近生 活，积极探索布置跨学科综合性作业，培养学生综合运用知 识解决实际问题的能力。（三）严格控制作业布置的方式。教

22、师布置作业不依赖电子产品，应采用“基础作业+作 业”的模式，“作业”要体现分层，灵活要求，供学生自主 选择。教师必须面对面给学生布置作业，并要求学生当堂完 整记录，培养学生自主意识和自我管理能力。不得随意使用 手机短信、QQ群、微信、钉钉等媒介方式通过家长布置作业， 或强制使用校讯通、APP等布置作业。不得随意要求学生在 手机、平板电脑等电子设备上完成家庭作业，不得布置由家 长完成或需要家长代劳的家庭作业。学校将把学生作业的设计与布置、批改与反馈情况纳入 到教师考核当中。采取定期检查和家长满意度调查相结合的 方式，发现问题，及时通报，在探索中前行、在前行中反思、 在反思中整改，扎实有效地解决好

23、学生和家长作业负担过重 的问题，真正实现让作业在家委会监督下阳光运行。四、加强了学生的手机和健康睡眠管理我校在学校师生集合的场合，集中地就手机管理和健康 睡眠体质管理，提出了具体的要求，保证每天一小时的体育 运动时间，更改了学生的入校时间，保证初中生晚上10点以 前入睡的睡眠管理。“双减”工作事关学生健康成长，事关群众切身利益， 同时也是广大家长注重的热点问题。我校积极贯彻教育方针, 坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任务，把“双减” 作为一项重要政治任务抓紧抓好，坚持素质教育，深化教改， 多措并举提升校内教育教学质量，丰富课后服务供给，努力 帮助家长解决放学后接送学生的实际困难，办好让满意

24、的教 育，促进学生全面发展和健康成长。2023年春季学期落实“双减”政策情况报自“双减”出台以来，我校把“双减”工作纳入年度工 作计划，合理安排课后服务工作，结合学校实际完善“双减” 工作实施方案，明确目标，责任到人，制定系统的配套制度。在落实“双减”的道路上，XX中人不忘初心使命，砥砺前行, 开拓贯彻“五项管理”道路，多措并举落实“双减”工作。1、积极宣传动员，取得家长理解与支持。为进一步开展课后工作，提升课后服务水平，学校通过 召开家长委员会、致家长的一封信，班级QQ群等方式，广泛 深入宣传课后服务实施方案和服务，取得家长和社会的理解、 支持和监督，使家长、学生充分了解有关安排，引导家长自

25、 愿参加课后服务。2、丰富学校课程，做好课后服务工作。在开齐开足课程的基础之上，为进一步满足学生的需求, XX中一直在丰富学校课程，注重教育发展，为学生的成长搭 建宽阔的平台，切实提升课后服务质量。学校共开设了开设 3D打印、剪纸、足球、啦啦操、英语演讲、益智游戏、逻辑 推理等40多个丰富的社团活动课程，文体结合，形式多样， 充分满足学生多样的兴趣爱好。根据学段、学科特点，学校还开展全员阅读、书写、长 跑、足球等综合素养等课程。晚辅导、晚自习时，每个班级 都安排不同的学科进行，对确有需要的同学进行个别辅导、 答疑等工作；近期还计划开设物理、化学、地理、生物综合 实验课程，在实验课程中进一步激发

26、学生学习兴趣和探究欲 望，满足学生多元需求，为校园文化添上鲜亮的一笔。3、加强学科建设，抓好课堂主阵地。学校融合XX中集团校师资力量，多维度加强各学科三 年一体化建设，统集体备课，邀请专家、名师指点，以学生 的学为中心，推动XX中“省学”课堂再升级；进一步规范课 堂教与学的管理。落实常态课教师教学的“六个要”和学生 听课的“六个要”，向常态课要质量。组织教师进一步加强 对课堂教学的研究，不定期邀请专家指导，落实好骨干教师 示范课、青年教师竞赛课，相互学习，相互交流，共同成长。4、做细作业管理，切实为学生减负。学期伊始，学校通过教工大会、教研组长备课组长会议 等，明确解读了 XX中关于作业管理的

27、要求。严格控制学生作业量，全面落实作业校本化，精心设计 作业，落实作业公示制度。组织多形式的作业设计与管理的交流活动，结合各学科 特点和学生实际情况，设计满足不同学生的分层作业。加强作业管理，实行作业布置分层、弹性和个性化，杜 绝机械性、重复性、无效性作业，严格控制作业总量，把家 庭作业尽量控制在学校完成，数学每天的作业在校内完成， 同时进行智学网批阅，每周定期对教师作业布置与批改情况 进行检查与公示。“减负不减效，减量不减质”。双减政策的实施，有效减轻学生的学业负担，促进学生全面发展，使学校真正成为 学生学习、生活的乐园。“双减”工作任重而道远，学校将积极探索减负增效的 有效途径，不断提升课

28、堂教学效益，丰富教育教学形式，促 进学生身心全面健康发展。健康发展的平台。二、制定方案，落实双减做准备在认真领会政策之后，为了确保此项工作的顺利开展, 学校制定了切实可行的XX小学2021学年“双减”工作实 施方案XX小学“五育并举”工作实施方案和XX小学 课后服务方案XX小学关于加强学生作业管理的要求和措 施等相关文件和规章制度。教师大会上，多次进行“双减” 政策强调；教研例会上，“双减”政策的实施与强调成为常 态化，以确保教师吃透精神，立足课堂，减负提质。三、提升教师专业素养，为落实双减赋能教师是学生“减负”的主体，是落实“双减”政策的主 力军，学校力促教师成长与发展，多举措激发教师教学的

29、内 驱动力。通过教师培训、教学常规检查、教研组活动、基本 功训练等方式，通过“请进来”、“走出去”等多种手段, 打造敬业乐业精业的教师队伍，为“双减”赋能。K优化课堂教学，努力减负提质“双减”，减“量”但要提“质”。我校把着眼点落在 课堂，深入推进课堂教学模式改，积极推进我校“好课堂” 建设，关注课堂改进和教师专业化发展，抓实教学常规，切 实提高校本研修工作的实效性，进而促进各学科教育的均衡 化发展。一是树立典范引领。树立典范教师：发挥学科带头人的 辐射作用，努力提升教师业务能力；树立学生优秀典范，激 励同伴自觉自律主动学习。二是改进创新教学策略。教师运用先进高效的教育方式, 采用学生展示、小

30、组合作等方式，注重启发式、互动式、探 究式教学，做到应教尽教、提升到位。三是落实教学常规工作。抓实备课组教研，找准单元重 难点，研讨突破教学难点；抓实教学常规检查，每月一检查， 有检查有反馈有整改。五、精心设计作业，为减负提质做保障我校立足“全面压减作业总量”“提高作业设计质 量”“发挥作业育人功能”三项任务，制定作业管理方案：“无一、二年级书面家庭作业” “无手机打卡作业” “无家 长批改作业” “无布置后不批改现象” “无一、二年级纸笔 性考试”；“有分层弹性作业” “有社会实践性作业” “有 艺体拓展性作业”；“基本实现学生放学不带书包回家”。六、创新课后服务，托管乐趣无穷学校每天开展课

31、后服务，服务结束时间不早于当地正常 下班时间，每天课后服务时间为2小时。课后服务以学生自 主学习和活动为主，采取“基本服务+拓展服务”的“1+x” 模式，基本服务包括看护、指导完成作业、对学困生进行个 别辅导与答疑等；拓展服务指学校为学生拓展学习空间，学 校开设了 “足球小将”、“快乐跑操”、“传统犍子”、“跳 牛皮精”、“画里画外”、“童话童年”、“走进科学”、 “翻绳游戏”、“我会创造”等二十余门项目活动，涉及科 普、文体、艺术、劳动、阅读等内容，供学生自主选择参加， 为云小全面实现“五育并举”夯实基础。七、智体德美劳并举，提升学生综合素养为促进学生全面发展、健康成长，XX小学坚持“五育”

32、 并举，全面发展学生综合素养。1 .突出德育实效。学校不断完善德育管理体系，深化课 程育人、活动育人、实践育人、管理育人，在全校开展班级 五星评比，让学生通过参加具体活动提升其自我认知水平, 加强自我管理。2 .提升智育水平。学校广泛开展多种形式的读书活动， 引导教师自主阅读，开展亲子阅读，在读书活动中落实文化 素养的滋润，接受优秀传统文化洗礼，享受阅读快乐。3 .强化体育锻炼。坚持健康第一，实施学校体育固本行 动，认真开展阳光体育活动。严格执行学生体质健康合格标 准，健家监测制度，学校组建的校足球队，多次区、市组织 的足球比赛。4 .增强美育熏陶。实施学校美育提升行动，严格落实音 乐、美术、

33、书法等课程。5 .加强劳动教育。组织学生开展蔬乐园种植实践活动， 结合学校具体情况指导学生加强劳动教育。八、联合多种力量，助力双减自“双减”政策出台后，XX小学为了丰富中、小学生课 余生活，助力学生全面发展，开展了艺术课外课堂。因为缺 乏对应资源，难以开展丰富多样的活动。XX小学联合XX省 民协、XX区青少年宫、衢州科协、研学基地等机构，走进校 园，开展主题公益活动，助力双减，帮扶和提升XX小学素质 教育，使我校学生不走出校门也能体验国内最前沿的艺术领 域，开拓思维，勇于创新。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” XX小学认真贯 彻教育方针，落实落细“双减”政策，积极推进素质教育， 坚持深化教

34、育教学改，创建高效课堂，坚持“五育并举”， 落实“五项管理”，充分发挥学校育人的主渠道作用，营造 教育新生态一一聚力落实双减政策，笃行发展素养之路！小学“双减”工作落实情况汇报为积极贯彻“双减”政策，“加强作业管理工作，减轻 学生作业负担，建设高质量作业体系”，助推学校持续高质 量发展，我校力求做到“减负不减质”：关注学生课堂反馈， 使备课从预设性走向生成性；关注作业质量，从“布置作业” 走向“设计作业”，提高作业效率；关注课后服务，从答疑 式服务走向多元个性化服务，全面提升课后服务水平；关注五育教育，让“双减”落在实处，德智体美劳“五育”相辅 相成，相得益彰；关注家校联动，探索家校共育途径，

35、让教 育实现更好的共享、共促、共进，携手为孩子的幸福人生夯 根筑基。一、管理先行落实“双减”根据上级教育主管部门关于“双减”的相关文件，XX小 学9月组织召开了全面贯彻落实“双减”工作专题会议，就 落细落实“双减”工作进行安排部署，确保各项工作落实到 人，高质高效有序推进。首先，XX小学极响应上级号召，吴 校长带领全体教师认真学习领会双减政策文件，转变教育理 念，更新教学模式，减量提质，为扎实开展教育教学工作, 使“双减”政策真正落地做好铺垫，结合学校后期工作的持 续推进，不断深入学习、及时总结。其次，为了更好地落实作业管理，学校制定了XX小学 作业管理制度、XX小学作业公示制度和XX小学作业

36、公 示记录表等多项措施，规范作业管理，实现减负增效。学 校还发布了关于落实“双减”政策致家长的一封信，宣传 我校落实“双减”政策和“五项管理”的相关制度和工作, 通过广泛宣传，引导广大教师特别是学生家长统思想，达成 共识，共同监督学校的办学行为。狠抓教育教学,提质增效1 .加强教师培训，更新方法理念双减下的课堂教学有了新要求，教师则面临着新的机遇 与挑战。以学校校本研训、教研等为载体，通过“线上+线下” 双结合的方式，开展以提质增效为目的课堂教学、优化作业 设计等形式多样的教研活动，不断提升教师的教学素养和理 念，打造学生喜爱、教学能力过硬的教师团队显得尤为重要。 开学以来，围绕学科核心素养，

37、凝聚教育共识，学校以全体 教师、教研组为单位多次开展相关主题的培训、教研活动。 不断提升教师备课、作业设计能力，着力打造高质量课堂教 学。2 .优化作业设计，发挥育人价值双减下学校作业设计的优化是我们当前面临的一大新 挑战。老师们集思广益提出“全面理解课程标准，分阶段实 施作业改”的思路，借鉴设计“学用结合的长作业”的研究， 注重强调作业的趣味性、开发性、生活性等特点。学生作业 管理应以实际为基础，尊重学情，以生为本，着眼问题解决 能力的提升，从而更好地落实学生学科核心素养。语文学科 的“整本书阅读教学”，及数学学科的“主题单元教学”， 均在大单元教学的思路下，注重“单元作业设计”，不断探 索

38、跨学科融合、浸入德育教育等培养思维发展能力的有效途 径，从而更好地在教学过程中落实学科核心素养，回归作业 的育人功能。教师在把握“精选作业内容，合理调控作业总量”的原 则下，根据学生实际能力水平布置作业，主要分基础作业和 弹性作业。教师作业设计完成后先自查，再由教研组长审核、 把关，教研组每天对每个班级的作业量进行检查，对不符合 要求的作业布置情况进行反馈、整改。最后统由教导处每周 一在学校群内公示。作业布置要符合学生年龄特点和认知规 律，充分利用课后服务作业辅导时间，强化对学习困难学生 的辅导帮扶，加强作业完成指导。3 .落实教学过程，实现高效课堂课堂教学质量提升是抓好“双减”工作的保障。学

39、校强 化集体备课制度，校领导和中层下沉进行集体备课指导，提 倡教师进行二次备课；要求教师从严、从细、从全落实常规 教学要求，规范教学流程，创新课堂管理，改变教学方式, 加强学法指导，在实践、研究与反思中优化课堂教学。学校 管理干部坚持听课，倒逼教师备、教、练、改、辅各环节落 实见效，提升教学效率，实现应教尽教，确保学生在课内学 得好、学得足、学得会，达到让学生“跟着老师上好校内课， 完全没有必要上课外培训班”的目的。三、活动助力，立德树人为落实“五项管理”和“双减”政策要求，营造良好的 教育教学环境，全面提高育人质量。学校多措并举，全力保 障孩子健康成长。一是通过国旗下讲话、班会、心理健康教育等多种形式