幼儿园：《情绪泡泡》幼儿心理健康活动.docx

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1、中班幼儿心理健康活动情绪泡泡一.活动意图：幼儿遇事经常生气和伤心，而且将生气很伤心作为对外界的一 种经常性的持久的反应，那就是不健康的行为了。因此本次活动通过 呈现图片，讲故事，谈话，游戏等活动，让幼儿掌握一些缓解伤心转 移情绪的方法，学会用微笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。 二.活动目标：1 .通过阅读故事辨别生气时，正确和错误的做法，学会用正确的方法 疏导自己的不良情绪。2 .体验生气时不同解决方法，对自己和他人的不同影响选择正确的情 绪控制方法。3 .认识到生气是每个人都有的情绪，但是可以用各种方法来降低他对 自己和他人的伤害。三.活动重难点：1 .活动重点：认识，体会，表现身体的

2、情绪，尝试多种方法进行自我 调节。2 .活动难点：学会情绪管理，使自己经常保持愉快的情绪。四.活动准备：1 .物质准备：活动ppt,罗伯生气了故事图片.经验准备：在活动之前教师做充分的物质准备及精神准备。五：活动过程（一）导入环节：谜语导入:现在老师想请小朋友们猜一个谜语：“人人身上一大宝，既 会哭来又会笑，生起气来眉上翘，高兴起来哈哈笑”，小朋友们知道 是什么吗？幼:脸（二）开展环节：请幼儿看课见听故事罗伯生气了，了解生气这种情绪。师:今天老师给小朋友们带来了一位新的朋友，他的名字叫罗伯，那 么接下来老师要给小朋友们讲一个发生在罗伯身上的故事。师:看完了故事，老师想问小朋友们罗伯看起来怎么样

3、？幼:很不开心师:你从哪里看出来的？幼:罗伯的表情师:是的，罗伯今天很不开心，他觉得他很倒霉，因为他的网球拍子 破了，然后他穿着鞋就进了房子，脏鞋子在地板上留下了脚印被爸爸 看见了，爸爸让他把鞋脱了，他踢飞了鞋子，在晚饭的时候爸爸又做 了他最不喜欢吃的菠菜，小朋友们觉得罗伯现在是什么样的心情呢？ 幼:不开心，生气师:罗伯今天很不高兴，因为爸爸又批评他了!他回到了房间，他想: “可恶”的爸爸为什么老是说他这个不对，那个也不对呢?就这样，罗伯越想越生气一-一只红色的怪物从他的嘴巴里钻了出来。怪物掀 翻了桌子，拉坏了台灯，掀倒了书架不过，当怒不可遏的“怪物” 走向玩具的时候，罗伯终于意识到了自己的情

4、绪失控。他慢慢地整理 好了房间里的物品，然后走到楼梯口问道：“爸爸，还有甜点吃吗？” 师:通过这个故事，小朋友们觉得生气好不好，有什么坏处呢？ 师:那你们在生活中有没有不开心或者生气的事情，小朋友们，有没 有好办法来解决？幼:玩游戏、唱歌、做喜欢的事师:是的，我们如果有不高兴的事，可以做一些自己喜欢的事，比如 去跑步做游戏，找小朋友一起玩等，慢慢就会把不开心的事情给忘了。 教师小结:生气是所有人都会遇到的事，他会让我们觉得不舒服，影 响我们的心情和身体健康，你们看，让自己情绪好起来的方法有这么 多，我们都记在心里，遇到任何问题都不怕了。（三）提升环节：师:小朋友们知道吗?不仅我们会生气，大人也会生气的。小朋友们动 动聪明的小脑筋想一想，怎么样才能让爸爸妈妈不生气快乐起来呢？ 幼儿自由讨论，老师小结。师:我们要学会控制情绪，做快乐的传递着。六.活动延伸小朋友们回家后，与爸爸妈妈分享今天的知识吧，将快乐传递给家人 吧！教学反思：在本次健康活动中，我从不同的“情绪”入手，巧用亲身体验、 绘本故事等教学方式，让幼儿初步了解不同情绪对健康的影响，知道引起自己某种情绪的原因，能用合适的方式表达自己的情绪，幼儿不 仅知道了人在不同时候有不同的情绪，还知道了多种进行自我调节的 方法，同时也能够初步地感知他人的情绪，提高了共情能力，有利于 保障幼儿的心理健康。