如何创造性的开展班级教育活动.docx

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1、如何创造性的开展班级教育活动班级活动是学校教育活动的重要组成部分，是班级教育 经常性的形式，是对学生进行教育的主要渠道，是发展学生 素质的基本途径。它是学生思想品德发展的源泉与基础，是 班级工作的核心内容。能否创造性的开展班级教育活动是班 级教育活动成功的关键。作为一个班主任，应当充分利用班 级各种教育资源，针对学生不同情况，灵活机动，创造性开 展班级工作。一、关心了解学生，调动学生的积极主动性关心了解学生是开展班级教育活动的前提。教师只有全 面、深入地了解学生的思想表现、兴趣爱好、性格特征、学 习情况、身体状况、家庭环境等，才能根据每个学生的不同 特点，找到合适的教育途径和方法，挖掘每个学生

2、的潜能, 充分调动他们的学习积极性。在班级里，我从不歧视成绩差 的学生，鼓励他们参加校篮球队，校书法组，舞蹈组。业余 时间与他们谈心，让他们知道父母拉扯他们不容易，有时讲 得他们两眼泪汪汪，发誓尽量不惹父母和老师生气。“爱”是做班主任工作的基石，让学生感受到老师关心 他，爱他，才能充分调动学生的积极性主动性，才能建立和 谐的师生关系，才能有利于对学生的教育，有利于学生的健 康成长。二、以学生为主体，培养学生的独立自主性真正的班级活动应该充分发挥学生的自主性、能动性、 创造性，一旦离开了学生的主体地位，班级活动就成了 “班 主任活动”，那么，它对学生的教育意义也就大打折扣了。要培养学生创造性个性

3、品质就必须坚持以人为本，鼓励 学生积极主动参与班级管理，真正成为班级管理的主人。如 开学初，我组织学生制订班规，每位同学都参与，提出自己 的建议，通过集中制订出：“教师在与不在一个样，班主任 课与课任课一个样”这两条班规。还在班主任的指导下，由 学生干部带领全班同学制定和落实班级工作计划，并由学生 及时验收计划的完成情况，认真填写各项工作计划完成情况 记录表。还有我按组要求他们轮流布置板报，每月一期。版 面安排，艺术插图均由同学自己设计，内容形式绝不能雷同， 应结合班内实际情况和学校重大活动进行编排。从班规的内 容，工作计划落实记录表和内容丰富、形式多样的板报可以 看出同学们具有的独立自主的精

4、神。三、公平对待学生，发现学生的闪光点要公平对待所有学生，把每一个学生都视为自己的孩子。 他们最希望教师对所有学生一视同仁，不厚此薄彼；他们最 不满意教师凭个人好恶偏爱，偏袒某些学生或冷落、歧视某 些学生。公正，这是孩子信赖教师的基础。公平对待每一位 学生尤其要处理好学困生与优秀生的关系，不能让学困生放 任自流，不能仅仅偏爱优等生，应该发现每个学生的优点， 促其发展。特别是后进的学生要把“学生的第一百次犯错， 当成第一次来面对二要多发现他们的“闪光点”。美国心理 学家威谱詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望 别人对自己加以赏识班主任在处理班级事务时，不能搞 一言堂，多听取学生的意见，做到民主集中，不论是批评还 是表扬，不论上课还是下课，处处时时对待学生做到一视同 仁，做到就事不就人，让学生心顺劲足，那么班级的各项工 作就会时时走在前列。总之，创造性在班级教育活动中的运用是必须的，生动 有趣、新颖别致的活动形式能激发学生强烈的活动兴趣和参 与欲望，对班级活动的教育效果起着重要的作用。作为班主 任要尊重信任学生，处处去爱学生，培养他们积极的情感, 建立和谐的师生关系。列宁说过：“没有情感，就从来没有， 也不可能有人对真理的追求作为班主任我们的责任重大, 我们要用爱来为学生的明天撑起一片蓝天。